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1、精品教學(xué)教案設(shè)計 | Excellent teaching plan
教師學(xué)科教案
[20 - 20學(xué)年度第一學(xué)期]
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《秦末農(nóng)民大起義》
第一課時
?教材分析
本課選自人教版中國歷史七年級上冊第三學(xué)習(xí)主題一一統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固,
是中國古代史的必修重點內(nèi)容之一。 秦朝的統(tǒng)一，將中國歷史推向一個新的歷史階段， 但是
強大的秦王朝卻曇花一現(xiàn)，很快就走向滅亡，本課通過“秦的暴政” 、“陳勝、吳廣起義”、
“楚漢之爭
2、”三個部分生動再現(xiàn)了秦亡漢立的歷史過程， 本課條理清晰，因果分明，在教材 中起著承上啟下的作用。
?教學(xué)目標
、 n
【知識與能力目標】
1、要求學(xué)生掌握秦的暴政，陳勝吳廣起義的時間、地點和歷史意義；
2、巨鹿之戰(zhàn)、秦朝的滅亡、楚漢之爭、西漢的建立；引導(dǎo)學(xué)生探究秦亡的原因，培養(yǎng)學(xué)生 初步分析歸納歷史問題的能力；引導(dǎo)學(xué)生探究秦亡前后，項羽、劉邦領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭性質(zhì)的 變化，培養(yǎng)學(xué)生初步比較戰(zhàn)爭性質(zhì)的能力。
【過程與方法目標】
1、通過出示圖片和文字材料，組織學(xué)生分析探討，動腦思考等方法，讓學(xué)生感受到秦朝的 暴政，探究秦末農(nóng)民大起義的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析問題提取歷史信息的能力，初步掌握 史料
3、論證的歷史學(xué)習(xí)方法；
2、通過講述講述本課內(nèi)容有關(guān)的歷 史成語典故、歷史故事，發(fā)揮學(xué)生潛能，體驗學(xué)習(xí)歷
史知識的樂趣，進而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣；
3、通過小組合作學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、團隊合作能力、語言表達能力；
4、通過歷史地圖的使用幫助學(xué)生建立歷史時空觀念。
【情感態(tài)度價值觀目標】
通過對秦亡和楚漢之爭勝敗原因的探究， 從而形成對“得民心者得天下， 失民心者失天
下”這一道理的深刻理解。
’?教學(xué)重難點 ,
」 【教學(xué)重點】
秦未農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因
【教學(xué)難點】
陳勝、吳廣起義的原因
’?課前準備 ,
——
1、查找歷史故事、成語典故
4、等相關(guān)資料，精心排練，以便在課堂上交流；
2、組織學(xué)生編寫《陳勝、吳廣起義》劇本、服裝的設(shè)計和準備、道具的制作等，并指導(dǎo)排 練；
3、制作課件。
I 1
?教學(xué)過程
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一、導(dǎo)導(dǎo)導(dǎo)導(dǎo)
（通過復(fù)習(xí)學(xué)過的知識導(dǎo)入新課）秦朝建立后，秦始皇認為他開創(chuàng)的帝業(yè)能夠代代相
繼，傳之萬世。然而，秦始皇死后三年，秦朝就滅亡了。聲名顯赫的秦朝為什么如此短
命？它是怎樣被推翻的呢？
設(shè)計意圖：通過設(shè)疑激趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，自然導(dǎo)入新課。
二、進入新課
（一） 秦的暴政
1、播放影片《秦始皇》中建阿房宮、修驪山陵墓、筑長城有關(guān)片斷；
2、組織學(xué)生思考，在影片中秦朝修建了哪些重大
5、工程？奴役了多少人修建這些工程？
（學(xué)生回答）
3、學(xué)生計算每年服役人口占全國總?cè)丝诘陌俜直?，再想想除去老幼和婦女，壯年男子在家
育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰
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耕田的還剩多少？這會帶來什么后果？
（學(xué)生得出“徭役繁重”這一暴政表現(xiàn)）
播放影片，增強直觀效果，激發(fā)學(xué)生興趣。讓學(xué)生動手動腦計算，積極參與探究，認識到徭
役的繁重。
賦稅沉重：
1、修建宮殿陵墓和長城需要很多錢，錢從哪里來呢？
2、農(nóng)民要將收獲的多少上交國家？這樣農(nóng)民的生活過得怎樣？
設(shè)計意圖： 組織學(xué)生想象當(dāng)時農(nóng)民的生活狀況，
6、得出賦稅沉重，人民生活窘困，體驗到生活
的艱辛，從而增恨秦始皇。
（學(xué)生得出“賦稅沉重”這一個暴政表現(xiàn)）
1、修建宮殿陵墓和長城需要很多錢，錢從哪里來呢？
2、農(nóng)民要將收獲的多少上交國家？這樣農(nóng)民的生活過得怎樣？
（學(xué)生得出“賦稅沉重”這一個暴政表現(xiàn)）
1、修建宮殿陵墓和長城需要很多錢，錢從哪里來呢？
2、農(nóng)民要將收獲的多少上交國家？這樣農(nóng)民的生活過得怎樣？
（學(xué)生得出“賦稅沉重”這一個暴政表現(xiàn)）
（二） 陳勝吳廣起義
1、投影《秦末農(nóng)民起義形勢圖》 。
2、提問：同學(xué)們剛才表演的是什么歷史事件的發(fā)生？發(fā)生在哪一年？誰發(fā)動的？地點在哪
里？起義的口號是什么？建立了什么政
7、權(quán)？有什么歷史意義？
3、組織學(xué)生分組討論：
陳勝、吳廣起義歷史意義中的“革命首創(chuàng)精神”體現(xiàn)在哪里？
①第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義；
②建立了第一個農(nóng)民政權(quán)——張楚政權(quán)；
③第一次提出了斗爭的口號一一王侯將相，寧有種乎；
④在這次起義的影響下，第一次推翻了殘暴的統(tǒng)治。
（三）楚漢之爭
1、楚漢之爭為何劉邦能取勝？
2、簡述項羽失敗經(jīng)過。
三、板書設(shè)計
（一）秦的暴政
1、刑法的嚴苛
2、賦稅徭役的繁重
3、秦二世的統(tǒng)治更加殘暴
（二）秦末農(nóng)民起義
1、陳勝吳廣的起義
2、項羽劉邦的起義
（二）楚漢之爭（帝位之爭）
四、本課小結(jié)
秦朝的統(tǒng)一，結(jié)束了戰(zhàn)國以來長期分裂割據(jù)的局面。秦始皇統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，
修筑長城，開發(fā)南疆，對我國統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展做出了突出的貢獻。 但是，他和秦
世的暴政終結(jié)了秦朝江山永固的夢想。 秦二世時期，一場大規(guī)模的農(nóng)民起義推翻了秦朝的統(tǒng)
治。回望歷史的天空，遠去的是鼓角錚鳴，暗淡的是刀光劍影。萬丈塵沙的殘壁，已在烽火
燃盡的地方消失。興亡與成敗，都將隨著歷史的云煙散去。然而，陳勝一聲“王侯將相寧有
種乎”的吶喊，象驚雷般在人們的心中響了兩千年。陳勝、吳廣“身為百姓，心系國家”的 精神也將永世流傳！
?教學(xué)反思
略。
育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰
【教學(xué)設(shè)計新部編版】《秦末農(nóng)民大起義》(人教)
