2020部編版九年級下冊語文《期中考試試題》(共9頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上部編版語文九年級下學(xué)期期 中 測 試 卷（時(shí)間：xx分鐘 總分：xx分）學(xué)校_班級_姓名_座號_一、積累與運(yùn)用(24分)1下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是(2分)()A掠起(li)戲謔銳不可當(dāng)(dng) 持之以衡B慫恿(sng) 瓦礫萬惡不赦(sh) 君子固窮C孱水(chn) 羈伴相形見絀(zhu) 如坐針氈D榮膺(yng) 啜泣不屑置辯(xu) 遮天敝日2下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是(2分)()A許多家長強(qiáng)逼本該享受快樂童年的幼兒到早教機(jī)構(gòu)上提高班，這種揠苗助長的做法不可取。B神舟飛船發(fā)射基地的廣大官兵，個(gè)個(gè)身懷絕技，卻因工作的機(jī)密而鮮為人知。C中國詩詞

2、大會影響巨大，上海復(fù)旦附中武亦姝現(xiàn)場的不俗表現(xiàn)至今讓人記憶猶新。D朱主任從小就養(yǎng)成了勤學(xué)好問的習(xí)慣，遇到問題總是不恥下問地向上級領(lǐng)導(dǎo)請教。3下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(2分)()A看著那一片巨大的黃色沙地深深刺痛我們的心，使我們個(gè)個(gè)心情沉重。B作為信息時(shí)代的公民，對撲面而來的海量信息要具有鑒別和進(jìn)行批判性思考的能力。C異種魚換核能否得到新的雜種魚呢？我國科學(xué)家首先解決并提出了這個(gè)問題。D南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動提供了證據(jù)。4在下面語段橫線處依次填入句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)()時(shí)間都去哪兒了？在這個(gè)忙碌的時(shí)代，“忙”逐漸成了一種生活狀態(tài)。有的人因?yàn)槊τ谏?jì)

3、，_，失去了許多與家人共享天倫的快樂；有的人因?yàn)槊τ谑送荆琠，錯(cuò)過了許多與朋友交流思想的時(shí)光；有的人因?yàn)槊τ谕鏄?，_，錯(cuò)失了許多與他人放飛夢想的機(jī)會所以，我們應(yīng)該在流淌的時(shí)間里經(jīng)營好自己的幸福人生。A淡漠了親情淡忘了友情虛度了年華B虛度了年華淡忘了友情淡漠了親情C淡漠了親情虛度了年華淡忘了友情D淡忘了友情淡漠了親情虛度了年華5下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項(xiàng)是(2分)()A儒林外史是我國清代一部長篇諷刺小說，主要描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。B“四書”“五經(jīng)”是儒家經(jīng)典。“四書”即大學(xué)中庸論語孟子，“五經(jīng)”指詩經(jīng)尚書禮記周易春秋。C童年在人間我的大學(xué)都是高爾基以自身經(jīng)歷為原型

4、創(chuàng)作的自傳體小說。D契訶夫是蘇聯(lián)作家，代表作有小說裝在套子里的人、劇本萬尼亞舅舅等。6下面是某同學(xué)寫的課外閱讀的感悟，請仿照畫橫線的句子，續(xù)寫兩個(gè)分句，使之構(gòu)成排比句式。(2分)讀三國演義，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀鋼鐵是怎樣煉成的，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義；_，_；_，_。7儒林外史中，杜少卿是一個(gè)正面人物形象，你喜歡這個(gè)人物嗎？請結(jié)合相關(guān)情節(jié)談?wù)勗颉?3分)_8默寫。(9分)(1)_，不知口體之奉不若人也。(宋濂送東陽馬生序)(2)_，人道是，清光更多。(辛棄疾太常引建康中秋夜為呂叔潛賦)(3)_，八年風(fēng)味徒思浙。(秋瑾滿江紅)(4)_，歸去，_。(蘇軾定風(fēng)波)(5

5、)夜色漸濃，杏花搖曳，短笛一聲，不由讓人想起陳與義臨江仙夜登小閣，憶洛中舊游中“_，_”的詩句。(6)納蘭性德的浣溪沙(身向云山那畔行)中以簡古疏墨之筆勾勒了一幅充滿蕭索之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光圖的句子是：_，_。二、綜合性學(xué)習(xí)(6分)9近來，不少綜藝節(jié)目以不同的形式再現(xiàn)書信的魅力，引起網(wǎng)絡(luò)時(shí)代廣大觀眾對傳統(tǒng)書信的關(guān)注。學(xué)校決定組織同學(xué)們開展以“書信的魅力”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。(6分)(1)你們小組在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識到書信有諸多優(yōu)點(diǎn)，請你用精練的語言從不同角度、不同層面分條表述其優(yōu)點(diǎn)，三條即可。(3分)_(2)活動過程中，有同學(xué)說：“現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了，我們都用手機(jī)發(fā)短信，誰還寫信呢？”你如何看待身邊的

6、人更習(xí)慣用手機(jī)發(fā)短信這一現(xiàn)象？請用簡明、連貫、得體的語言表達(dá)你的看法。(100120字)(3分)_三、閱讀理解(40分)(一)閱讀下面的文章，回答問題。(13分)巴山夜雨錢歌川我對雨雖不特別愛好，也不怎樣嫌惡。如果頭戴帽子在不大不小的雨中行走，我并不覺得難過，毋寧有一種超然的心情。你只要不以打濕衣帽為意，便可悠然不迫而有余情去欣賞那織女機(jī)中的雨絲。真的，那就和春蠶剛吐出來的絲一樣光亮、細(xì)長，而且整齊地排列著，似乎要把天空和大地縫織起來。那時(shí)你就像一把梭子，從那些雨絲中穿過。雨不僅可看，而且可聽。聽雨最好是在夜里，沒有市聲混雜，你可以清晰地辨出什么是芭蕉上的雨聲，什么是殘荷上的雨聲。池中之雨清徹

7、，瓦上之雨沉重。傾盆大雨如怒號，霏霏細(xì)雨如嗚咽，一個(gè)是英雄氣短，一個(gè)是兒女情長。夜雨中又以巴山夜雨最出色。唐代詩人大半都有寫巴山夜雨的詩句，尤以李商隱的一絕最為膾炙人口。他那一首詩，使得巴山夜雨更多了一重意義，令人聯(lián)想到高貴的友情。于是乎雨又可話了。說來奇怪，四川的雨，大都是夜里降落，天明又止。我初到四川，住在城中，房子是瓦蓋的，夜來雨灑庭前樹，仿佛伴我夜讀。深夜人倦拋書睡去，夢中還在低吟“蜀星陰見少，江雨夜聞多”之句。早晨出門，路面已干，夜雨化成朝云，橫在山腰，遮斷樹身，構(gòu)成絕好圖畫。你想會有人不愛巴山夜雨么？然而好景不常，城中居不多時(shí)，我便被日本的炸彈逐到鄉(xiāng)下。鄉(xiāng)下田地多而房屋少，于是我出

8、建筑費(fèi)，在本地人的地上蓋茅屋，約定住兩年，就把房子送給地的主人，如果再住下去，我另出房租。我知道這房子終將屬于他人，不愿投資過多，能蔽風(fēng)雨就不錯(cuò)了。那茅屋從第一年就漏，愈漏愈甚。第二年，愈漏愈不成樣子了。起初是一處漏，后來竟好幾處。南邊漏水，恰在床頭，只好把床北移，雨水跟著追來，最后追到床鋪靠緊北窗，無法再退。我既不能把床移到墻外，只好以困獸精神，作背水之戰(zhàn)。所有的武器，一把雨傘而已。我把它撐在床頭，像臨到危險(xiǎn)的鴕鳥，只要把頭部遮住不受雨淋之苦，便算滿足。巴山多夜雨，室內(nèi)少晴天，又熬了一年。我拱手把屋子送給那地的主人，滿望他可以負(fù)責(zé)來修理。他果然滿口答應(yīng)，并說要換瓦，以作一勞永逸之計(jì)。我只希望

9、早點(diǎn)動工，從春望到夏，從夏等到秋。直到秋盡冬來，房主人才叫匠人預(yù)備來興工了。瓦匠到來，第一步工作，當(dāng)然是破壞。他們爬上屋頂，把茅草全給掀了。他們答應(yīng)三天把瓦蓋好。第二天來釘格子，一片瓦也沒有蓋，但天氣已有雨意。我提心吊膽過了一夜，滿以為早晨瓦匠來，誰知直到下午還是毫無人影。天色暗淡，云霧翻涌，看去十分險(xiǎn)惡，而時(shí)候已近黃昏。原來他們又在別家接了生意，過兩天再回頭來做。巴山之雨，與夜俱來。起初幾滴，后來愈下愈大，萬箭齊集；跟著竟像黃河決口，滿屋泛濫。我將家中所有草席，全鋪在床頂。睡不多時(shí)，忽聽枕邊有滴水聲，伸頭去看，床頂已聚水成渠。我除了把那一渠積水傾倒地下，別無辦法。再也不能安睡，一夜中忙著疏浚

10、，直到天明雨過方停。張志和漁歌子描寫漁翁，說“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”，似乎很可羨慕。讀者讀這些詩句時(shí)被詩人支配，欣賞那詩中有畫，用不著設(shè)身處地去為漁翁著想。其實(shí)漁翁冒雨打魚，在他本身并無詩情，也無畫意，毋寧是不得已的苦事。你要是遇雨而在家安然讀書，我相信你對雨不會發(fā)生惡感。你對巴山夜雨，一定會覺得怪可愛的。然而，我可不能和你發(fā)生同感了。10關(guān)于雨有無詩意，作者的看法是什么？請結(jié)合全文，簡要分析。(2分)_11本文題為巴山夜雨，但文章前四段并未直接描寫巴山夜雨。請說明這四段在文中的作用。(4分)_12第段中畫線的比喻句有哪些妙處？請簡要賞析。(3分)那時(shí)你就像一把梭子，從那些雨絲中穿過。_13文章第段

11、中提及哪些讀詩的方法？你更贊同哪一種？請以“大漠孤煙直，長河落日圓”為例簡要分析。(4分)_(二)閱讀下面的文章，回答問題。(9分)生命是棵長滿可能的樹劉根生研究者觀察花樣滑冰運(yùn)動員訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)，相同情況下，普通運(yùn)動員喜歡練習(xí)已掌握動作，頂尖運(yùn)動員更喜歡練習(xí)未掌握動作。是停留在“舒適區(qū)”鞏固技能，還是在困難中超越自我？選擇，影響著結(jié)局。生命猶如一棵長滿可能的樹，走出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)“不可能”，人生才能抵達(dá)更高的境界。走出舒適區(qū)，必須勇于“再出發(fā)”。時(shí)年花甲的王澤山院士放下過往成就的包袱，苦苦實(shí)驗(yàn)二十載，解決了火炸藥領(lǐng)域世界性難題，第三次走上國家科技獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)獎(jiǎng)臺；周有光50歲前是經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，50歲后主持?jǐn)M定

12、我國漢語拼音方案，100歲還不肯“逸我以老”，出版了多部著作。不為已有功名所累，變頂點(diǎn)為新起點(diǎn)，生命之樹自然會掛滿累累果實(shí)。走出舒適區(qū)，意味著敢于“求極限”。模擬太空失重條件訓(xùn)練時(shí)，航天員若感到身體不適，可隨時(shí)按下警報(bào)器終止，但中國航天員從未發(fā)出過警報(bào)。在模擬失重的水槽里，景海鵬一泡就是三四個(gè)小時(shí)，吃飯時(shí)連筷子都拿不動。古人云：天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨。求極限往往使人痛苦，但使人痛苦者，往往蘊(yùn)藏著促人強(qiáng)大的因子。走出舒適區(qū)，有時(shí)候需要“討苦吃”。楊善洲說，如果說共產(chǎn)黨人有職業(yè)病，這個(gè)病就是自討苦吃。從云南保山地委書記位置上卸任后，他毅然扎進(jìn)大亮山植樹造林，把荒山禿嶺變成了綠洲

13、；廣東湛江市政協(xié)原主席陳光保離休后，扛著鋤頭進(jìn)山開荒，造福一方百姓。這般自討苦吃，體現(xiàn)了他的心念蒼生、以苦為樂，更以實(shí)績彰顯了行動的力量。哲人有言，有些人過了30歲就“死”了，因?yàn)橹蟮臍q月里全在模仿自己，機(jī)械地重復(fù)習(xí)慣之事。模仿自己，就是待在舒適區(qū)的慣性使然。比如用新瓶裝舊酒，反復(fù)顯擺曾經(jīng)的成果，如同照了相洗了很多張照片，底片卻還是一張；比如習(xí)慣于守成，放棄了創(chuàng)新，在踟躕不前中被他人超越；比如陷入工作怪圈，忙忙碌碌裝樣子，有難度的不愿干，沒有先例的不敢干。不日新者必日退，模仿自己，難免會在舒適中過早地“死亡”。非洲有種蝙蝠，能把毛驢殺死。開始時(shí)，它會用舌尖輕輕地舔舐毛驢腳踝，接著再咬個(gè)小口吸

14、血，毛驢渾然不覺；一只只蝙蝠接力，毛驢終于轟然倒地。安逸享樂，會讓人停留于表面的舒適區(qū)。這種舒適背后，隱藏著致命的陷阱。摒棄守成心態(tài)，抵制“舒適”吞噬，一個(gè)人才能在進(jìn)取中不斷贏得新優(yōu)勢，內(nèi)心也方有長久的安寧。一個(gè)人之所以偉大，首先是因?yàn)樗哪繕?biāo)偉大。高遠(yuǎn)的目標(biāo)，寄托著理想和信仰，能激勵(lì)精神、催人奮進(jìn)。高原之上有高峰，目標(biāo)遠(yuǎn)大者從不滿足于某個(gè)特定高度，他們常常自覺選擇離開舒適區(qū)，艱難踏上新征程。面對生命這棵長滿可能性的大樹，只要肯努力，向上向善總有無限的拓展空間。(選自人民日報(bào)2017年4月18日，有刪改)14從全文來看，作者的主要觀點(diǎn)是什么？(3分)_15簡要分析第段的論證思路。(3分)_16

15、指出第段運(yùn)用的一種論證方法并分析其作用。(3分)_(三)閱讀下面的文言文，回答問題。(14分)【甲】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡

16、，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”(節(jié)選自唐雎不辱使命)【乙】鄭同北見趙王。趙王曰：“子南方之傳士也，何以教之？”鄭同曰：“臣南方草鄙之人也，何足問？雖然，王致之于前，安敢不對乎？臣少之時(shí)，親嘗教以兵。”趙王曰：“寡人不好兵?！编嵧驌崾盅鎏於χ唬骸氨烫煜轮严惨?，臣故意大王不好也。臣亦嘗以兵說魏昭王，昭王亦曰：寡人不喜。臣曰：王之行能如許由乎？許由無天下之累，故不受也。今王既受先王之傳，欲宗廟之安乎？王曰：然。今有人持萬金之財(cái)，時(shí)宿于野，內(nèi)無孟賁之威，外無弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。今有強(qiáng)貪之國，臨王之境，索王之地，告以理則不可，說以義則不聽。王非戰(zhàn)國守圉之具，其將何以當(dāng)之

17、？王若無兵，鄰國得志矣?！壁w王曰：“寡人請奉教?！?選自戰(zhàn)國策趙策三，有刪改)【注釋】狙：狡猾，文中指狡猾的人。許由：堯舜時(shí)代的賢人。孟賁(bn)：戰(zhàn)國時(shí)期衛(wèi)國人，是古代著名的武士。17解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)(1)長跪而謝之_(2)寡人諭矣_(3)親嘗教以兵_(4)許由無天下之累_18下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是(2分)()A夫?qū)ＶT之刺王僚也今王既受先王之傳B公亦嘗聞天子之怒乎臣亦嘗以兵說魏昭王C休祲降于天時(shí)宿于野D若士必怒王若無兵19用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)(1)而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。_(2)王非戰(zhàn)國守圉之具，其將何以當(dāng)之？_20請分別概括唐雎和鄭

18、同的性格特點(diǎn)。(2分)_21同為勸諫君王，唐雎和鄭同的勸諫方式有何不同？(2分)_(四)閱讀下面的宋詞，回答問題。(4分)浣溪沙(宋)歐陽修堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。白發(fā)戴花君莫笑，六幺催拍盞頻傳。人生何處似尊前！【注釋】此詞大約作于作者知潁州時(shí)。六幺：又名綠腰，曲調(diào)名。22上片中“逐”“出”兩字極為精妙。請任選一字，賞析其表達(dá)效果。(2分)_23詞的下片寫出了作者怎樣的情態(tài)？其中蘊(yùn)含著怎樣的情感？(2分)_四、寫作(50分)24請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以_是人生必修課為題寫一篇文章。要求：將題目補(bǔ)充完整。文體自選，詩歌除外。不少于600字。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名

19、、校名、地名。專心-專注-專業(yè)參考答案一、1.B點(diǎn)撥：A.lil，衡恒；C.孱羼，伴絆，zhuch；D.xuxi，敝蔽。2.D點(diǎn)撥：不合語境，“不恥下問”指不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥。3.B點(diǎn)撥：A.成分殘缺，去掉“看著”；C.語序不當(dāng)，改為“提出并解決”；D.成分殘缺，“運(yùn)動”后面加上“這一理論”。4.A5.D點(diǎn)撥：契訶夫是俄國作家。6.示例一：讀西游記我們能學(xué)到孫悟空的疾惡如仇讀紅樓夢我們能體會到封建大家族衰落的必然性示例二：讀童年我們能體會到當(dāng)時(shí)俄國下層人民生活的苦難讀水滸傳我們能感受到什么是義薄云天7.示例一：喜歡。因?yàn)樗垂γ烈暀?quán)貴，慷慨仗義，樂善好施，尊重

20、婦女，講求地位平等，敢于挑戰(zhàn)封建權(quán)威和封建禮俗。示例二：不喜歡。他不善識人，正因?yàn)樗犊塘x，但凡有人有求于他，他都傾囊相助，這樣也給很多卑劣小人以可乘之機(jī)；不會持家，隨意揮霍祖宗留下的財(cái)產(chǎn)，最后背井離鄉(xiāng)，靠賣文墨為生。8.(1)以中有足樂者(2)斫去桂婆娑(3)四面歌殘終破楚(4)回首向來蕭瑟處也無風(fēng)雨也無晴(5)杏花疏影里吹笛到天明(6)一抹晚煙荒戍壘半竿斜日舊關(guān)城二、9.(1)略點(diǎn)撥：針對“書信的優(yōu)點(diǎn)”從不同的角度、不同的層面回答，言之成理即可。(2)略點(diǎn)撥：內(nèi)容圍繞“身邊的人更習(xí)慣用手機(jī)發(fā)短信”這一現(xiàn)象談自己的認(rèn)識和思考即可。三、(一)10.在作者看來，雨是否有詩意，不能一概而論，要看

21、人的經(jīng)驗(yàn)和心境。只有在欣賞文學(xué)或現(xiàn)實(shí)中悠閑不迫的時(shí)候，雨才可能是有詩意的，如初到四川，居住城里，夜雨伴讀，充滿詩意；當(dāng)它帶來現(xiàn)實(shí)生活的妨礙，詩意就不復(fù)存在，如居住鄉(xiāng)下，夜雨漏屋，飽受雨淋之苦，雨之詩意頓消。11.從雨寫到夜雨再到巴山夜雨，漸次引出下文關(guān)于巴山夜雨的經(jīng)歷和感受；從看雨、聽雨到話雨，表現(xiàn)雨的詩意和情趣，與后文中巴山夜雨帶來的痛苦經(jīng)驗(yàn)形成對比。點(diǎn)撥：結(jié)合上下文來理解，本文題為巴山夜雨，文章前四段并未直接描寫巴山夜雨，是為了引出下文關(guān)于巴山夜雨的經(jīng)歷和感受，為下文做鋪墊；前四段“雨不僅可看，而且可聽”“于是乎雨又可話了”從看雨、聽雨到話雨，寫出雨的詩意，與后文中“床頂已聚水成渠。我除了

22、把那一渠積水傾倒地下，別無辦法。再也不能安睡，一夜中忙著疏浚，直到天明雨過方?！卑蜕揭褂陰淼耐纯嘟?jīng)驗(yàn)形成對比，突出文章主旨。據(jù)此理解作答。12用梭子在絲中穿過的情形，生動地寫出了人在雨絲中穿行的情景。梭子在絲中輕巧穿行的比喻，貼切地表達(dá)出雨中行走的愜意。與前面“織女機(jī)中的雨絲”和以蠶絲喻雨相呼應(yīng)，前后一體。13.根據(jù)詩中的畫境，欣賞詩歌的詩情畫意；設(shè)身處地進(jìn)入詩中的世界，去感受和認(rèn)識詩所反映的生活現(xiàn)實(shí)。第二問略。(二)14.走出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)“不可能”，有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，人生才能抵達(dá)更高的境界。15.首先提出分論點(diǎn)；然后用航天員訓(xùn)練的事例對其進(jìn)行證明；再引用孟子的話加以強(qiáng)調(diào)；最后得出“求極限”雖使

23、人痛苦，卻促人強(qiáng)大的結(jié)論。16舉例論證，連用三個(gè)“比如”列舉一系列事例，有力論證了待在舒適區(qū)的危害。比喻論證，用洗照片比喻反復(fù)顯擺曾經(jīng)的成果，形象說明了模仿自己、機(jī)械重復(fù)這一現(xiàn)象，進(jìn)而有力論證了待在舒適區(qū)的危害。(三)17.(1)道歉。(2)明白，懂得。(3)兵法。(4)牽累。18.C點(diǎn)撥：A.用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；B.曾經(jīng)；C.從/在；D.如果。19.(1)而安陵國卻憑借方圓五十里的土地幸存下來，只是因?yàn)橛邢壬　?2)大王您如果沒有爭戰(zhàn)之國所具有的防御裝備，又將用什么去抵御他們呢？20.唐雎：有勇有謀、不畏強(qiáng)權(quán)、敢于獻(xiàn)身、正氣凜然。鄭同：富于謀略、善于辭令、機(jī)智聰慧、謙虛文雅。21

24、.唐雎：針鋒相對，直言相諫。鄭同：迂回曲折，委婉勸諫。參考譯文：鄭同北上拜見趙王。趙王說：“您是南方的博學(xué)之士，來這里有何見教？”鄭同回答說：“我是南方一個(gè)鄙陋無知的人，有什么值得您向我請教？即使這樣，大王您已經(jīng)把問題擺在了我面前，我又怎么敢不回答呢？我年輕的時(shí)候，父親曾教給我兵法?！壁w王說：“我不喜歡兵法?！编嵧犃诉@話拍手仰天大笑，說：“兵法本來就是天下最狡詐的人喜歡的東西，我原來就猜想大王您不喜歡它。我早先也曾用兵法游說過魏昭王，昭王也說：我不喜歡。我就說：大王的行為能比得上許由嗎？許由并沒有被世俗的名利牽累，所以不接受堯的禪讓?？墒乾F(xiàn)在大王已經(jīng)接受了先王遺留下的江山，您想要保持祖先的宗

25、廟得到祭祀嗎？魏昭王說：那是當(dāng)然的。(我又說：)現(xiàn)在如果有人揣著一大筆錢，獨(dú)自在野外露宿，本身沒有孟賁那樣的威武，身邊也沒有強(qiáng)弓利箭來防御，那么不超過一個(gè)晚上，就會被人害死的?，F(xiàn)在有強(qiáng)大貪婪的國家進(jìn)逼魏國的邊境，向大王索取疆土，曉之以理、動之以義，他們都不會聽從。在這種情況下，大王您如果沒有爭戰(zhàn)之國所具有的防御裝備，又將用什么去抵御他們呢？大王您如果不講求用兵的策略，那么鄰國的野心就會得逞了?！壁w王說：“寡人請求你多加指教?！?四)22.“逐”字有追逐的意思，突出了游人之多、興致之高，表現(xiàn)了眾人游春的熱鬧情景?！俺觥弊钟酗w出、蕩出的意思，突出了打秋千人的情態(tài)，使畫面生機(jī)盎然。23寫出了作者曠達(dá)不羈、樂而忘形的情態(tài)。蘊(yùn)含著作者追求歡樂、排遣苦悶的情感。四、24.略