中考生物 第十章 第二節(jié) 傳染病和免疫復(fù)習(xí)課件

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1、第二節(jié)第二節(jié) 傳染病和免疫傳染病和免疫第十章 健康地生活一、傳染病及其預(yù)防一、傳染病及其預(yù)防1.1.傳染病傳染病概念：概念：指由病原體引起的、能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。特點特點傳染性：傳染性：傳染病能在人群中通過不同的途徑相互傳播。例如：例如：流感和肺結(jié)核主要通過飛沫、空氣傳播；肝炎和蛔蟲病主要通過飲水和食物傳播。知識詳解知識詳解知識詳解知識詳解流行性：流行性：在一定條件下，有的傳染病可暴發(fā)、流行以致大流行。例如：例如：流行性感冒。地方性：地方性：有的傳染病只限于在某地區(qū)流行。例如：例如：適于釘螺生活的地方易有血吸蟲病流行。季節(jié)性：季節(jié)性：有的傳染病受氣候影響，只在一定的季節(jié)發(fā)病

2、。例如：例如：流行性腦炎、瘧疾。病原體病原體概念：概念：引起疾病的細菌、病毒和寄生蟲等生物。例如：例如：結(jié)核桿菌引起結(jié)核病，SARS病毒引起傳染性非典型肺炎，血吸蟲引起血吸蟲病。SARSSARS病毒病毒結(jié)結(jié)核核桿桿菌菌知識詳解知識詳解知識詳解知識詳解分類分類根據(jù)病原體的不同，可分為：寄生蟲性傳染?。杭纳x性傳染?。夯紫x病、絳蟲病、黑熱病、血吸蟲病等。細菌性傳染?。杭毦詡魅静。杭毦粤〖?、百日咳、傷寒、破傷風(fēng)、淋病等。病毒性傳染病：病毒性傳染?。嚎袢　⒘鞲?、肝炎、 乙腦、艾滋病等。知識詳解知識詳解2.2.傳染病流行的基本環(huán)節(jié)傳染病流行的基本環(huán)節(jié)傳染源：傳染源：能夠散播病原體的人或動物。傳播途

3、徑：傳播途徑：病原體離開傳染源到達人或動物所經(jīng)過的途徑。主要有空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播、接觸傳播等。易感人群：易感人群：對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。傳染源傳染源傳播途徑傳播途徑易感人群易感人群知識詳解知識詳解知識詳解知識詳解3.3.傳染病的預(yù)防措施傳染病的預(yù)防措施控制傳染源控制傳染源不少傳染病在開始發(fā)病以前就已經(jīng)具有傳染性，當(dāng)發(fā)病初期表現(xiàn)出癥狀時，傳染性最強。對傳染病人要做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療、早隔離。知識詳解知識詳解切斷傳播途徑切斷傳播途徑加強衛(wèi)生管理，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持環(huán)境衛(wèi)生；消滅傳播疾病的媒介生物，進行一些必要的消毒工作等。知識詳解知識詳解保護易感人群

4、保護易感人群在傳染病流行期間，不要讓易感人群與傳染源接觸，并且進行預(yù)防接種，提高易感人群的免疫力。對易感人群來說，要積極鍛煉身體，增強抗病能力。知識詳解知識詳解4.4.艾滋?。ò滩。ˋIDSAIDS）艾滋病艾滋病全稱：全稱：獲得性免疫缺陷綜合征。病原體：病原體：人類免疫缺陷病毒（HIV），即艾滋病病毒。傳染源：傳染源：艾滋病患者（攜帶者），病毒存在于他們的血液、精液、唾液、淚液、尿液和乳汁中。HIVHIV立體模式圖立體模式圖知識詳解知識詳解傳播途徑：傳播途徑：不安全性行為傳播 血液傳播 母嬰傳播易感人群：易感人群：由于目前還沒有艾滋病疫苗，因此所有直接或間接接觸到傳染源的人都屬于易感人群。預(yù)

5、防措施：預(yù)防措施：主要是切斷傳播途徑。每年的12月1日為“世界艾滋病日”知識詳解知識詳解知識詳解知識詳解知識詳解知識詳解正確對待艾滋病患者正確對待艾滋病患者對于中學(xué)生而言，要能做到：不歧視和不孤立艾滋病患者和艾滋病攜帶者，與他們和諧相處。給他們以精神和心理的支持以及力所能及的幫助。知識詳解知識詳解二、免疫與計劃免疫二、免疫與計劃免疫1.1.人體的三道防線人體的三道防線第一道防線第一道防線組成：組成：皮膚和黏膜功能：功能：a.阻擋病原體侵入b.分泌物有殺菌作用c.呼吸道黏膜上的纖毛具有清掃異物的作用皮膚能夠阻擋病原體侵入人體皮膚能夠阻擋病原體侵入人體知識詳解知識詳解呼吸道黏膜上的纖毛呼吸道黏膜上

6、的纖毛有清掃異物的作用有清掃異物的作用黏膜的分泌物有殺菌作用黏膜的分泌物有殺菌作用知識詳解知識詳解第二道防線第二道防線組成：組成：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞功能：功能：體液中的殺菌物質(zhì)中含有溶菌酶，破壞病菌的細胞壁，使細菌溶解。吞噬細胞可以直接將病原體吞噬消化。吞噬細胞吞噬病原體吞噬細胞吞噬病原體第三道防線第三道防線組成：組成：免疫器官和免疫細胞免疫器官：免疫器官：包括胸腺、脾臟和淋巴結(jié)。免疫細胞：免疫細胞：主要指淋巴細胞。淋巴細胞的主要功能是監(jiān)視外物的入侵，抵抗微生物和其他異物對機體的危害，以保證機體的完整性。功能：功能：產(chǎn)生抗體、清除抗原或使病原體失去致病性。知識詳解知識詳解知識詳解知識詳

7、解2.2.抗原和抗體抗原和抗體概念概念抗體：抗體：病原體侵入人體后，刺激淋巴細胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)?？乖嚎乖阂活惸芤鹑梭w免疫器官和免疫細胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì) (如病菌、病毒和其他的病原微生物)。特點特點抗體產(chǎn)生后在人體內(nèi)存留的時間不同?？贵w具有專一性。天花病毒侵入人體的過程天花病毒侵入人體的過程 天花病毒天花病毒 人體人體 刺激淋刺激淋巴細胞巴細胞 抵抗天花病毒抵抗天花病毒的物質(zhì)的物質(zhì) 侵入侵入 產(chǎn)生產(chǎn)生 消滅消滅 （病原體）（病原體） 抗原抗原 抗體抗體 （特殊蛋白質(zhì)）（特殊蛋白質(zhì)） 天花病毒天花病毒 知識詳解知識詳解1980年年5月世界衛(wèi)生組織宣布人類成功消滅天花。月世界衛(wèi)

8、生組織宣布人類成功消滅天花。知識詳解知識詳解3.3.特異性免疫和非特異性免疫特異性免疫和非特異性免疫非特異性免疫非特異性免疫人生來就有，對多種病原體都有防御作用，又稱先天性免疫。包括人體的第一道、第二道防線。特異性免疫特異性免疫出生以后逐漸建立起來的后天防御功能,它通常只針對某一特定的病原體或異物起作用，又稱后天性免疫。包括人體的第三道防線。知識詳解知識詳解4.4.免疫的功能免疫的功能概念：概念：人體的一種特殊的保護性生理功能。人體通過免疫識別“自己”，排除“非己”，從而破壞和排斥進入體內(nèi)的抗原物質(zhì)，及人體本身所產(chǎn)生的損傷細胞和腫瘤細胞等，以維持人體的健康。功能功能有利：有利：知識詳解知識詳解

9、防御功能：防御功能：抵抗抗原的入，防止疾病的產(chǎn)生。自身穩(wěn)定：自身穩(wěn)定：清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細胞知識詳解知識詳解免疫監(jiān)視：免疫監(jiān)視：監(jiān)視、識別、殺死并及時清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細胞（如腫瘤細胞）知識詳解知識詳解不利：不利：過敏反應(yīng)：過敏反應(yīng)：當(dāng)人體抵抗抗原侵入的功能過強時，在過敏原的刺激下發(fā)生的反應(yīng)。過敏原過敏原引起過敏反應(yīng)的物質(zhì)預(yù)防措施：預(yù)防措施：找出過敏原，并且盡量避免再次接觸過敏原。移植排斥：移植排斥：免疫系統(tǒng)能識別出移植給病人的外來器官，產(chǎn)生排斥反應(yīng)。知識詳解知識詳解5.5.計劃免疫計劃免疫疫苗疫苗概念：概念：用失活或減毒的病原體制成的生物制品。原理：原理：疫苗在免疫學(xué)上屬于抗原，將它

10、接種于人體后，可以使人體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高對特定傳染病的抵抗力。知識詳解知識詳解計劃免疫：計劃免疫：根據(jù)某些傳染病的發(fā)病規(guī)律，將各種安全有效的疫苗，按照科學(xué)的免疫程序，有計劃地給兒童接種，以達到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的。例如：例如：剛出生的嬰兒，通過接種卡介苗，可以預(yù)防結(jié)核??；出生三個月的嬰兒，通過接種百日破疫苗，可以預(yù)防百日咳、白喉和破傷風(fēng)這三種疾病。知識詳解知識詳解意義意義計劃免疫是預(yù)防傳染病的一種簡便易行的手段，對于保護兒童的健康和生命，提高人口素質(zhì)，造福子孫后代，具有十分重要的意義。 本章小結(jié)本章小結(jié)1.1.傳染病及其預(yù)防傳染病及其預(yù)防傳染病傳染病 傳染病的基本環(huán)節(jié)傳染

11、病的基本環(huán)節(jié)傳染病的預(yù)防措施傳染病的預(yù)防措施 艾滋病艾滋病2.2.免疫與計劃免疫免疫與計劃免疫人體的三道防線人體的三道防線 抗體和抗原抗體和抗原特異性免疫和非特異性免疫特異性免疫和非特異性免疫免疫的功能免疫的功能計劃免疫計劃免疫1（2016長沙）天花是一種在全世界已經(jīng)被消滅的傳染病。目前世界上只有極少數(shù)的實驗室保存有天花病毒，天花病毒是天花這種病的（）A病原體 B傳染病 C傳播途徑 D易感者 2（2016麗水）寨卡病素是一種能通過蚊蟲和母嬰傳播的病毒。寨卡病毒引起的傳染病在人群中傳播必須具備三個環(huán)節(jié)，被寨卡病毒感染的病人屬于（）A抗體 B傳染源 C易感人群 D傳播途徑 AB課堂練習(xí)課堂練習(xí)課堂

12、練習(xí)課堂練習(xí)3（2016日照）艾滋病被稱為“人類的殺手”，它是由艾滋病病毒引起并主要通過血液進行傳播，至今人類還沒有找到根治該病的辦法。從理論上講，研制疫苗并進行預(yù)防接種是根除該病的最好對策，該對策的作用在于（）A控制傳染源 B切斷傳播途徑 C保護易感者 D探究病毒結(jié)構(gòu) C課堂練習(xí)課堂練習(xí)4（2016威海）根據(jù)免疫的定義判斷，下列屬于抗原的是（）流感患者體內(nèi)的流感病毒 接種到健康人體內(nèi)的乙肝疫苗 自身免疫器官產(chǎn)生的免疫細胞 移植到燒傷患者面部自己腿部的皮膚A B C D C5（2016威海）切斷傳播途徑是控制傳染病流行的有效措施，下列做法屬于切斷傳播途徑的是（）A對病人用過的器具消毒 B加強體

13、育鍛煉 C為兒童注射疫苗 D隔離傳染病患者 6（2016邵陽）對患有人禽流感或疑似攜帶人禽流感病毒的家禽進行焚毀處理，這一預(yù)防措施屬于（）A控制傳染源 B切斷傳播途徑 C保護易感者 D清除病原體 AA課堂練習(xí)課堂練習(xí)課堂練習(xí)課堂練習(xí)7（2016綏化）近年來，疫苗的安全問題備受關(guān)注，下列對疫苗敘述正確的是（）A接種疫苗的目的是為了控制傳染源 B接種疫苗不能預(yù)防傳染病 C接種疫苗可以使人獲得非特異性免疫 D疫苗通常是用失活的或減毒的病原體制成的生物制品 D課堂練習(xí)課堂練習(xí)8（2016恩施州）艾滋病是由“人類免疫缺陷病毒HIV”引起的，是一種病死率極高的傳染病，但我們不能因此歧視艾滋病患者。紅絲帶行

14、動告訴我們，下列與艾滋病患者的哪些接觸行為不會被感染（）交談 共餐 握手 共用注射器擁抱被蚊子叮咬 一起學(xué)習(xí) 性接觸A B C D D課堂練習(xí)課堂練習(xí)9（2016荊門）下列有關(guān)傳染病和免疫的敘述，正確的是（）A艾滋?。ˋIDS）的中文全稱為獲得性免疫缺陷綜合征，艾滋病患者是傳染源 B所有的傳染病都可以通過接種疫苗來預(yù)防 C李華與流感患者密切接觸過，但沒有患流感，說明李華對流感的免疫是生來就有的 D給兒童接種卡介苗預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎，屬于計劃免疫 A課堂練習(xí)課堂練習(xí)10（2016青島）下列關(guān)于人體內(nèi)抗原和抗體關(guān)系的說法，不正確的是（）A抗原是“非己”物質(zhì)，抗體是人體合成的蛋白質(zhì) B當(dāng)抗原消失后，人體還將保持產(chǎn)生相應(yīng)抗體的能力 C抗體是在特定的抗原的刺激下由吞噬細胞產(chǎn)生的 D抗體與抗原的結(jié)合是特異性的，即一種抗體只能結(jié)合一種特定的抗原 C謝 謝觀看