數(shù)學第七章 不等式 第2節(jié) 二元一次不等式(組)與簡單的線性規(guī)劃問題
第第2 2節(jié)二元一次不等式節(jié)二元一次不等式( (組組) )與簡單的線性規(guī)劃問題與簡單的線性規(guī)劃問題0101020203030404考點三考點三考點一考點一考點二考點二例例1 訓練訓練1二元一次不等式二元一次不等式(組組)表示的平面區(qū)域表示的平面區(qū)域求目標函數(shù)的最值問題求目標函數(shù)的最值問題(多維探究多維探究)實際生活中的線性實際生活中的線性規(guī)劃問題規(guī)劃問題診斷自測診斷自測例例2-1例例2-2例例2-3例例3訓練訓練3訓練訓練21思考辨析思考辨析(在括號內(nèi)打在括號內(nèi)打“”或或“”)(1)不等式不等式AxByC0表示的平面區(qū)域一定在直線表示的平面區(qū)域一定在直線AxByC0的上方的上方()(2)線性目標函數(shù)的最優(yōu)解可能是不唯一的線性目標函數(shù)的最優(yōu)解可能是不唯一的()(3)線性目標函數(shù)取得最值的點一定在可行域的頂點或邊界上線性目標函數(shù)取得最值的點一定在可行域的頂點或邊界上()(4)在目標函數(shù)在目標函數(shù)zaxby(b0)中，中，z的幾何意義是直線的幾何意義是直線axbyz0在在y軸上的截距軸上的截距()考點一二元一次不等式(組)表示的平面區(qū)域考點一二元一次不等式(組)表示的平面區(qū)域考點二求目標函數(shù)的最值問題(多維探究)命題角度命題角度1求線性目標函數(shù)的最值求線性目標函數(shù)的最值解解考點二求目標函數(shù)的最值問題(多維探究)解解考點二求目標函數(shù)的最值問題(多維探究)考點二求目標函數(shù)的最值問題(多維探究)考點二求目標函數(shù)的最值問題(多維探究)考點二求目標函數(shù)的最值問題(多維探究)考點二求目標函數(shù)的最值問題(多維探究)2.5考點三實際生活中的線性規(guī)劃問題考點三實際生活中的線性規(guī)劃問題考點三實際生活中的線性規(guī)劃問題考點三實際生活中的線性規(guī)劃問題解解考點三實際生活中的線性規(guī)劃問題
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數(shù)學第七章
不等式
第2節(jié)
二元一次不等式組與簡單的線性規(guī)劃問題
數(shù)學
第七
二元
一次
簡單
線性規(guī)劃
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第第2 2節(jié)二元一次不等式節(jié)二元一次不等式( (組組) )與簡單的線性規(guī)劃問題與簡單的線性規(guī)劃問題0101020203030404考點三考點三考點一考點一考點二考點二例例1 訓練訓練1二元一次不等式二元一次不等式(組組)表示的平面區(qū)域表示的平面區(qū)域求目標函數(shù)的最值問題求目標函數(shù)的最值問題(多維探究多維探究)實際生活中的線性實際生活中的線性規(guī)劃問題規(guī)劃問題診斷自測診斷自測例例2-1例例2-2例例2-3例例3訓練訓練3訓練訓練21思考辨析思考辨析(在括號內(nèi)打在括號內(nèi)打“”或或“”)(1)不等式不等式AxByC0表示的平面區(qū)域一定在直線表示的平面區(qū)域一定在直線AxByC0的上方的上方()(2)線性目標函數(shù)的最優(yōu)解可能是不唯一的線性目標函數(shù)的最優(yōu)解可能是不唯一的()(3)線性目標函數(shù)取得最值的點一定在可行域的頂點或邊界上線性目標函數(shù)取得最值的點一定在可行域的頂點或邊界上()(4)在目標函數(shù)在目標函數(shù)zaxby(b0)中，中，z的幾何意義是直線的幾何意義是直線axbyz0在在y軸上的截距軸上的截距()考點一二元一次不等式(組)表示的平面區(qū)域考點一二元一次不等式(組)表示的平面區(qū)域考點二求目標函數(shù)的最值問題(多維探究)命題角度命題角度1求線性目標函數(shù)的最值求線性目標函數(shù)的最值解解考點二求目標函數(shù)的最值問題(多維探究)解解考點二求目標函數(shù)的最值問題(多維探究)考點二求目標函數(shù)的最值問題(多維探究)考點二求目標函數(shù)的最值問題(多維探究)考點二求目標函數(shù)的最值問題(多維探究)考點二求目標函數(shù)的最值問題(多維探究)2.5考點三實際生活中的線性規(guī)劃問題考點三實際生活中的線性規(guī)劃問題考點三實際生活中的線性規(guī)劃問題考點三實際生活中的線性規(guī)劃問題解解考點三實際生活中的線性規(guī)劃問題
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