高考生物 第七單元 生物的變異、育種與進化 第二講 染色體變異 新人教版

第二講染色體變異第二講染色體變異某一片段位置顛倒某一片段位置顛倒_人慢性粒細胞白人慢性粒細胞白血病血病某一片段移接到另一某一片段移接到另一條非同源染色體上條非同源染色體上_果蠅的棒狀眼果蠅的棒狀眼增加某一片段增加某一片段_貓叫綜合征貓叫綜合征排列在染色體排列在染色體上的上的_發(fā)生改變發(fā)生改變缺失某一片段缺失某一片段_染色染色體結體結構變構變異異舉例舉例結果結果具體變化具體變化變異類型變異類型缺失缺失重復重復易位易位倒位倒位基因數目基因數目或排列順序或排列順序_育種育種_育種育種應用應用_(個個)_(個個)1或多或多(個個)體細胞染體細胞染色體組數色體組數_葉、果實、種子較大葉、果實、種子較大營養(yǎng)物質營養(yǎng)物質_正常植株正常植株_特點特點_發(fā)育起點發(fā)育起點多倍體多倍體二倍體二倍體單倍體單倍體項目項目配子配子受精卵受精卵受精卵受精卵植株弱小植株弱小高度不育高度不育莖稈粗壯莖稈粗壯含量豐富含量豐富2大于或等于大于或等于3單倍體單倍體多倍體多倍體考點一變異的類型以及三種變異辨析考點一考點二環(huán)境條件的影響環(huán)境條件的影響基因突變、基因重基因突變、基因重組、染色體變異組、染色體變異來源來源變異性狀僅限于當代變異性狀僅限于當代表現表現變異性狀能在后代變異性狀能在后代中重新出現中重新出現遺傳情況遺傳情況不發(fā)生變化不發(fā)生變化發(fā)生變化發(fā)生變化遺傳物質遺傳物質是否變化是否變化區(qū)區(qū)別別不可遺傳變異不可遺傳變異可遺傳變異可遺傳變異考點一考點一考點二聯系聯系無育種價值，但在生產無育種價值，但在生產上可用優(yōu)良環(huán)境條件以上可用優(yōu)良環(huán)境條件以影響性狀的表現，獲取影響性狀的表現，獲取高產優(yōu)質產品高產優(yōu)質產品是育種的原始材料，生是育種的原始材料，生物進化的主要原因，能物進化的主要原因，能從中選育出符合人類需從中選育出符合人類需要的新類型或新品種要的新類型或新品種應用應用價值價值區(qū)區(qū)別別不可遺傳變異不可遺傳變異可遺傳變異可遺傳變異考點一考點一考點二考點一考點一考點二考點一考點一考點二考點一考點一考點二在顯微鏡下觀察不到在顯微鏡下觀察不到可在顯微鏡下觀察到可在顯微鏡下觀察到屬于基因重組屬于基因重組屬于染色體結構變異屬于染色體結構變異發(fā)生于同源染色體的非姐發(fā)生于同源染色體的非姐妹染色單體間妹染色單體間發(fā)生于非同源染色體之間發(fā)生于非同源染色體之間區(qū)別區(qū)別圖解圖解交叉互換交叉互換染色體易位染色體易位考點一考點一考點二考點一考點一考點二 解析解析 試題試題 B 考點一考點一考點二 解析解析 試題試題 A 考點二二倍體、多倍體、單倍體的比較及應用考點一考點二考點二考點一考點二考點二考點一考點二形成過程形成過程多倍體多倍體二倍體二倍體單倍體單倍體考點二考點一考點二香蕉香蕉(三倍體三倍體)；馬；馬鈴薯鈴薯(四倍體四倍體)；八；八倍體小黑麥倍體小黑麥幾乎全部的動物幾乎全部的動物和過半數的高等和過半數的高等植物植物蜜蜂的雄蜜蜂的雄蜂蜂舉例舉例秋水仙素處理萌秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗發(fā)的種子或幼苗秋水仙素處理單秋水仙素處理單倍體幼苗倍體幼苗花藥離體花藥離體培養(yǎng)培養(yǎng)人工人工誘導誘導外界環(huán)境條件劇外界環(huán)境條件劇變變(如低溫如低溫)正常的有性生殖正常的有性生殖單性生殖單性生殖自然自然成因成因形形成成原原因因多倍體多倍體二倍體二倍體單倍體單倍體考點二考點一考點二花藥離體培養(yǎng)后獲得單花藥離體培養(yǎng)后獲得單倍體，再用秋水仙素處倍體，再用秋水仙素處理，形成純合子理，形成純合子秋水仙素處理萌發(fā)的種子秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗或幼苗(或低溫誘導植物染或低溫誘導植物染色體數目加倍色體數目加倍)常用常用方法方法染色體數目以染色體組染色體數目以染色體組的形式成倍減少，再加的形式成倍減少，再加倍后獲得純種倍后獲得純種染色體數目以染色體組的染色體數目以染色體組的形式成倍增加形式成倍增加原理原理單倍體育種單倍體育種多倍體育種多倍體育種考點二考點一考點二實例實例技術復雜，需與雜交技術復雜，需與雜交育種配合育種配合適用于植物，在動物方面難以適用于植物，在動物方面難以開展；發(fā)育延遲，結實率低開展；發(fā)育延遲，結實率低缺點缺點明顯縮短育種年限明顯縮短育種年限器官大，營養(yǎng)成分含量提高器官大，營養(yǎng)成分含量提高優(yōu)點優(yōu)點單倍體育種單倍體育種多倍體育種多倍體育種考點二考點一考點二不能，后不能，后代有子代有子未受精未受精生長素生長素生長素促進果生長素促進果實發(fā)育實發(fā)育無子無子番茄番茄能，后代能，后代仍無子仍無子聯會紊亂聯會紊亂不能產生不能產生可育配子可育配子秋水仙素秋水仙素染色體變異染色體變異無子無子西瓜西瓜能否遺傳能否遺傳無子原因無子原因化學試劑化學試劑原理原理考點二考點一考點二 解析解析 試題試題 C 考點二考點一考點二 解析解析 試題試題 答案答案 考點二考點一考點二 解析解析 試題試題 答案答案 實驗與實驗探究低溫誘導植物染色體的變化剪取根尖：剪取根尖：0.51 cm固定細胞形態(tài)：放入卡諾氏液中浸泡固定細胞形態(tài)：放入卡諾氏液中浸泡0.51 h沖洗：用體積分數為沖洗：用體積分數為95%的酒精沖洗的酒精沖洗2次次材料材料處理處理將洋蔥將洋蔥(或大蔥、蒜或大蔥、蒜)放在裝滿清水的廣口瓶上，讓洋蔥放在裝滿清水的廣口瓶上，讓洋蔥底部接觸水面。待洋蔥長出約底部接觸水面。待洋蔥長出約1 cm的不定根時，將整個的不定根時，將整個裝置放入冰箱的低溫室內裝置放入冰箱的低溫室內(4 )，誘導培養(yǎng)，誘導培養(yǎng)36 h誘導誘導培養(yǎng)培養(yǎng)方方法法步步驟驟用低溫處理植物分生組織細胞，能夠抑制紡錘體的形成，用低溫處理植物分生組織細胞，能夠抑制紡錘體的形成，以致影響染色體被拉向兩極，細胞不能分裂成兩個子細以致影響染色體被拉向兩極，細胞不能分裂成兩個子細胞，于是，植物細胞染色體數目發(fā)生變化胞，于是，植物細胞染色體數目發(fā)生變化實驗原理實驗原理實驗與實驗探究先用低倍鏡尋找染色體形態(tài)較好的分裂相，確認某個細先用低倍鏡尋找染色體形態(tài)較好的分裂相，確認某個細胞發(fā)生染色體數目變化后，再用高倍鏡觀察胞發(fā)生染色體數目變化后，再用高倍鏡觀察觀察觀察解離、漂洗、染色、制片，方法同實驗解離、漂洗、染色、制片，方法同實驗“觀察植物細胞觀察植物細胞的有絲分裂的有絲分裂”制作制作裝片裝片方方法法步步驟驟實驗與實驗探究實驗與實驗探究實驗與實驗探究 解析解析 試題試題 C 實驗與實驗探究 解析解析 試題試題 A 考向一染色體數目、結構變異的類型考向一考向二 解析解析 試題試題 C 考向一考向一考向二考向二染色體數目變異考向一考向二 解析解析 試題試題 答案答案 考向二考向一考向二 解析解析 試題試題 答案答案 考向二考向一考向二 解析解析 試題試題 答案答案 考向二考向一考向二 解析解析 試題試題 答案答案 考向二考向一考向二考向二考向一考向二XOOXO，YOOXXYXYXXX，XXYXX減減時時異常異常不正常子代不正常子代不正常精子不正常精子不正常子代不正常子代不正常卵細胞不正常卵細胞精原細胞減數分裂異常精原細胞減數分裂異常(卵原細胞減數分裂正常卵原細胞減數分裂正常)卵原細胞減數分裂異常卵原細胞減數分裂異常(精原精原細胞減數分裂正常細胞減數分裂正常)時期時期考向二考向一考向二XOOXYYYYXO，YOOXXXXXXXX，XXYXX減減時時異常異常不正常子代不正常子代不正常精子不正常精子不正常子代不正常子代不正常卵細胞不正常卵細胞精原細胞減數分裂異常精原細胞減數分裂異常(卵卵原細胞減數分裂正常原細胞減數分裂正常)卵原細胞減數分裂異常卵原細胞減數分裂異常(精精原細胞減數分裂正常原細胞減數分裂正常)時期時期 解析解析 試題試題 A 解析解析 試題試題 C 解析解析 試題試題 D 解析解析 試題試題 C 試題試題 答案答案 解析解析 試題試題 答案答案 解析解析 解析解析 試題試題 答案答案 解析解析 試題試題 答案答案