《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)學(xué)案 (XX版七年級(jí)下冊(cè))》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)學(xué)案 (XX版七年級(jí)下冊(cè))(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、精美文檔 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)學(xué)案 (XX版七年級(jí)下冊(cè)) 第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、整體把握文章,了解文章的內(nèi)容。 2、了解長(zhǎng)媽媽這個(gè)人物形象,理解作者對(duì)她的懷念之情。 3、學(xué)習(xí)本文圍繞中心選材,詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、自主學(xué)習(xí) (一)自學(xué)指導(dǎo) 1.做學(xué)案之前,必須把課文讀1-2遍,完成以下任務(wù): (1)勾畫(huà)遇到的生字詞,借助工具書(shū)自學(xué),把字詞的音形義抄寫到課本上。 (2)標(biāo)清段序。 (3)勾畫(huà)出自己喜歡的句子,抄在讀書(shū)筆記上,并寫一寫自己的感受。 2.瀏覽導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容,根據(jù)導(dǎo)學(xué)案提示再次認(rèn)真研讀課文重點(diǎn)語(yǔ)段,獨(dú)立思考導(dǎo)學(xué)案題目,認(rèn)真書(shū)寫,按時(shí)完成。 (二)自學(xué)檢測(cè) 1、了解作者及作品。
2、魯迅,原名_,我國(guó)偉大的_家、_家和_家。本文選自他的,這是魯迅唯一的一本集。另外他還有小說(shuō),散文詩(shī)集,雜文集。 2、給加點(diǎn)字注意或根據(jù)拼音寫漢字。 惶()急憎惡()粗拙()煩瑣()懼憚() ji()問(wèn)震sng()j()貫p()靂孤shung() 3、解釋下列詞語(yǔ)。 懼憚:_震悚:_詰問(wèn):_惶急:_ 4、初讀課文。 本文圍繞阿長(zhǎng)寫了哪幾件事?重點(diǎn)寫了什么事? _ 用”阿長(zhǎng)是一個(gè)的人”說(shuō)話。(可以用課文中的詞句,也可以自己概括,可以從外貌、身份、性格等方面說(shuō)。) 你從這些事中,看出作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情怎樣?試完成下列題目。 _敬意逐漸淡薄直至完全消失 課文前半部分,作者大寫他如何“憎惡”“討厭”阿
3、長(zhǎng),但后文卻寫對(duì)阿長(zhǎng)的“敬意”和深切的懷念,這是的寫法。 課文題目為什么稱長(zhǎng)媽媽為“阿長(zhǎng)”? (三)我的疑惑 二、合作探究 1、認(rèn)真閱讀課文,看看文章圍繞阿長(zhǎng)寫了哪些事,重點(diǎn)寫的是什么?從這些事件中,可以看出阿長(zhǎng)是怎樣的一個(gè)人? 事件:人物形象: 事件:人物形象: 事件:人物形象: 事件:人物形象: 重點(diǎn)事件: 2、批注文中描寫阿長(zhǎng)的語(yǔ)句并分析這些描寫有什么作用?(摘錄一例) 描寫語(yǔ)句: 分析: 3、總結(jié)長(zhǎng)媽媽是怎樣的一個(gè)人? 三、當(dāng)堂訓(xùn)練 1、文學(xué)常識(shí)填空: 課文選自_集_,作者魯迅,原名_。他發(fā)表的第一部白話小說(shuō)是_。我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他的另一篇散文_。 2、“我似乎遇著了一個(gè)霹靂,全體都震悚起來(lái)
4、?!睂?duì)這句話的理解,正確的一項(xiàng)是() A、遇到了很大很響的雷,十分害怕起來(lái)。 B、遇到一個(gè)霹靂是比喻的說(shuō)法,表明了我的震驚。 C、遇到了很大很響的雷,全部的人都感到震驚。 D、我似乎遇到霹靂,其實(shí)我并沒(méi)有遇到,表明我很膽小。 四、自我反思 第二課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、研讀阿長(zhǎng)給我買山海經(jīng)部分,深入體會(huì)文章語(yǔ)句的含義,感悟作者對(duì)阿長(zhǎng)的深厚懷念之情,領(lǐng)會(huì)阿長(zhǎng)性格中的純真美。 2、學(xué)習(xí)本文圍繞中心選材,詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、自主學(xué)習(xí) (一)自學(xué)指導(dǎo) 朗讀1929段,理解文中帶有感情色彩的詞句,品味語(yǔ)言魅力。 (二)自學(xué)檢測(cè) 請(qǐng)復(fù)述買書(shū)的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。 (三)我的疑惑 二、合作探究
5、1、在阿長(zhǎng)買山海經(jīng)之前,還寫了哪些事?這樣寫的作用是什么? 2、當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)山海經(jīng)是怎么一回事時(shí),“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理? 3、當(dāng)阿長(zhǎng)買來(lái)山海經(jīng)時(shí),“我”有什么反映?表現(xiàn)了“我”怎樣的心情? 4、你怎樣理解文中說(shuō)的阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”? 5、“這四本書(shū),乃是我最初得到,最為心愛(ài)的寶書(shū)?!睘槭裁催@么說(shuō)? 6、為什么說(shuō)“仁厚黑暗的地母”? 三、當(dāng)堂訓(xùn)練 1、指出下列各句分別運(yùn)用了哪種人物描寫的方法。 (1)她生得黃胖而矮。() (2)最討厭的是常喜歡切切察察,向人們低聲絮說(shuō)些什么事,還豎起第二個(gè)手指,在空中上下?lián)u動(dòng),或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。() (3)她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了,一見(jiàn)面,就將一包書(shū)遞給我,高興地說(shuō)道:“哥兒,有畫(huà)兒的三哼經(jīng),我給你買來(lái)了!”() 2、指出下面句子運(yùn)用的表達(dá)方式。 (1)夢(mèng)里也記得元旦的,第二天醒得特別早,一醒,就要坐起來(lái)。她卻立刻伸出臂膊,一把將我按住。() (2)大概是太過(guò)于念念不忘了,連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)山海經(jīng)是怎么一回事。() (3)這又使我發(fā)生了新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠成功。她確有偉大的神力。() (4)仁厚黑暗的地母呵,愿在你懷里永安她的魂靈!() 四、自我反思6