《公開(kāi)課教案《漂亮的建筑》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《公開(kāi)課教案《漂亮的建筑》（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、教學(xué)課題
漂亮的建筑
授課類(lèi)型
造型·表現(xiàn)
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)對(duì)象
一年級(jí)
備課教師
黃鑫鑫
教學(xué)內(nèi)容
本課是人美版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第6課——“漂亮的建筑”。屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的建筑，幫助他們初步了解形狀與用途的關(guān)系，并用身邊容易找到的各種材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾。讓學(xué)生通過(guò)分析自己身邊較為熟悉的建筑，引導(dǎo)他們通過(guò)初步觀察、了解建筑的外形、色彩特征和用途，并在此基礎(chǔ)上，將欣賞擴(kuò)展至古今中外的代表性建筑。然后大膽想象，嘗試用彩紙粘貼、彩泥塑造和刮花紙表現(xiàn)等方式表現(xiàn)出有特點(diǎn)的“漂亮的建筑”，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中加深對(duì)建筑的喜
2、愛(ài)，從而激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，增強(qiáng)民族自豪感。
教師可選擇用各種幾何圖形拼擺出身邊的建筑，并講解其它表現(xiàn)方法的重難點(diǎn)，幫助學(xué)生用不同的表現(xiàn)方法表現(xiàn)“漂亮的建筑”。
教學(xué)目標(biāo)
（1）情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生通過(guò)欣賞著名的建筑作品，在教師的講解中，了解建筑的美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)建筑文化的熱愛(ài)之情，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，增強(qiáng)民族自豪感。
（2）知識(shí)與技能：初步了解建筑，通過(guò)對(duì)比欣賞建筑作品，初步感受建筑的形狀與色彩特征，了解建筑的不同用途。
（3）過(guò)程與方法：教學(xué)中賞析著名的建筑作品或圖片，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)過(guò)教師講解建筑的形狀、色彩與用途之間的關(guān)系，并演示用各種幾何圖形拼擺出身邊的建筑。
3、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)漂亮的建筑的愿望，組織學(xué)生討論建筑的外形、顏色與用途的關(guān)系，表現(xiàn)一件漂亮的建筑作品。
教學(xué)
重點(diǎn)
（1）重點(diǎn)：“初步了解建筑，感受建筑的形狀、色彩特征和不同的用途”。
《解決方法》：教師利用多媒體展示建筑圖片和優(yōu)秀學(xué)生作品，增強(qiáng)課堂的直觀性，讓學(xué)生明確認(rèn)識(shí)建筑的外形與色彩特征，了解建筑的不同用途。通過(guò)教師示范，學(xué)生練習(xí)鞏固學(xué)生的所學(xué)知識(shí)。
教學(xué)
難點(diǎn)
（2）難點(diǎn)：“大膽展開(kāi)想象，學(xué)習(xí)用身邊易找到的不同材料與技法，以各種形狀和裝飾，表現(xiàn)漂亮的建筑作品”。
《解決方法》：教師在和同學(xué)賞析建筑作品時(shí)，明確使學(xué)生認(rèn)識(shí)建筑的形狀與色彩特征，了解建筑的不同用途。適時(shí)啟
4、發(fā)學(xué)生通過(guò)概括和添加裝飾等方法，能不能取得更好的效果，聯(lián)系生活可以將生活中遇到的特色建筑等融入作品中，表現(xiàn)漂亮的建筑作品。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：“多媒體課件、優(yōu)秀學(xué)生作品、文字資料、示范教具”
學(xué)生：“預(yù)習(xí)課本、學(xué)習(xí)用具”
教法選擇
師生互動(dòng)性
學(xué)法選擇
自主、合作、探究
教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
課前任務(wù)：收集生活中著名的建筑圖片，認(rèn)識(shí)著名的建筑。
“賞析建筑圖片”。
親愛(ài)的同學(xué)們，喜羊羊喜歡旅行，在旅行中拍了很多漂亮的建筑圖片，請(qǐng)同學(xué)們幫助他認(rèn)識(shí)圖片中建筑的名稱？
這些建筑的作用是什么？
小結(jié)：在我們身邊有許多著名的建筑，如
5、大門(mén)、圖書(shū)館、電視塔等。它們不僅美觀，而且還有著不同的用途。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《漂亮的建筑》。
——“出示課題”
1、賞析合肥建筑“中國(guó)鼓”。
和我們一起學(xué)習(xí)的喜羊羊同學(xué)特別喜歡我們合肥的“中國(guó)鼓”建筑。喜羊羊同學(xué)很想知道這座建筑叫什么名？建在哪里？它的作用是什么？（出示課件）
想請(qǐng)同學(xué)們給他介紹一下。
小結(jié)：“中國(guó)鼓”造型，位于安徽合肥萬(wàn)達(dá)文化旅游城大鼓展示中心，以中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——安徽鳳陽(yáng)花鼓為設(shè)計(jì)原型，借助中國(guó)三國(guó)時(shí)期厚重歷史典故，圍筑巨型戰(zhàn)鼓，宛若城堡。鼓型建筑大門(mén)是鳳陽(yáng)花鼓栓鼓繩袢，廣場(chǎng)圖案則是拴在袢上的中國(guó)結(jié)，內(nèi)部地面是祥云圖案，頂棚由一面大鼓和24面小鼓造型
6、組成，多漂亮?。?
2、概括、拼擺、組合中國(guó)鼓。
喜羊羊同學(xué)來(lái)到合肥欣賞我們的中國(guó)鼓建筑，他還想學(xué)習(xí)如何建造中國(guó)鼓，他想到了我們?cè)诘谒恼n學(xué)習(xí)的“各種各樣的形”想用學(xué)習(xí)的幾何圖形拼擺出中國(guó)鼓，誰(shuí)能幫幫他，把這座漂亮的中國(guó)鼓拼擺出來(lái)？（出示課件）
復(fù)習(xí)各種各樣的形知識(shí)點(diǎn)。
小結(jié)：這位同學(xué)真棒！很快就拼擺出中國(guó)鼓。這座看上去復(fù)雜的建筑，其實(shí)就是由幾個(gè)簡(jiǎn)單的形組成的。喜羊羊同學(xué)，你學(xué)會(huì)了沒(méi)有。
3、分辨建筑，猜一猜。
喜羊羊同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)后想和大家玩?zhèn)€小游戲。他用學(xué)到的的知識(shí)拼擺出幾座建筑，請(qǐng)大家猜一猜他拼擺的建筑叫什么名字？
1、認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)生
7、活中常見(jiàn)到的著名建筑。
2、觀察大屏幕，欣賞作品，回答問(wèn)題。
學(xué)生認(rèn)真觀察
3、了解合肥建筑“中國(guó)鼓”
明確知識(shí)點(diǎn)
4、復(fù)習(xí)各種各樣的形。
5、學(xué)習(xí)用幾何形概括建筑的外形。
6、認(rèn)真觀察作品，回答問(wèn)題。
課前準(zhǔn)備
創(chuàng)設(shè)情境
導(dǎo)入新課
明確建筑的含義，初步理解建筑是實(shí)用與審美統(tǒng)一的藝術(shù)。
將漫畫(huà)形象“三毛”作為課堂教學(xué)的第三者引入學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的興趣。
教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“中國(guó)鼓”的觀察、分析，用語(yǔ)言描述建筑的外
8、形、色彩特點(diǎn)，讓學(xué)生從中欣賞到建筑的美。
通過(guò)辨識(shí)游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)力。
（出示課件）
我們猜的對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)看大屏幕。
小結(jié)：大家對(duì)北京的天安門(mén)和上海東方明珠電視塔的外形和色彩特點(diǎn)比較了解，所以馬上就猜出來(lái)了。悉尼歌劇院的外形猶如即將乘風(fēng)出海的白色帆船。
4、觀察創(chuàng)作，思考解疑。
你們看喜羊羊同學(xué)創(chuàng)作了幾件漂亮的建筑作品。請(qǐng)同學(xué)們互相討論：
他是用什么方法創(chuàng)作的？
他選擇了什么樣的材料？
不同的方法和材料在創(chuàng)作時(shí)還要注意什么？
小結(jié)：1）創(chuàng)作步驟。
思考建筑的外形和色彩。
選擇符合創(chuàng)意的材料以及背景。
9、 添畫(huà)建筑的作品的細(xì)節(jié)。
2）材料：彩紙、彩泥、刮畫(huà)紙。
5、作業(yè)要求：
選擇彩紙拼擺、彩泥塑造或刮畫(huà)紙表現(xiàn)中的一種方式，表現(xiàn)一幅有特點(diǎn)、漂亮的建筑作品。
教師播放音樂(lè)，巡視指導(dǎo)。
6、展示與評(píng)價(jià)
分小組展示作品，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)（作品的用處、外形和色彩）。
教師總結(jié)。
7、了解彩紙拼擺的基本方法，學(xué)習(xí)用不同的材料表現(xiàn)漂亮的建筑作品
8、小組合作，共同表現(xiàn)漂亮的建筑作品。
9、作品展示，講解本組作品特點(diǎn)，小組間互相評(píng)價(jià)。
教師輔導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生的想象力，大膽表現(xiàn)一幅漂亮的建筑作品。
展示作品，相互評(píng)價(jià)，發(fā)展學(xué)生的審美能力，完善人格。
課堂小結(jié)
今天，我們和喜羊羊同學(xué)一起欣賞優(yōu)美的建筑，還做了一回小小建筑師，表現(xiàn)出一幅幅漂亮的建筑，猶如音樂(lè)般優(yōu)美?！敖ㄖ悄痰囊魳?lè)，音樂(lè)猶如流動(dòng)的建筑”。為了讓更多人感受到建筑之美，課下我們把創(chuàng)作的作品在班級(jí)中布置成一塊“漂亮的建筑”主題墻。
漂亮的建筑
外形 色彩 用途
公開(kāi)課教案《漂亮的建筑》
