一年級上冊數學課件第8單元 第3課時5、4、3、2加幾 人教新課標(共21張PPT)教學文檔

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1、第第 3 課時課時 5、4、3、2加幾加幾RJ 一年級上冊 8 20以內的進位加法以內的進位加法課后課后作業(yè)作業(yè)探索探索新知新知課堂課堂總結總結當堂當堂檢測檢測5、4、3、2加幾的計算方法加幾的計算方法1課堂探究點課堂探究點復習復習導入導入2課時流程課時流程問題：你們?yōu)槭裁此愕眠@么快呀！能說說是怎問題：你們?yōu)槭裁此愕眠@么快呀！能說說是怎 么計算的嗎？么計算的嗎？ 搶答。搶答。9615851374116612861478159413探究點探究點5 5、4 4、3 3、2 2加幾的計算方法加幾的計算方法57問題：這道題你是怎樣算的呢？問題：這道題你是怎樣算的呢？把你的算法跟同桌同學說一說。把你的算

2、法跟同桌同學說一說。 自主探索學習自主探索學習問題：同是問題：同是57，為什么有的把，為什么有的把5分成分成2和和3， 有的把有的把 7分成分成5和和2呢？呢？ 5 7 23101252105 7 12方法一：方法一：方法二：方法二：小結：在算小結：在算5加幾時，既可以把大數湊成十，也可以加幾時，既可以把大數湊成十，也可以把小數湊成十。還可以想與它有關系的算式。把小數湊成十。還可以想與它有關系的算式。 751257方法三：方法三：1239124812先獨立算，再把你的方法跟同桌同學交流一下。先獨立算，再把你的方法跟同桌同學交流一下。 計算小數加大數時，可以交換加數的位計算小數加大數時，可以交換

3、加數的位置，把小數加大數轉化為大數加小數計算。置，把小數加大數轉化為大數加小數計算。歸納總結：歸納總結：小數來與大數加，交換加數是妙法；小數來與大數加，交換加數是妙法；變成大數加小數，結果準確永不差。變成大數加小數，結果準確永不差。小試牛刀小試牛刀 1. 摘水果。摘水果。 1611121314153847583978866749667929592.看誰算得都對。看誰算得都對。（選題源于教材（選題源于教材P96練習二十二第練習二十二第3題）題）57 107 48 49133 59 109 39123121310141123. 算一算兩種體育用品各有多少。算一算兩種體育用品各有多少。（選題源于教材

4、（選題源于教材P96練習二十二第練習二十二第2題）題）1311 夯實基礎夯實基礎一、小蝌蚪找媽媽。一、小蝌蚪找媽媽。(連一連連一連)二、填一填。二、填一填。111214大班大班6只只4架架5個個7架架小班小班5只只8架架9個個6架架一共一共（ ）只只（ ）架架（ ）個個（ ）架架13三、算一算，寫一寫？三、算一算，寫一寫？58 8547 7439 93 29 92請再寫出一組這樣的算式：請再寫出一組這樣的算式：_ _13131111121211115611 6511 (答案不唯一答案不唯一) 易錯辨析易錯辨析四、在四、在()里填上合適的數。里填上合適的數。8( )15 4( )13 2( )1

5、1 5( )12 3( )11 4( )12( )312 ( )51479978899辨析：辨析：對對“湊十法湊十法”理解不深，理解不深，計算計算9加幾時，加幾時，可以用可以用“接著數接著數”的方法和的方法和“湊十法湊十法”。五五. 看圖列式?？磮D列式。（選題源于教材（選題源于教材P95做一做第做一做第1題）題）問題：（問題：（1）這兩幅圖各表示什么意思？能說一說嗎？）這兩幅圖各表示什么意思？能說一說嗎？ （2）你能看圖列出算式嗎？）你能看圖列出算式嗎？5 6114 711（3）為什么要用加法計算呢？）為什么要用加法計算呢？六六. 幫小動物們算一算。幫小動物們算一算。 （1）小狗和小熊一共摘了

6、多少個？）小狗和小熊一共摘了多少個？59149514六六. 幫小動物們算一算。幫小動物們算一算。 （2）小猴和小狗一共摘了）小猴和小狗一共摘了 多少個？多少個？（3）你還想知道什么？）你還想知道什么？跟同桌同學說一說。跟同桌同學說一說。 751257125、4、3、2加幾的計算方法：加幾的計算方法：計算小數加大數時，有以下幾種方法：計算小數加大數時，有以下幾種方法： 1.將小數拆開，與大數湊十，轉化為十加幾進行計算。將小數拆開，與大數湊十，轉化為十加幾進行計算。 2.將大數拆開，與小數湊十，轉化為十加幾進行計算。將大數拆開，與小數湊十，轉化為十加幾進行計算。 3.交換加數的位置，轉化為大數加小數，根據大數加交換加數的位置，轉化為大數加小數，根據大數加小數的和算出結果。小數的和算出結果。作作 業(yè)業(yè)請完成教材第請完成教材第95頁頁“做一做做一做” 第第2題、第題、第3題，第題，第96頁練習二十二第頁練習二十二第1題、第題、第4題、題、第第5題。題。