《七年級(jí)政治下冊(cè) 第一課 大家之“家”課件 教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治下冊(cè) 第一課 大家之“家”課件 教科版（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一單元 共同的責(zé)任第一課 大家之“家”1 1、了解歸屬感的含義及表現(xiàn)。進(jìn)一步了解學(xué)校生活對(duì)個(gè)、了解歸屬感的含義及表現(xiàn)。進(jìn)一步了解學(xué)校生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。人成長(zhǎng)的意義。2 2、學(xué)會(huì)在集體里面獲得知識(shí)、鍛煉才能、發(fā)展特長(zhǎng)、陶、學(xué)會(huì)在集體里面獲得知識(shí)、鍛煉才能、發(fā)展特長(zhǎng)、陶冶情操，使自己自覺(jué)地歸屬于團(tuán)體。冶情操，使自己自覺(jué)地歸屬于團(tuán)體。3 3、正確認(rèn)識(shí)我與他人的關(guān)系；我與集體、國(guó)家和社會(huì)的、正確認(rèn)識(shí)我與他人的關(guān)系；我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系。關(guān)系。4 4、培養(yǎng)對(duì)班級(jí)、學(xué)校的歸屬感，增強(qiáng)熱愛(ài)學(xué)校生活的情感。、培養(yǎng)對(duì)班級(jí)、學(xué)校的歸屬感，增強(qiáng)熱愛(ài)學(xué)校生活的情感。板塊一板塊一: :我愛(ài)我我愛(ài)我“家家”“
2、家家”的感覺(jué)：假期心情的感覺(jué)：假期心情小明：怎么還沒(méi)開(kāi)小明：怎么還沒(méi)開(kāi)學(xué)啊，真想和同學(xué)學(xué)啊，真想和同學(xué)們一起踢球。們一起踢球。小芳：真的想老小芳：真的想老師和同學(xué)了，還師和同學(xué)了，還是早點(diǎn)開(kāi)學(xué)好。是早點(diǎn)開(kāi)學(xué)好。假期中，你有圖片中人物的心情嗎？假期中，你有圖片中人物的心情嗎？“家家”的感覺(jué)：假期心情的感覺(jué)：假期心情“家家”的感覺(jué)：的感覺(jué)： 回到學(xué)?；氐綄W(xué)校開(kāi)學(xué)了，見(jiàn)到老開(kāi)學(xué)了，見(jiàn)到老師和同學(xué)心情如師和同學(xué)心情如何？何？ 開(kāi)學(xué)了，見(jiàn)到老師和朋友真高開(kāi)學(xué)了，見(jiàn)到老師和朋友真高興！還是和同學(xué)在一起開(kāi)心！興！還是和同學(xué)在一起開(kāi)心！ 放假了，在家感覺(jué)到孤獨(dú)，想念同學(xué)和老師；放假了，在家感覺(jué)到孤獨(dú)，想念同學(xué)
3、和老師；開(kāi)學(xué)了，見(jiàn)到同學(xué)和老師，心情別提有多高興。開(kāi)學(xué)了，見(jiàn)到同學(xué)和老師，心情別提有多高興。 我們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的感覺(jué)呢？我們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的感覺(jué)呢？“家家”的感覺(jué)：回到學(xué)校的感覺(jué)：回到學(xué)校 20122012年年2 2月月9 9日日 周四周四 心情指數(shù)：心情指數(shù)： 今天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的日子，終于回到了我們的班級(jí)。今天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的日子，終于回到了我們的班級(jí)?？吹绞煜さ耐瑢W(xué)和老師，我感到安心、開(kāi)心和愉快，跟大看到熟悉的同學(xué)和老師，我感到安心、開(kāi)心和愉快，跟大伙兒一起談?wù)劶倨诘氖虑?，一起去領(lǐng)新課本，一起打掃被伙兒一起談?wù)劶倨诘氖虑?，一起去領(lǐng)新課本，一起打掃被塵封了一個(gè)假期的教室，感到既溫馨又快樂(lè)。塵
4、封了一個(gè)假期的教室，感到既溫馨又快樂(lè)。 我熱愛(ài)我的班集體我熱愛(ài)我的班集體! ! 這種對(duì)集體的重視、尊重、關(guān)心和照顧叫做什么？這種對(duì)集體的重視、尊重、關(guān)心和照顧叫做什么？“家家”的感覺(jué)：以校為家的感覺(jué)：以校為家 人都希望歸屬于某個(gè)團(tuán)體，成為其中的一員，并得人都希望歸屬于某個(gè)團(tuán)體，成為其中的一員，并得到團(tuán)體的重視、尊重、關(guān)心和照顧。這種對(duì)團(tuán)體的依賴到團(tuán)體的重視、尊重、關(guān)心和照顧。這種對(duì)團(tuán)體的依賴和需求的感覺(jué)就叫歸屬感。和需求的感覺(jué)就叫歸屬感。 對(duì)校園生活的期盼，對(duì)老師、同學(xué)的思念，就是我對(duì)校園生活的期盼，對(duì)老師、同學(xué)的思念，就是我們對(duì)班級(jí)和學(xué)校集體的歸屬感。們對(duì)班級(jí)和學(xué)校集體的歸屬感?！凹壹摇钡母?/p>
5、覺(jué)：以校為家的感覺(jué)：以校為家校園生活寫(xiě)真校園生活寫(xiě)真板塊二：成長(zhǎng)的園地板塊二：成長(zhǎng)的園地 結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分析自己在學(xué)校學(xué)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分析自己在學(xué)校學(xué)習(xí)和在家里學(xué)習(xí)的不同習(xí)和在家里學(xué)習(xí)的不同? ? 學(xué)校是專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)，擁有專(zhuān)門(mén)的教育設(shè)施和學(xué)校是專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)，擁有專(zhuān)門(mén)的教育設(shè)施和專(zhuān)業(yè)的教育工作者，有明確的教育教學(xué)目標(biāo)，系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)的教育工作者，有明確的教育教學(xué)目標(biāo)，系統(tǒng)的課程內(nèi)容，合理的教育教學(xué)規(guī)范課程內(nèi)容，合理的教育教學(xué)規(guī)范 學(xué)校里有豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)、有濃厚的學(xué)習(xí)氛學(xué)校里有豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)、有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、有教師給予的專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)和幫助、有同學(xué)之間的互圍、有教師給予的專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)和
6、幫助、有同學(xué)之間的互幫互助幫互助 結(jié)論：結(jié)論：1 1、學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的場(chǎng)所。、學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的場(chǎng)所。 我校七年級(jí)五班通過(guò)舉行了我校七年級(jí)五班通過(guò)舉行了“學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行”主題班會(huì)，使同學(xué)們受到了很好的教育，這說(shuō)明了學(xué)校主題班會(huì)，使同學(xué)們受到了很好的教育，這說(shuō)明了學(xué)校是什么場(chǎng)所？是什么場(chǎng)所？ 在班級(jí)和學(xué)校中學(xué)習(xí)和生活，我們每天都要和老在班級(jí)和學(xué)校中學(xué)習(xí)和生活，我們每天都要和老師、同學(xué)交往。在這種交往活動(dòng)中，我們逐步懂得了師、同學(xué)交往。在這種交往活動(dòng)中，我們逐步懂得了很多為人處事的道理，掌握了很多人際交往的方法和很多為人處事的道理，掌握了很多人際交往的方法和
7、藝術(shù)。在良好班風(fēng)和校風(fēng)的熏陶下，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上互藝術(shù)。在良好班風(fēng)和校風(fēng)的熏陶下，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相幫助，在生活上互相照顧，在精神上互相支持，我相幫助，在生活上互相照顧，在精神上互相支持，我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同進(jìn)步。們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同進(jìn)步。結(jié)論：結(jié)論：2 2、學(xué)校是陶冶情操、培育品格的環(huán)境。、學(xué)校是陶冶情操、培育品格的環(huán)境。 校園生活掠影：校園生活掠影：列舉：學(xué)校中已經(jīng)開(kāi)展的活動(dòng)有哪些？列舉：學(xué)校中已經(jīng)開(kāi)展的活動(dòng)有哪些？這些活動(dòng)分別促進(jìn)了學(xué)生哪方面能力的發(fā)展？這些活動(dòng)分別促進(jìn)了學(xué)生哪方面能力的發(fā)展？結(jié)論：結(jié)論：3 3、學(xué)校是培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長(zhǎng)的園地、學(xué)校是培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長(zhǎng)的園地 這些活動(dòng)為我們學(xué)習(xí)興趣的
8、培養(yǎng)、個(gè)性特長(zhǎng)這些活動(dòng)為我們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮，提供了極好的機(jī)會(huì)。的發(fā)揮，提供了極好的機(jī)會(huì)。從豐富的校園文化生活中你感受到了什么？從豐富的校園文化生活中你感受到了什么？A A1.20121.2012年寒假剛剛結(jié)束，同學(xué)們回到久違的校園、班級(jí)，彼年寒假剛剛結(jié)束，同學(xué)們回到久違的校園、班級(jí)，彼此問(wèn)候、嬉戲，那種感覺(jué)把假期里的孤獨(dú)與寂寞一掃而光。此問(wèn)候、嬉戲，那種感覺(jué)把假期里的孤獨(dú)與寂寞一掃而光。同學(xué)們的這種表現(xiàn)及感受，告訴我們同學(xué)們的這種表現(xiàn)及感受，告訴我們 （ ） 人們都希望歸屬于某個(gè)團(tuán)體成為其中一員，希望得到團(tuán)體人們都希望歸屬于某個(gè)團(tuán)體成為其中一員，希望得到團(tuán)體的關(guān)心和照顧的關(guān)心和
9、照顧 歸屬感就是人們對(duì)團(tuán)體依賴和需求的感覺(jué)歸屬感就是人們對(duì)團(tuán)體依賴和需求的感覺(jué)人們對(duì)良好友情的渴望人們對(duì)良好友情的渴望 真摯友誼可以幫助我們解決所有孤獨(dú)與寂寞真摯友誼可以幫助我們解決所有孤獨(dú)與寂寞A.A. B. B. C.C. D. D.C C 2 2 . .在班級(jí)和學(xué)校中學(xué)習(xí)、生活，我們的情操能夠得以陶冶，在班級(jí)和學(xué)校中學(xué)習(xí)、生活，我們的情操能夠得以陶冶，品格能夠得以培育。這是因?yàn)椋ㄆ犯衲軌虻靡耘嘤?。這是因?yàn)椋?）與老師、同學(xué)交往中，逐步懂得了很多為人處事的道理與老師、同學(xué)交往中，逐步懂得了很多為人處事的道理與老師、同學(xué)交往中，掌握了更多人際交往的方法和藝術(shù)與老師、同學(xué)交往中，掌握了更多人際
10、交往的方法和藝術(shù)懂得道理多，掌握方法多，我們更圓滑世故了懂得道理多，掌握方法多，我們更圓滑世故了在良好班風(fēng)、校風(fēng)的熏陶下，我們互相幫助、互相照顧、在良好班風(fēng)、校風(fēng)的熏陶下，我們互相幫助、互相照顧、互相支持、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共同進(jìn)步互相支持、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共同進(jìn)步A. A. B. B. C. C. D. D. 大家之大家之“家家”我愛(ài)我我愛(ài)我“家家”成長(zhǎng)的成長(zhǎng)的園地園地1 1“家家”的感覺(jué)的感覺(jué)2 2校園生活寫(xiě)真校園生活寫(xiě)真1 1學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的場(chǎng)所學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的場(chǎng)所2 2陶冶情操、培育品格的環(huán)境陶冶情操、培育品格的環(huán)境3 3培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長(zhǎng)的園地培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長(zhǎng)的園地學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些
11、收獲和感想？告訴大家好嗎？學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？ 校園生活有溫馨，有快樂(lè)，有關(guān)愛(ài)，也有煩惱。我們校園生活有溫馨，有快樂(lè)，有關(guān)愛(ài)，也有煩惱。我們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，分享收獲的喜悅；我們共同生活，一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，分享收獲的喜悅；我們共同生活，相互鼓勵(lì)，共享成功的快樂(lè)。學(xué)校是我們成長(zhǎng)的園地：學(xué)相互鼓勵(lì)，共享成功的快樂(lè)。學(xué)校是我們成長(zhǎng)的園地：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的場(chǎng)所，是我們陶冶情操、校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的場(chǎng)所，是我們陶冶情操、培育品格的環(huán)境，是我們培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長(zhǎng)的園地。我培育品格的環(huán)境，是我們培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長(zhǎng)的園地。我熱愛(ài)我的學(xué)校。熱愛(ài)我的學(xué)校?！皩W(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專(zhuān)家?！?愛(ài)因斯坦
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