《《設(shè)計(jì)概論》--課程教案(共8頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《設(shè)計(jì)概論》--課程教案(共8頁)（9頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上授課內(nèi)容（章節(jié)及名稱）第一章 設(shè)計(jì)的概念和內(nèi)涵 1.1 設(shè)計(jì)的定義 1.2 設(shè)計(jì)的意義 1.3 設(shè)計(jì)的本質(zhì)教學(xué)學(xué)時5教學(xué)要求與教學(xué)目標(biāo)1 掌握設(shè)計(jì)概論基本概念和內(nèi)涵教學(xué)重點(diǎn)掌握藝術(shù)概論的基本概念教學(xué)難點(diǎn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的本質(zhì)（闡述：尋求盡可能多的設(shè)計(jì)解決方案的觀點(diǎn)）教學(xué)方式課堂PPT講述 教學(xué)主要內(nèi)容第一、二節(jié)課：（課堂講授）前言產(chǎn)品設(shè)計(jì)必要性PPT課堂講授（課堂討論）1實(shí)例分析何謂設(shè)計(jì)?2舉例生活中令你印象深刻的產(chǎn)品，說明他們的設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn)。掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)與創(chuàng)新關(guān)鍵概念第三、四節(jié)課：（課堂講授）2設(shè)計(jì)的意義案例分析3宣講（二選一）：1.健康生活；2.竹文化創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)第五節(jié)課：
2、（課堂講授）3設(shè)計(jì)的本質(zhì)案例分析根據(jù)進(jìn)度安排學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題及時輔導(dǎo)以及實(shí)踐課程總結(jié)重要概念掌握藝術(shù)概論的基本概念主要思考題和作業(yè)準(zhǔn)備課題、建立學(xué)習(xí)小組、明確課程學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)概論課程教案1說明：教案可按照課次編寫，也可按照知識單元編寫，本教案是按照（知識單元）編寫。設(shè)計(jì)概論課程教案2授課內(nèi)容（章節(jié)及名稱）第一章 設(shè)計(jì)的概念和內(nèi)涵 設(shè)計(jì)藝術(shù)發(fā)展的階段性及特征 設(shè)計(jì)藝術(shù)的起源和形成時期 手工業(yè)時期的設(shè)計(jì) 工業(yè)時期的現(xiàn)代設(shè)計(jì) 當(dāng)代設(shè)計(jì)與未來的展望 現(xiàn)代設(shè)計(jì)和后現(xiàn)代設(shè)計(jì)教學(xué)學(xué)時5教學(xué)要求與教學(xué)目標(biāo)通過理論講授以及結(jié)合設(shè)計(jì)實(shí)例，讓學(xué)生理解和熟知現(xiàn)代設(shè)計(jì)前的設(shè)計(jì)軌跡教學(xué)重點(diǎn)工業(yè)時期的現(xiàn)代設(shè)計(jì)（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)功能
3、設(shè)計(jì)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的作用，及功能是基礎(chǔ)）教學(xué)難點(diǎn)熟悉藝術(shù)概論的設(shè)計(jì)和制作程序教學(xué)方式課堂PPT講述教學(xué)主要內(nèi)容第一、二、三節(jié)課：（課堂講授）第一，設(shè)計(jì)藝術(shù)的起源和形成時期。第二，手工業(yè)時期的設(shè)計(jì)藝術(shù)第三，工業(yè)化時期的現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)。第四，當(dāng)代設(shè)計(jì)藝術(shù)與未來的展望。后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)多元化發(fā)展的時期。結(jié)合案例分析第四、五節(jié)課：（課堂討論）4設(shè)計(jì)主題選擇分組討論現(xiàn)代設(shè)計(jì)運(yùn)動概念定位。5適時安排作品賞析或課題討論發(fā)現(xiàn)問題及時輔導(dǎo)實(shí)踐課程總結(jié)重要概念時代特征的具體體現(xiàn)。主要思考題和作業(yè)準(zhǔn)備課題、建立學(xué)習(xí)小組、明確課程學(xué)習(xí)目標(biāo)、分析搜集資料說明：教案可按照課次編寫，也可按照知識單元編寫，本教案是按照（知識
4、單元）編寫。設(shè)計(jì)概論課程教案3授課內(nèi)容（章節(jié)及名稱）第二章設(shè)計(jì)的分類 2.1 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)2.2 產(chǎn)品設(shè)計(jì)教學(xué)學(xué)時5教學(xué)要求與教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)作為一種創(chuàng)造物質(zhì)文化的造物活動，其所包含的內(nèi)容十分寬，且具有極強(qiáng)的交叉性和滲透性。因此，對設(shè)計(jì)類型沒有絕對意義上的劃分，只能根據(jù)不同劃分準(zhǔn)則對其進(jìn)行相應(yīng)的歸類。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)分類的形式以及對設(shè)計(jì)的影響教學(xué)難點(diǎn)情感象征意義在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的作用（心理需求和心理作用分析）教學(xué)方式課堂PPT講述教學(xué)主要內(nèi)容第一、二節(jié)課：（課堂講授）視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的基本概念（圖品欣賞與分析）設(shè)計(jì)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的運(yùn)用與分析（舉例說明色彩象征意義在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的作用）案例分析第三、四、五節(jié)課（課堂
5、講授）產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基本概念（圖品欣賞與分析）設(shè)計(jì)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的運(yùn)用與分析（舉例說明色彩象征意義在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的作用）案例分析重要概念產(chǎn)品設(shè)計(jì)的內(nèi)涵主要思考題和作業(yè)可安排一次市場調(diào)研課后草圖方案修改說明：教案可按照課次編寫，也可按照知識單元編寫，本教案是按照（知識單元）編寫。設(shè)計(jì)概論課程教案4授課內(nèi)容（章節(jié)及名稱）第二章設(shè)計(jì)的分類 2.3 裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)2.4 民間工藝美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)學(xué)時5教學(xué)要求與教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)作為一種創(chuàng)造物質(zhì)文化的造物活動，其所包含的內(nèi)容十分寬，且具有極強(qiáng)的交叉性和滲透性。因此，對設(shè)計(jì)類型沒有絕對意義上的劃分，只能根據(jù)不同劃分準(zhǔn)則對其進(jìn)行相應(yīng)的歸類。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)分類的形式以及對設(shè)計(jì)的影
6、響教學(xué)難點(diǎn)情感象征意義在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的作用（心理需求和心理作用分析）教學(xué)方式課堂PPT講述+課堂互動討論+隨堂點(diǎn)評 發(fā)現(xiàn)問題及時輔導(dǎo)教學(xué)主要內(nèi)容第一、二節(jié)課：（課堂講授）裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本概念（圖品欣賞與分析）設(shè)計(jì)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的運(yùn)用與分析（舉例說明色彩象征意義在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的作用）案例分析第三、四、五節(jié)課（課堂講授）民間工藝美術(shù)設(shè)計(jì)的基本概念（圖品欣賞與分析）設(shè)計(jì)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的運(yùn)用與分析（舉例說明色彩象征意義在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的作用）案例分析重要概念產(chǎn)品設(shè)計(jì)的內(nèi)涵主要思考題和作業(yè)課后完成課題整理和歸納工作。說明：教案可按照課次編寫，也可按照知識單元編寫，本教案是按照（知識單元）編寫。設(shè)計(jì)概論課程教案5授
7、課內(nèi)容（章節(jié)及名稱）第二章設(shè)計(jì)的分類 2。5 設(shè)計(jì)心理與思維1 設(shè)計(jì)心理與思維2教學(xué)學(xué)時5教學(xué)要求與教學(xué)目標(biāo)通過分析設(shè)計(jì)的定義和基本美學(xué)原理，使學(xué)生在掌握理論的基礎(chǔ)上，能夠按照美學(xué)原理對產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)進(jìn)行消費(fèi)者心理塑造，使設(shè)計(jì)形態(tài)認(rèn)知更加飽滿，富有美感。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)元素的美學(xué)功能（產(chǎn)品美學(xué)規(guī)律）規(guī)律的運(yùn)用 （比例尺度、節(jié)奏和韻律的在產(chǎn)品中的運(yùn)用）教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)與消費(fèi)者心理關(guān)系教學(xué)方式課堂PPT講述+課堂互動討論+隨堂點(diǎn)評 發(fā)現(xiàn)問題及時輔導(dǎo)教學(xué)主要內(nèi)容第一、二、三節(jié)課：1、格式塔心理學(xué)的部分原理。這些理論和研究述及了人們的審美觀對整體與和諧具有一種基本的要求。2、設(shè)計(jì)心理學(xué)是研究與人的“行為”和“意
8、識”有關(guān)的設(shè)計(jì)研究問題第四、五節(jié)課：3、產(chǎn)品的美感設(shè)計(jì)是造型設(shè)計(jì)重要的心理策略之一。產(chǎn)品是美感設(shè)計(jì)具備時代性。課堂完成作業(yè)（發(fā)現(xiàn)問題及時輔導(dǎo)、實(shí)踐課程總結(jié)）草圖方案階段課后鞏固重要概念設(shè)計(jì)心理學(xué)主要思考題和作業(yè)草圖細(xì)節(jié)，繪制排版，完善課后課題整理和歸納設(shè)計(jì)。說明：教案可按照課次編寫，也可按照知識單元編寫，本教案是按照（知識單元）編寫。設(shè)計(jì)概論課程教案6授課內(nèi)容（章節(jié)及名稱）第二章設(shè)計(jì)的分類 2。6 設(shè)計(jì)心理與思維居住民俗 設(shè)計(jì)心理與思維光影教學(xué)學(xué)時5教學(xué)要求與教學(xué)目標(biāo)通過分析對設(shè)計(jì)民居和環(huán)境的定義原理，使學(xué)生在掌握理論的基礎(chǔ)上，能夠按照自然美學(xué)法則原理對產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)進(jìn)行消費(fèi)者心理塑造，是情感設(shè)
9、計(jì)與形態(tài)認(rèn)知相互融合的更加飽滿，富有美感。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)元素的美學(xué)功能（產(chǎn)品美學(xué)規(guī)律）規(guī)律的運(yùn)用 （比例尺度、節(jié)奏和韻律的在產(chǎn)品中的運(yùn)用）教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)與消費(fèi)者環(huán)境關(guān)系教學(xué)方式課堂PPT講述+課堂互動討論+隨堂點(diǎn)評 發(fā)現(xiàn)問題及時輔導(dǎo)教學(xué)主要內(nèi)容第一、二節(jié)課：（課堂講授）1風(fēng)格的定義2居住民俗方式及在建筑房屋的活動中表現(xiàn)出來的風(fēng)俗習(xí)慣。第三、四、五節(jié)課：（課堂講授與作業(yè)檢查）3整理分析：所有和該風(fēng)格有關(guān)的資料4重新提煉：設(shè)計(jì)亮點(diǎn)、設(shè)計(jì)元素（案例分析）查前兩次課程作業(yè)完成進(jìn)度發(fā)現(xiàn)問題及時輔導(dǎo)，實(shí)踐課程總結(jié)。重要概念產(chǎn)品設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)文化主要思考題和作業(yè)課后方案鞏固，根據(jù)修改意見，完善設(shè)計(jì)方案。說明：教案可
10、按照課次編寫，也可按照知識單元編寫，本教案是按照（知識單元）編寫。設(shè)計(jì)概論課程教案7授課內(nèi)容（章節(jié)及名稱）第3章 設(shè)計(jì)評論與設(shè)計(jì)批評3.1設(shè)計(jì)價值的批判標(biāo)準(zhǔn)3.2 設(shè)計(jì)批評的方法與原則3.3 設(shè)計(jì)批評的作用與意義3.4 設(shè)計(jì)師的技能與素質(zhì)教學(xué)學(xué)時5教學(xué)要求與教學(xué)目標(biāo)藝術(shù)的主體：設(shè)計(jì)師的演變現(xiàn)代設(shè)計(jì)師的分類現(xiàn)代設(shè)計(jì)師的素質(zhì)設(shè)計(jì)師的社會職責(zé)教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)服務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)師的分類職能。教學(xué)方式課堂互動討論+隨堂點(diǎn)評 發(fā)現(xiàn)問題及時輔導(dǎo)教學(xué)主要內(nèi)容第一、二節(jié)課：（課堂講授+習(xí)題點(diǎn)評）1、設(shè)計(jì)批評的對象及批評者。對象：設(shè)計(jì)現(xiàn)象、設(shè)計(jì)品、設(shè)計(jì)師，批評者：設(shè)計(jì)的欣賞者和使用者。2、設(shè)計(jì)師分析與總結(jié)第三節(jié)
11、課：3、設(shè)計(jì)批評的方法與原則，設(shè)計(jì)批評在設(shè)計(jì)活動中的作用是不可忽視的，它更多的是體現(xiàn)著設(shè)計(jì)的人文科學(xué)精神，是整個設(shè)計(jì)活動的組成之一。第四、五節(jié)課：4、設(shè)計(jì)批評的作用與意義，設(shè)計(jì)批評又稱為設(shè)計(jì)評論，是設(shè)計(jì)學(xué)和設(shè)計(jì)美學(xué)的重要組成部分之一。重要概念設(shè)計(jì)師的社會職責(zé)主要思考題和作業(yè)要考察學(xué)生掌握理解設(shè)計(jì)師的社會性。作業(yè)講評。說明：教案可按照課次編寫，也可按照知識單元編寫，本教案是按照（知識單元）編寫。設(shè)計(jì)概論課程教案8授課內(nèi)容（章節(jié)及名稱）第四章 設(shè)計(jì)藝術(shù)教育1、設(shè)計(jì)藝術(shù)與設(shè)計(jì)藝術(shù)教育2、西方現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)教育的產(chǎn)生和發(fā)展3、中國現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)教育的產(chǎn)生和發(fā)展4、設(shè)計(jì)藝術(shù)教育的思想和方法教學(xué)學(xué)時5教學(xué)要求
12、與教學(xué)目標(biāo)藝術(shù)設(shè)計(jì)是一個系統(tǒng)的復(fù)合學(xué)科，重點(diǎn)研究學(xué)習(xí)中外藝術(shù)設(shè)計(jì)經(jīng)典論著和作品剖析，利用一切機(jī)會，參觀各種國際國內(nèi)的當(dāng)代設(shè)計(jì)展覽，設(shè)計(jì)藝術(shù)，通過對設(shè)計(jì)作品實(shí)物的研究學(xué)習(xí)現(xiàn)代設(shè)計(jì)。利用一切機(jī)會，參觀各種國際國內(nèi)的當(dāng)代設(shè)計(jì)展覽，設(shè)計(jì)藝術(shù)，通過對設(shè)計(jì)作品實(shí)物的研究學(xué)習(xí)現(xiàn)代設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)研究現(xiàn)代設(shè)計(jì)思想的意義教學(xué)難點(diǎn)研究學(xué)習(xí)現(xiàn)代設(shè)計(jì)思想的方法教學(xué)方式課堂互動討論+隨堂點(diǎn)評 發(fā)現(xiàn)問題及時輔導(dǎo)教學(xué)主要內(nèi)容第一、二節(jié)課：1、藝術(shù)設(shè)計(jì)是人類文明進(jìn)步、科技發(fā)展的產(chǎn)物，隨著歷史的發(fā)展而不斷更新以藝術(shù)為中心的設(shè)計(jì)。這是19世紀(jì)流傳下來的設(shè)計(jì)思想；第三節(jié)課：2、面向機(jī)器和技術(shù)的設(shè)計(jì)思想，即機(jī)器中心論或技術(shù)中心論（德國的理性設(shè)計(jì)）；3、以流行時尚、刺激消費(fèi)者為目的的設(shè)計(jì)思想，重產(chǎn)品外觀而輕產(chǎn)品功能，被稱之為流行設(shè)計(jì)（尤其是意大利和法國的時裝設(shè)計(jì)為典型代表）；第四、五節(jié)課：4、以人為中心的設(shè)計(jì)思想，為人的需求而設(shè)計(jì)（如北歐的功能主義設(shè)計(jì)思想）；5、以自然為中心的可持續(xù)發(fā)展設(shè)計(jì)思想，考慮人類社會與自然環(huán)境長遠(yuǎn)未來和協(xié)調(diào)發(fā)展（“綠色設(shè)計(jì)”是其主要代表）。重要概念設(shè)計(jì)與藝術(shù)主要思考題和作業(yè)講評作業(yè)。說明：教案可按照課次編寫，也可按照知識單元編寫，本教案是按照（知識單元）編寫。專心-專注-專業(yè)
《設(shè)計(jì)概論》--課程教案(共8頁)
