《第2課時 加法運算定律的應(yīng)用》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《第2課時 加法運算定律的應(yīng)用(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 第3單元 運算定律第2課時 加法運算定律的應(yīng)用【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能:用運算定律實行一些簡便運算。過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況,選擇算法的意識與水平,發(fā)展思維的靈活性。情感態(tài)度與價值觀:使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。【教學(xué)重難點】能使用運算定律實行一些簡便運算。【教 學(xué) 過 程】課堂教學(xué)過程設(shè)計思路教學(xué)環(huán)節(jié)問題情境與教師活動學(xué)生活動媒體應(yīng)用設(shè)計意圖目標(biāo)達(dá)成導(dǎo)入新課一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了加法的兩個運算定律,你能說出是哪兩個嗎?你能舉出例子說說嗎?2、導(dǎo)入新課(師板書課題)3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)新知環(huán)節(jié)二、自主學(xué)習(xí)(根據(jù)自學(xué)提綱自學(xué)課本20頁例3。
2、)(一)自學(xué)提綱1、例3中都給出了哪些已知條件?求的問題是什么?2、你能列出算式嗎?3、你能很快算出此題的答案嗎?你是怎樣計算的?與同桌交流。4、在此題中,你使用了加法的哪些運算定律?(二)學(xué)生自學(xué)(教師巡回指導(dǎo),并告訴學(xué)生在看不懂的地方要做上標(biāo)記)。(三)自學(xué)檢測計算下面各題,怎樣簡便就怎樣計算425+14+18675+168+25環(huán)節(jié)三、合作探究1、小組互探(把在自學(xué)過程中遇到的不會問題在小組內(nèi)交流探究)。2、師生互探(師生共同探究在自學(xué)過程中遇到的不會問題及經(jīng)小組討論后還未能解決的問題)3、在運用加法運算定律進(jìn)行計算時應(yīng)注意什么?環(huán)節(jié)四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1、根據(jù)運算定律在下面的()里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。46+()=75+()()+38=()+59 24+19=()+()a+57=()+()要求學(xué)生說出根據(jù)什么運算定律填數(shù)。2下面各式那些符合加法交換律。140+250=260+13020+70+30=70+30+20260+450=460+250a+400=400+a3、 P20做一做第1、2題五、全課總結(jié)