《三年級語文下冊 古詩二首涼州詞 3課件 語文A版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級語文下冊 古詩二首涼州詞 3課件 語文A版（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 王之王之渙渙 唐唐 王之渙王之渙 據(jù)據(jù)資治通鑒、唐紀資治通鑒、唐紀載，唐玄載，唐玄宗時，改府兵為募兵，兵士戍邊時宗時，改府兵為募兵，兵士戍邊時間從一年延長至三年、六年，終于間從一年延長至三年、六年，終于成為久戍之役，成為久戍之役，“天寶以后，戍卒天寶以后，戍卒還還者十無二三。者十無二三?！蹦昴昴陸?zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃入年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃入漢漢家。家。唐唐李頎李頎古從軍行古從軍行憑君莫話封侯事，一將功成萬骨枯。憑君莫話封侯事，一將功成萬骨枯。晚唐晚唐曹松曹松己己亥歲二首亥歲二首黃塵足今古，白骨亂蓬蒿。黃塵足今古，白骨亂蓬蒿。王昌齡王昌齡塞下曲塞下曲 塞下曲塞下曲 李白李白 五月天山雪，無花只
2、有寒。五月天山雪，無花只有寒。 笛中聞折柳，春色未曾看。笛中聞折柳，春色未曾看。 曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。涼州詞 (唐) 王之渙黃河遠上白云間，黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。春風不度玉門關(guān)。作者簡介王之渙王之渙(688742)，是盛唐時期的，是盛唐時期的詩人，字季凌，祖籍晉陽詩人，字季凌，祖籍晉陽(今山西太今山西太原原)，其高祖遷今山西絳縣。豪放不，其高祖遷今山西絳縣。豪放不羈，常擊劍悲歌，其詩多被當時樂羈，常擊劍悲歌，其詩多被當時樂工制曲歌唱，名動一時，常
3、與高適、工制曲歌唱，名動一時，常與高適、王昌齡等相唱和，以善于描寫邊塞王昌齡等相唱和，以善于描寫邊塞風光著稱。風光著稱。 全唐詩全唐詩存絕句六首，存絕句六首，皆歷代傳誦名篇。皆歷代傳誦名篇。 解題涼州詞：是涼州歌的唱詞，涼州詞：是涼州歌的唱詞，是流行于盛唐的一種曲調(diào)名，是流行于盛唐的一種曲調(diào)名，許多詩人都喜歡這個曲調(diào)，許多詩人都喜歡這個曲調(diào)，為他填寫新詞，因此唐代詩為他填寫新詞，因此唐代詩人都寫有人都寫有涼州詞涼州詞。字詞意思字詞意思仞：古代的長度單位，一仞相仞：古代的長度單位，一仞相當于七八尺。當于七八尺。羌笛：羌族的一種樂器。羌笛：羌族的一種樂器。楊柳：指一種叫楊柳：指一種叫折楊柳折楊柳的
4、的歌曲。唐朝有折柳贈別的風俗。歌曲。唐朝有折柳贈別的風俗。度：經(jīng)過。度：經(jīng)過。字詞意思黃河遠上：遠望黃河的源頭。黃河遠上：遠望黃河的源頭。孤城：指孤零零的戍邊的城堡。孤城：指孤零零的戍邊的城堡。玉門關(guān)：漢武帝置，因西域輸入玉玉門關(guān)：漢武帝置，因西域輸入玉石取道于此而得名。故址在今甘肅石取道于此而得名。故址在今甘肅敦煌西北小方盤城。六朝時關(guān)址東敦煌西北小方盤城。六朝時關(guān)址東移至今安西雙塔堡附近。移至今安西雙塔堡附近。 “遠遠”一作一作“直直”。 古詩今譯 遼闊的高原上，黃河奔騰而來，遠遠向西望去，遼闊的高原上，黃河奔騰而來，遠遠向西望去，好像是從白云中流出來的一般。好像是從白云中流出來的一般。
5、在高山大河的環(huán)抱下，一座地處邊塞的孤城巍在高山大河的環(huán)抱下，一座地處邊塞的孤城巍然屹立。然屹立。 羌笛何須老是吹奏那哀怨的羌笛何須老是吹奏那哀怨的折楊柳折楊柳曲調(diào)呢？曲調(diào)呢？要知道，玉門關(guān)外本來就是春風吹不到的地方，要知道，玉門關(guān)外本來就是春風吹不到的地方，哪有楊柳可折！哪有楊柳可折！ 讀詩的前兩句，這兩句寫出讀詩的前兩句，這兩句寫出了黃河的什么氣勢，突出了了黃河的什么氣勢，突出了戍邊將士生活環(huán)境的什么？戍邊將士生活環(huán)境的什么？想象長期駐守在這里的將士想象長期駐守在這里的將士有什么感受？有什么感受？雄偉，荒涼。雄偉，荒涼。 孤獨悲涼孤獨悲涼讀后兩句，說說戍邊將士為什么聽到羌笛吹奏的折楊柳曲調(diào)會心生哀怨？它表達詩人怎樣的感情？ 當戍邊將士聽到羌笛吹奏當戍邊將士聽到羌笛吹奏著悲涼的著悲涼的折楊柳折楊柳曲調(diào)曲調(diào)時，就難免會觸動離愁別時，就難免會觸動離愁別恨，不免產(chǎn)生思念家鄉(xiāng)思恨，不免產(chǎn)生思念家鄉(xiāng)思念親人的感情，所以詩句念親人的感情，所以詩句寫出了戍邊者不得還鄉(xiāng)的寫出了戍邊者不得還鄉(xiāng)的怨情怨情 。 思想感情思想感情這首詩通過描寫邊塞玉門這首詩通過描寫邊塞玉門關(guān)的荒涼，表達了作者孤關(guān)的荒涼，表達了作者孤獨、悲涼的心情，同時也獨、悲涼的心情，同時也反映了作者對戍邊將士的反映了作者對戍邊將士的同情。同情。
三年級語文下冊 古詩二首涼州詞 3課件 語文A版
