教科版四年級下冊科學(xué) 教科版小學(xué)四年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃

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1、本文格式為Word版，下載可任意編輯教科版四年級下冊科學(xué) 教科版小學(xué)四年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃 新的學(xué)期，新的方案，教科版四班級科學(xué)方案是怎樣的呢?下面是我收集整理的教科版學(xué)校四班級上冊科學(xué)教學(xué)方案，歡迎。 教科版學(xué)校四班級上冊科學(xué)教學(xué)方案篇一 一、教材分析 本冊教科書有四個單元：電新的生命食物和巖石和礦物。 電單元是從什么是電開頭的。同學(xué)對靜電有比較豐富的生活體驗，讓他們適當(dāng)?shù)亓私庖稽c有關(guān)電荷的學(xué)問，可以使后續(xù)課中電流、電路的學(xué)習(xí)更有基礎(chǔ)。這一單元將通過與電的試驗、溝通、猜測、檢驗、測量和推理、解釋等活動，使同學(xué)形成關(guān)于電的初步概念，同時獲得一些基本試驗操作技能。 新的生命單元是從觀看油菜花引入

2、的。由植物的花、果實和種子的系列觀看活動，過渡到動物的卵、繁殖的觀看和討論，從而使同學(xué)獲得植物和動物如何繁殖新生命的熟悉，并形成關(guān)于生命的一系列進展性概念。教科書中的觀看試驗，特殊是一些探究性的試驗，都是在支撐有關(guān)生命概念的建立，并在此過程中使同學(xué)獲得對生命的理解。 食物單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類，引起同學(xué)對飲食的關(guān)注，發(fā)覺自己在飲食中的不良習(xí)慣，并在以后的生活中，能科學(xué)、合理、均衡地飲食。食物的變化和獵取食物信息方法的討論也是在關(guān)心同學(xué)進一步熟悉事物的特征及其變化規(guī)律。 巖石和礦物單元是同學(xué)初次對構(gòu)成地球固體物質(zhì)的探究。通過對巖石、礦物的觀看、分類和描述，使同學(xué)形成關(guān)于地球物質(zhì)的一

3、般性概念，并對愛護、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進一步的了解。 二、教學(xué)目標 1、培育同學(xué)科學(xué)的思維方法，努力進展同學(xué)解決問題的力量，使得同學(xué)們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。 2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓同學(xué)親身經(jīng)受科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)學(xué)問，增長才能，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。 3、連續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意觀看試驗中的測量，特殊是掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。 4、保持和進展對四周

4、世界的奇怪心與求知欲，形成大膽細心、注意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感; 5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，樂觀參加資源和環(huán)境的愛護，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進展。 三、同學(xué)狀況分析： 四班級同學(xué)對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)，求知欲和參加科學(xué)活動的愿望明顯增加。同學(xué)已把握很多的科學(xué)學(xué)問和科學(xué)的方法，對科學(xué)探究活動特別喜愛，并能以自己的方式觀看到很多細節(jié)的地方，愛好深厚，已經(jīng)具備初步的探究力量，動手力量。另外，在進行著觀看、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及溝通等一系列活動時，同學(xué)的合作意識和合作力量得到大大的增加。但由于同學(xué)年齡的局限，觀看的深度、精確度還不夠，觀看或描述的方法還

5、不會實踐運用。大部分同學(xué)學(xué)問面不廣，勤于動腦的同學(xué)占的比例不是很大。還有的同學(xué)在活動的時候經(jīng)常耗時低效，不能很好地利用珍貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。本學(xué)年是培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo)，樂觀引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中漸漸養(yǎng)成敬重客觀事實、注意證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。 四、教學(xué)措施 1、了解同學(xué)對所學(xué)科學(xué)主題的初始想法，特殊是一些概念理解過程中消失的想法。只有充分了解同學(xué)在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學(xué)推斷，并避開客觀事實與同學(xué)的想象混淆。 2、指導(dǎo)同學(xué)對試驗結(jié)果進行比較和描述。教材中涉及了大量的觀看、比較活動，這些活動可以關(guān)心同學(xué)發(fā)

6、覺觀看對象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、關(guān)系等方面的特點，是同學(xué)建構(gòu)科學(xué)概念的重要熟悉基礎(chǔ)。 3、引導(dǎo)同學(xué)在觀看和試驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應(yīng)的記錄表，并提示同學(xué)用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)同學(xué)客觀的記錄觀看到的現(xiàn)象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學(xué)的記錄進行比較、修正，老師每周都要對同學(xué)的記錄進行督促和檢查。 4、引導(dǎo)同學(xué)用精確、恰當(dāng)?shù)脑~匯描述觀看到的現(xiàn)象和事實?；顒又行枰瑢W(xué)進行描述的內(nèi)容許多，有些甚至是試驗過程的描述，這種描述能夠關(guān)心同學(xué)提高科學(xué)思維力量，教學(xué)中應(yīng)急躁引導(dǎo)。 5、指導(dǎo)同學(xué)對觀看和試驗結(jié)果進行整理、加工，形成正確的解釋。尤

7、其要重視同學(xué)在觀看試驗過程中，從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學(xué)信息，并引導(dǎo)他們合理地使用這些信息做出科學(xué)解釋。 教科版學(xué)校四班級上冊科學(xué)教學(xué)方案篇二 一、教材分析 科學(xué)四班級上冊由天氣、溶解、聲音和我們的身體四個單元組成。本冊教材是在三班級上、下冊的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)同學(xué)經(jīng)受一系列有意義、有價值的科學(xué)探究活動，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗，加深對科學(xué)的理解，增進科學(xué)探究的力量。 本冊教科書中的每個教學(xué)單元都有七個課題，這七個課題即學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也反映了科學(xué)概念和過程與方法雙向進展、螺旋上升的過程。 二、教學(xué)目標 本學(xué)期是培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo)，樂觀引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)匯總敬重客觀事實

8、、注意證據(jù)、大膽質(zhì)疑，漸漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。 1、要求同學(xué)能夠自己想出方法來增進對討論對象的了解。 2、要求同學(xué)提高觀看的精確性和精確性。 3、要求同學(xué)不僅關(guān)注收集和了解事實，而且要學(xué)會對事實進行簡潔的加工、整理、抽象和概括。 三、教學(xué)重點： 重視對同學(xué)典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培育學(xué)校生的科學(xué)素養(yǎng)。 四、教學(xué)難點： 通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使同學(xué)形成較強的科學(xué)探究力量。特殊是試驗中掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。 五、同學(xué)狀況分析 通過一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)對科學(xué)

9、課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)，求知欲和參加科學(xué)活動的愿望明顯增加。同學(xué)已把握很多的科學(xué)學(xué)問和科學(xué)的方法，對科學(xué)探究活動特別喜愛，并能以自己的方式觀看到很多細節(jié)的地方，愛好深厚，已經(jīng)具備初步的探究力量，動手力量。另外，在進行著觀看、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及溝通等一系列活動時，強調(diào)小組合作必要性，所以同學(xué)的合作意識和合作力量得到大大的增加。 但由于同學(xué)年齡的局限，觀看的深度、精確度還不夠，觀看或描述的方法還不會實踐運用。大部分同學(xué)學(xué)問面不廣，勤于動腦的同學(xué)占的比例不是很大。還有的同學(xué)在活動的時候經(jīng)常耗時低效，不能很好地利用珍貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。 六、教學(xué)措施 教學(xué)中要因勢利導(dǎo)，樂觀引

10、導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中敬重客觀事實、注意證據(jù)、大膽質(zhì)疑，漸漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。 1、了解同學(xué)對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特殊是一些概念理解過程中消失的想法，做出正確的教學(xué)推斷，避開客觀事實與同學(xué)的想象混淆，甚至用想象代替事實，以保證觀看和試驗中獲得證據(jù)的有效性。 2、指導(dǎo)同學(xué)反復(fù)進行掌握變量的試驗，使同學(xué)更好地熟悉科學(xué)的本質(zhì)，了解掌握變量的試驗的重要，并正確地看待誤差問題。 3、引導(dǎo)同學(xué)在觀看和試驗的過程中做好記錄，提示同學(xué)用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、圖表等進行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)同學(xué)客觀地記錄觀看到的現(xiàn)象，對同學(xué)較長時間的觀看和記錄，每周都要進行督促和檢查。 4、

11、急躁引導(dǎo)同學(xué)用精確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀看到的事實和現(xiàn)象。 5、引導(dǎo)同學(xué)對觀看和試驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的解釋。 七、教學(xué)進度表 周次教學(xué)內(nèi)容 1我們關(guān)懷天氣 2天氣日歷;溫度與氣溫 3風(fēng)向和風(fēng)速;降水量的測量 4云的觀測;總結(jié)我們的天氣觀看 5水能溶解一些物質(zhì);物質(zhì)在水中是怎樣溶解的 6國慶放假 7液體之間的溶解現(xiàn)象;不同物質(zhì)在水中的溶解力量 8溶解的快與慢;100毫升水能溶解多少克食鹽 9分別鹽與水的方法;機動 10聽聽聲音;聲音是怎樣產(chǎn)生的 11聲音的變化;探究尺子的音高變化 12聲音的傳播;我們是怎樣聽到聲音的 13愛護我們的聽力;機動 14身體的結(jié)構(gòu);骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉 15運動起

12、來會怎樣(一);運動起來會怎樣(二); 16食物在體內(nèi)的旅行;食物在口腔里的變化 17相互協(xié)作的人體器官;機動 18復(fù)習(xí) 19考試 教科版學(xué)校四班級上冊科學(xué)教學(xué)方案篇三 一、同學(xué)狀況分析： 本班同學(xué)17人，進人四班級以后，同學(xué)對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)，求知欲和參加科學(xué)活動的愿望明顯增加。同學(xué)已把握很多的科學(xué)學(xué)問和科學(xué)的方法，對科學(xué)探究活動特別喜愛，并能以自己的方式觀看到很多細節(jié)的地方，愛好深厚，已經(jīng)具備初步的探究力量，動手力量。另外，在進行著觀看、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及溝通等一系列活動時，同學(xué)的合作意識和合作力量得到大大的增加。但由于同學(xué)年齡的局限，觀看的深度、精確度還不夠，觀

13、看或描述的方法還不會實踐運用。大部分同學(xué)學(xué)問面不廣，勤于動腦的同學(xué)占的比例不是很大。還有的同學(xué)在活動的時候經(jīng)常耗時低效，不能很好地利用珍貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。因此，本學(xué)年是培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo)，樂觀引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中漸漸養(yǎng)成敬重客觀事實、注意證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。 二、教材分析 本冊教科書有四個單元：電新的生命食物和巖石和礦物。 電單元是從什么是電開頭的。同學(xué)對靜電有比較豐富的生活體驗，讓他們適當(dāng)?shù)亓私庖稽c有關(guān)電荷的學(xué)問，可以使后續(xù)課中電流、電路的學(xué)習(xí)更有基礎(chǔ)。這一單元將通過與電的試驗、溝通、猜測、檢驗、測量和推理

14、、解釋等活動，使同學(xué)形成關(guān)于電的初步概念，同時獲得一些基本試驗操作技能。 新的生命單元是從觀看油菜花引入的。由植物的花、果實和種子的系列觀看活動，過渡到動物的卵、繁殖的觀看和討論，從而使同學(xué)獲得植物和動物如何繁殖新生命的熟悉，并形成關(guān)于生命的一系列進展性概念。教科書中的觀看試驗，特殊是一些探究性的試驗，都是在支撐有關(guān)生命概念的建立，并在此過程中使同學(xué)獲得對生命的理解。 食物單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類，引起同學(xué)對飲食的關(guān)注，發(fā)覺自己在飲食中的不良習(xí)慣，并在以后的生活中，能科學(xué)、合理、均衡地飲食。食物的變化和獵取食物信息方法的討論也是在關(guān)心同學(xué)進一步熟悉事物的特征及其變化規(guī)律。 巖石和礦

15、物單元是同學(xué)初次對構(gòu)成地球固體物質(zhì)的探究。通過對巖石、礦物的觀看、分類和描述，使同學(xué)形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念，并對愛護、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進一步的了解。 三、教學(xué)目標 1、培育同學(xué)科學(xué)的思維方法，努力進展同學(xué)解決問題的力量，使得同學(xué)們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣; 2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓同學(xué)親身經(jīng)受科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)學(xué)問，增長才能，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題; 3、連續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意觀看試驗中的測量，特殊是掌

16、握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。 4、保持和進展對四周世界的奇怪心與求知欲，形成大膽細心、注意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感; 5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，樂觀參加資源和環(huán)境的愛護，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進展。 四、教學(xué)措施 1、了解同學(xué)對所學(xué)科學(xué)主題的初始想法，特殊是一些概念理解過程中消失的想法。只有充分了解同學(xué)在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學(xué)推斷，并避開客觀事實與同學(xué)的想象混淆。 2、指導(dǎo)同學(xué)對試驗結(jié)果進行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀看、比較活動，這些活動可以關(guān)心同學(xué)發(fā)覺觀看對象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能

17、、關(guān)系等方面的特點，是同學(xué)建構(gòu)科學(xué)概念的重要熟悉基礎(chǔ)。 3、引導(dǎo)同學(xué)在觀看和試驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應(yīng)的記錄表，并提示同學(xué)用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)同學(xué)客觀的記錄觀看到的現(xiàn)象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學(xué)的記錄進行比較、修正，老師每周都要對同學(xué)的記錄進行督促和檢查。 4、引導(dǎo)同學(xué)用精確、恰當(dāng)?shù)脑~匯描述觀看到的現(xiàn)象和事實?；顒又行枰瑢W(xué)進行描述的內(nèi)容許多，有些甚至是試驗過程的描述，這種描述能夠關(guān)心同學(xué)提高科學(xué)思維力量，教學(xué)中應(yīng)急躁引導(dǎo)。 5、指導(dǎo)同學(xué)對觀看和試驗結(jié)果進行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視同學(xué)在觀看試驗過程中

18、，從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學(xué)信息，并引導(dǎo)他們合理地使用這些信息做出科學(xué)解釋。 五、教學(xué)進度支配 周次 教 學(xué) 內(nèi) 容 課時 2 1、生活中的靜電現(xiàn)象;2、點亮小燈泡 2 3 3、簡潔電路;4、電路出故障了 2 4 5、導(dǎo)體與絕緣體;6、做個小開關(guān) 2 5 7、不一樣的電路連接;單元練習(xí) 2 6 1、 油菜花開了;2、各種各樣的花 2 7 3、花、果實和種子;4、把種子散播到遠處 2 8 5、種子的萌發(fā);6、動物的卵 2 9 7、動物的繁殖活動;單元練習(xí) 2 10 1、一天的食物;2、食物中的養(yǎng)分 2 11 3、養(yǎng)分要均衡 1 12 4、生的食物和熟的食物;5、面包發(fā)霉了 2 13 6、減慢食物變質(zhì)的速度 ;7、食物包裝上的信息 2 14 單元練習(xí)1、各種各樣的巖石 2 15 2、熟悉幾種常見的巖石;3、巖石的組成 2 16 4、觀看、描述礦物(一);5、觀看、描述礦物(二) 2 17 6、面對幾種不知名礦物;7、巖石、礦物和我們 2 18-20 復(fù)習(xí) 4 第 9 頁 共 9 頁