《高考歷史總復習 第1講 夏、商、西周的政治制度和秦朝中央集權制度的形成課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考歷史總復習 第1講 夏、商、西周的政治制度和秦朝中央集權制度的形成課件 新人教版（33頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第一單元 古代中國的政治制度第第1 1講講 夏、商、西周的政治制度和秦朝中央集權制度的形成夏、商、西周的政治制度和秦朝中央集權制度的形成目 錄ONTENTS1234首頁 尾頁上頁下頁5考點突破 真題研析命題視角 課時訓練 微課助學 目 錄ONTENTS1234首頁 尾頁上頁下頁5考點突破 真題研析命題視角 課時訓練 微課助學 核心考點突破考點一商周時期的政治制度首頁 尾頁上頁下頁1王權承襲王權承襲： 代替禪讓制，王位傳承的方式有父子相傳和兄終弟及。代替禪讓制，王位傳承的方式有父子相傳和兄終弟及。2夏商的政治特點：王權具有夏商的政治特點：王權具有 色彩。色彩。3夏商的行政制度夏商的行政制度要點一
2、 夏商的政治制度王位世襲制王位世襲制神秘神秘考點突破 真題研析命題視角 課時訓練 微課助學 核心考點突破考點一商周時期的政治制度首頁 尾頁上頁下頁要點二 分封制史料印證要點突破基礎梳理真題對接1目的：進行有效統(tǒng)治，拱衛(wèi)王室。目的：進行有效統(tǒng)治，拱衛(wèi)王室。3作用作用4瓦解：到西周后期，王權衰弱，瓦解：到西周后期，王權衰弱， 遭到破壞，大國兼并小國，周王室完全遭到破壞，大國兼并小國，周王室完全失去至尊權威。失去至尊權威。分封制分封制考點突破 真題研析命題視角 課時訓練 微課助學 核心考點突破考點一商周時期的政治制度首頁 尾頁上頁下頁要點突破史料印證真題對接史料史料1封建親戚為諸侯之君，以為藩籬，屏
3、蔽周室封建親戚為諸侯之君，以為藩籬，屏蔽周室。 顧炎武顧炎武幽王為烽火大鼓，有寇至舉烽火，諸侯悉至幽王為烽火大鼓，有寇至舉烽火，諸侯悉至 史記史記周本紀周本紀史料分析史料反映出實施史料反映出實施分封制的目的是分封制的目的是拱衛(wèi)王室、鞏固拱衛(wèi)王室、鞏固西周統(tǒng)治，被分西周統(tǒng)治，被分封的諸侯有拱衛(wèi)封的諸侯有拱衛(wèi)王室的義務。王室的義務。要點二 分封制基礎梳理考點突破 真題研析命題視角 課時訓練 微課助學 核心考點突破考點一商周時期的政治制度首頁 尾頁上頁下頁要點突破真題對接史料史料2荀子荀子儒效篇儒效篇記載：記載：“(周公周公)兼制天下，兼制天下， 立七十一國，姬姓獨居五十三人。立七十一國，姬姓獨居五
4、十三人?！?史料分析史料史料3 西周分封制示意圖西周分封制示意圖(1)注意史料的來源注意史料的來源(出處出處)；(2)注意史料中的顯性信息；注意史料中的顯性信息；(3)注意圖例表示的內容。注意圖例表示的內容。本史料反映出分封的對象本史料反映出分封的對象主要是王族、功臣、先代主要是王族、功臣、先代貴族。從布局上看，王族貴族。從布局上看，王族占據戰(zhàn)略要地，是分封的占據戰(zhàn)略要地，是分封的主體，直觀地反映了主體，直觀地反映了“拱衛(wèi)拱衛(wèi)王室王室”的分封意圖。的分封意圖。要點二 分封制史料印證基礎梳理考點突破 真題研析命題視角 課時訓練 微課助學 核心考點突破考點一商周時期的政治制度首頁 尾頁上頁下頁史料
5、印證基礎梳理真題對接歌訣識記要點二 分封制(4)橫向聯(lián)系：以血緣關系為紐帶分配國家政治權力，橫向聯(lián)系：以血緣關系為紐帶分配國家政治權力， 加強了諸侯國之間的橫向聯(lián)系。加強了諸侯國之間的橫向聯(lián)系。西周地廣行分封，西周地廣行分封，賜封對象三階層。賜封對象三階層。王族功臣舊貴族，王族功臣舊貴族，齊魯燕衛(wèi)與宋晉。齊魯燕衛(wèi)與宋晉。地方諸侯多義務，地方諸侯多義務，貢賦聽命隨軍征。貢賦聽命隨軍征。土地人民遭瓜分，土地人民遭瓜分，分封諸國后變更。分封諸國后變更。鞏固統(tǒng)治拓疆土，鞏固統(tǒng)治拓疆土，東周混戰(zhàn)國裂分。東周混戰(zhàn)國裂分。分封制分封制要點突破1分封制的特點分封制的特點 (1)分封對象：分封對象多元化，但以同
6、姓親族為主體。分封對象：分封對象多元化，但以同姓親族為主體。 (2)分布地區(qū)：主要集中在黃河中下游地區(qū)，同姓親族分布地區(qū)：主要集中在黃河中下游地區(qū)，同姓親族 封地居于富庶之地或戰(zhàn)略要地。封地居于富庶之地或戰(zhàn)略要地。 (3)縱向聯(lián)系：明確周王權力和諸侯義務，形成嚴格的縱向聯(lián)系：明確周王權力和諸侯義務，形成嚴格的 等級序列，加強了中央與地方的縱向聯(lián)系。等級序列，加強了中央與地方的縱向聯(lián)系?？键c突破 真題研析命題視角 課時訓練 微課助學 核心考點突破考點一商周時期的政治制度首頁 尾頁上頁下頁史料印證真題對接歌訣識記要點二 分封制西周地廣行分封，西周地廣行分封，賜封對象三階層。賜封對象三階層。王族功臣
7、舊貴族，王族功臣舊貴族，齊魯燕衛(wèi)與宋晉。齊魯燕衛(wèi)與宋晉。地方諸侯多義務，地方諸侯多義務，貢賦聽命隨軍征。貢賦聽命隨軍征。土地人民遭瓜分，土地人民遭瓜分，分封諸國后變更。分封諸國后變更。鞏固統(tǒng)治拓疆土，鞏固統(tǒng)治拓疆土，東周混戰(zhàn)國裂分。東周混戰(zhàn)國裂分。分封制分封制2通史鏈接通史鏈接 西周后期，分封制遭破壞；秦統(tǒng)一全國后，西周后期，分封制遭破壞；秦統(tǒng)一全國后， 郡縣制取代了分封制；西漢初實行郡國并行制度，郡縣制取代了分封制；西漢初實行郡國并行制度， 其中其中“封國封國”是分封制的表現(xiàn)。后世歷代帝王分封是分封制的表現(xiàn)。后世歷代帝王分封 皇室成員為王、為侯，只是皇家特權的彰顯，已皇室成員為王、為侯，只是
8、皇家特權的彰顯，已 不再是分封制度。不再是分封制度。要點突破基礎梳理考點突破 真題研析命題視角 課時訓練 微課助學 核心考點突破考點一商周時期的政治制度首頁 尾頁上頁下頁史料印證要點突破基礎梳理解析要點二 分封制例題例題 (2013(2013浙江卷浙江卷) )以下為周代世系略圖，它透露以下為周代世系略圖，它透露出的相關制度信息有出的相關制度信息有 ( () )禪讓制分封制世官制宗法制禪讓制分封制世官制宗法制ABC D解答本題的關鍵是能夠解答本題的關鍵是能夠準確理解準確理解“周代世系略圖周代世系略圖”和和“天子天子諸侯諸侯卿大夫卿大夫士士”的宗法分封的宗法分封制的內涵。結合所學知識制的內涵。結合
9、所學知識可知，圖表是指西周的分可知，圖表是指西周的分封制，故正確。分封制是封制，故正確。分封制是宗法制在政治制度方面的宗法制在政治制度方面的體現(xiàn)，是按照宗法等級秩體現(xiàn)，是按照宗法等級秩序嚴格進行分封的，故序嚴格進行分封的，故正確。宗法制與分封制都正確。宗法制與分封制都屬于按血緣關系的親疏來屬于按血緣關系的親疏來維系政治秩序，屬于世卿維系政治秩序，屬于世卿世祿制，是一種貴族政治，世祿制，是一種貴族政治，故正確。禪讓制是我國故正確。禪讓制是我國原始社會末期部落聯(lián)盟民原始社會末期部落聯(lián)盟民主推選首領的制度，故排主推選首領的制度，故排除。除。 答案答案 D真題對接考點突破 真題研析命題視角 課時訓練
10、微課助學 核心考點突破考點一商周時期的政治制度首頁 尾頁上頁下頁要點三 宗法制史料印證要點突破基礎梳理真題對接1目的：為了加強分封制形成的統(tǒng)治秩序，解決貴族之間的權力、財產和土地繼目的：為了加強分封制形成的統(tǒng)治秩序，解決貴族之間的權力、財產和土地繼承上的矛盾。承上的矛盾。 2含義：宗法制是用父系血緣關系的親疏來維系政治等級、鞏固國家統(tǒng)治的制度。含義：宗法制是用父系血緣關系的親疏來維系政治等級、鞏固國家統(tǒng)治的制度。3最大特點是最大特點是 繼承制，在政治制度方面的體現(xiàn)就是分封制。繼承制，在政治制度方面的體現(xiàn)就是分封制。4內容內容5影響：保證了各級貴族在政治上的壟斷和特權地位，有利于統(tǒng)治集團內部的穩(wěn)
11、影響：保證了各級貴族在政治上的壟斷和特權地位，有利于統(tǒng)治集團內部的穩(wěn)定和團結。定和團結。嫡長子嫡長子考點突破 真題研析命題視角 課時訓練 微課助學 核心考點突破考點一商周時期的政治制度首頁 尾頁上頁下頁要點突破真題對接史料史料1大宗、小宗：大宗、小宗：史料分析要點三 宗法制劃分大宗、小宗的劃分大宗、小宗的依據是血緣關系的依據是血緣關系的親疏、嫡庶之別。親疏、嫡庶之別。大宗和小宗是相對的，大宗和小宗是相對的，并不是一成不變的，并不是一成不變的，每一宗都實行嫡長子每一宗都實行嫡長子繼承制。繼承制。史料印證基礎梳理考點突破 真題研析命題視角 課時訓練 微課助學 核心考點突破考點一商周時期的政治制度首
12、頁 尾頁上頁下頁要點突破真題對接史料史料2( (西周西周) )整個國家政權就是由整個國家政權就是由“大宗大宗”、“小宗小宗”的的宗法血緣關系組織起來的。宗法血緣關系組織起來的。家族的血緣關系與國家的組織關系家族的血緣關系與國家的組織關系有機地結合在一起。有機地結合在一起。周天子在宗法關系上是天下的周天子在宗法關系上是天下的“大宗大宗”，在政治關系上是一國之君在政治關系上是一國之君總之，總之，宗法系統(tǒng)上的等級與政權宗法系統(tǒng)上的等級與政權組織中的等級是對立統(tǒng)一的組織中的等級是對立統(tǒng)一的，這就形成了親貴合一、家國一體，這就形成了親貴合一、家國一體的政治體制。的政治體制。史料分析要點三 宗法制史料史料
13、3 早期的國家是從部落制中脫胎出來的早期的國家是從部落制中脫胎出來的王權不可避免王權不可避免地受到各方面的制約地受到各方面的制約?！跋蔫顬橛腥灾畷芯嚺阎?，商紂之黎夏桀為有仍之會，有緡叛之，商紂之黎東之藪，東夷叛之；周幽為大室之盟，戎狄叛之。東之藪，東夷叛之；周幽為大室之盟，戎狄叛之。王國維王國維在談到早期國家權力時說：在談到早期國家權力時說：“蓋諸侯之于天子，猶后世諸侯之蓋諸侯之于天子，猶后世諸侯之于盟主，未有君臣之分也。于盟主，未有君臣之分也?！笔妨鲜妨?反映了以反映了以宗法血緣關系為宗法血緣關系為紐帶形成國家權紐帶形成國家權力結構的特點。力結構的特點。史料史料3反映出最反映出最高執(zhí)政集
14、團尚未高執(zhí)政集團尚未形成權力的高度形成權力的高度集中。集中。史料印證基礎梳理考點突破 真題研析命題視角 課時訓練 微課助學 核心考點突破考點一商周時期的政治制度首頁 尾頁上頁下頁要點三 宗法制史料印證真題對接1宗法制宗法制(1)一個核心：嫡長子繼承制。一個核心：嫡長子繼承制。(2)兩個原則：兩個原則：“立嫡以長不以賢立嫡以長不以賢”，“立子以貴不以長立子以貴不以長”。(3)三個宗法形式：家譜，宗祠，族規(guī)。三個宗法形式：家譜，宗祠，族規(guī)。(4)四個重要觀念：四個重要觀念：“親親尊尊親親尊尊”，“修身、齊家、治國、平天下修身、齊家、治國、平天下”，“男尊女卑男尊女卑”，“裙帶風氣、蔭庇心態(tài)裙帶風氣
15、、蔭庇心態(tài)”。2中國早期政治制中國早期政治制度度要點突破基礎梳理考點突破 真題研析命題視角 課時訓練 微課助學 核心考點突破考點一商周時期的政治制度首頁 尾頁上頁下頁要點三 宗法制史料印證真題對接3早期政治制度的特點早期政治制度的特點(1)以血緣關系為紐帶實行分封制，說明最高執(zhí)政集團尚未實現(xiàn)權力的高度集以血緣關系為紐帶實行分封制，說明最高執(zhí)政集團尚未實現(xiàn)權力的高度集中。中。(2)帶有濃厚的原始迷信色彩，王權和神權密切結合，形成了一套從中央到地帶有濃厚的原始迷信色彩，王權和神權密切結合，形成了一套從中央到地方的行政管理制度。方的行政管理制度。(3)分封制與宗法制互為表里，血緣紐帶與政治關系相結合
16、，實行嚴格的等級分封制與宗法制互為表里，血緣紐帶與政治關系相結合，實行嚴格的等級制度，政權帶有濃厚的部族色彩。制度，政權帶有濃厚的部族色彩。(4)具有相對的延續(xù)性和穩(wěn)定性。具有相對的延續(xù)性和穩(wěn)定性。要點突破基礎梳理考點突破 真題研析命題視角 課時訓練 微課助學 核心考點突破考點一商周時期的政治制度首頁 尾頁上頁下頁史料印證要點突破例題例題(2013海南卷海南卷)西周以血緣關系為紐帶的宗西周以血緣關系為紐帶的宗法制，不僅是周朝分封制的基礎，對后世也有深刻影法制，不僅是周朝分封制的基礎，對后世也有深刻影響。這表現(xiàn)在響。這表現(xiàn)在 ()A一夫多妻習俗長期延續(xù)一夫多妻習俗長期延續(xù)B皇位繼承皇位繼承“立嫡
17、不以長立嫡不以長”C諸子平等的財產繼承權諸子平等的財產繼承權D婚姻中的婚姻中的“門當戶對門當戶對”解析要點三 宗法制“血緣關系血緣關系”、“后世后世影響影響”是解題關鍵信息，是解題關鍵信息，四個備選項后世可能均四個備選項后世可能均存在，但與存在，但與“重視血緣重視血緣關系關系”題意聯(lián)系最密切題意聯(lián)系最密切當屬嫡長子繼承，當屬嫡長子繼承，故選故選B。答案答案 B真題對接基礎梳理考點突破 真題研析命題視角 課時訓練 微課助學 核心考點突破考點二秦朝中央集權制度的形成首頁 尾頁上頁下頁史料印證要點突破基礎梳理真題對接1背景：從諸侯爭霸到秦朝統(tǒng)一背景：從諸侯爭霸到秦朝統(tǒng)一(2)秦朝統(tǒng)一：秦國經過秦朝統(tǒng)
18、一：秦國經過 變法后日益強大，先后滅掉韓、趙、魏、楚、燕、齊變法后日益強大，先后滅掉韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，于公元前六國，于公元前 年實現(xiàn)了統(tǒng)一。年實現(xiàn)了統(tǒng)一。商鞅商鞅221考點突破 真題研析命題視角 課時訓練 微課助學 核心考點突破首頁 尾頁上頁下頁要點突破真題對接史料研讀考點二秦朝中央集權制度的形成史料史料1 隨著社會矛盾的日益尖銳復雜，古代東方的君主制相繼隨著社會矛盾的日益尖銳復雜，古代東方的君主制相繼演化為君主專制。演化為君主專制。君主專制在信息困難的農耕時代君主專制在信息困難的農耕時代有效有效地保障了地域國家的社會秩序地保障了地域國家的社會秩序，促進了廣大地域上的不同民族、，促進
19、了廣大地域上的不同民族、文化的融合與交流，因此具有歷史的合理性與必然性。文化的融合與交流，因此具有歷史的合理性與必然性。 楊寧一楊寧一歷史學習新視野新知識歷史學習新視野新知識史料史料2史記史記秦始皇本紀秦始皇本紀形容秦代的皇帝制度：形容秦代的皇帝制度：法令出一法令出一，別黑白而定一尊，別黑白而定一尊，天下之事無小大，皆決于上天下之事無小大，皆決于上，主獨制而天下，主獨制而天下無所制也。無所制也。史料史料3 寓封建寓封建( (注：即分封注：即分封) )之意于郡縣之中，天下治矣。之意于郡縣之中，天下治矣。封封建之失，其專在下；郡縣之失，其專在上建之失，其專在下；郡縣之失，其專在上。今之君人者，盡四
20、今之君人者，盡四海之內為我郡縣猶不足也，人人而疑之，事事而制之。海之內為我郡縣猶不足也，人人而疑之，事事而制之。有司之有司之官官無肯為其民興一日之利者，民烏得而不窮，國烏得而不羈？無肯為其民興一日之利者，民烏得而不窮，國烏得而不羈？ 顧炎武顧炎武顧亭林詩文集顧亭林詩文集粗讀粗讀史料主史料主要反映的是專制要反映的是專制主義中央集權制主義中央集權制度的特點與影響。度的特點與影響。史料史料1以全新的視以全新的視角論述了君主專角論述了君主專制形成的合理性制形成的合理性、必然性，史料、必然性，史料2則論述了皇權至則論述了皇權至上這一皇帝制度上這一皇帝制度的特點。史料的特點。史料3則則論述了分封制與論述了
21、分封制與郡縣制的主要郡縣制的主要區(qū)別。區(qū)別。史料印證基礎梳理考點突破 真題研析命題視角 課時訓練 微課助學 核心考點突破首頁 尾頁上頁下頁要點突破真題對接史料研讀考點二秦朝中央集權制度的形成史料史料1 隨著社會矛盾的日益尖銳復雜，古代東方的君主制相繼隨著社會矛盾的日益尖銳復雜，古代東方的君主制相繼演化為君主專制。演化為君主專制。君主專制在信息困難的農耕時代君主專制在信息困難的農耕時代有效地有效地保障了地域國家的社會秩序保障了地域國家的社會秩序，促進了廣大地域上的不同民族、文，促進了廣大地域上的不同民族、文化的融合與交流，因此具有歷史的合理性與必然性?；娜诤吓c交流，因此具有歷史的合理性與必然性
22、。 楊寧一楊寧一歷史學習新視野新知識歷史學習新視野新知識史料史料2史記史記秦始皇本紀秦始皇本紀形容秦代的皇帝制度：形容秦代的皇帝制度：法令出一法令出一，別黑白而定一尊，別黑白而定一尊，天下之事無小大，皆決于上天下之事無小大，皆決于上，主獨制而天下，主獨制而天下無所制也。無所制也。史料史料3 寓封建寓封建( (注：即分封注：即分封) )之意于郡縣之中，天下治矣。之意于郡縣之中，天下治矣。封封建之失，其專在下；郡縣之失，其專在上建之失，其專在下；郡縣之失，其專在上。今之君人者，盡四今之君人者，盡四海之內為我郡縣猶不足也，人人而疑之，事事而制之。海之內為我郡縣猶不足也，人人而疑之，事事而制之。有司之
23、有司之官官無肯為其民興一日之利者，民烏得而不窮，國烏得而不羈？無肯為其民興一日之利者，民烏得而不窮，國烏得而不羈？ 顧炎武顧炎武顧亭林詩文集顧亭林詩文集細讀細讀劃線部劃線部分分“有效地保障了有效地保障了地地域國家的社會秩序域國家的社會秩序”體現(xiàn)了這種演變的體現(xiàn)了這種演變的“合理性合理性”，其，其“必然必然性性”體現(xiàn)在春秋戰(zhàn)體現(xiàn)在春秋戰(zhàn)國國時期社會矛盾日益時期社會矛盾日益尖銳復雜，秦走向尖銳復雜，秦走向“大一統(tǒng)大一統(tǒng)”是歷史是歷史的的必然；劃線部分必然；劃線部分“法令出一法令出一”是秦是秦代代管理國家的方式；管理國家的方式；劃線部分劃線部分“天下天下之事無小大，皆決之事無小大，皆決于上于上”是秦
24、代進行是秦代進行決策的方式。劃決策的方式。劃線部分顧炎武認為線部分顧炎武認為“其專在下其專在下”在于在于地地方權力過大，方權力過大，“其其專專在上在上”在于君主專在于君主專制。制。史料印證基礎梳理考點突破 真題研析命題視角 課時訓練 微課助學 核心考點突破考點二秦朝中央集權制度的形成首頁 尾頁上頁下頁史料印證真題對接1“一、二、三、四一、二、三、四”歸納秦朝中央集權制度歸納秦朝中央集權制度一個核心：皇權至高無上。一個核心：皇權至高無上。兩對矛盾：皇權與相權；中央與地方。兩對矛盾：皇權與相權；中央與地方。三個內容：皇帝制度、三公九卿制度和郡縣制。三個內容：皇帝制度、三公九卿制度和郡縣制。四個統(tǒng)一
25、：統(tǒng)一推行郡縣制；統(tǒng)一度量衡、貨幣和車軌；統(tǒng)一思想四個統(tǒng)一：統(tǒng)一推行郡縣制；統(tǒng)一度量衡、貨幣和車軌；統(tǒng)一思想(以法為教，以法為教，以吏為師以吏為師)；統(tǒng)一文字。；統(tǒng)一文字。2在郡縣制的理解上往往有以下三點誤區(qū)在郡縣制的理解上往往有以下三點誤區(qū)(1)誤以為郡、縣地方行政區(qū)劃最早出現(xiàn)于秦朝，其實早在春秋戰(zhàn)國時期就出誤以為郡、縣地方行政區(qū)劃最早出現(xiàn)于秦朝，其實早在春秋戰(zhàn)國時期就出現(xiàn)了；現(xiàn)了；(2)誤以為郡縣制是分封制的繼承與發(fā)展，其實是對分封制的否定；誤以為郡縣制是分封制的繼承與發(fā)展，其實是對分封制的否定；(3)誤以為秦在中央設三公九卿標志著官僚政治取代貴族政治，其實應是郡縣誤以為秦在中央設三公九卿
26、標志著官僚政治取代貴族政治，其實應是郡縣制的建立。制的建立。要點突破基礎梳理考點突破 真題研析命題視角 課時訓練 微課助學 核心考點突破考點二秦朝中央集權制度的形成首頁 尾頁上頁下頁史料印證真題對接3秦朝專制主義中央集權制度的影響秦朝專制主義中央集權制度的影響(1)積極：隨著中央集權制度的建立，秦朝國力日益增強，形成中國歷史上積極：隨著中央集權制度的建立，秦朝國力日益增強，形成中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家，中國成為當時的世界大國。第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家，中國成為當時的世界大國。促進了中國封建經濟文化的發(fā)展，對祖國疆域的初步奠定、鞏固國家統(tǒng)一以促進了中國封建經濟文化的發(fā)展，對祖國
27、疆域的初步奠定、鞏固國家統(tǒng)一以及形成以華夏族為主體的中華民族，都起了重要作用。及形成以華夏族為主體的中華民族，都起了重要作用。秦朝建立的中央集權專制統(tǒng)治的政治制度，奠定了中國兩千多年封建制度的秦朝建立的中央集權專制統(tǒng)治的政治制度，奠定了中國兩千多年封建制度的基本格局，為歷代封建王朝所沿用，且不斷得到加強和完善。基本格局，為歷代封建王朝所沿用，且不斷得到加強和完善。 (2)消極：封建專制統(tǒng)治的強化使人民處境日趨惡劣，階級矛盾激化，給社會消極：封建專制統(tǒng)治的強化使人民處境日趨惡劣，階級矛盾激化，給社會發(fā)展造成了極大破壞。發(fā)展造成了極大破壞。要點突破基礎梳理考點突破 真題研析命題視角 課時訓練 微課
28、助學 核心考點突破首頁 尾頁上頁下頁史料印證要點突破例題例題(2013浙江卷浙江卷)公元前公元前221年，秦完成統(tǒng)一大年，秦完成統(tǒng)一大業(yè)。讀下圖判斷，符合秦滅六國先后順序的部分排列業(yè)。讀下圖判斷，符合秦滅六國先后順序的部分排列是是 ()解析答案答案 A考點二秦朝中央集權制度的形成ABC D秦采用秦采用“遠交近攻遠交近攻”策略策略最終滅了六國。所滅的最終滅了六國。所滅的順序為順序為“韓趙魏楚燕齊韓趙魏楚燕齊”，分別對應圖中的序號是分別對應圖中的序號是，最遲滅，最遲滅的是齊國。的是齊國。基礎梳理真題對接考點突破 真題研析命題視角 課時訓練 微課助學 目 錄ONTENTS2134首頁 尾頁上頁下頁5
29、考點突破 真題研析命題視角 課時訓練 微課助學 高考真題研析首頁 尾頁上頁下頁例例1 (2013(2013廣東卷廣東卷) )戰(zhàn)國以前，戰(zhàn)國以前，“百姓百姓”是對貴族的總稱；戰(zhàn)國以后，是對貴族的總稱；戰(zhàn)國以后，“百姓百姓”成為成為民眾的通稱。導致這一變化的主要原因是民眾的通稱。導致這一變化的主要原因是( () )A A分封制的加強分封制的加強B B宗法制的衰落宗法制的衰落C C百家爭鳴局面的出現(xiàn)百家爭鳴局面的出現(xiàn) D D井田制的推行井田制的推行解析本題考查中國古代早期政治制本題考查中國古代早期政治制度的演變，主要考查準確解讀材度的演變，主要考查準確解讀材料信息以及對所學知識的遷移應料信息以及對所
30、學知識的遷移應用能力。解題關鍵是抓住用能力。解題關鍵是抓住“百姓百姓”這個稱謂適用范圍的變化。春秋這個稱謂適用范圍的變化。春秋戰(zhàn)國時期社會政治制度的變化引戰(zhàn)國時期社會政治制度的變化引起了社會思想文化的變化。春秋起了社會思想文化的變化。春秋時期，宗法制遭到破壞，新興地時期，宗法制遭到破壞，新興地主階級力量不斷壯大，奴隸主貴主階級力量不斷壯大，奴隸主貴族漸趨衰落，戰(zhàn)國時期這一現(xiàn)象族漸趨衰落，戰(zhàn)國時期這一現(xiàn)象更加明顯，更加明顯，“百姓百姓”逐漸失去其逐漸失去其貴族身份的專屬意義，所以選貴族身份的專屬意義，所以選B項。項。答案答案 B考點突破 真題研析命題視角 課時訓練 微課助學 首頁 尾頁上頁下頁高
31、考真題研析2015年備考可從以下三個視角理解早期政治制度年備考可從以下三個視角理解早期政治制度制度制度宗法制宗法制分封制分封制關鍵詞關鍵詞“世卿世祿世卿世祿”“”“凝聚宗族凝聚宗族”“”“血緣親血緣親疏疏”“”“家族祖宗家族祖宗”“”“家庭關系家庭關系”“”“嫡庶之嫡庶之辨辨”“”“大宗與小宗大宗與小宗”“”“家族等級關系家族等級關系”“分封授民分封授民”“”“授民授疆土授民授疆土”“”“拱衛(wèi)王拱衛(wèi)王室室”“”“隨從作戰(zhàn)隨從作戰(zhàn)”“”“朝覲述職朝覲述職”“”“交納交納貢賦貢賦”“”“等級森嚴等級森嚴”“”“相對獨立性相對獨立性”實質實質是家族內部根據血緣的親疏是家族內部根據血緣的親疏，確立的一
32、套確立的一套土地、財產和政治地位的分配與繼承制度。土地、財產和政治地位的分配與繼承制度。核心內容是嫡長子繼承制核心內容是嫡長子繼承制是統(tǒng)治階級內部根據宗法血緣關系是統(tǒng)治階級內部根據宗法血緣關系，聯(lián)聯(lián)合同姓及異姓貴族在權力和財產方面的合同姓及異姓貴族在權力和財產方面的再分配制度。核心內容是規(guī)定了周王與再分配制度。核心內容是規(guī)定了周王與諸侯之間的權利和義務諸侯之間的權利和義務技巧技巧只要材料說的是這方面的內容只要材料說的是這方面的內容，都要選與都要選與宗法制相關的內容宗法制相關的內容只要材料說的是這方面的內容只要材料說的是這方面的內容，都要選都要選與分封制相關的內容與分封制相關的內容考點突破 真題
33、研析命題視角 課時訓練 微課助學 高考真題研析首頁 尾頁上頁下頁 例例2 (2013全國新課標全國新課標卷卷)在周代在周代分封制下，墓葬有嚴格的等級規(guī)定?？脊欧址庵葡拢乖嵊袊栏竦牡燃壱?guī)定?？脊棚@示，戰(zhàn)國時期，秦國地區(qū)君王墓葬規(guī)模顯示，戰(zhàn)國時期，秦國地區(qū)君王墓葬規(guī)模宏大，其余墓葬無明顯等級差別；在經濟宏大，其余墓葬無明顯等級差別；在經濟發(fā)達的東方六國地區(qū)，君王、卿大夫、士發(fā)達的東方六國地區(qū)，君王、卿大夫、士的墓葬等級差別明顯。這表明的墓葬等級差別明顯。這表明 () A經濟發(fā)展是分封制度得以維系的關鍵經濟發(fā)展是分封制度得以維系的關鍵B分封制中的等級規(guī)定凸顯了君主集權分封制中的等級規(guī)定凸顯了君主集
34、權C秦國率先消除分封體制走向集權統(tǒng)治秦國率先消除分封體制走向集權統(tǒng)治D東方六國仍嚴格遵行西周的分封制度東方六國仍嚴格遵行西周的分封制度解析答案答案 C本題考查戰(zhàn)國時期秦國的政治本題考查戰(zhàn)國時期秦國的政治制度，考查比較分析問題的能力。制度，考查比較分析問題的能力。解題關鍵是比較秦國與東方六國解題關鍵是比較秦國與東方六國墓葬等級規(guī)定發(fā)生變化。材料表墓葬等級規(guī)定發(fā)生變化。材料表明，戰(zhàn)國時期秦國僅君主墓葬明明，戰(zhàn)國時期秦國僅君主墓葬明顯高于其余墓葬，這充分表明秦顯高于其余墓葬，這充分表明秦國率先由等級序列明顯的分封制國率先由等級序列明顯的分封制走向了中央集權統(tǒng)治，走向了中央集權統(tǒng)治，C項符合項符合題意
35、。經濟發(fā)展是分封制瓦解的題意。經濟發(fā)展是分封制瓦解的根本原因，根本原因，A項錯誤；分封制下項錯誤；分封制下尚未形成高度集權，尚未形成高度集權，B項錯誤；項錯誤；戰(zhàn)國時期分封制走向瓦解，戰(zhàn)國時期分封制走向瓦解，D項項錯誤。錯誤?？键c突破 真題研析命題視角 課時訓練 微課助學 首頁 尾頁上頁下頁高考真題研析(1)推敲題干材料，明確試題結構。仔細推敲題干，清楚題干中的答題項、推敲題干材料，明確試題結構。仔細推敲題干，清楚題干中的答題項、主干語和條件限定語；答題項是指答案包括的內容和項目，主干語是選項論述主干語和條件限定語；答題項是指答案包括的內容和項目，主干語是選項論述的直接對象，條件限定語是對回答
36、內容的各方面限定。的直接對象，條件限定語是對回答內容的各方面限定。(2)確定時間、空間范圍。確定時間、空間范圍。(3)分析推敲備選項。近幾年的高考試題，備選項的干擾性日益增強，需要分析推敲備選項。近幾年的高考試題，備選項的干擾性日益增強，需要認真分析。通過比較，掌握知識之間的區(qū)別，明確備選項與題干的關系。認真分析。通過比較，掌握知識之間的區(qū)別，明確備選項與題干的關系。(4)運用理論觀點。選擇題大都滲透著辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本運用理論觀點。選擇題大都滲透著辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點，如生產力與生產關系、經濟基礎和上層建筑、階級斗爭觀點、主要矛盾觀點，如生產力與生產關系、經濟基
37、礎和上層建筑、階級斗爭觀點、主要矛盾和次要矛盾等，答題時應以這些理論觀點為指導，進行論證和分析。和次要矛盾等，答題時應以這些理論觀點為指導，進行論證和分析。(5)明確與其他學科的關系。歷史學科與政治、地理、語文等學科聯(lián)系密切，明確與其他學科的關系。歷史學科與政治、地理、語文等學科聯(lián)系密切，要充分利用相關學科知識來提出解題的突破口。要充分利用相關學科知識來提出解題的突破口。選擇題的一般審題思路選擇題的一般審題思路考點突破 真題研析命題視角 課時訓練 微課助學 目 錄ONTENTS3214首頁 尾頁上頁下頁考點突破 真題研析命題視角 課時訓練 微課助學 5命題視角探究視角一隱含社會熱點首頁 尾頁上
38、頁下頁考向：宗法制的現(xiàn)實影響考向：宗法制的現(xiàn)實影響 1.據據2013年年12月月4日菏澤信息港信息，山東魯西南一帶縣區(qū)男日菏澤信息港信息，山東魯西南一帶縣區(qū)男女嬰兒性別比例嚴重失調，部分縣區(qū)甚至高達女嬰兒性別比例嚴重失調，部分縣區(qū)甚至高達157 100，還，還有部分家庭因此而破裂，從觀念因素形成的源頭考慮，根源有部分家庭因此而破裂，從觀念因素形成的源頭考慮，根源當首推當首推 ()A.中央集權制的存在中央集權制的存在 B對宗法血緣關系的重視對宗法血緣關系的重視C經濟生活條件的改善經濟生活條件的改善 D古代法律不完善的誤導古代法律不完善的誤導解析備選項只有備選項只有“宗法血緣關宗法血緣關系系”與題
39、干中與題干中“觀念因素觀念因素”的的要求一致，要求一致，故選故選B。 答案答案 B考點突破 真題研析命題視角 課時訓練 微課助學 命題視角探究視角一隱含社會熱點首頁 尾頁上頁下頁考向：宗法制對中華民族文化的影響考向：宗法制對中華民族文化的影響解析答案答案 C2.2013年年10月月28日，黃帝陵當選為日，黃帝陵當選為“中國文化符號中國文化符號”，其，其“同根、同源、同文化、血緣相親、文化相承同根、同源、同文化、血緣相親、文化相承”的內涵成為凝的內涵成為凝聚中華民族的力量，這種講文明傳承的觀念最早當源于聚中華民族的力量，這種講文明傳承的觀念最早當源于 ()A分封制度分封制度 B皇帝制度皇帝制度C
40、宗法制度宗法制度 D科舉制度科舉制度祭祖講忠孝背祭祖講忠孝背后強調的是血后強調的是血緣傳承關系，緣傳承關系，符合宗法制符合宗法制特點，故選特點，故選C。 考點突破 真題研析命題視角 課時訓練 微課助學 命題視角探究視角二緊扣教材知識首頁 尾頁上頁下頁解析答案答案 D考向：秦代專制主義中央集權制度考向：秦代專制主義中央集權制度 3.2014年年1月，月，圖說故宮圖說故宮(國學網國學網)：故宮建筑多為黃色，：故宮建筑多為黃色，是因為黃色象征皇權。說故宮的布局、造型、顏色是因為黃色象征皇權。說故宮的布局、造型、顏色每一每一處細節(jié)都蘊含著處細節(jié)都蘊含著“君權神授君權神授”、“_”的理念。如果的理念。如
41、果填補填補“_”處的文字，最不可能的應是處的文字，最不可能的應是 ()A皇權至上皇權至上 B皇位獨尊皇位獨尊C“大一統(tǒng)大一統(tǒng)” D分權制衡分權制衡“象征皇權象征皇權”是關鍵信息，是關鍵信息，專制、獨裁、專制、獨裁、世襲、大一世襲、大一統(tǒng)都是與其統(tǒng)都是與其相關的描述相關的描述字眼，而分字眼，而分權制衡則是權制衡則是皇帝統(tǒng)御臣皇帝統(tǒng)御臣下的手段，下的手段，故選故選D。考點突破 真題研析命題視角 課時訓練 微課助學 命題視角探究視角二緊扣教材知識首頁 尾頁上頁下頁解析答案答案 A此題是圖片此題是圖片考題，解題考題，解題時注意從圖時注意從圖片中提取有片中提取有效信息效信息“燕燕”“趙趙”“”“晉晉”可
42、知是分封可知是分封制。制?？枷颍褐醒爰瘷嗯c地方行政區(qū)劃變遷考向：中央集權與地方行政區(qū)劃變遷4.(2014福建寧德聯(lián)考福建寧德聯(lián)考)下圖為下圖為2014年年3月發(fā)行的報紙，與其月發(fā)行的報紙，與其命名直接相關的古代政治制度是命名直接相關的古代政治制度是 ()A分封制分封制 B宗法制宗法制C郡縣制郡縣制 D行省制行省制考點突破 真題研析命題視角 課時訓練 微課助學 命題視角探究視角三運用新材料，創(chuàng)設新情景首頁 尾頁上頁下頁解析答案答案 C材料論述的材料論述的是中央與地是中央與地方的關系在方的關系在兩種制度中兩種制度中的不同體現(xiàn)，的不同體現(xiàn)，一個是地方一個是地方服從中央，服從中央，一個是地方一個是地方
43、割據中央，割據中央，與郡縣制、與郡縣制、分封制的內分封制的內涵一致，故涵一致，故選選C?？枷颍悍址庵婆c郡縣制比較考向：分封制與郡縣制比較 5.2014年年1月社科網月社科網國學國學：“中國古代兩大典型政治制中國古代兩大典型政治制度，一是中央集權，形成的是由皇帝垂直型自上而下的大一度，一是中央集權，形成的是由皇帝垂直型自上而下的大一統(tǒng)政治格局，而另一制度則是分權，中央猶在，但地方自治，統(tǒng)政治格局，而另一制度則是分權，中央猶在，但地方自治，政治權力不是一根線，而是多根線。材料涉及的制度應該是政治權力不是一根線，而是多根線。材料涉及的制度應該是 ()A分封制度分封制度VS世襲制世襲制 B宗法制宗法制VS科舉制科舉制C分封制分封制VS郡縣制郡縣制 D君主專制君主專制VS中央集權中央集權考點突破 真題研析命題視角 課時訓練 微課助學
高考歷史總復習 第1講 夏、商、西周的政治制度和秦朝中央集權制度的形成課件 新人教版
