貴州省中考語文 第二部分 古詩文閱讀 專題十 文言文閱讀 九下 五、《莊子》故事兩則課件

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1、第二部分第二部分 古詩文閱讀古詩文閱讀專題十專題十 文言文閱讀文言文閱讀一、一、 重點字詞句梳理重點字詞句梳理 1. 1. 惠子惠子相相梁。梁。(1)(1)相：原意：宰相，在文中名詞用作動詞，意思為：相：原意：宰相，在文中名詞用作動詞，意思為：_(2)(2)譯文譯文( (20152015漳州漳州) )：_做宰相做宰相惠子在魏國惠子在魏國( (梁國梁國) )當宰相。當宰相。知識盤點( (一一) )惠子相梁惠子相梁2. 2. 或或謂惠子曰：謂惠子曰：“莊子來，欲代子相。莊子來，欲代子相?！?1)(1)或：古義：或：古義：_，今義：或者，今義：或者(2)(2)譯文譯文( (20142014成都成都)

2、 )：_有人，有的人有人，有的人有人對惠子說：有人對惠子說：“莊子到梁國來，想要取代你做宰相。莊子到梁國來，想要取代你做宰相?！?. 3. 于是惠子恐，搜于于是惠子恐，搜于國國中三日三夜。中三日三夜。(1)(1)國：古義：國：古義：_，今義：國家。，今義：國家。(2)(2)倒裝句：倒裝句：搜于國中三日三夜。搜于國中三日三夜。提示：狀語后置，原句應為：提示：狀語后置，原句應為：“于國中搜三日三夜于國中搜三日三夜”。國都國都4. 4. 夫鹓發(fā)夫鹓發(fā)于于南海，而飛于北海，非梧桐不南海，而飛于北海，非梧桐不止止，非，非練實練實不食，非不食，非醴泉醴泉不飲。不飲。(1)(1)于：于：_(2)(2)止：古

3、義：止：古義：_，今義：停止，今義：停止(3)(3)練實：練實：_(4)(4)醴泉：醴泉：_從從棲息棲息竹實，即竹子所結(jié)的子竹實，即竹子所結(jié)的子甘泉，甜美的泉水甘泉，甜美的泉水5. 5. 于是于是鴟得腐鼠，鹓過之，仰而視之曰：鴟得腐鼠，鹓過之，仰而視之曰：嚇嚇！今子欲以子之梁國而今子欲以子之梁國而嚇嚇我邪？我邪？(1)(1)于是：古義：于是：古義：_，今義：表承接，今義：表承接(2)(2)嚇：嚇：_(3)(3)譯文譯文( (劃線句劃線句) )：_在這時在這時模仿鴟發(fā)怒的聲音模仿鴟發(fā)怒的聲音威嚇威嚇現(xiàn)在你也想用你的梁國現(xiàn)在你也想用你的梁國(相位相位)來嚇我嗎？來嚇我嗎？二、文意理解二、文意理解1

4、. 1. 文中莊子、惠子的性格各是什么樣的？文中莊子、惠子的性格各是什么樣的？2. 2. 莊子講鹓故事的用意是什么？莊子講鹓故事的用意是什么？莊子：鄙視功名、清高自守。惠子：醉心功名、莊子：鄙視功名、清高自守?；葑樱鹤硇墓γ?、利欲熏心、無端猜忌、心胸狹窄。利欲熏心、無端猜忌、心胸狹窄。鹓的故事里，莊子將自己比作鹓，將惠子比作鴟，鹓的故事里，莊子將自己比作鹓，將惠子比作鴟，把功名利祿比作腐鼠，既表明了自己的立場和志趣，把功名利祿比作腐鼠，既表明了自己的立場和志趣，又極其辛辣地諷刺了惠子醉心于功名利祿且無端猜又極其辛辣地諷刺了惠子醉心于功名利祿且無端猜忌別人的丑態(tài)。忌別人的丑態(tài)。一、一、 重點字詞

5、句梳理重點字詞句梳理1.1.鯈魚出游鯈魚出游從容從容，是是魚之樂也。魚之樂也。(1)(1)從容：古義：從容：古義：_，今義：鎮(zhèn)靜沉著，今義：鎮(zhèn)靜沉著(2)(2)是：是：_(3)(3)譯文譯文( (20142014成都成都) )：_ _ (4)(4)判斷句：判斷句：是魚之樂也。是魚之樂也。悠閑自得悠閑自得這這鯈魚在河中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊。鯈魚在河中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊。 知識盤點( (二二) )莊子與惠子游于濠梁莊子與惠子游于濠梁2. 2. 子非魚，安知魚之樂？子非魚，安知魚之樂？譯文譯文( (20122012恩施州恩施州) )：_3. 3. 我非子，固不知子矣；子固非

6、魚也，子我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之之不知魚不知魚之之樂樂全全矣矣 ! !(1)(1)全：全：_(2)(2)之：之：_ _(3)(3)譯文：譯文：_你不是魚，怎么知道魚的快樂？你不是魚，怎么知道魚的快樂？完全，確定是完全，確定是助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性，不譯助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性，不譯結(jié)構(gòu)助詞，的結(jié)構(gòu)助詞，的 我不是你，固然不知道你的想法；我不是你，固然不知道你的想法；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是可以肯定的！你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是可以肯定的！4. 4. 請循其本。請循其本。譯文：譯文：_5. 5. 子曰子曰汝安知魚樂汝安知魚樂云者，既已知吾知

7、之云者，既已知吾知之而而問我，我問我，我知之濠上也。知之濠上也。(1)(1)而：而：_(2)(2)譯文：譯文：_讓我們從最初的話題說起吧。讓我們從最初的話題說起吧。表轉(zhuǎn)折，卻表轉(zhuǎn)折，卻你問我你問我“你怎么知道魚兒的快樂你怎么知道魚兒的快樂”的話，說明你已經(jīng)知的話，說明你已經(jīng)知道道我知道魚快樂而在問我。我是在濠水的橋上知道的。我知道魚快樂而在問我。我是在濠水的橋上知道的。二、文意理解二、文意理解 莊子堅持認為莊子堅持認為“出游從容出游從容”的魚兒很快樂，表的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境？現(xiàn)了他怎樣的心境？在自由活潑的生命中由衷地感受到愉悅（莊子認為在自由活潑的生命中由衷地感受到愉悅（莊子認為魚魚“樂樂”，其實是他愉悅心境的投射與外化）。，其實是他愉悅心境的投射與外化）。