《高考物理二輪復(fù)習(xí) 第2部分 應(yīng)試高分策略 第3關(guān) 計(jì)算題突破策略與技巧規(guī)范答題掙高分課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考物理二輪復(fù)習(xí) 第2部分 應(yīng)試高分策略 第3關(guān) 計(jì)算題突破策略與技巧規(guī)范答題掙高分課件（44頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、應(yīng)試高分策略第二部分第二部分第第3關(guān)計(jì)算題突破策略與技巧關(guān)計(jì)算題突破策略與技巧規(guī)范答題掙高分規(guī)范答題掙高分 1計(jì)算題的高頻考點(diǎn)計(jì)算題的高頻考點(diǎn) (1)力和運(yùn)動力和運(yùn)動 (2)功和能功和能 (3)帶電粒子在電場和磁場中的運(yùn)動帶電粒子在電場和磁場中的運(yùn)動 (4)電磁感應(yīng)電磁感應(yīng) 2計(jì)算題應(yīng)試的策略計(jì)算題應(yīng)試的策略 綜合大題的解題能力和得分能力都可以通過綜合大題的解題能力和得分能力都可以通過“大題小做大題小做”的解題策略有效提高。的解題策略有效提高。“大題小做大題小做”的策略應(yīng)體現(xiàn)在整個的策略應(yīng)體現(xiàn)在整個解題過程的規(guī)范化中，具體來講可以分三步來完成：審題解題過程的規(guī)范化中，具體來講可以分三步來完成：
2、審題規(guī)范化，思維規(guī)范化，答題規(guī)范化。規(guī)范化，思維規(guī)范化，答題規(guī)范化。 第一步：規(guī)范審題第一步：規(guī)范審題 審題流程：通讀審題流程：通讀細(xì)讀細(xì)讀選讀選讀 第一遍讀題第一遍讀題通讀通讀 讀后頭腦中要出現(xiàn)物理圖景的輪廓由頭腦中的圖景讀后頭腦中要出現(xiàn)物理圖景的輪廓由頭腦中的圖景(物理物理現(xiàn)象、物理過程現(xiàn)象、物理過程)與某些物理模型找關(guān)系，初步確定研究對與某些物理模型找關(guān)系，初步確定研究對象，猜想所對應(yīng)的物理模型象，猜想所對應(yīng)的物理模型 第二遍讀題第二遍讀題細(xì)讀細(xì)讀 讀后頭腦中要出現(xiàn)較清晰的物理圖景由題設(shè)條件，進(jìn)行讀后頭腦中要出現(xiàn)較清晰的物理圖景由題設(shè)條件，進(jìn)行分析、判斷，確定物理圖景分析、判斷，確定物理
3、圖景(物理現(xiàn)象、物理過程物理現(xiàn)象、物理過程)的變化趨的變化趨勢基本確定研究對象所對應(yīng)的物理模型勢基本確定研究對象所對應(yīng)的物理模型 第二遍讀題第二遍讀題選讀選讀 通過對關(guān)鍵詞語的理解、隱含條件的挖掘、干擾因素的排通過對關(guān)鍵詞語的理解、隱含條件的挖掘、干擾因素的排除之后，對題目要有清楚的認(rèn)識最終確定本題的研究對除之后，對題目要有清楚的認(rèn)識最終確定本題的研究對象、物理模型及要解決的核心問題象、物理模型及要解決的核心問題 第二步：規(guī)范思維第二步：規(guī)范思維 思維流程：文字思維流程：文字情境情境模型模型規(guī)律規(guī)律決策決策運(yùn)算運(yùn)算結(jié)結(jié)果果 第三步：規(guī)范答題第三步：規(guī)范答題 答題流程：畫示意圖答題流程：畫示意圖
4、文字描述文字描述分步列式分步列式聯(lián)立求解聯(lián)立求解結(jié)果討論具體要求如下：結(jié)果討論具體要求如下： (1)文字說明簡潔準(zhǔn)確；文字說明簡潔準(zhǔn)確；(2)字母書寫規(guī)范清楚；字母書寫規(guī)范清楚；(3)分步列式分步列式聯(lián)立求解；聯(lián)立求解；(4)結(jié)果表達(dá)準(zhǔn)確到位結(jié)果表達(dá)準(zhǔn)確到位 3綜合大題分類突破綜合大題分類突破 類型一運(yùn)動學(xué)和動力學(xué)綜合題類型一運(yùn)動學(xué)和動力學(xué)綜合題類類型型解解讀讀運(yùn)動學(xué)、動力學(xué)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，更是高運(yùn)動學(xué)、動力學(xué)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，更是高考考查的熱點(diǎn)其中牛頓運(yùn)動定律、勻變考考查的熱點(diǎn)其中牛頓運(yùn)動定律、勻變速直線運(yùn)動、平拋運(yùn)動和圓周運(yùn)動是歷年速直線運(yùn)動、平拋運(yùn)動和圓周運(yùn)動是歷年高考的必考內(nèi)容，有時與電
5、場、磁場結(jié)合，高考的必考內(nèi)容，有時與電場、磁場結(jié)合，綜合性強(qiáng)，難度大，分值高，對能力要求綜合性強(qiáng)，難度大，分值高，對能力要求較高較高突突破破策策略略運(yùn)動學(xué)和動力學(xué)的綜合問題常體現(xiàn)在牛頓運(yùn)動學(xué)和動力學(xué)的綜合問題常體現(xiàn)在牛頓運(yùn)動定律的應(yīng)用上，對物體進(jìn)行正確受力運(yùn)動定律的應(yīng)用上，對物體進(jìn)行正確受力分析和運(yùn)動分析是解題的關(guān)鍵，要想獲取分析和運(yùn)動分析是解題的關(guān)鍵，要想獲取高分應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：高分應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(1)正確選取研究對正確選取研究對象，可根據(jù)題意選取受力或運(yùn)動情況清楚象，可根據(jù)題意選取受力或運(yùn)動情況清楚且便于解題的物體且便于解題的物體(或物體的一部分或幾個或物體的一部分或幾個物體組成的系統(tǒng)物
6、體組成的系統(tǒng))為研究對象為研究對象(2)全面分析全面分析研究對象的受力情況，正確畫出受力示意研究對象的受力情況，正確畫出受力示意圖，再根據(jù)力的合成或分解知識求得研究圖，再根據(jù)力的合成或分解知識求得研究對象所受合力的大小和方向?qū)ο笏芎狭Φ拇笮『头较?3)全面分析全面分析研究對象的運(yùn)動情況，畫出運(yùn)動過程示意研究對象的運(yùn)動情況，畫出運(yùn)動過程示意圖，特別要注意所研究運(yùn)動過程的運(yùn)動性圖，特別要注意所研究運(yùn)動過程的運(yùn)動性質(zhì)及受力情況并非恒定不變時，一定要把質(zhì)及受力情況并非恒定不變時，一定要把整個運(yùn)動過程分成幾個階段的運(yùn)動過程來整個運(yùn)動過程分成幾個階段的運(yùn)動過程來分析分析. 第第1步步規(guī)范審題規(guī)范審題題設(shè)
7、條件題設(shè)條件獲取信息獲取信息某地有一傾角為某地有一傾角為37的斜坡的斜坡C斜面模型斜面模型質(zhì)量為質(zhì)量為m的石板的石板B，其上，其上下表面與斜坡平行下表面與斜坡平行疊體滑塊模型疊體滑塊模型在極短時間內(nèi)在極短時間內(nèi)一段可以忽略不計(jì)一段可以忽略不計(jì)的時間的時間C足夠長足夠長疊體滑塊向下運(yùn)動疊體滑塊向下運(yùn)動不會離開斜面不會離開斜面C 第第2步步規(guī)范思維規(guī)范思維 應(yīng)用隔離法對應(yīng)用隔離法對A、B進(jìn)行受力分析，根據(jù)牛頓第二定律計(jì)算進(jìn)行受力分析，根據(jù)牛頓第二定律計(jì)算A、B運(yùn)動加速度，根據(jù)運(yùn)動學(xué)公式計(jì)算運(yùn)動加速度，根據(jù)運(yùn)動學(xué)公式計(jì)算2 s末末A、B的速度，的速度，此后此后B的上表面變?yōu)楣饣儆酶綦x法對的上表面
8、變?yōu)楣饣?，再用隔離法對A、B進(jìn)行受力分進(jìn)行受力分析，根據(jù)牛頓第二定律和運(yùn)動學(xué)公式分析此后析，根據(jù)牛頓第二定律和運(yùn)動學(xué)公式分析此后A、B的運(yùn)動的運(yùn)動情況情況 第第3步步規(guī)范答題規(guī)范答題 規(guī)范答題規(guī)范答題 (1)在在02 s時間內(nèi)，時間內(nèi)，A和和B的受力如圖乙、丙所示，其中的受力如圖乙、丙所示，其中f1、N1是是A與與B之間的摩擦力和正壓力的大小，之間的摩擦力和正壓力的大小，f2、N2是是B與與C之之間的摩擦力和正壓力的大小，方向如圖丙所示。由滑動摩間的摩擦力和正壓力的大小，方向如圖丙所示。由滑動摩擦力公式和力的平衡條件得擦力公式和力的平衡條件得 答案：答案：(1)a13 m/s2a21 m/s2
9、 (2)t總總4 s(也可利用下面的速度圖像求解也可利用下面的速度圖像求解) 類型二功和能綜合題類型二功和能綜合題類類型型解解讀讀能量是力學(xué)部分繼牛頓運(yùn)動定律后的又一能量是力學(xué)部分繼牛頓運(yùn)動定律后的又一重點(diǎn)，是高考的重點(diǎn)，是高考的“重中之重重中之重”此類試題此類試題常與牛頓運(yùn)動定律、平拋運(yùn)動、圓周運(yùn)動、常與牛頓運(yùn)動定律、平拋運(yùn)動、圓周運(yùn)動、電磁學(xué)等知識相聯(lián)系，綜合性強(qiáng)、涉及面電磁學(xué)等知識相聯(lián)系，綜合性強(qiáng)、涉及面廣、分值大、物理過程復(fù)雜，要求學(xué)生要廣、分值大、物理過程復(fù)雜，要求學(xué)生要有很強(qiáng)的受力分析能力、運(yùn)動過程分析能有很強(qiáng)的受力分析能力、運(yùn)動過程分析能力及應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的能力，因而力及應(yīng)
10、用知識解決實(shí)際問題的能力，因而備受命題專家青睞備受命題專家青睞(1)由于應(yīng)用功能關(guān)系和能量守恒定律分析由于應(yīng)用功能關(guān)系和能量守恒定律分析問題時，突出物體或物體體系所經(jīng)歷的運(yùn)問題時，突出物體或物體體系所經(jīng)歷的運(yùn)動過程中狀態(tài)的改變，因此應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注運(yùn)動過程中狀態(tài)的改變，因此應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注運(yùn)動狀態(tài)的變化和引起變化的原因，明確功動狀態(tài)的變化和引起變化的原因，明確功與對應(yīng)能量的變化關(guān)系與對應(yīng)能量的變化關(guān)系(2)要能正確分析要能正確分析所涉及的物理過程，能正確、合理地把全所涉及的物理過程，能正確、合理地把全過程劃分為若干階段，弄清各階段所遵循過程劃分為若干階段，弄清各階段所遵循的規(guī)律及各階段間的聯(lián)系的規(guī)律及各階
11、段間的聯(lián)系(3)當(dāng)研究對象當(dāng)研究對象是一物體系統(tǒng)且它們間有相互作用時，一是一物體系統(tǒng)且它們間有相互作用時，一般優(yōu)先考慮功能關(guān)系和能量守恒定律，特般優(yōu)先考慮功能關(guān)系和能量守恒定律，特別是題中出現(xiàn)相對路程時，一定先考慮能別是題中出現(xiàn)相對路程時，一定先考慮能量守恒定律量守恒定律. 第第1步步規(guī)范審題規(guī)范審題題設(shè)條件題設(shè)條件獲取信息獲取信息一輕彈簧原長為一輕彈簧原長為2R，彈簧，彈簧處于自然長度，處于自然長度，AC7R物體自物體自C點(diǎn)由靜止下滑到點(diǎn)由靜止下滑到B運(yùn)動距離為運(yùn)動距離為7R2R5R光滑圓弧軌道光滑圓弧軌道物塊從物塊從C運(yùn)動到運(yùn)動到D過程無過程無摩擦，機(jī)械能守恒摩擦，機(jī)械能守恒小物塊小物塊P
12、自自C點(diǎn)開始下滑，點(diǎn)開始下滑，最低點(diǎn)到達(dá)最低點(diǎn)到達(dá)E點(diǎn)隨后點(diǎn)隨后P沿軌道被彈回，最高點(diǎn)到沿軌道被彈回，最高點(diǎn)到達(dá)達(dá)F點(diǎn)點(diǎn).小物塊小物塊P到到E點(diǎn)速度為零，點(diǎn)速度為零，小物塊小物塊P到到F點(diǎn)速度也為點(diǎn)速度也為零零P自圓弧軌道的最高點(diǎn)自圓弧軌道的最高點(diǎn)D處水平飛出處水平飛出.表明表明P從從D到到G是做平拋運(yùn)是做平拋運(yùn)動動. 第第2步步規(guī)范思維規(guī)范思維 (1)小物塊小物塊P自自C點(diǎn)由靜止開始下滑，先研究從點(diǎn)由靜止開始下滑，先研究從C到到B的下滑過的下滑過程再研究由程再研究由B到到E的過程，接著再研究從的過程，接著再研究從E到到F過程過程 (2)改變物塊改變物塊P的質(zhì)量，將的質(zhì)量，將P推至推至E點(diǎn)，從
13、靜止開始釋放物點(diǎn)，從靜止開始釋放物塊塊P經(jīng)歷三個過程：經(jīng)歷三個過程：物塊由物塊由E點(diǎn)到點(diǎn)到C點(diǎn)的過程；點(diǎn)的過程；物塊由物塊由C到到D的圓周運(yùn)動；的圓周運(yùn)動；物塊物塊P由由D到到C的平拋運(yùn)動的平拋運(yùn)動 第第3步步規(guī)范答題規(guī)范答題 類型三帶電粒子在電場和磁場中的運(yùn)動類型三帶電粒子在電場和磁場中的運(yùn)動類類型型解解讀讀帶電粒子在電場和磁場中的運(yùn)動是高考的重點(diǎn)和帶電粒子在電場和磁場中的運(yùn)動是高考的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，考查題型有計(jì)算題和選擇題，計(jì)算題常以熱點(diǎn)，考查題型有計(jì)算題和選擇題，計(jì)算題常以壓軸題出現(xiàn)，難度較大，題目綜合性較強(qiáng)，分值壓軸題出現(xiàn)，難度較大，題目綜合性較強(qiáng)，分值較大此類問題命題情境新穎，慣于物理情
14、境的較大此類問題命題情境新穎，慣于物理情境的重組翻新，設(shè)問的巧妙變換，具有不回避重復(fù)考重組翻新，設(shè)問的巧妙變換，具有不回避重復(fù)考查的特點(diǎn)也常以速度選擇器、磁流體發(fā)電機(jī)、查的特點(diǎn)也常以速度選擇器、磁流體發(fā)電機(jī)、霍爾效應(yīng)、質(zhì)譜儀等為背景出實(shí)際應(yīng)用題霍爾效應(yīng)、質(zhì)譜儀等為背景出實(shí)際應(yīng)用題突突破破策策略略該類型問題一般有三種情況：帶電粒子在組合場該類型問題一般有三種情況：帶電粒子在組合場中的運(yùn)動、在疊加場中的運(yùn)動和在變化的電場、中的運(yùn)動、在疊加場中的運(yùn)動和在變化的電場、磁場中的運(yùn)動磁場中的運(yùn)動(1)(1)在組合場中的運(yùn)動：分析帶電在組合場中的運(yùn)動：分析帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的運(yùn)動過程時應(yīng)用牛頓第二定粒子在
15、勻強(qiáng)電場中的運(yùn)動過程時應(yīng)用牛頓第二定律和運(yùn)動學(xué)公式處理；分析帶電粒子在磁場中做律和運(yùn)動學(xué)公式處理；分析帶電粒子在磁場中做勻速圓周運(yùn)動時應(yīng)用數(shù)學(xué)知識找出粒子運(yùn)動的圓勻速圓周運(yùn)動時應(yīng)用數(shù)學(xué)知識找出粒子運(yùn)動的圓心、半徑，抓住粒子處在分段運(yùn)動的連接點(diǎn)時的心、半徑，抓住粒子處在分段運(yùn)動的連接點(diǎn)時的速度分析求解速度分析求解突突破破策策略略(2)在疊加場中的運(yùn)動：先從力的角度對帶電粒子在疊加場中的運(yùn)動：先從力的角度對帶電粒子進(jìn)行受力分析，注意電場力、重力與洛倫茲力大進(jìn)行受力分析，注意電場力、重力與洛倫茲力大小和方向間的關(guān)系及它們的特點(diǎn)小和方向間的關(guān)系及它們的特點(diǎn)(重力、電場力做重力、電場力做功與路徑無關(guān)，洛
16、倫茲力永遠(yuǎn)不做功功與路徑無關(guān)，洛倫茲力永遠(yuǎn)不做功)，分清帶電，分清帶電粒子的狀態(tài)和運(yùn)動過程，然后運(yùn)用相關(guān)規(guī)律求粒子的狀態(tài)和運(yùn)動過程，然后運(yùn)用相關(guān)規(guī)律求解解(3)在變化的電場或磁場中的運(yùn)動：仔細(xì)分析在變化的電場或磁場中的運(yùn)動：仔細(xì)分析帶電粒子的運(yùn)動過程、受力情況，清楚帶電粒子帶電粒子的運(yùn)動過程、受力情況，清楚帶電粒子在變化的電場或磁場中各處于什么狀態(tài)、做什么在變化的電場或磁場中各處于什么狀態(tài)、做什么運(yùn)動，然后分過程求解運(yùn)動，然后分過程求解. 第第1步步規(guī)范審題規(guī)范審題 第第2步步規(guī)范思維規(guī)范思維 粒子的周期性運(yùn)動可分為峰區(qū)的勻速圓周運(yùn)動和谷區(qū)的勻粒子的周期性運(yùn)動可分為峰區(qū)的勻速圓周運(yùn)動和谷區(qū)的勻
17、速直線運(yùn)動，應(yīng)畫出粒子在峰區(qū)的運(yùn)動軌跡，找其軌跡圖速直線運(yùn)動，應(yīng)畫出粒子在峰區(qū)的運(yùn)動軌跡，找其軌跡圖的圓心，再確定其軌跡圖的圓心角的圓心，再確定其軌跡圖的圓心角 第第3步步規(guī)范答題規(guī)范答題 類型四電磁感應(yīng)的綜合題類型四電磁感應(yīng)的綜合題類類型型解解讀讀電磁感應(yīng)的綜合問題，涉及力學(xué)知識電磁感應(yīng)的綜合問題，涉及力學(xué)知識( (如牛頓運(yùn)動定律、功、功如牛頓運(yùn)動定律、功、功能定理和能量守恒定律能定理和能量守恒定律) )、電學(xué)知識、電學(xué)知識( (如法拉第電磁感應(yīng)定律、楞如法拉第電磁感應(yīng)定律、楞次定律、直流電路、磁場等次定律、直流電路、磁場等) )等多個知識點(diǎn)，是歷年高考的重點(diǎn)、等多個知識點(diǎn)，是歷年高考的重點(diǎn)
18、、難點(diǎn)和熱點(diǎn)，考查的知識主要包括感應(yīng)電動勢大小的計(jì)算難點(diǎn)和熱點(diǎn)，考查的知識主要包括感應(yīng)電動勢大小的計(jì)算( (法拉法拉第電磁感應(yīng)定律第電磁感應(yīng)定律) )和方向的判定和方向的判定( (楞次定律和右手定則楞次定律和右手定則) )，常將電，常將電磁感應(yīng)與電路規(guī)律、力學(xué)規(guī)律、磁場規(guī)律、功能關(guān)系、數(shù)學(xué)函數(shù)磁感應(yīng)與電路規(guī)律、力學(xué)規(guī)律、磁場規(guī)律、功能關(guān)系、數(shù)學(xué)函數(shù)與圖象等綜合考查，難度一般較大與圖象等綜合考查，難度一般較大突突破破策策略略解答電磁感應(yīng)與力和能量的綜合問題，要明確三大綜合問題，即解答電磁感應(yīng)與力和能量的綜合問題，要明確三大綜合問題，即變速運(yùn)動與平衡、通過導(dǎo)體截面的電荷量及系統(tǒng)的能量轉(zhuǎn)化，解變速運(yùn)
19、動與平衡、通過導(dǎo)體截面的電荷量及系統(tǒng)的能量轉(zhuǎn)化，解決這些問題獲取高分需掌握受力分析、牛頓運(yùn)動定律、運(yùn)動學(xué)相決這些問題獲取高分需掌握受力分析、牛頓運(yùn)動定律、運(yùn)動學(xué)相關(guān)規(guī)律、功能關(guān)系等知識關(guān)規(guī)律、功能關(guān)系等知識突突破破策策略略(1)利用牛頓第二定律的瞬時性動態(tài)分析金屬棒利用牛頓第二定律的瞬時性動態(tài)分析金屬棒(線框線框)的受力情況的受力情況和運(yùn)動性質(zhì)，明確金屬棒的加速度與力瞬時對應(yīng)，速度的變化引和運(yùn)動性質(zhì)，明確金屬棒的加速度與力瞬時對應(yīng)，速度的變化引起安培力的變化反過來又導(dǎo)致加速度變化起安培力的變化反過來又導(dǎo)致加速度變化(2)功能關(guān)系在電磁感功能關(guān)系在電磁感應(yīng)中的應(yīng)用是最常見的，金屬棒或線框所受各力
20、做功情況的判定應(yīng)中的應(yīng)用是最常見的，金屬棒或線框所受各力做功情況的判定及能量狀態(tài)的判定是獲取高分的關(guān)鍵，特別是安培力做功情況的及能量狀態(tài)的判定是獲取高分的關(guān)鍵，特別是安培力做功情況的判定判定. 【例題例題4】 (2016全國卷丙全國卷丙)如圖，兩條相距如圖，兩條相距l(xiāng)的光滑平行金的光滑平行金屬導(dǎo)軌位于同一水平面屬導(dǎo)軌位于同一水平面(紙面紙面)內(nèi)，其左端接一阻值為內(nèi)，其左端接一阻值為R的電的電阻；一與導(dǎo)軌垂直的金屬棒置于兩導(dǎo)軌上；在電阻、導(dǎo)軌阻；一與導(dǎo)軌垂直的金屬棒置于兩導(dǎo)軌上；在電阻、導(dǎo)軌和金屬棒中間有一面積為和金屬棒中間有一面積為S的區(qū)域，區(qū)域中存在垂直于紙面的區(qū)域，區(qū)域中存在垂直于紙面向里
21、的均勻磁場，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小向里的均勻磁場，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小B1隨時間隨時間t的變化關(guān)系為的變化關(guān)系為B1kt，式中，式中k為常量；在金屬棒右側(cè)還有一勻強(qiáng)磁場區(qū)域，為常量；在金屬棒右側(cè)還有一勻強(qiáng)磁場區(qū)域，區(qū)域左邊界區(qū)域左邊界MN(虛線虛線)與導(dǎo)軌垂直，磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小與導(dǎo)軌垂直，磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為為B0，方向也垂直于紙面向里某時刻，金屬棒在一外加，方向也垂直于紙面向里某時刻，金屬棒在一外加水平恒力的作用下從靜止開始向右運(yùn)動，在水平恒力的作用下從靜止開始向右運(yùn)動，在t0時刻恰好以速時刻恰好以速度度v0越過越過MN，此后向右做勻速運(yùn)動金屬棒與導(dǎo)軌始終相，此后向右做勻速運(yùn)動金屬棒與導(dǎo)軌始終相互垂
22、直并接觸良好，它們的電阻均忽略不計(jì)求：互垂直并接觸良好，它們的電阻均忽略不計(jì)求： (1)在在t0到到tt0時間間隔內(nèi)，流過電阻的電荷量的絕對值；時間間隔內(nèi)，流過電阻的電荷量的絕對值； (2)在時刻在時刻t(tt0)穿過回路的總磁通量和金屬棒所受外加水穿過回路的總磁通量和金屬棒所受外加水平恒力的大小平恒力的大小 第第1步步規(guī)范審題規(guī)范審題題設(shè)條件題設(shè)條件獲取信息獲取信息光滑平行金屬導(dǎo)軌光滑平行金屬導(dǎo)軌金屬棒不受摩擦力金屬棒不受摩擦力金屬棒與導(dǎo)軌始終相金屬棒與導(dǎo)軌始終相互垂直，并接觸良好，互垂直，并接觸良好，它們的電阻均忽略不它們的電阻均忽略不計(jì)計(jì).回路中的電阻為回路中的電阻為R在在t0時刻恰好以
23、時刻恰好以v0越越過過MN，此后向右做，此后向右做勻速運(yùn)動勻速運(yùn)動.導(dǎo)體棒處于平衡狀態(tài)，導(dǎo)體棒處于平衡狀態(tài)，在時刻在時刻t(tt0)穿過回穿過回路的總磁通量是兩個路的總磁通量是兩個區(qū)域的磁通量之和區(qū)域的磁通量之和. 類型五有關(guān)極值的計(jì)算題類型五有關(guān)極值的計(jì)算題類類型型解解讀讀縱觀近幾年高考計(jì)算題，對應(yīng)用數(shù)學(xué)縱觀近幾年高考計(jì)算題，對應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力考查有逐步知識解決物理問題的能力考查有逐步加大的趨勢，求極值的計(jì)算題出現(xiàn)頻加大的趨勢，求極值的計(jì)算題出現(xiàn)頻率逐漸變高，應(yīng)引起重視率逐漸變高，應(yīng)引起重視突突破破策策略略在高中物理中，求極值的常用方法用：在高中物理中，求極值的常用方法用：圖解
24、法、臨界條件法、函數(shù)法圖解法、臨界條件法、函數(shù)法(三角三角函數(shù)、一元二次函數(shù)函數(shù)、一元二次函數(shù))和判別式法，和判別式法，在備考中加強(qiáng)這些方法在備考中加強(qiáng)這些方法(主要是臨界主要是臨界條件法、函數(shù)法條件法、函數(shù)法)的運(yùn)用練習(xí)，就能的運(yùn)用練習(xí)，就能解決此類問題解決此類問題. 第第1步步規(guī)范審題規(guī)范審題題設(shè)條件題設(shè)條件獲取信息獲取信息小球小球P在區(qū)域在區(qū)域內(nèi)做勻速圓周運(yùn)內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動動重力和電場力平衡，僅由洛倫茲重力和電場力平衡，僅由洛倫茲力充當(dāng)向心力力充當(dāng)向心力經(jīng)經(jīng)C點(diǎn)水平進(jìn)入?yún)^(qū)域點(diǎn)水平進(jìn)入?yún)^(qū)域小球小球P在在中做類平拋運(yùn)動中做類平拋運(yùn)動光滑絕緣斜面光滑絕緣斜面無摩擦力無摩擦力不帶電的絕緣小球不帶電的絕緣小球A由斜面頂端由斜面頂端靜止釋放靜止釋放小球小球A不受電場力，沿斜面做初不受電場力，沿斜面做初速度為速度為0的勻加速運(yùn)動的勻加速運(yùn)動在某處與剛運(yùn)動到斜面的小球在某處與剛運(yùn)動到斜面的小球P相遇相遇(若若A、P在斜面底端相遇在斜面底端相遇)兩球剛到達(dá)同一位置，它們運(yùn)動兩球剛到達(dá)同一位置，它們運(yùn)動的位移有關(guān)系的位移有關(guān)系 第第2步步規(guī)范思維規(guī)范思維 小球小球P運(yùn)動分兩個階段：在運(yùn)動分兩個階段：在區(qū)中的勻速圓周運(yùn)動，進(jìn)入?yún)^(qū)中的勻速圓周運(yùn)動，進(jìn)入?yún)^(qū)中的類平拋運(yùn)動區(qū)中的類平拋運(yùn)動 小球小球A在斜面上做初速度為在斜面上做初速度為0的勻加速直線運(yùn)動的勻加速直線運(yùn)動 第第3步步規(guī)范答題規(guī)范答題
高考物理二輪復(fù)習(xí) 第2部分 應(yīng)試高分策略 第3關(guān) 計(jì)算題突破策略與技巧規(guī)范答題掙高分課件
