《感受共和國的巨變》說課稿

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1、 《感受共和國的巨變》說課稿 我今天說課的題目是《感受共和國的巨變》，這是魯教版九年級第二單元第三課《騰飛的東方巨龍》第一課時的內(nèi)容。 首先，我對教材進行分析 一、教材分析 （一）本課地位與作用 本課主要闡述了我國改革開放以來百姓生活變遷、綜合國力顯著增強的事實，目的在培養(yǎng)學生熱愛社會主義祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。從而為學習下一目“黨是我們的領路人”奠定思想基礎。 （二）教學目標 根據(jù)課程標準中的要求及初三學生的實際，本課時的教學目標確定如下： 情感、態(tài)度、價值觀目標：增強熱愛社會主義祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。 能力目標：提高搜集、處理、運用社會信息的方法和技

2、能，學會獨立思考、提出疑問和進行反思。 知識目標：了解中國共產(chǎn)黨領導全國各族人民實行改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟給國家、社會帶來的巨大變化。 本著新課程標準，在吃透教材的基礎上，我確定了以下的教學重點和難點 ： （三）教學重點、難點 教學重點：“百姓生活大變遷”和“綜合國力顯著增強”是本課時的教學重點。 教學難點：“綜合國力顯著增強”也是本課時的教學難點。 二、說教學理念 我的教學理念是改變學生的學習方式，使學生在課堂中自主學習、合作探究，凸顯主體地位。教師轉變教學方式，使教師成為課堂的組織者、引導者和合作者，體現(xiàn)主導地位。 三、說學情 ?? 關于改革開放以來我國取得的

3、巨大成就，學生在八年級下冊第十一課“面對變化發(fā)展的社會生活”中學過，在第十四課“快速發(fā)展的現(xiàn)代科技”中也學到了相關內(nèi)容，已有一定的知識儲備。同時，青少年學生隨著年齡的增長、知識的豐富、交往范圍的擴大、視野的逐步開闊和心理的逐漸成熟，開始對國家的政治生活、經(jīng)濟生活產(chǎn)生一定的興趣，也開始思考自己的人生和關注國家的命運。因此，要對學生進行國情教育，使其認識到這種變化的原因，增強愛國、愛黨、愛社會主義的情感。 為了講清教材的重點、難點，使學生能夠達到本課時設定的教學目標，我再從教法和學法上談談： 四、說教法 根據(jù)學生的現(xiàn)狀和當前教育的實際發(fā)展水平，在教法方面，我充分利用多媒體資源，創(chuàng)設情境

4、，激發(fā)學生學習興趣，引導學生通過自主學習、小組合作探究來發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探尋解決問題的途徑和方法，使學生獲得知識和技能，學會學習，形成正確的價值觀。 五、說學法 我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法。 接下來我談談這一堂課的教學過程： 在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學生參與課堂的積極性、主動性。 六、說教學過程 我共設計五個環(huán)節(jié)來完成整個教學過程。 第

5、一個環(huán)節(jié)：學案導學 整體感知 我讓學生用10分鐘把本節(jié)課閱讀一遍，然后再做學案上的預習填空題，通過做題讓學生從整體上對教材有一個了解，大致知道這節(jié)課有什么內(nèi)容。 1．改革開放30年來，百姓生活發(fā)生了巨大的變遷，我國人民實現(xiàn)了由（ ）到溫飽、再由溫飽到（ ）的歷史性跨越。 2．北京申奧成功的主要原因是（ ）。（ ）和（ ）是綜合國力中的決定性因素。 3．改革開放以來我國國民經(jīng)濟快速發(fā)展，（ ）不斷提升（ ）突

6、飛猛進，我國的（ ）和（ ）取得了重大成就。 第二個環(huán)節(jié)：明確目標 提出問題 （一）．學習目標： 情感、態(tài)度、價值觀目標：增強熱愛社會主義祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。 能力目標：提高搜集、處理、運用社會信息的方法和技能，學會獨立思考、提出疑問和進行反思。 知識目標：了解中國共產(chǎn)黨領導全國各族人民實行改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟給國家、社會帶來的巨大變化。 教學重點：“百姓生活大變遷”和“綜合國力顯著增強”是本課時的教學重點。 教學難點：“綜合國力顯著增強”也是本課時的教學難點。 （二）、解釋疑問（把不理解，不明白的問題寫下來） 疑

7、問： “百姓生活大變遷”中存在的問題： “綜合國力顯著增強” 中存在的問題： 我讓學生把本節(jié)課的學習目標、重點、難點 仔細看一遍，明確我們這節(jié)課的所要達到的目標，然后學生用10分鐘帶著目標各小組提出本組對這節(jié)課的疑難問題，可以直接寫在學案上。 第三個環(huán)節(jié)：合作交流 質(zhì)疑解惑 為解決“百姓生活大變遷”中存在的問題，我讓學生先在本小組內(nèi)交流完成，小組內(nèi)解決不了的，組與組之間交流解決，最后學生都解決不了再由老師進行指導講解。 1、 在講解時引導學生聯(lián)系實際，從自己的角度看在我們的周圍，在社會生活中，存在哪些變化的現(xiàn)象，讓學生自己列舉。并展示多媒體課件圖片： 衣服 飯菜 房屋

8、 車輛 通過新舊照片對比和自己家庭生活狀況的新變化，引導學生初步感受百姓生活的巨大變化——飲食講營養(yǎng)，穿戴講漂亮，住房講寬敞，過去連做夢都不敢想的轎車也開始駛入尋常百姓家 結論：我國百姓的生活發(fā)生了巨大的變遷，我國人民實現(xiàn)了由貧窮到溫飽、再由溫飽到總體上小康的兩次歷史性跨越，開始了從生存型消費轉向發(fā)展型、享受型消費的轉變。 在此基礎上，思考產(chǎn)生這種變化的原因是什么？從而引出下一個目題“綜合國力顯著增強” 接下來同學們閱讀第37頁理解什么是綜合國力。 綜合國力是指一個主權國家生存和發(fā)展所擁有的全部實力（物質(zhì)力和精神力）及國際影響的合力。它包括政治力、經(jīng)濟力、科技力、國防力、文教力、

9、外交力、資源力等七個方面。其中，經(jīng)濟力和科技力是決定性因素。綜合國力不是這些組成要素的簡單相加，而是有機結合形成的整體能力。 2、多媒體課件展示圖片：分別從經(jīng)濟、科技等方面展示我國綜合國力的提高。請分好組的同學，分別選出一組最感興趣的圖片。先說出化體現(xiàn)了綜合國力中哪一方面的成就，然后再展示自己這搜集的資料，緊接著我通過小記者采訪的形式,看看哪個小組知道的多。 這樣學生在問題的分析與解決中主動構建知識。學生在回答時，老師給予針對性的評價及鼓勵。使知識從學生的思考探究中來，組織學生探究知識并形成新的知識。 第四個環(huán)節(jié)：總結概括 拓展延伸 (一)學生用自己的話總結這節(jié)課的收獲是：

10、 對本小組的評價： 對自己的評價： 自己的打算： 第五個環(huán)節(jié)：當堂達標 回歸生活 這一環(huán)節(jié)是通過讓學生做6道選擇題，看看對本節(jié)課的知識學的如何。并且我給學生規(guī)定好時間在5分鐘內(nèi)既快又準地做完，訓練學生做題的效率。 單項選擇題 課堂檢測： 1、 改革開放以來，中華人民共和國發(fā)生了歷史巨變。這些巨變表現(xiàn)在（ ） ①百姓的生活發(fā)生了巨大變遷 ②綜合國力顯著增強 ③我國成為世界上最強大的國家

11、 ④我國國防和軍隊建設取得重大成就 A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③ 2、北京申奧成功的主要原因是（ ） A、我國的綜合國力大大提高 B、我國實行獨立自主的和平外交政策 C、我國已經(jīng)成為發(fā)達國家 D、我國的精神文明建設取得了重大成就 3、綜合國力中的決定因素是（ ） A、經(jīng)濟力和科技力 B、國防力 C、文教力 D、外交力 最后布置一個課后活動：以“暢想祖國”寫一篇演講稿 使學生更深刻地理解本節(jié)課內(nèi)容在實際生活中的應用，并且逐漸地使學生靈活運用所學知識。 為了讓學生整體感知教材重點內(nèi)容，我

12、設計了課堂小節(jié)。 板書設計： 感受共和國巨變 （一）百姓生活大變遷 1、百姓生活大變遷表現(xiàn)、經(jīng)歷過程 2、分析變遷的原因 3、產(chǎn)生變遷的道理 （ 二）綜合國力顯著增強 1、綜合國力的含義、內(nèi)容、決定性因素 2、綜合國力的現(xiàn)狀 3、認識取得成績的主要原因 我的說課完畢，謝謝大家。 4