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《感受共和國的巨變》教案
陽城縣教研室 梁家峰
教學內(nèi)容：山東人民出版社《思想品德》九年級第二單元《五星紅旗我為你驕傲》第三課《騰飛的東方巨龍》第一項目《感受共和國的巨變》
課程標準內(nèi)容要求：
三4.1 感受身邊的變化，了解中國共產(chǎn)黨領導全國各族人民實行改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟給國家、社會帶來的巨大變化。
學習目標：
情感態(tài)度價值觀：增強熱愛社會主義祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。
能力：提高搜集、處理運用社會信息的方法和技能，學會獨立思考、提出疑問和進行反思。
知識：了解中國共產(chǎn)黨領導全國各族人民實行改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟給國家、社會帶來的巨大變化。
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教材內(nèi)容分析：
該項目內(nèi)容通過豐富的材料讓學生觀察、感受、體驗改革開放給老百姓的生活、給國家和社會帶來的巨大變化，增強熱愛中國共產(chǎn)黨的情感，激發(fā)愛國主義熱情。該項目既能貫徹黨和國家對青少年思想品德教育的要求，又能為學習第二項目“黨是我們的領路人”奠定情感基礎。
該項目安排了“百姓生活大變遷”和“綜合國力顯著增強”兩個層次的內(nèi)容。
第一層次“百姓生活大變遷”。人了生活總體上達到小康水平，是共和國取得的最明顯的成就。引導學生感受這些變化，享受改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟所帶來的成就，更能增強對社會主義會優(yōu)越性的認識和對祖國的認同感。
教材從老百姓日常生活現(xiàn)象入手，選取了穿衣、住房、交
3、通工具三方面的新舊照片進行對比，由此引導學生從物質(zhì)生活和文化生活兩方面感受生活質(zhì)量的提高，接著又選取了10項最能反映百姓生活狀況的指標，設置發(fā)“填一填”的小活動，讓學生查找最新數(shù)據(jù)。通過這些活動引導學生從感性上認識到百姓生活正在發(fā)生著巨大的變化，然后從理論上概括出我國人民實現(xiàn)了由貧窮到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越。
第二層次“綜合國力顯著增強”。綜合國力的大小強弱，反映著一個國家的發(fā)展水平，也從根本上決定著它在國際上的地位和作用。以綜合國力為軸線，介紹改革開放以來我國各方面發(fā)生的巨大變化，使學生感受到祖國、家鄉(xiāng)正在走向繁榮富強，從而增強民族自尊心、自信心、自豪感和熱愛祖國的情感。
教材
4、首先用體育方面的材料讓學生明白“國運盛，體育興”的道理，說明中華民族徹底結(jié)束了“東亞病夫”的屈辱歷史，也自然引出了我國綜合國力日益增強的結(jié)論。然后通過“名詞點擊”向?qū)W生介紹綜合國力這一概念。針對經(jīng)濟、科技、國防、外交方面的成就，教材給出了大量的事實材料、照片、數(shù)據(jù)，創(chuàng)設了學生自己搜集資料的活動。按照由感性到理性的一般認知規(guī)律，正文再對綜合國力中各方面的提高做了概括性總結(jié)。
最后，教材對整個項目進行了總結(jié)，表達了對祖國明天的祝福，目的是進一步激發(fā)學生的愛國情感，促使學生情感升華，設計了“國旗下的講話”這一主題活動。
教學重點：綜合國力顯著增強。
教學難點：對小康水平的理解和對綜合國力的認識
5、。
教學準備：
學生準備：安排學生進行社會調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容是對比建國前后，特別是改革開放以來家庭生活的改善，家鄉(xiāng)在物質(zhì)和文化生活方面的變化，國家在政治、經(jīng)濟、科技、國防、文教、外交等方面的巨大成就。將學生分成若干小組，自主選擇調(diào)查方式，可以查閱報刊、書籍，可以上網(wǎng)，也可以采訪長輩、尋找家庭的新老照片，對搜集的資料進行整理。
教師準備：參考建國60周年有關報道材料，查找人民生活質(zhì)量提高和綜合國力增強的資料、數(shù)據(jù)、圖片并制成多媒體課件在課堂教學中使用。
教學活動：
一、創(chuàng)設情境，引入新課
從第一單元道德教育《在社會生活中承擔責任》過渡到第二單元國情教育《五星紅旗我為你驕傲》。
運用《孟
6、杰和他的伙伴們》故事十八，增加感性認識材料，引導體驗改革開放后農(nóng)村發(fā)生的巨大變化，并為下一步在課堂中交流展示作準備。
結(jié)合國慶節(jié)前學校、班級創(chuàng)設的氛圍，以充滿激情的語言，表述課前引言，表達對祖國60華誕的慶賀，導入《感受共和國巨變》的內(nèi)容。
二、暢所欲言——我家變化我來說
運用課本34-35頁的照片，根據(jù)課前分組情況，分別圍繞衣、食、住、用、行幾個方面說說自己家庭生活狀況的新變化。
教師也可以根據(jù)情況適時談一下自己的感受，注意多從積極方面引導，關注不同層面的學生發(fā)言。
三、共同參與——家鄉(xiāng)變遷我感受
學生運用“來自生活的報告”形式進行活動，共同感受百姓生活的變遷。
教師引導運用本
7、縣發(fā)展情況資料，一是《陽城縣十五項重點工程建設勝利竣工》，二是《把和諧校園建設放在突出位置來抓》， 從熟悉的話題中感受發(fā)展和巨變。
可根據(jù)學生情況，選擇補充“恩格爾系數(shù)”資料。
形成知識要點：百姓生活大變遷，我國人民實現(xiàn)了由貧窮到溫飽、再由溫飽到總體上小康的歷史性跨越。
提醒把握：“總體小康”不是“全面小康”，簡要闡述。
四、感悟升華——國家發(fā)展我認識
由小及大，從我家到家鄉(xiāng)過渡到“我們共同的家——祖國”。。
運用“名詞點擊”欄目，了解綜合國力。
列舉近年來國家、社會的發(fā)展成就。
明確綜合國力顯著增強這一層次的內(nèi)容要點。
重點領會經(jīng)濟力、科技力是決定性因素。
運用即將到來的國慶閱兵資料，對比中感悟，升華情感教育內(nèi)涵。
五、課堂小結(jié)，拓展收獲。
借鑒運用板書內(nèi)容，小結(jié)本課內(nèi)容，引申思想品德教育，提示到下一項目內(nèi)容——黨是我們的領路人。
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《感受共和國的巨變》教案
