蘇少版五年級音樂教案5篇

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1、蘇少版五年級音樂教案5篇 當(dāng)你發(fā)覺自己不知不覺間跟著音樂節(jié)拍翩翩起舞時，請不要感到驚奇，因為這就是音樂的魅力。為了大家學(xué)習(xí)方便，筆者特地準(zhǔn)備了蘇少版五年級音樂教案5篇，希望可以幫助大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)! 蘇少版五年級音樂教案1 一、聆聽《歌唱二小放牛郎》 1.前兩個故事，我們都請同學(xué)講，這個故事我請錄音機(jī)講，請你們聽仔細(xì)——播放本歌錄音。 2.設(shè)問：誰聽清楚了這個故事?能復(fù)述一遍嗎? 3.再聽一次：記著歌曲的情節(jié)。歌曲中的主角是誰?配角是誰?有幾個場景。 4.師生討論：歌曲的人物及場景。 5.在教師指導(dǎo)下布置場景、分配角色。注意：要發(fā)動學(xué)生設(shè)計與自薦表演角色(王二小、鬼子)，其他

2、同學(xué)扮群眾角色及牛群、小草等。 6.插放本歌錄音，根據(jù)歌曲的敘事過程學(xué)生演小品。 7.小結(jié)：這是抗日戰(zhàn)爭時期革命的小英雄留下的足跡。 二、聆聽《紅梅贊》教學(xué)基本要求 1.課前請個別學(xué)生準(zhǔn)備歌劇《江姐》的劇情故事。在欣賞前給全體學(xué)生講這一故事。 2.欣賞全歌。 設(shè)問：歌名《紅梅贊》的含義是什么? 3.再聽歌曲： 設(shè)問：你從歌曲的情感與風(fēng)格中領(lǐng)悟到什么? (提示：書上插圖是江姐的形象) 4.小結(jié)：這是反映解放戰(zhàn)爭時期革命先輩留下的“足跡”。 蘇少版五年級音樂教案2 教學(xué)內(nèi)容 1.復(fù)習(xí)歌曲《拉薩謠》。 2.“走進(jìn)_藏”音樂會。 教學(xué)目標(biāo) 1.表現(xiàn)有關(guān)_藏的音樂作品。

3、 2.了解有關(guān)_藏的文化。 3.培養(yǎng)學(xué)生組織活動的能力。 教學(xué)過程 主持人：同學(xué)們好，_藏位于我國西南部，那里有世界上的山脈，有最美麗的雪域風(fēng)情，有勤勞勇敢的藏族同胞，也有風(fēng)格獨特，優(yōu)美、粗獷的音樂。讓我們隨著音樂一起走進(jìn)美麗而又神秘的_藏吧。 第一組：介紹拉薩、布達(dá)拉宮，演唱《拉薩謠》，欣賞《阿姐鼓》。 小組主持人：我們組準(zhǔn)備了一個“_藏知多少”的知識競賽，歡迎大家踴躍參加。 1._藏有座世界的山是什么山?它的峰是什么峰?(喜馬拉雅山、珠穆朗瑪峰) 2._藏自治區(qū)的首府在哪里?有一座最的宮殿是什么宮?(拉薩、布達(dá)拉宮) 3._藏有一種白色的小花，它長在高山上，不畏嚴(yán)寒，象征著

4、藏族人民堅強(qiáng)勇敢的性格。你知道是什么花嗎?(雪蓮花) 4._藏有一條江是什么江?(雅魯藏布江) _藏是一個美麗而又神秘的地方，藏族人民都非常熱愛自己的家鄉(xiāng)，不管走到哪里，永遠(yuǎn)都不會忘記養(yǎng)育他們的青稞酒和酥油茶，還有阿姐親切的鼓聲。請聽我們演唱的《拉薩謠》。第一組學(xué)生表演。 小組主持人：《拉薩謠》的曲作者是何訓(xùn)田，他創(chuàng)作了一系列的_藏風(fēng)格的音樂，其中的《阿姐鼓》是最有影響的歌曲之一。音樂的氣氛神秘、縹緲，有天籟之聲的美譽(yù)，下面請同學(xué)們一起欣賞女聲獨唱《阿姐鼓》。 第二組：介紹藏族音樂，演唱《多快樂呀多幸?！贰? 小組主持人：_藏的音樂非常豐富，最流行的有兩種歌舞形式。一是鍋莊，一是弦子。

5、鍋莊的音樂粗獷，有一種說法，人們在跳舞的時候經(jīng)常圍著爐灶或篝火，爐灶又稱為鍋莊，所以得名鍋莊。弦子最初流行于四川巴塘，所以也叫巴塘弦子。領(lǐng)舞的人一邊跳舞一邊演奏用牛角琴筒做成的弓弦樂器──“比旺”，當(dāng)?shù)氐臐h人稱它為弦子，所以得名。弦子的音樂短小、優(yōu)美，節(jié)奏富有舞蹈性，旋律具有歌唱性，流暢上口，是藏族人們最喜愛的歌舞形式之一。我們以前學(xué)過的《我的家鄉(xiāng)日喀則》《多快樂呀多幸?！肪途哂绣伹f的音樂特點，請聽我們演唱的《多快樂呀多幸福》。 第二組學(xué)生表演。 小組主持人：為了解藏族的音樂，我們還特意學(xué)習(xí)了一首弦子《巴塘連北京》?，F(xiàn)在請我們組的小歌唱家為同學(xué)們演唱這首歌。 “東方架起彩虹啰，山連水，水

6、連山，云間修起金色的路，巴塘北京緊相連啰?！? 第三組：介紹藏族的雪頓節(jié)，表演藏族舞蹈《我的家鄉(xiāng)日喀則》，欣賞舞蹈《洗衣歌》。 小組主持人：雪頓節(jié)是藏族最重大的節(jié)日之一。主要有“曬大佛”“跳藏戲”和“過林卡”三大活動。早晨，當(dāng)晨曦剛剛露出來的時候，在低沉的法號聲中，喇嘛們就把巨大的佛像慢慢展開。當(dāng)佛像展開的時候，太陽噴薄而出，照在神圣的佛像上，被人們稱作是“天神合一”。然后人們來到羅布林卡，載歌載舞，徹夜狂歡，表達(dá)對未來美好生活的企盼，_藏各地的藏戲團(tuán)也進(jìn)行藏戲表演。所以，雪頓節(jié)也被稱作是“曬佛節(jié)”或“藏戲節(jié)”。 藏族人民是一個能歌善舞的民族，他們經(jīng)常用歌舞來表達(dá)自己的情感。下面請欣賞我們

7、表演的舞蹈《我的家鄉(xiāng)日喀則》，請同學(xué)們?yōu)槲覀儼槌? 第三組學(xué)生表演。 小組主持：我們還了解到一個歡快的舞蹈《洗衣歌》，這是一個表現(xiàn)藏族姑娘為解放軍戰(zhàn)士洗衣服的舞蹈，表現(xiàn)了軍愛民、民擁軍的魚水之情。下面請同學(xué)們一起欣賞這個舞蹈的錄像。 主持人：剛才各組都表演了他們了解到的有關(guān)_藏的音樂，介紹了_藏的風(fēng)土人情，使我們對_藏有了一個初步的了解。_藏有著悠久的歷史和燦爛的文化，藏族人民能歌善舞，藏族的音樂更是我國民族音樂寶庫中的瑰寶，她將永遠(yuǎn)放射出燦爛的光芒。 教學(xué)反思： 本堂課深入體現(xiàn)了音樂與相關(guān)文化的緊密結(jié)合，學(xué)生都有很高的學(xué)習(xí)興趣，但敢于大膽表現(xiàn)的人不多，相比較而言，五一、五二情況要好

8、一些。五三、五四的同學(xué)由于剛轉(zhuǎn)到陌生的學(xué)校，有點放不開。后來經(jīng)過鼓勵情況有所好轉(zhuǎn)，今后在“表現(xiàn)”這一環(huán)節(jié)還要加大訓(xùn)練力度，多給為學(xué)生提供一展身手的機(jī)會。 蘇少版五年級音樂教案3 一、聆聽《豐收鑼鼓》 1、導(dǎo)入：人們在喜慶的日子里，往往要敲鑼打鼓來慶賀。中國的鑼鼓經(jīng)世界聞名，非常有中國特色。中國管弦樂器也有別于西洋管弦樂器。 2、欣賞樂曲第一部分。 設(shè)問：在你眼前仿佛出現(xiàn)了怎么一個場面?你從音樂聲中感受到了怎樣的情緒? 3、欣賞樂曲第二部分。 設(shè)問：這一部分與第一部分對比，情緒上有什么變化? 4、聆聽全曲。 (1)看著書上的譜例，隨著音樂的發(fā)展，舉手指出、示意是第幾段? (2

9、)合著音樂的速度和情緒，作模仿該段主要樂器的演奏動作。 (3)出示相應(yīng)的民族管弦樂隊的圖片，讓學(xué)生邊聽邊看邊模仿演奏的動作，三結(jié)合立體的欣賞全曲，把學(xué)生的聽覺、視覺、動覺想像都充分調(diào)動起來，投入到音樂中去。 5、師生交流(有時間可允許再復(fù)聽一次)。 二、小結(jié)：豐收的喜悅場面是非常熱烈的。感受從豐收中獲得勞動成果的歡樂。 三、主題創(chuàng)作活動： 1、圍繞著“歡慶”的主題自由命題，創(chuàng)作一段音響(音樂)。 2、課前提出創(chuàng)作要求，如大家自帶些自制的樂器等。 3、對有樂器演奏能力的學(xué)生，鼓勵他們把家里的樂器帶來自己創(chuàng)作旋律，伙伴們配上打擊樂等去表現(xiàn)該主題。 4、此項創(chuàng)作活動旨在學(xué)生的參與，不

10、求規(guī)范、正統(tǒng)、只要能反映出主題的情緒就應(yīng)給予鼓勵。因此創(chuàng)作的過程是重要的，而創(chuàng)作的作品水平不是主要的評價對象，當(dāng)然有好的作品更好。 蘇少版五年級音樂教案4 教學(xué)內(nèi)容:欣賞民樂合奏《花好月圓》。 教學(xué)目標(biāo): 1、 從音色、速度、力度、節(jié)奏、旋律、情緒等方面感受、體驗音樂,加深對民族音樂的喜愛之情。 2、 根據(jù)樂曲的情緒分段。 3、 設(shè)計節(jié)奏型用打擊樂為音樂伴奏。 教學(xué)過程: 一、 談話導(dǎo)入: 1、 教師出示民族樂器的課件,介紹樂曲主奏樂器的音色(笛子、二胡、揚(yáng)琴)揭示課題。 二、欣賞樂曲 1、欣賞引子部分:這段音樂使人聯(lián)想到了什么?伴奏樂器中出現(xiàn)了什么聲音? 2、欣賞第一

11、主題。 3、欣賞第二段音樂 (1)教師指導(dǎo)學(xué)生唱第二段主題。 (2)指導(dǎo)學(xué)生體會第一樂段的不同。 4、欣賞最后一部分音樂。 5、完整欣賞樂曲。 三、指導(dǎo)學(xué)生分組設(shè)計節(jié)奏型為音樂伴奏 四、教師播放影音資料,學(xué)生再次欣賞音樂看畫面。 五、各組匯報展示。 蘇少版五年級音樂教案5 教學(xué)內(nèi)容：欣賞《上去高山望平川》 教學(xué)目標(biāo)： (一)能夠用豪邁、樂觀的情緒背唱《上去高山望平川》，演唱時努力表現(xiàn)出這首歌曲豪放的陜北風(fēng)格。 (二)用聽唱法來領(lǐng)會、表現(xiàn)陜北民歌的演唱特點。唱出陜北民歌的特殊“韻味”。 (三)通過欣賞男聲獨唱《上去高山望平川》，體驗西北地區(qū)民歌的風(fēng)格，能夠?qū)ξ鞅泵窀韪?/p>

12、興趣，喜歡演唱西北民歌。 教學(xué)重點： (一)用不同的方式有創(chuàng)造性有表現(xiàn)歌曲《上去高山望平川》。 (二)通過西北民歌的介紹，引導(dǎo)學(xué)生了解體驗和掌握西北歌曲的風(fēng)格特點，用歌聲來表現(xiàn)船工們悠然自得、自由自在和自豪、樂觀性格。 教學(xué)難點： 如何領(lǐng)會、表現(xiàn)陜北民歌的演唱特點。 教學(xué)過程： 一、歌曲導(dǎo)入： (1)同學(xué)們，下面下面老師為大家介紹一首歌曲，請同學(xué)們聽完后，說出這首歌的歌名(多媒體播放《西部放歌》) (2)師生總結(jié)：這首歌仿佛把我們帶到了遙遠(yuǎn)的西部，聽完后你們會聯(lián)想到什么?下面請同學(xué)們說一說對西部有哪些了解，能舉出幾首西部歌曲，你會演唱嗎? 生：聯(lián)想到了西部開發(fā)和他們的窯洞生

13、活，以及黃河船工們與驚濤駭浪搏斗的情景。 《黃河大合唱》、《繡金匾》、《擁軍秧歌》、《信天游》、《腳夫調(diào)》、《橫山上下來游擊隊》、《趕牲靈》、《見面容易拉話難》。并哼唱旋律。 二、學(xué)習(xí)新課： (一)欣賞歌曲《上去高山望平川》 1、樂曲簡析： 這是一首的青?！盎▋骸敝凶钣写硇缘囊皇住Ａ餍杏谖覈拭C、青海和寧夏等，屬于山歌類，具有濃郁的西北地方特色?！盎▋骸狈帧伴L調(diào)子”和“短調(diào)子”兩大類?！爸{(diào)子”曲調(diào)高亢、悠長，節(jié)奏自由，音域?qū)拸V，“短調(diào)子”節(jié)奏規(guī)整，緊湊，音域狹窄。這首歌是“花兒”中最典型的“長調(diào)子”之一。 2、欣賞并展開想像回答問題： 這首歌歌詞寓意含蓄、深刻，富于想像，旋律

14、、節(jié)奏有什么特點?表達(dá)了怎樣的情感? 樂句悠揚(yáng)、寬長，起伏較大，旋律高亢、自由舒緩，在高亢、剛健之中又帶有抒情、纏綿的情調(diào)。極富西北地方色彩，經(jīng)牡丹比喻心愛的女子，表達(dá)了青年男子對心愛姑娘的罹和傾慕之情。 深刻地抒發(fā)了在舊社會里，青年男女純真的愛情，由于封建禮教的束縛而不能實現(xiàn)，只能望“花”興嘆的感慨心情。 (二)創(chuàng)作活動：(以體驗風(fēng)格特征為主) 對于陜北民歌，先憑一、兩首歌曲是不能對其音樂風(fēng)格進(jìn)行定論概括的，同學(xué)們在課下要多收集這方面的資料，通過上網(wǎng)、電視等途徑來從各個文獻(xiàn)了解陜北的人文特點、音樂風(fēng)格、民俗風(fēng)情。以更好地來體驗陜北民歌的韻味。下面，老師為大家播放幾首西部歌曲，大家隨著音樂用肢體語言來感受陜北民歌的魅力。 小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們用歌聲和肢體語言感受到了西北民歌的風(fēng)格及其韻味，并且對陜北民歌感興趣。以后我們在生活中應(yīng)繼續(xù)去體驗。 蘇少版五年級音樂教案