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1、短文兩篇短文兩篇教學重點難點教學準備教學過程板書設(shè)計教學反思教學目標教學目標知識與技能通過查字典、工具書等，掌握“讀一讀、寫一寫”中生詞音、形、義過程與方法情感態(tài)度與價值觀從文中得到有益的啟示，磨練意志，學會生活，熱愛科學1.了解演講稿的一般常識，學習演講稿的寫法。 2、學習本稿中顯示的作者的誠摯的感情，睿智的思想及本文嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)。教學重點難點教學重點教學難點學習本稿中顯示的作者的誠摯的感情，睿智的思想及本文嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)。了解演講稿的一般常識，學習演講稿的寫法，學習居里夫人的高貴品質(zhì) 教學準備教學準備多媒體當堂練習板書設(shè)計布置作業(yè)寫作指導創(chuàng)設(shè)情境激情導入教學過程教學過程情景導入 同學們，我們學了
2、居里夫人的我的信念，感受大了一顆偉大而堅定的心靈。今天我們來學習另一位偉大科學家的作品悼念瑪麗居里。簡介居里夫人和愛因斯坦的生平： 瑪麗居里（18671934），法藉波蘭物理學家、化學家。生于華沙。1891年進巴黎大學深造，1893年參加李普曼實驗室工作。1895年與比埃爾居里結(jié)婚。夫婦共同研究放射性元素1903年，她與居里、貝可勒爾共獲諾貝爾物理學獎。1911年獲諾貝爾化學獎。著有同位素及其組成、論放射性等。學生再讀整體感知 要求：體會文章的感情基調(diào)，有感情地朗讀課文 1、學生討論、交流，理清文章思路 全文三部分，第一部分是提出論點，第二部分是具體闡述，第三部分是結(jié)論。這三部分緊密聯(lián)系，融成
3、一體談感受：學生自由表達讀后對文章的感受。 學生分組AB討論明確： 全文共四段，可分成三個部分。 第一部分（第1段），提出全文中心論點，闡述人品與才智的關(guān)系，高度贊揚居里夫人的人品比才智更加出色。 第二部分（第23段），具體闡述居里夫人的人格、品德、力量的熱忱。這是全文的主體部分。 第三部分（第4段）指出居里夫人的品德力量和熱忱的現(xiàn)實意義。合作研討賞析 1、第一段文字由三句話組成，這三句話有何特點？對表現(xiàn)居里夫人的品質(zhì)起著怎樣的作用？ 2、朗讀第二段。結(jié)合自己了解的居里夫人的事例，說說作者闡述居里夫人怎樣的人格、品德和力量？小結(jié) 本文作者深切懷念了與居里夫人長達20年崇高而真摯的友誼，高度贊頌了居里夫人的高貴品質(zhì)，指出她所具有的人格力量遠勝于才智，呼吁歐洲科學家繼承居里夫人的“品德力量和熱忱”。課后作業(yè) A 作摘錄、寫心得、背片斷。 B摘錄文中感情真摯、富有感染、表現(xiàn)居里夫人人格品德的片斷進行摘錄，板書設(shè)計 悼念瑪麗居里 愛因斯坦 人格 品德 人格鑄就魅力 力量 熱忱教學反思 這是一篇慷慨激昂的演講詞，學生通過熟讀課文，對居里夫人的人格魅力有了深刻的認識，但對于演講詞的寫作有難度。
吉林省雙遼市八年級語文上冊 15短文兩篇（第2課時）課件 長版
