第十課第二框《活出生命的精彩》詳細(xì)教案

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1、第十課第二框《活出生命的精彩》詳細(xì)教案 知識目標(biāo)：理解不同的人對待生活和生命的態(tài)度不同，生命的意義也不同。懂得生命的意義來自對生活的付出，來自與他人的分擔(dān)和分享，懂得平凡的生命也能創(chuàng)造偉大。 能力目標(biāo)：初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能夠理解生命意義的內(nèi)涵。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：讓生命得到滋養(yǎng)，不斷充盈自己的生命。關(guān)注自身的發(fā)展，關(guān)切他人的生命。甘于生命的平凡，也樂于創(chuàng)造生命的偉大。 重點(diǎn)：冷漠與關(guān)切；平凡與偉大 難點(diǎn)：貧乏與充盈 導(dǎo)入：播放視頻《殘疾人藝術(shù)團(tuán)》：這群殘疾人，面對生活的艱難考研，不放棄，不懈怠，用認(rèn)真、勤勞、堅(jiān)持、書寫自己的生命價(jià)值，綻放了生命之花，活出了生命

2、的精彩。那么，我們該怎樣活出生命的精彩呢？今天我們來學(xué)習(xí)第十課第二框《活出生命的精彩》。 正課講授： 環(huán)節(jié)一：1、生命貧乏的原因和表現(xiàn)？ 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、生命貧乏的原因和表現(xiàn)？ 2、如何讓生命充盈？ 3、為什么說生命拒絕冷漠？ 4、生命怎樣相互關(guān)切？ 5、如何在平凡中創(chuàng)造偉大？ 6、怎樣活出生命的精彩？ 獵人、獵狗和兔子的故事：一天獵人帶著獵狗去打獵。獵人擊中一只兔子的后腿，受傷的兔子開始拼命地奔跑。獵狗在獵人的指示下也是飛奔去追趕兔子?？墒亲分分米优懿灰娏?，獵狗只好悻悻地回到獵人身邊，獵人開始罵獵狗了：“你真沒用，連一只受傷的兔子都追不到！”獵狗聽了很不服氣地回

3、道：“我盡力而為了呀！”再說兔子帶傷跑回洞里，它的兄弟們都圍過來驚訝地問它：“那只獵狗很兇呀！你又帶了傷，怎么跑得過它的？”“它盡力而為，我是全力以赴呀！它沒追上我，最多挨一頓罵，而我若不全力地跑我就沒命了呀！” 人本來是有很多潛能的，但是我們往往會對自己或?qū)e人找借口：“管它呢，我們已盡力而為了?！笔聦?shí)上盡力而為是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是現(xiàn)在這個(gè)競爭激烈的年代。常常問問自己，我今天是盡力而為的獵狗，還是全力以赴的兔子呢？你對自己的學(xué)習(xí)是盡力而為還是全力以赴呢？ 總結(jié)：可見，人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量。 說一說：寒假快到了，你想怎么過呢？ 生答：略 出示圖片：每天都睡

4、到中午才起來。 出示圖片：每天都通宵打游戲。 這類同學(xué)把自己封閉起來，不去感受生活中的美好。這樣的生命是貧乏的。 出示圖片：寒假干些什么呢？在猶豫不決中，寒假已經(jīng)過去了...... 這類同學(xué)缺乏生活目標(biāo)，無所事事。這樣的生命也是貧乏的。 總結(jié)： 1、 生命貧乏的原因和表現(xiàn)？ ?有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的成長； ?有的人缺乏生活目標(biāo)，無所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。 環(huán)節(jié)二：2、如何讓生命充盈？ 過渡：那么，寒假應(yīng)該怎么過，才充盈呢？ 生答：略 圖片：寫寒假作業(yè)、上輔導(dǎo)班

5、、看好書； 圖片：練習(xí)彈鋼琴、打羽毛球； 熱愛學(xué)習(xí)、樂于實(shí)踐、擴(kuò)展閱歷。這樣的生命也是充盈的。 圖片：幫媽媽做家務(wù)、幫助交警指揮交通、和爸爸媽媽一起外出旅游。 敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系。這樣的生命也是充盈的。 總結(jié)： 2、 如何讓生命充盈？ ?生命是一個(gè)逐漸豐富的過程。熱愛學(xué)習(xí)、樂于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。 ? ?敞開自己的胸懷，不斷嘗試與讓他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來。 環(huán)節(jié)三：3、為什么說生命拒絕冷漠？

6、 35歲女子地鐵口暈倒死亡 50分鐘無人急救：2014年，深圳IBM公司一名年僅35歲的女項(xiàng)目經(jīng)理梁婭突然倒在了深圳地鐵站出口的臺階上，有7位市民從旁邊經(jīng)過，有的看了看就走了。一直無人救援，事發(fā)近50分鐘后，被趕去現(xiàn)場的120急救人員認(rèn)定為已經(jīng)死亡。50分鐘的等待，對于很多人來說并不算漫長，但是，對于一個(gè)身處危險(xiǎn)，急需救助的人來說，50分鐘的等待時(shí)間，足以決定生死。 這50分鐘對于梁婭來說，是多么煎熬，她多么希望有人伸出援助之手，而不是冷漠的走過。 所有的冷漠也許都有理由，然而沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。 溫暖世界的視頻《the other pair》：當(dāng)善良遇見善良，

7、瞬間溫暖世界；無論貧困還是富有，都要有所堅(jiān)守。 想一想：看完視頻，你有何感悟呢？ 我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。 總結(jié)： 3、 為什么生命拒絕冷漠？ ?人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。 ?我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。 環(huán)節(jié)四：4、生命怎樣相互關(guān)切？ 想一想：傳遞生命的溫暖，你愿意為此做些什么？ 社會上：圖片：幫助弱勢群體，捐款、獻(xiàn)血、

8、扶盲人過馬路； 在家里：圖片：給媽媽捶背、給爸爸洗腳； 在學(xué)校：圖片：給同學(xué)講題、幫助摔傷腿的同學(xué)； 這些都是關(guān)切他人、善待他人的表現(xiàn)； 補(bǔ)充一點(diǎn)：去年寒冬，伊朗的友善之墻，席卷全球：任何人都可以將自己多余的衣服掛上，需要的人可以隨時(shí)將它取走。只因人們有一個(gè)共同的愿望：不能讓任何一個(gè)無家可歸者，在寒冷的冬季里瑟瑟發(fā)抖。 用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造—個(gè)互信、友善、和諧的社會。拒絕冷漠，關(guān)切他人！ 總結(jié)： 4、生命怎樣相互關(guān)切？ ?我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。 ?讓我們用真誠、熱情、給予去

9、感動、改變他人，消融冷漠，共同營造—個(gè)互信、友善、和諧的社會。 環(huán)節(jié)五：5、如何在平凡中創(chuàng)造偉大？ 過渡：平凡與偉大，我們身邊有哪些偉人有哪些平凡人呢？ 偉人圖片：毛澤東、鐘南山、楊利偉、袁隆平。 平凡人圖片：毛澤東、鐘南山、楊利偉、袁隆平。 無論是偉人還是平凡人：①每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命。 過渡：偉人偉大在何處？ 圖片：瓦特改良蒸汽機(jī)、發(fā)明大王愛迪生 創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價(jià)值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富。 圖片：李時(shí)珍《本草綱目》、孔子《論語》、魯迅《狂人日記》 創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價(jià)值，為我們留下寶貴的精神財(cái)富。

10、可見，②偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個(gè)人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價(jià)值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。 愛因斯坦曾說：“一個(gè)人的價(jià)值,應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么,而不應(yīng)該看他取得什么。” 過渡：平凡人能創(chuàng)造偉大嗎？ 時(shí)傳祥：時(shí)傳祥出生在山東一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭，他14歲逃荒流落到北京一家私人糞場，受生活所迫當(dāng)了掏糞工。是一位“寧肯一人臟，換來萬戶凈”的掏糞工人，受到了黨和人民的高度贊揚(yáng)，1955年，他被評為清潔工人先進(jìn)生產(chǎn)者，1956年6月加入中國共產(chǎn)黨。1958年被邀請擔(dān)任北京市政協(xié)委員。19

11、59年被選為全國勞動模范。時(shí)傳祥精神：敬業(yè)、實(shí)在、正直、本分。1959年，時(shí)傳祥作為全國先進(jìn)生產(chǎn)者參加了在北京召開的全國“群英會”，10月26日，國家主席劉少奇在人民大會堂湖南廳握著他的手，說到：“你掏大糞是人民勤務(wù)員，我當(dāng)主席也是人民勤務(wù)員，這只是革命分工不同?！睍r(shí)傳祥也表示：“我要永遠(yuǎn)聽黨的話，當(dāng)一輩子掏糞工。”年近半百的時(shí)傳祥，臟活累活搶在前，對青年工人言傳身教，以“工作無貴賤，行業(yè)無尊卑；寧愿一人臟，換來萬人凈”的職業(yè)道德觀，教育影響青年一代安心本行業(yè)工作。1966年國慶觀禮，時(shí)傳祥作為北京市觀禮團(tuán)副團(tuán)長受到毛澤東主席的接見，周恩來總理在招待宴會上為其敬酒。 不放棄、不懈怠，為家庭的

12、美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。 身邊的故事：2016年11月28日早上，河南省駐馬店市一2歲女童頭被卡在2樓防盜窗上，身體懸在半空中，孩子的哭聲驚動了正在對面工地上干活的農(nóng)民工。5位農(nóng)民工翻過兩堵近3米高的圍墻，搭成人梯將小女孩托舉，直到孩子被救，這幾名農(nóng)民工被市民親切地稱為“托舉哥”，其感人事跡在寒冷冬日里傳遞著陣陣溫暖。 用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。 ③書寫自己的生命價(jià)值。當(dāng)人們?yōu)樯疃Γ諒?fù)一日，年復(fù)一年，面對生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。

13、圖片：時(shí)傳祥、雷鋒、郭明義、羅陽 播放視頻：《好人就在身邊》 想一想：他們是如何在平凡中創(chuàng)造偉大的呢？ ④生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會從平凡中閃耀出偉大。 圖片：吳菊萍、張麗莉、吳斌、高鐵成 總結(jié)： 5、如何在平凡中創(chuàng)造偉大？ ?每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命。 ?偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個(gè)人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價(jià)值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。 ③書寫自己的生命價(jià)值

14、。當(dāng)人們面對生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。 ④生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會從平凡中閃耀出偉大。 環(huán)節(jié)六：6、怎樣活出生命的精彩？ ??拒絕貧乏，充盈生命。 ??拒絕冷漠，關(guān)切他人。 ?③在平凡中創(chuàng)造偉大。 拓展延伸：聽老人話人生：請你尋找合適的時(shí)間，采訪身邊的老人，請他們講講他們10歲、20歲、30歲、40歲、50歲……一路走來的人生故事。 通過采訪，你對人生的感受有了哪些變化？把它們

15、寫下來 課堂總結(jié)：略 課堂練習(xí)： 1、（單選）生命是一個(gè)逐漸豐富的過程，下列不能讓我們的生命充盈起來的做法是( D ) A、熱愛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力 B、積極實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷 C、積極參加社會公益活動，提升自己的生命價(jià)值 D、封閉自己，不與外界交往 2、（多選）武漢長江救援志愿隊(duì)被中宣部和中國志愿服務(wù)聯(lián)合會授予“時(shí)代楷模”的榮譽(yù)稱號，因?yàn)樗麄兾迥陙響选叭四缫涯纭敝摹⑿小澳妹敝?，在長江中救起了無數(shù)溺水者。他們的行為體現(xiàn)了( ABD ) A、他們具有拒絕冷漠，珍惜生命，善待生命的情感 B、人與人的相互關(guān)愛，讓人們感受到了溫暖 C、他們不

16、怕犧牲，為榮譽(yù)而戰(zhàn)的氣概 D、他們用真誠、熱情、給予去感動他人，有利于構(gòu)建和諧社會 3、請你辨析:活得越久，生命越偉大。 點(diǎn)撥： ? 偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個(gè)人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價(jià)值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。 ? 當(dāng)人們面對生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。 ? 當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會從平

17、凡中閃耀出偉大。 4、下面我們來看幾個(gè)不同的18歲的生命：18歲,湖南邵東高三學(xué)生小龍殘忍殺害了自己的班主任,起因只是嫌班主任不讓他用手機(jī)看網(wǎng)絡(luò)小說；18歲，山東泰安的小小發(fā)明家劉小受邀參加紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年大閱兵；18歲，湖南的譚艷芳早已扛起一個(gè)家庭的重?fù)?dān),一邊上學(xué)，一邊照顧重病的爸爸媽媽；18歲，消防官兵袁海為撲救天津?yàn)I海大火，獻(xiàn)出了自己年輕的生命。 (1)上述材料說明了哪些道理? (2)你打算怎樣度過自己的18歲? 點(diǎn)撥: (1)①每個(gè)人的生命都會在生活中展現(xiàn)出千姿百態(tài)。人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量。 ②有的人缺乏生活目標(biāo)，自我封閉，漠視生命，走上了違法犯

18、罪的道路。 ③有的人熱愛學(xué)習(xí)，樂于創(chuàng)新，主動承擔(dān)對自己、對家庭、對國家和社會的責(zé)任讓，生命充滿色彩與活力。 (2)生命是一個(gè)逐漸豐富的過程。我要敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，不斷豐富生命中的道德體驗(yàn)，不斷增強(qiáng)對生命的感受力、理解力。讓生命得到滋養(yǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來。(言之有理即可) 5、2016年2月14日，屠呦呦被評為“感動中國”年度人物。2015年，屠呦呦因開創(chuàng)性地從中草藥中分離出青蒿素應(yīng)用于瘧疾治療而獲得當(dāng)年的諾貝爾獎。在沒有先進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、科研條件艱苦的情況下，屠呦呦帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難，面對失敗不退縮，終于勝利完成科研任務(wù)。青蒿素問世40多年來,共使超過600萬人逃離瘧疾的魔掌。 (1)屠呦呦為什么被評為“感動中國”年度人物? (2)日常生活中,你準(zhǔn)備怎樣向她學(xué)習(xí)? 點(diǎn)撥: (1)因?yàn)樗\(yùn)用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價(jià)值，讓超過600萬人逃離瘧疾的魔掌，她的貢獻(xiàn)和精神影響和激勵著每一個(gè)人。 (2)為生活而努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)；面對環(huán)境和生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈??；為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量；用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。