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1、短文兩篇短文兩篇 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)課文生字。認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)課文生字。2.2.有感情地朗讀課文，摘抄自己喜歡的有感情地朗讀課文，摘抄自己喜歡的 語(yǔ)句。語(yǔ)句。 3.3.學(xué)習(xí)短文的寫(xiě)作方法。學(xué)習(xí)短文的寫(xiě)作方法。 讀一讀，認(rèn)一認(rèn)讀一讀，認(rèn)一認(rèn)zh x du jin zh x du jin 遮遮 淅淅 抖抖 濺濺 zh xi bn ln zh xi bn ln 逐逐 諧諧 斑斑 斕斕 同學(xué)們，你們平時(shí)注意觀(guān)察同學(xué)們，你們平時(shí)注意觀(guān)察過(guò)下雨嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)下雨過(guò)過(guò)下雨嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)下雨過(guò)程 中 和 雨 后 的 情 景 。程 中 和 雨 后 的 情 景 。今天，我們學(xué)習(xí)的課文就是描寫(xiě)雨今天，我們
2、學(xué)習(xí)的課文就是描寫(xiě)雨中和雨后景象的。在這節(jié)課，我們中和雨后景象的。在這節(jié)課，我們著重學(xué)習(xí)描寫(xiě)雨中景象的短文著重學(xué)習(xí)描寫(xiě)雨中景象的短文小小雨點(diǎn)雨點(diǎn)。 初讀課文，整體感知初讀課文，整體感知1.1.自由試讀課文，要求讀準(zhǔn)文中帶有注音的生字，再自由試讀課文，要求讀準(zhǔn)文中帶有注音的生字，再把句子讀通順。把句子讀通順。 2.2.同桌互讀課文，互相檢查，糾正字音讀錯(cuò)的字或讀同桌互讀課文，互相檢查，糾正字音讀錯(cuò)的字或讀破句的地方。破句的地方。 想像雨景想像雨景 1.認(rèn)真觀(guān)察課文插圖，你們看看圖上有哪些內(nèi)容？ 一個(gè)小男孩正站在窗前望著窗外的雨點(diǎn)發(fā)呆，樹(shù)一個(gè)小男孩正站在窗前望著窗外的雨點(diǎn)發(fā)呆，樹(shù)枝隨風(fēng)擺動(dòng)，數(shù)不清
3、的小雨點(diǎn)隨風(fēng)飄灑枝隨風(fēng)擺動(dòng)，數(shù)不清的小雨點(diǎn)隨風(fēng)飄灑 2.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)圖中展現(xiàn)的是什么季節(jié)的雨？然后說(shuō)說(shuō)你生活中遇到的這樣的雨是怎樣的？ 朗讀感悟，欣賞體驗(yàn)朗讀感悟，欣賞體驗(yàn)1.齊讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)下雨前大自然是什么樣的？ 烏云突起，遮住了天空，淹沒(méi)了太陽(yáng)，明朗的天空變得陰烏云突起，遮住了天空，淹沒(méi)了太陽(yáng)，明朗的天空變得陰沉起來(lái)。沉起來(lái)。2.比較句子，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這兩句有什么不同。 藍(lán)藍(lán)的天空，被飛來(lái)的烏云遮住了。藍(lán)藍(lán)的天空，被飛來(lái)的烏云遮住了。 藍(lán)藍(lán)的天空，忽然被飛來(lái)的烏云遮住了。藍(lán)藍(lán)的天空，忽然被飛來(lái)的烏云遮住了。 3.默讀第2-4自然段，體會(huì)各自然段的意思，然后全班交流。（1）第2
4、自然段描寫(xiě)雨中哪兒的景象？ 小雨點(diǎn)灑在玻璃窗上的畫(huà)面小雨點(diǎn)灑在玻璃窗上的畫(huà)面（2）“點(diǎn)點(diǎn)晶瑩的小水珠，連成一片，流出了一條彎彎曲曲的小河?！边@句話(huà)如何理解？（3）第3自然段著重寫(xiě)了哪兒的景象？公路上的景象。馬路變得油光發(fā)亮，汽車(chē)像洗了個(gè)公路上的景象。馬路變得油光發(fā)亮，汽車(chē)像洗了個(gè)澡，車(chē)頭燈光像一個(gè)圓圓的月亮澡，車(chē)頭燈光像一個(gè)圓圓的月亮 把細(xì)雨沖洗汽車(chē)比喻成人洗澡，把細(xì)雨中的車(chē)頭把細(xì)雨沖洗汽車(chē)比喻成人洗澡，把細(xì)雨中的車(chē)頭燈光比喻成一串串圓圓的月亮，拿我們所熟知的事燈光比喻成一串串圓圓的月亮，拿我們所熟知的事物作比，易于理解。物作比，易于理解。（4）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)第4自然段著重寫(xiě)了哪兒的景象？ 門(mén)前的大
5、樹(shù)和小鳥(niǎo)門(mén)前的大樹(shù)和小鳥(niǎo)（5）品讀美句。 樹(shù)葉被雨點(diǎn)洗刷得綠瑩瑩的，像一只只明樹(shù)葉被雨點(diǎn)洗刷得綠瑩瑩的，像一只只明亮的眼睛。亮的眼睛。 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地去感悟、去體會(huì)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地去感悟、去體會(huì)。 課堂小結(jié)課堂小結(jié)你知道這篇課文介紹了哪些景象嗎？希望你們能認(rèn)你知道這篇課文介紹了哪些景象嗎？希望你們能認(rèn)真觀(guān)察，并將它記下來(lái)，養(yǎng)成留心觀(guān)察事物的好習(xí)慣。真觀(guān)察，并將它記下來(lái)，養(yǎng)成留心觀(guān)察事物的好習(xí)慣。 同學(xué)們，我們剛才一起欣賞了雨中自然界同學(xué)們，我們剛才一起欣賞了雨中自然界的美景。那么雨后的自然界又是一幅怎樣的的美景。那么雨后的自然界又是一幅怎樣的景色呢？這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)短文兩篇的第景色呢？這節(jié)課
6、，我們來(lái)學(xué)習(xí)短文兩篇的第二篇短文二篇短文雨后雨后。 初讀感悟初讀感悟1.1.自由出聲試讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。自由出聲試讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2.2.同桌互讀課文，互相檢查，糾正讀錯(cuò)的字或讀破句同桌互讀課文，互相檢查，糾正讀錯(cuò)的字或讀破句 的地方的地方。 熟讀領(lǐng)悟熟讀領(lǐng)悟 默讀課文，找出各自然段所描寫(xiě)的自然段景物。默讀課文，找出各自然段所描寫(xiě)的自然段景物。 第第1 1自然段：寫(xiě)了山野，空氣清新。自然段：寫(xiě)了山野，空氣清新。第第2 2自然段：寫(xiě)了水中的荷葉和青蛙。自然段：寫(xiě)了水中的荷葉和青蛙。第第3 3自然段：寫(xiě)了蒲公英。自然段：寫(xiě)了蒲公英。第第4 4自然段：寫(xiě)了溪水和魚(yú)兒。
7、自然段：寫(xiě)了溪水和魚(yú)兒。第第5 5自然段：寫(xiě)了蜻蜓飛舞。自然段：寫(xiě)了蜻蜓飛舞。第第6 6自然段：寫(xiě)了五色斑斕的彩虹。自然段：寫(xiě)了五色斑斕的彩虹。 合作探究，質(zhì)疑釋感合作探究，質(zhì)疑釋感雨后大自然的景象會(huì)是怎樣的呢？雨后大自然的景象會(huì)是怎樣的呢？ （小組討論回答）小組討論回答） 雨后的景象有什么特點(diǎn)呢？雨后的景象有什么特點(diǎn)呢？ 快速閱讀課文，找出相應(yīng)的內(nèi)容回答。快速閱讀課文，找出相應(yīng)的內(nèi)容回答。 欣賞語(yǔ)句，體會(huì)用詞的恰當(dāng)。欣賞語(yǔ)句，體會(huì)用詞的恰當(dāng)?！昂扇~拖著水珠，青蛙瞪大眼睛跳了上去，水珠荷葉拖著水珠，青蛙瞪大眼睛跳了上去，水珠抖落，濺出圈圈波紋。抖落，濺出圈圈波紋?！?” “溪水嘩嘩唱著，魚(yú)兒伴
8、著歌聲，搖頭擺尾，跳溪水嘩嘩唱著，魚(yú)兒伴著歌聲，搖頭擺尾，跳起水族迪斯科。起水族迪斯科?！?課堂小結(jié)課堂小結(jié) 這篇課文寫(xiě)了雨過(guò)天晴大自然清新潔凈、充這篇課文寫(xiě)了雨過(guò)天晴大自然清新潔凈、充滿(mǎn)生機(jī)的美，作者由于觀(guān)察細(xì)致，所以描寫(xiě)滿(mǎn)生機(jī)的美，作者由于觀(guān)察細(xì)致，所以描寫(xiě)得心應(yīng)手，語(yǔ)言運(yùn)用十分得體，值得我們學(xué)得心應(yīng)手，語(yǔ)言運(yùn)用十分得體，值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。習(xí)、借鑒。小試身手小試身手 有感情地朗讀兩篇課文。注意讀出句間停頓，吐字要清晰，要讀出雨過(guò)天注意讀出句間停頓，吐字要清晰，要讀出雨過(guò)天晴清新潔凈充滿(mǎn)生機(jī)的美，讀出對(duì)雨后景色的贊美晴清新潔凈充滿(mǎn)生機(jī)的美，讀出對(duì)雨后景色的贊美之情?？纯凑l(shuí)讀得最好。之情?？纯凑l(shuí)讀得最好。謝謝指導(dǎo)謝謝指導(dǎo)
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－4 短文兩篇｜湘教版 (共29張PPT)
