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1、一年級唱歌《大鼓和小鼓》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、對教材的分析：
1、音樂活動“猜謎語”：首先通過猜謎語游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，并敲擊大鼓和小鼓，感受聲音的強(qiáng)弱，使它能正確地運(yùn)用到歌曲演唱之中。
?2、學(xué)唱歌曲《大鼓和小鼓》：這是一首日本兒童歌曲，不僅有音色、音高的模仿，還有力度的模仿。由于一年級學(xué)生還沒有學(xué)習(xí)力度，所以教材中去掉了力度記號，但在演唱中可以滲透力度的表現(xiàn)?，?這首歌曲雖然只有8小節(jié)，但所包含的音樂要素卻是非常豐富的，因此教師在教學(xué)過程中不僅要讓學(xué)生唱會，還要讓學(xué)生感受這四種音樂要素的特點(diǎn)，使他們獲得音樂的美感。
????教材中出現(xiàn)的“腳”和“手”，既是力度強(qiáng)弱對比的體現(xiàn)，也使歌曲
2、更有趣味性。在唱“擂起了”的時(shí)候，教師先讓學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞，便于把歌曲唱準(zhǔn)。
3、創(chuàng)編表演活動：在音樂活動后，學(xué)生對音樂的強(qiáng)弱有了一定的認(rèn)識。教師引導(dǎo)學(xué)生，按照聲音的強(qiáng)弱正確地演唱歌曲。同時(shí)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識，創(chuàng)編動作，通過敲擊大鼓、小鼓及肢體語言的表達(dá)?，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，也增加了趣味性。
4、教學(xué)目標(biāo)：?
（1）知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲《大鼓和小鼓》?
（2）能力目標(biāo)：結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊、動作等方式探索、感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。?
（3）情感目標(biāo)：體驗(yàn)快樂的音樂學(xué)習(xí)，通過進(jìn)行各種音樂游戲和活動，發(fā)展大腦與身體運(yùn)動的協(xié)調(diào)性。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲《大
3、鼓和小鼓》，能用強(qiáng)弱對比的手法來邊唱邊演奏歌曲。?
教學(xué)難點(diǎn)：分辨音的強(qiáng)弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式來表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。
教法：聽唱法?示范法?啟發(fā)聯(lián)想法?表演法?
學(xué)法：?游戲律動法?模仿表現(xiàn)法?綜合活動法?自主活動法?
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、大鼓、小軍鼓、音響設(shè)備
?二、對學(xué)生的分析：
?????一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，雖然有一定的音樂表現(xiàn)力，但歌唱技能、表演能力和讀譜知識方面還是空白，因此本學(xué)期將對學(xué)生進(jìn)行各方面的訓(xùn)練和加強(qiáng)學(xué)生的音樂常規(guī)訓(xùn)練。通過前幾課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們聆聽、模仿、創(chuàng)造了“有趣的聲音世界”，他們了解在生活中，聲音是多彩多姿、千變?nèi)f化的。認(rèn)識了聲音是有很多特點(diǎn)的，了解到
4、：聲音有高低、長短之分。。他們得出的結(jié)論一定是，聲音有大、小的分別，或者是聲音有輕、重之別，從而，教師引導(dǎo)出聲音的強(qiáng)弱，學(xué)生會易于接受，而且記憶深刻。?
三、教材設(shè)計(jì)理念：
?首先，?興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。這節(jié)課，首先通過猜謎語游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，并敲擊大鼓和小鼓，感受聲音的強(qiáng)弱，使它能正確地運(yùn)用到歌曲演唱之中。通過敲擊大鼓、小鼓讓學(xué)生感受它的聲音從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識聲音的強(qiáng)弱，激發(fā)他們的興趣，積極參與到音樂的學(xué)習(xí)之中。?
?其次，教學(xué)中應(yīng)重視音樂實(shí)踐，音樂課的教學(xué)過程就是音樂藝術(shù)的實(shí)踐過程。因此，所有的音樂教學(xué)領(lǐng)域都應(yīng)重視學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)音樂活動，將其作為學(xué)生走進(jìn)音樂，獲得音樂審美體驗(yàn)的基本途徑。例如，在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識聲音的強(qiáng)弱時(shí)，通過聆聽、體驗(yàn)、模仿、探究、合作等過程感受聲音的強(qiáng)弱，通過音樂藝術(shù)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。
?再次，鼓勵(lì)學(xué)生的音樂創(chuàng)造，音樂課中的音樂創(chuàng)造，目的在于通過音樂豐富學(xué)生的形象思維，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛質(zhì)。在教學(xué)過程中，應(yīng)設(shè)定生動有趣的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。對音樂創(chuàng)造活動的評價(jià)應(yīng)主要著眼于創(chuàng)造性活動的過程。
大鼓和小鼓教案
