《《人與環(huán)境》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《人與環(huán)境》教案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《人物與環(huán)境》教案
龍?zhí)秴^(qū)東城小學(xué)校 韓燁
一、教學(xué)目標(biāo)
了解人物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存、密不可分的。
通過欣賞課本中兩組范畫，領(lǐng)略繪畫想象力的豐富多姿。
讓學(xué)生通過討論分析怎樣根據(jù)課本上提供的人物造型合理地添加與形象相配的環(huán)境。
二、教學(xué)重點(diǎn)
根據(jù)人物的姿態(tài)想象人物在做什么，可以添加什么服裝和環(huán)境。
訓(xùn)練學(xué)生想象能力。
三、教學(xué)難點(diǎn)
人物造型的多角度開發(fā)和想象。作品要畫出新意。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
人物造型圖、繪畫材料和工具。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
1．人類由于勞動(dòng)創(chuàng)造了自己和自己生存的環(huán)境，人類能離開環(huán)境單獨(dú)存在嗎？
生：不可能！
小結(jié)：我們?cè)诩?、?/p>
2、大自然、在學(xué)校、在任何地方，這些地方就是我們身邊的環(huán)境。人物與環(huán)境相互依存、密不可分的。
2．揭題：人物與環(huán)境
（二）新授
1． 出示人物形象
提問：老師這里有幾個(gè)人物，你能根據(jù)他們的姿態(tài)，想象他們都在做什么嗎？你能
想象當(dāng)他們的身體方向發(fā)生變化時(shí)，是什么樣子嗎？
學(xué)生討論、回答
2． 在原有人物的基礎(chǔ)上，想一想，添加什么樣的背景好呢？
3． 打開課本，學(xué)生欣賞課本中的人物添加。
學(xué)生說說課本中的人物添加給你什么啟發(fā)？
生：可以將人物位置調(diào)換、顛倒、橫放、旋轉(zhuǎn)不同的角度來想象人物在做什么，在什么環(huán)境中。
人物的衣著也可以根據(jù)環(huán)境的不同、活動(dòng)的不同來進(jìn)行添加。
4． 你還
3、能根據(jù)課本中提供的人物形象想象出其它的活動(dòng)和環(huán)境嗎？
充分挖掘?qū)W生的想象及創(chuàng)造力。為學(xué)生作業(yè)打好基礎(chǔ)。
（三） 學(xué)生作業(yè)
作業(yè)要求：
可自愿選擇課本提供的人物造型或自己找一組或一個(gè)人物原型。
自由發(fā)揮想象添加人物活動(dòng)情況和服裝及周圍環(huán)境。
盡量避免與周圍同學(xué)雷同。
畫好后在小組中互相欣賞，講述畫中的情形。
（四）作品展示、評(píng)價(jià)
對(duì)畫得出人意料的作品給予“特別想象力”獎(jiǎng)。鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生。
（五） 總結(jié)、延伸
這節(jié)課我們通過人物與環(huán)境的想象和添加，發(fā)現(xiàn)了自己有著驚人的想象力，我們能夠把一個(gè)或一組簡(jiǎn)單的人物原型想象成參與各種活動(dòng)，穿著不同服飾，身處各種多變的環(huán)境之中，真是有趣極了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，還使大家的記憶力、觀察力得到的提高，以后還可以多進(jìn)行這樣的訓(xùn)練和游戲。
（六）板書
人物與環(huán)境
1、不同的角度
相同的人物 不同的內(nèi)容
2、不同的環(huán)境
《人與環(huán)境》教案
