《高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題5 細胞的增殖和受精作用課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題5 細胞的增殖和受精作用課件（39頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題三細胞的生命歷程第5講細胞的增殖和受精作用-3-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓(xùn)練命題點一有絲分裂和減數(shù)分裂1.細胞的增殖方式及其關(guān)系注:有絲分裂、無絲分裂、二分裂及病毒增殖過程中均能發(fā)生基因突變-4-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓(xùn)練(2)分裂各時期圖像的判定,則根據(jù)上述“兩看”再加“姐妹染色單體的有無”及“染色體在細胞中的排列方式”等進行確定。下面以含4條染色體的二倍體生物為例,進行分析。-5-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓(xùn)練分裂時期的判定,先看染色體的分布與行為。前期圖像:染色體散亂分布,或有四分體、聯(lián)會現(xiàn)象(圖13);中期圖像:染色體著絲點或同源染色體排列在赤道
2、板上(圖46);后期圖像:同源染色體或姐妹染色單體分離(圖711)。-6-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓(xùn)練(3)辨認分裂圖像的關(guān)鍵是識別同源染色體。一般情況下,同源染色體是形狀、大小相同的一對染色體,相當于數(shù)學(xué)中的兩個“全等形”,其中一條來自父方、一條來自母方(常用不同顏色表示,如圖C、D所示)。A組兩條染色體大小不同;B組兩條染色體的形狀(著絲點位置)不同,因此A、B兩組中的染色體都不是同源染色體。-7-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓(xùn)練3.染色體、DNA數(shù)量變化曲線分析(1)有絲分裂過程中細胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線圖分析-8-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓(xùn)練(2)有絲分
3、裂過程中細胞核內(nèi)DNA含量變化曲線圖分析注意:DNA復(fù)制發(fā)生在間期,著絲點分裂發(fā)生在后期。DNA數(shù)目加倍和姐妹染色單體形成的原因是DNA復(fù)制,因此DNA數(shù)目加倍以及姐妹染色單體的形成都在間期發(fā)生。染色體數(shù)目加倍的原因是染色體著絲點分裂,因此發(fā)生在后期。細胞一分為二時,核內(nèi)染色體和DNA平均分配,故染色體和DNA數(shù)目均減半,且與體細胞中的數(shù)目相等。-9-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓(xùn)練(3)DNA含量變式曲線分析-10-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓(xùn)練上圖所示曲線既適用于減數(shù)分裂,也適用于有絲分裂,相關(guān)分析如下:-11-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓(xùn)練(4)減數(shù)分裂柱形圖
4、分析方法(以精子的形成過程為例)-12-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓(xùn)練思維拓展細胞分裂中DNA(染色體)數(shù)目變化曲線變式分析-13-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓(xùn)練(1)圖1是有絲分裂和減數(shù)分裂過程中細胞核DNA含量變化曲線。(2)圖2和圖3是圖1的變式,其中BC段表示DNA復(fù)制,CD段表示含有姐妹染色單體的階段(有絲分裂前、中期,減數(shù)和減數(shù)的前、中期),DE段表示姐妹染色單體分開。-14-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓(xùn)練結(jié)合分裂過程分析有關(guān)細胞分裂的坐標曲線圖(2015江蘇東臺月考)圖1是某高等生物在生殖發(fā)育過程中細胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化曲線,圖2表示細胞內(nèi)核DNA與
5、染色體數(shù)目比值的變化關(guān)系。請分析回答下列問題。-15-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓(xùn)練(1)圖1中到染色體數(shù)目加倍的原因是,同源染色體分離發(fā)生在(填數(shù)字標號)階段。(2)圖2中AB段對應(yīng)時期的細胞中,很活躍的細胞器有、。(3)圖2若表示減數(shù)分裂,則BC段對應(yīng)的時期是;若表示有絲分裂,則CD段對應(yīng)的時期是。(4)圖2中DE段表示的含義是,對應(yīng)圖1中的(填數(shù)字標號)階段。 答案解析解析關(guān)閉(1)同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期。(2)由圖2可知AB段表示G1期,此時主要進行蛋白質(zhì)和RNA的合成,很活躍的細胞器有核糖體、線粒體。(3)圖2若表示減數(shù)分裂,BC段表示DNA復(fù)制,則對應(yīng)的時
6、期是減數(shù)第一次分裂前的間期。若表示有絲分裂,CD段對應(yīng)的時期每條染色體上含2個DNA,則此時是有絲分裂前期和中期。(4)圖2中DE段表示由每條染色體含2個DNA分子變成每條染色體含1個DNA分子,則此時對應(yīng)的變化為著絲點分裂,發(fā)生著絲點分裂的時期分別為減數(shù)第二次分裂后期和有絲分裂后期。 答案解析關(guān)閉(1)受精作用(2)核糖體線粒體(3)減數(shù)第一次分裂前的間期前期和中期(4)著絲點分裂-16-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓(xùn)練解題模板依據(jù)坐標曲線判斷細胞分裂方式的方法(以二倍體生物細胞中染色體數(shù)(2N)為例)(1)變化曲線-17-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓(xùn)練-18-命題點一命題
7、點二整合提升題型突破題組訓(xùn)練1.(2015河南名校月考)下圖表示兩個二倍體動物細胞分裂時的染色體行為,下列敘述錯誤的是()A.甲細胞和乙細胞中染色體數(shù)相同,它們的體細胞中染色體數(shù)也是相同的B.甲細胞所處的時期為減數(shù)第一次分裂中期,乙細胞所處的時期為有絲分裂中期C.甲和乙細胞中,每條染色體上都含有兩個DNA分子D.乙細胞產(chǎn)生的子細胞有可能進行與甲細胞相同的分裂 答案解析解析關(guān)閉甲、乙細胞中都有4條染色體。甲細胞中染色體的特征為同源染色體分離,為減數(shù)第一次分裂后期;乙細胞中染色體的特征為著絲點排列在赤道板上,為有絲分裂的中期?？赏浦鼈兊捏w細胞中也有4條染色體。乙細胞進行有絲分裂,有可能是性原細胞
8、增加數(shù)目的方式,形成的子細胞也可能進行減數(shù)分裂。 答案解析關(guān)閉B-19-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓(xùn)練2.(2015山東滕州期末)下圖為某動物(體細胞染色體為2N)細胞分裂過程中不同時期每個細胞DNA、染色體和染色單體的數(shù)量關(guān)系圖。下列有關(guān)說法不正確的是()A.乙丙和戊丁所發(fā)生的主要變化均為著絲點分裂B.基因重組可能發(fā)生在戊時期,基因突變發(fā)生在丙戊過程中C.丙可以代表體細胞,甲只能代表精子或卵細胞D.處于丁和戊時期的細胞一定存在同源染色體 答案解析解析關(guān)閉分析題圖可知,乙可以表示減數(shù)第二次分裂前、中期,丙表示減數(shù)第二次分裂后期或有絲分裂形成的子細胞(或復(fù)制前的體細胞),丁表示有絲分裂
9、后期,戊表示減數(shù)第一次分裂前、中期或有絲分裂前、中期。有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期的典型特點是著絲點的分裂,A項正確;基因重組可能發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期,丙到戊過程中DNA加倍,為DNA復(fù)制過程,可能發(fā)生基因突變,B項正確;圖中甲表示動物細胞減數(shù)分裂結(jié)束后形成的子細胞,可能是精子、卵細胞或第二極體,C項錯誤;動物細胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂前、中期都存在同源染色體,D項正確。 答案解析關(guān)閉C-20-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓(xùn)練命題點二細胞分裂與遺傳變異的關(guān)系1.細胞分裂與遺傳規(guī)律(1)基因分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期,同源染色體分離導(dǎo)致其上的等位基因發(fā)生分離。(2)基因自由
10、組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期,在同源染色體分離的同時,非同源染色體發(fā)生自由組合。(3)有絲分裂或無絲分裂過程中不發(fā)生基因分離和基因自由組合。-21-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓(xùn)練2.細胞分裂與可遺傳變異(1)基因突變:任何方式的細胞分裂和病毒的增殖過程中,都有遺傳物質(zhì)的復(fù)制,生物體內(nèi)或體外各種因素的干擾都可導(dǎo)致DNA復(fù)制過程發(fā)生差錯,從而發(fā)生基因突變?；蛲蛔冎饕l(fā)生在細胞分裂的間期。(細胞分裂的各個時期都可以發(fā)生基因突變,并不是只有間期能夠發(fā)生基因突變,只是在間期最容易發(fā)生基因突變)。(2)基因重組:發(fā)生于減四分體時期和減后期,即同源染色體非姐妹染色單體之間的交叉互換和基因的自由
11、組合。(3)染色體變異多倍體:發(fā)生于有絲分裂后期,染色體加倍,但沒有形成兩個子細胞。(4)原核細胞的變異:原核生物的變異類型只有基因突變,不存在真正意義上的染色體,自然也沒有基因重組和染色體變異。-22-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓(xùn)練3.減數(shù)分裂形成配子的種類分析解答此類問題需要看清楚是一個個體還是一個細胞,以及是哪種性母細胞產(chǎn)生的配子類型。(1)1個含n對同源染色體的精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂會產(chǎn)生2種配子。(因為4個精子,兩兩相同,所以只能是2種)(2)1個含n對同源染色體的卵原細胞經(jīng)減數(shù)分裂會產(chǎn)生1種配子。(只能形成1個卵細胞,所以只能是1種)(3)1個含n對同源染色體的雄性動物經(jīng)減數(shù)
12、分裂會產(chǎn)生2n種配子。(4)1個含n對同源染色體的雌性動物經(jīng)減數(shù)分裂會產(chǎn)生2n種配子。注意:如果考慮交叉互換,則1個含n對同源染色體的精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂會產(chǎn)生4種配子。-23-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓(xùn)練-24-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓(xùn)練5.細胞分裂過程中形成異常細胞的原因分析(1)紡錘體形成受阻:低溫誘導(dǎo)或用秋水仙素處理,使有絲分裂過程中紡錘體的形成受阻,導(dǎo)致體細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍,形成多倍體細胞。(2)同源染色體不分離:在減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體不分離導(dǎo)致產(chǎn)生的次級精(卵)母細胞異常,進而使產(chǎn)生的配子全部異常。(3)姐妹染色單體不分離:在減數(shù)第二次分裂后期,
13、姐妹染色單體不分離,導(dǎo)致產(chǎn)生的配子異常。-25-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓(xùn)練思維拓展異常精子、卵細胞產(chǎn)生的原因在正常減數(shù)分裂過程中將產(chǎn)生含X或Y染色體的精子,以及含有X染色體的卵細胞。但偶爾也會出現(xiàn)異常精子和異常卵細胞,各種情況及其出現(xiàn)的原因大致如下。-26-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓(xùn)練細胞分裂過程中染色體標記情況分析(1)首先確定細胞分裂方式,是有絲分裂還是減數(shù)分裂,有絲分裂常以一條染色體為研究對象,減數(shù)分裂一般選取一對同源染色體為研究對象。(2)其次確定標記過程中DNA復(fù)制次數(shù)和在未標記培養(yǎng)液中細胞分裂次數(shù)(時期)。(3)最后圖示細胞分裂過程,如下圖所示。標記DNA
14、分子:-27-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓(xùn)練轉(zhuǎn)至不含放射性培養(yǎng)液中培養(yǎng)一個細胞周期:-28-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓(xùn)練理解相關(guān)概念,解答有關(guān)減數(shù)分裂與遺傳變異的綜合題(2015天津理綜)低溫誘導(dǎo)可使二倍體草魚卵原細胞在減數(shù)第一次分裂時不形成紡錘體,從而產(chǎn)生染色體數(shù)目加倍的卵細胞,此卵細胞與精子結(jié)合發(fā)育成三倍體草魚胚胎。上述過程中產(chǎn)生下列四種細胞,下圖所示四種細胞的染色體行為(以二倍體草魚體細胞含兩對同源染色體為例)可出現(xiàn)的是() 答案解析解析關(guān)閉由題意知低溫誘導(dǎo)使二倍體草魚卵原細胞在減數(shù)第一次分裂時不形成紡錘體,從而產(chǎn)生染色體數(shù)目加倍的卵細胞。所以在減數(shù)第一次分裂過程中
15、,同源染色體由于紡錘體無法形成而無法分離,因此在減數(shù)第二次分裂的后期會出現(xiàn)如B圖所示的染色體行為。 答案解析關(guān)閉B-29-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓(xùn)練1.(2015北京房山入學(xué)摸底)某高等生物基因型為AaBb,經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生四種數(shù)量相等的配子。下圖為其體內(nèi)的某個細胞,則()A.該狀態(tài)下的細胞發(fā)生了基因重組B.與上的基因分離體現(xiàn)了分離定律C.圖中基因位點、可能分別是A、b、B、bD.該狀態(tài)下的細胞含有4個染色體組,其中和所在染色體組成一個染色體組 答案解析解析關(guān)閉由題意知,該細胞處于有絲分裂后期,有絲分裂過程中不發(fā)生基因重組,A項錯誤;與上的基因?qū)傧嗤?其分離不體現(xiàn)分離定律,B
16、項錯誤;該高等生物的基因型為AaBb,為同源染色體上的等位基因,為非等位基因,C項正確;由基因型知,該生物為二倍體,該狀態(tài)下的細胞含有4個染色體組,但和所在染色體為同源染色體,不能組成一個染色體組,D項錯誤。 答案解析關(guān)閉C-30-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓(xùn)練2.(2015湖南株洲月考)BrdU因能替代T與A配對而滲入新合成的DNA鏈中。當用姬姆薩染料染色時,不含BrdU的鏈為深藍色,含BrdU的鏈為淺藍色?，F(xiàn)將植物根尖分生組織放在含有BrdU的培養(yǎng)液中進行培養(yǎng),圖ac依次表示加入BrdU后連續(xù)3次細胞分裂中期,染色體上各染色單體的顯色情況(陰影表示深藍色,非陰影為淺藍色)。下列說
17、法正確的是()-31-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓(xùn)練A.1個DNA復(fù)制3次所產(chǎn)生的DNA分別位于2條染色體上B.b圖每條染色體均有1個DNA的2條脫氧核苷酸鏈都含BrdUC.c圖中有2條染色單體的所有脫氧核苷酸鏈都不含BrdUD.若再進行分裂,第4次分裂中期則只有1條染色體出現(xiàn)深藍色 答案解析解析關(guān)閉根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制的基本原理,可知圖a中1條染色體上的2條染色單體都為深藍色,其實,每條染色單體上的DNA分子中都含有1條母鏈(不含BrdU,深藍色)和1條子鏈(含BrdU,淺藍色),由于母鏈深藍色掩蓋了子鏈的淺藍色,故整個DNA分子即染色單體表現(xiàn)為深藍色。以此類推,b圖、c圖中的
18、深藍色都是不含BrdU的母鏈顏色所致,另1條子鏈含BrdU,但淺藍色被掩蓋。只有當兩條鏈上均含有BrdU時,淺藍色才能表現(xiàn)出來,如圖b、圖c中的染色單體上的DNA分子有一部分表現(xiàn)為淺藍色。3次復(fù)制產(chǎn)生了8個DNA分子,分別位于4條或8條染色體上,而不是2條染色體。若再進行分裂,第4次分裂中期則仍有2條染色體出現(xiàn)深藍色。 答案解析關(guān)閉B-32-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓(xùn)練3.(2015北京朝陽期末)下圖表示雄果蠅體內(nèi)某細胞分裂過程中,細胞內(nèi)每條染色體DNA含量變化(甲曲線)及與之對應(yīng)的細胞中染色體數(shù)目變化(乙曲線)。下列說法不正確的是()A.CD與FG對應(yīng)的時間段,細胞中均含有兩個染
19、色體組B.D點所對應(yīng)時刻之后,單個細胞中可能不含Y染色體C.EF所對應(yīng)的時間段,DNA含量的變化是由于同源染色體的分離D.BD對應(yīng)的時間段,可發(fā)生姐妹染色單體相同位點上的基因變化 答案解析解析關(guān)閉根據(jù)染色體的變化規(guī)律,可知題圖表示的是減數(shù)分裂過程,CD段表示減數(shù)第一次分裂,細胞內(nèi)含有兩個染色體組,FG段表示減數(shù)第二次分裂后期,由于著絲點分裂,染色體數(shù)目和正常體細胞相等,細胞內(nèi)有兩個染色體組,A項正確;減數(shù)第一次分裂的后期同源染色體分開,產(chǎn)生的單個細胞中可能不含Y染色體,B項正確;EF段表示減數(shù)第二次分裂后期,姐妹染色單體分離,每條染色體只含一個DNA分子,C項錯誤;BD對應(yīng)的時間段表示DNA復(fù)
20、制及減數(shù)第一次分裂,可發(fā)生基因突變及交叉互換,導(dǎo)致一條染色體的兩條姐妹染色單體相同位點出現(xiàn)不同的基因,D項正確。 答案解析關(guān)閉C-33-失分誤區(qū)1失分誤區(qū)2失分誤區(qū)3對細胞周期解讀不清防范策略(1)細胞周期的判定只有連續(xù)分裂的細胞才有細胞周期,如植物形成層細胞、根尖分生區(qū)細胞、動物皮膚生發(fā)層細胞。高度分化的細胞,如神經(jīng)細胞、表皮細胞等沒有細胞周期。發(fā)生減數(shù)分裂的細胞無細胞周期。-34-失分誤區(qū)1失分誤區(qū)2失分誤區(qū)3(2)細胞分裂產(chǎn)生的子細胞有三種去向繼續(xù)分裂:始終處于細胞周期中,保持連續(xù)分裂狀態(tài),如動物紅骨髓細胞、植物形成層細胞。暫不分裂:仍具分裂能力,在一定條件下可回到細胞周期中繼續(xù)分裂,如
21、肝臟細胞。細胞分化:失去分裂能力,分化為其他組織器官細胞,如骨骼肌細胞、洋蔥表皮細胞。-35-失分誤區(qū)1失分誤區(qū)2失分誤區(qū)3防范演練1(2015河北石家莊期中)下列關(guān)于細胞周期的說法,不正確的是()A.具有特定形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的成熟細胞沒有細胞周期B.細胞周期是一個與代謝有關(guān)的過程,溫度越高所需的時間越長C.細胞的種類不同,細胞周期的時間長短也不相同D.一個新細胞分裂成兩個新細胞所需時間為一個細胞周期我的失分點: 答案解析解析關(guān)閉具有連續(xù)分裂能力的細胞就有細胞周期,A項正確;在一定范圍內(nèi),溫度越高細胞分裂所需時間越短,B項錯誤;不同生物體細胞分裂時間不同,同種生物不同細胞分裂時間也不相同,C項
22、正確;細胞周期是指連續(xù)分裂的細胞從上一次有絲分裂完成時開始到下一次有絲分裂完成時為止所經(jīng)歷的整個過程,D項正確。 答案解析關(guān)閉B-36-失分誤區(qū)1失分誤區(qū)2失分誤區(qū)3不能明晰有絲分裂過程及物質(zhì)和結(jié)構(gòu)變化防范策略(1)在有絲分裂過程中,各個時期始終都有同源染色體存在,但不發(fā)生同源染色體配對,也不發(fā)生同源染色體分離。(2)染色單體并非在分裂全過程都存在,它形成于間期,出現(xiàn)于有絲分裂前期和減全過程及減前期,消失于有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期。(3)有絲分裂后期著絲點分裂不是紡錘絲牽引的結(jié)果。用秋水仙素抑制紡錘體形成,無紡錘絲牽引的著絲點照樣分裂,使細胞中染色體數(shù)目加倍,這就說明著絲點分裂不是紡錘
23、絲牽引所致。(4)赤道板不是細胞結(jié)構(gòu),是一假想的平面,在光學(xué)顯微鏡下看不到;細胞板是一真實結(jié)構(gòu),光學(xué)顯微鏡下能看到,出現(xiàn)在植物細胞有絲分裂的末期。-37-失分誤區(qū)1失分誤區(qū)2失分誤區(qū)3防范演練2(2015山東臨沂月考)小鼠體細胞培養(yǎng)過程中,發(fā)現(xiàn)細胞分為3種類型:甲類細胞核DNA分子數(shù)量為4a,乙類細胞核DNA分子數(shù)量為2a,丙類細胞核DNA分子數(shù)量為2a4a。下列推測錯誤的是()A.甲類細胞和乙類細胞中都含有同源染色體B.用藥物抑制細胞的DNA復(fù)制,乙類細胞比例將增加C.乙類細胞中可能存在DNA解開雙螺旋的現(xiàn)象D.秋水仙素作用于丙類細胞,能使其染色體數(shù)目加倍我的失分點: 答案解析解析關(guān)閉小鼠體
24、細胞進行的是有絲分裂,有絲分裂不同時期細胞中都含有同源染色體,A項正確;用藥物抑制細胞的DNA復(fù)制,使細胞核中DNA含量不能加倍,因此會導(dǎo)致乙類細胞的比例增加,B項正確;乙類細胞包括處于G1期和有絲分裂末期的細胞,其中G1期細胞中正在大量合成蛋白質(zhì)(包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程),因此存在DNA解開雙螺旋的現(xiàn)象,C項正確;秋水仙素能抑制紡錘體的形成,作用于有絲分裂前期的細胞,而丙類細胞為S期的細胞,因此秋水仙素不能使其染色體數(shù)目加倍,D項錯誤。 答案解析關(guān)閉D-38-失分誤區(qū)1失分誤區(qū)2失分誤區(qū)3對減數(shù)分裂的過程理解不透徹防范策略(1)同源染色體的大小并非都相同:同源染色體形態(tài)、大小一般都相同,但也
25、有大小不相同的,如男性體細胞中X染色體和Y染色體是同源染色體,但X染色體較大,Y染色體較小。(2)并非所有細胞分裂都存在四分體:同源染色體聯(lián)會形成四分體是減數(shù)第一次分裂特有的現(xiàn)象,有絲分裂過程中同源染色體不進行聯(lián)會,不存在四分體。(3)基因的分離與自由組合發(fā)生的時間沒有先后:減數(shù)分裂過程中同源染色體分離,其上的等位基因也分離,與此同時,非同源染色體自由組合,其上的非等位基因也自由組合。-39-失分誤區(qū)1失分誤區(qū)2失分誤區(qū)3防范演練3(2015浙江杭州月考)下圖為某高等生物細胞不同分裂時期的模式圖,、表示染色體片段。下列敘述不正確的是()A.圖甲細胞處在減數(shù)第二次分裂中期,此時不進行核DNA的復(fù)制B.由圖可以看出分裂過程中四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了交換C.圖甲所示細胞若繼續(xù)分裂可能會發(fā)生等位基因的分離D.若兩圖來源于同一個精原細胞,則圖乙是由圖甲細胞分裂形成的我的失分點: 答案解析解析關(guān)閉圖甲細胞中無同源染色體,著絲點排列在赤道板上,處于減數(shù)第二次分裂中期,此時不進行核DNA的復(fù)制,A項正確;題圖細胞中、染色體片段發(fā)生了同源染色體非姐妹染色單體之間的交叉互換,B項正確;圖甲所示細胞若繼續(xù)分裂,由于發(fā)生了交叉互換,可能含有等位基因,所以可能發(fā)生等位基因的分離,C項正確;圖甲和圖乙細胞的染色體組成不同,圖乙不可能是由圖甲細胞分裂形成的,D項錯誤。 答案解析關(guān)閉D
高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題5 細胞的增殖和受精作用課件
