一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)授課課件第2課時(shí) 左、右 人教新課標(biāo)(共14張PPT)

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1、第第2課時(shí)課時(shí) 左、右左、右R一年級(jí)上冊(cè)一年級(jí)上冊(cè)初步了解左和右的基本含義，會(huì)辨認(rèn)左和右兩初步了解左和右的基本含義，會(huì)辨認(rèn)左和右兩個(gè)方向，并能用個(gè)方向，并能用“左、右左、右”來(lái)描述物體的相對(duì)來(lái)描述物體的相對(duì)位置。位置。初步了解左和右的基本含義，會(huì)辨認(rèn)左和右兩個(gè)初步了解左和右的基本含義，會(huì)辨認(rèn)左和右兩個(gè)方向，并能用這些方向來(lái)描述物體的相對(duì)位置。方向，并能用這些方向來(lái)描述物體的相對(duì)位置。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)要求：要和老師反著說(shuō)，邊說(shuō)邊做動(dòng)作。要求：要和老師反著說(shuō)，邊說(shuō)邊做動(dòng)作。做游戲。做游戲。少少長(zhǎng)長(zhǎng)短短大大小小上上下下前前后后左左右右多多一、新課導(dǎo)入一、新課導(dǎo)入這是右手。這是右手。另

2、一只手另一只手是是左手左手二、探究新知二、探究新知兩只小手可以做什么？?jī)芍恍∈挚梢宰鍪裁?？我用右手?xiě)字，我用右手寫(xiě)字，左手壓住本子。左手壓住本子。我舉手發(fā)言我舉手發(fā)言用右手。用右手。舉起你的左手，揮揮你的右手。舉起你的左手，揮揮你的右手。跺跺你的右腳，抬抬你的左腿。跺跺你的右腳，抬抬你的左腿。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。 以自身為中心辨別身邊的左右。以自身為中心辨別身邊的左右。說(shuō)一說(shuō)你的前、后、左、說(shuō)一說(shuō)你的前、后、左、右各是哪個(gè)同學(xué)？右各是哪個(gè)同學(xué)？ 辨別物體的左右。辨別物體的左右。要求：要求：1. 請(qǐng)你拿出

3、請(qǐng)你拿出5張小圖片，把梨放在中間。張小圖片，把梨放在中間。2. 把南瓜放在梨的左邊，把香蕉放在梨的右邊。把南瓜放在梨的左邊，把香蕉放在梨的右邊。3. 把蘋(píng)果放在最右邊，把桃子放在最左邊。把蘋(píng)果放在最右邊，把桃子放在最左邊。4. 看圖說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)在誰(shuí)的左邊，誰(shuí)在誰(shuí)的右邊。看圖說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)在誰(shuí)的左邊，誰(shuí)在誰(shuí)的右邊。 三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1. 填一填。填一填。（1）梨子的（）梨子的（ ）邊是蘋(píng)果，（）邊是蘋(píng)果，（ ）邊）邊是橙子。是橙子。（2）橙子的（）橙子的（ ）邊是梨子，（）邊是梨子，（ ）邊）邊是香蕉。是香蕉。左左右右左左右右2. 判斷水果在哪里，圈出正確的答案。判斷水果在哪里，圈出正確的答案

4、。（1）梨在小紅的（左、右）邊，蘋(píng)果）梨在小紅的（左、右）邊，蘋(píng)果在小紅的（左、右）邊；在小紅的（左、右）邊；2. 判斷水果在哪里，圈出正確的答案。判斷水果在哪里，圈出正確的答案。（2）桃子在小力的（左、右）邊，葡）桃子在小力的（左、右）邊，葡萄在小力的（左、右）邊。萄在小力的（左、右）邊。左、右左、右四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié)左左右右1.從課后習(xí)題中選??；從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。五、課后作業(yè)五、課后作業(yè)六、教學(xué)反思六、教學(xué)反思 在日常生活中，學(xué)生對(duì)在日常生活中，學(xué)生對(duì)“左、右左、右”已經(jīng)有一些感性已經(jīng)有一些感性認(rèn)識(shí)，但對(duì)左、右順序的概念比較淡薄，所

5、以剛開(kāi)始我認(rèn)識(shí)，但對(duì)左、右順序的概念比較淡薄，所以剛開(kāi)始我以視頻上下樓梯撞到的實(shí)例教育學(xué)生必須認(rèn)識(shí)以視頻上下樓梯撞到的實(shí)例教育學(xué)生必須認(rèn)識(shí)“左、左、右右”，從而揭示新課。這節(jié)課的設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生體驗(yàn)，從而揭示新課。這節(jié)課的設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生體驗(yàn)“左、右左、右”的位置關(guān)系，如：生活中什么時(shí)候用到左和的位置關(guān)系，如：生活中什么時(shí)候用到左和右，用右，用“左左”“”“右右”說(shuō)一句話等形式，找出身體的說(shuō)一句話等形式，找出身體的“左左”“”“右右”，從而分清，從而分清“左左”“”“右右”。通過(guò)這節(jié)課的。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我體會(huì)到關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景很教學(xué)，我體會(huì)到關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景很重要。本節(jié)課突出了重點(diǎn)，學(xué)生學(xué)會(huì)了確定物體左右的重要。本節(jié)課突出了重點(diǎn)，學(xué)生學(xué)會(huì)了確定物體左右的方法，突破了難點(diǎn)，知道方法，突破了難點(diǎn)，知道“左、右左、右”是相對(duì)的。是相對(duì)的。謝謝你的閱讀v知識(shí)就是財(cái)富v豐富你的人生