2020版創(chuàng)新設(shè)計(jì)二輪專題生物復(fù)習(xí)：專題六 個(gè)體穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)

《2020版創(chuàng)新設(shè)計(jì)二輪專題生物復(fù)習(xí)：專題六 個(gè)體穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版創(chuàng)新設(shè)計(jì)二輪專題生物復(fù)習(xí)：專題六 個(gè)體穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)（44頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題六個(gè)體穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)考綱要求1.植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用()。2.其他植物激素()。3.植物激素的應(yīng)用()。4.人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程()。5.神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生、傳導(dǎo)和傳遞()。6.人腦的高級功能()。7.脊椎動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)()。8.脊椎動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用()。9.穩(wěn)態(tài)的生理意義()。10.神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用()。11.體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)()。12.人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用()。13.艾滋病的流行和預(yù)防()。知識(shí)主線思維串聯(lián)微專題1植物激素調(diào)節(jié)1.植物的向性運(yùn)動(dòng)及生長素的運(yùn)輸方式提醒：瓊脂等不能感光，不會(huì)影響生長素的運(yùn)輸和傳遞，而云母片、玻璃片等則會(huì)阻礙

2、生長素的運(yùn)輸。預(yù)實(shí)驗(yàn)必須用清水做空白對照，正式實(shí)驗(yàn)則不用。莖的背地性和向光性不能說明生長素具有兩重性。雙子葉植物對生長素的敏感度高于單子葉植物。2.植物激素調(diào)節(jié)的三個(gè)層面與兩類作用(1)三層面(2)兩個(gè)作用提醒：不是所有激素都有兩重性，只有生長素有兩重性。題型一圍繞生長素的生理作用，考查分析判斷能力1.(2019湖南雅禮中學(xué)調(diào)研)如圖表示研究生長素(IAA)產(chǎn)生部位及運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn)，初始時(shí)，瓊脂塊中均不含IAA。下列對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表述正確的是()A.瓊脂塊、中都有IAA，且IAA含量B.瓊脂塊、中都有IAA，且IAA含量C.瓊脂塊、中都有IAA，且IAA含量D.瓊脂塊、中含有的IAA分別與中的相

3、等解析瓊脂塊、中都有IAA，因?yàn)樵颇钙柚股L素的橫向運(yùn)輸，所以、中生長素含量基本相等，A錯(cuò)誤；瓊脂塊、中都有IAA，胚芽鞘沒有尖端，不受單側(cè)光影響，生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，所以IAA含量，B正確；瓊脂塊、中都沒有IAA，因?yàn)樯L素不能從形態(tài)學(xué)下端向形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸，C、D錯(cuò)誤。答案B2.(2019河南名校聯(lián)盟調(diào)研)如圖表示生長素濃度對植物某一器官的影響，下列有關(guān)說法不正確的是()A.曲線AB段說明在一定的濃度范圍內(nèi)，隨生長素濃度的增加促進(jìn)作用增強(qiáng)B.曲線上C點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度對該器官的生長既不促進(jìn)也不抑制C.曲線上D點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度對該器官有抑制作用，該器官不生長D.曲線

4、上E、F兩點(diǎn)表示不同濃度的生長素對該器官可以有相同的作用效果解析據(jù)圖可知，在一定的濃度范圍內(nèi)(曲線AB段)，隨生長素濃度的增加促進(jìn)作用增強(qiáng)，A正確；曲線上C點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度對該器官的生長既不促進(jìn)也不抑制，B正確；曲線上D點(diǎn)所代表的含義是此生長素濃度抑制該器官的生長，但該器官不是不生長，而是比自然情況下生長慢，C錯(cuò)誤；曲線上E、F兩點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對該器官的促進(jìn)作用相同，說明不同濃度的生長素對該器官可以有相同的作用效果，D正確。答案C題型二圍繞其他植物激素的生理功能，考查科學(xué)思維能力3.(2019天一大聯(lián)考)下列有關(guān)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，不合理的是()A.光照等外界因素能夠影響植物激素的

5、合成與基因的表達(dá)B.乙烯可以促進(jìn)蘋果和香蕉等果實(shí)的生長發(fā)育和成熟C.植物激素的合成過程可體現(xiàn)基因?qū)ι镄誀畹拈g接控制D.生長素在植物體內(nèi)的極性運(yùn)輸需要消耗ATP解析光照等外界因素能影響植物激素的合成與基因的表達(dá)，A正確；乙烯只能促進(jìn)果實(shí)的成熟，不能促進(jìn)果實(shí)的生長發(fā)育，B錯(cuò)誤；基因可通過控制酶的合成來控制相關(guān)激素的合成，屬于基因?qū)ι镄誀畹拈g接控制，C正確；生長素在植物體的極性運(yùn)輸屬于主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗ATP，D正確。答案B4.(2019南昌市模擬)科學(xué)人員將擬南芥種植在含有不同濃度6BA(一種植物激素類似物)的培養(yǎng)基中，一段時(shí)間后測量植株主根、側(cè)根長度，結(jié)果如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是()A.實(shí)

6、驗(yàn)結(jié)果表明，這一濃度范圍的6BA抑制主根和側(cè)根生長B.這一濃度范圍的6BA對側(cè)根的抑制作用更明顯C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明6BA對根的作用具有兩重性D.激素類似物處理插條方法很多，如果類似物的濃度較低，可以采用浸泡法；若類似物濃度高，可以采用沾蘸法解析由圖可知，隨著6BA濃度增加，主根和側(cè)根的長度更短，說明6BA能抑制主根和側(cè)根的生長，A正確；這一濃度范圍的6BA對側(cè)根的抑制作用更明顯，B正確；6BA對根的作用僅體現(xiàn)出抑制作用，并未體現(xiàn)出促進(jìn)作用，故未呈現(xiàn)出兩重性，C錯(cuò)誤；激素類似物處理插條方法很多，如果類似物的濃度較低，可以采用浸泡法浸泡幾小時(shí)；如果類似物濃度較高，可以采用沾蘸法沾蘸幾秒，D正確。答案

7、C題型三圍繞植物激素，考查科學(xué)探究能力5.(2019全國卷，29)某研究小組切取某種植物胚芽鞘的頂端，分成甲、乙兩組，按如圖所示的方法用瓊脂塊收集生長素，再將含有生長素的瓊脂塊置于去頂胚芽鞘切段的一側(cè)，一段時(shí)間后，測量胚芽鞘切段的彎曲程度(角)，測得數(shù)據(jù)如表，據(jù)此回答問題。分組甲乙瓊脂塊左右角/度20.49.09.1(1)生長素在胚芽鞘中的運(yùn)輸屬于極性運(yùn)輸，這種運(yùn)輸?shù)姆较蚴莀。(2)圖中角形成的原因是_。(3)據(jù)表可知乙組中左、右兩側(cè)的瓊脂塊所引起的角基本相同，但小于甲瓊脂塊所引起的角，原因是_。解析(1)植物生長素的極性運(yùn)輸是指生長素從植物形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸。(2)將含有生長素的瓊脂

8、塊置于去掉頂端的胚芽鞘的左側(cè)，瓊脂塊中的生長素進(jìn)入胚芽鞘切段的左側(cè)，由于生長素在去頂胚芽鞘左、右兩側(cè)的不均勻分布，胚芽鞘彎向放置瓊脂塊的對側(cè)生長，形成角。(3)乙組中胚芽鞘頂端被云母片阻隔，光照處理后，生長素不能進(jìn)行橫向運(yùn)輸，左、右兩側(cè)瓊脂塊中收集到的生長素的量基本相等且小于甲組中瓊脂塊所收集的生長素的量，所以乙組中左、右兩側(cè)的瓊脂塊所引起的角基本相同，但小于甲瓊脂塊所引起的角。答案(1)從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端(2)瓊脂塊中的生長素進(jìn)入胚芽鞘切段的左側(cè)，使胚芽鞘左側(cè)的生長素濃度高于右側(cè)，引起胚芽鞘左側(cè)生長快于右側(cè)，形成角(3)乙組左、右兩側(cè)瓊脂塊中的生長素含量基本相同，但小于甲組瓊脂塊中生長

9、素的含量微專題2神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)1.神經(jīng)調(diào)節(jié)要點(diǎn)整合(1)膜電位變化曲線解讀(2)興奮的傳導(dǎo)與傳遞提醒：神經(jīng)遞質(zhì)釋放的方式為胞吐。體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：一定的流動(dòng)性。遞質(zhì)去向：神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)生效應(yīng)后，就被酶破壞而失活或被突觸前膜重新吸收(主動(dòng)運(yùn)輸)或被移走而迅速停止作用。在生物體內(nèi)，興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)的，因?yàn)樯窠?jīng)纖維上的神經(jīng)沖動(dòng)只能來自感受器。不經(jīng)歷完整反射弧所引起的反應(yīng)不可稱為“反射”。突觸后膜不一定是神經(jīng)細(xì)胞膜，也可能是肌肉或腺體細(xì)胞的細(xì)胞膜。2.激素調(diào)節(jié)要點(diǎn)歸納(1)激素間的關(guān)系縱向關(guān)系激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)橫向關(guān)系協(xié)同作用和拮抗作用植物激素中也存在此關(guān)系協(xié)同作用：不同激素對同

10、一生理效應(yīng)都發(fā)揮作用，從而達(dá)到增強(qiáng)效應(yīng)的結(jié)果。如促進(jìn)生長發(fā)育生長激素與甲狀腺激素；促進(jìn)產(chǎn)熱甲狀腺激素與腎上腺素；提高血糖濃度胰高血糖素與腎上腺素。拮抗作用：不同激素對某一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用。如胰高血糖素使血糖濃度升高，胰島素使血糖濃度降低。(2)激素調(diào)節(jié)模型及特點(diǎn)提醒：激素運(yùn)輸無特異性。激素只起調(diào)節(jié)作用，不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)、不供能，也不起催化作用。激素受體位于細(xì)胞膜表面或細(xì)胞內(nèi)部。有些激素也可以作為神經(jīng)遞質(zhì)，如腎上腺素和去甲腎上腺素。題型一圍繞興奮的傳導(dǎo)與傳遞，考查科學(xué)思維能力1.(2019原創(chuàng)信息卷)如圖為電突觸結(jié)構(gòu)示意圖，其突觸間隙很窄，突觸小體內(nèi)無突觸小泡，前膜和后膜之間由離子通道連接，

11、帶電離子可通過離子通道傳遞電信號(hào)。下列關(guān)于電突觸的相關(guān)說法正確的是()A.Na由突觸前膜以胞吐的形式進(jìn)入突觸間隙后，與突觸后膜上的受體進(jìn)行識(shí)別B.興奮通過電突觸時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)C.通過電突觸進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的方式與植物的胞間連絲相似D.電突觸傳遞信號(hào)的方向只能由突觸前膜傳遞到突觸后膜解析電突觸的突觸小體內(nèi)沒有突觸小泡，所以不可能以胞吐的形式跨膜運(yùn)輸，A錯(cuò)誤；電突觸的信息交流方式是帶電離子通過離子通道直接傳遞電信號(hào)，B錯(cuò)誤；電突觸前膜和后膜之間存在離子通道，類似于植物細(xì)胞的胞間連絲，C正確；由圖可知，突觸間隙兩側(cè)的膜是對稱的，且明顯標(biāo)注了(局部回路電流)，因此電突觸信號(hào)傳遞的

12、方向具有雙向傳遞的特點(diǎn)，D錯(cuò)誤。答案C2.(2019北京卷，2)為探究運(yùn)動(dòng)對海馬腦區(qū)發(fā)育和學(xué)習(xí)記憶能力的影響，研究者將實(shí)驗(yàn)動(dòng)物分為運(yùn)動(dòng)組和對照組，運(yùn)動(dòng)組每天進(jìn)行適量的有氧運(yùn)動(dòng)(跑步/游泳)。數(shù)周后，研究人員發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)組海馬腦區(qū)發(fā)育水平比對照組提高了1.5倍，靠學(xué)習(xí)記憶找到特定目標(biāo)的時(shí)間縮短了約40%。根據(jù)該研究結(jié)果可得出()A.有氧運(yùn)動(dòng)不利于海馬腦區(qū)的發(fā)育B.規(guī)律且適量的運(yùn)動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)記憶C.有氧運(yùn)動(dòng)會(huì)減少神經(jīng)元間的聯(lián)系D.不運(yùn)動(dòng)利于海馬腦區(qū)神經(jīng)元興奮解析本題的自變量是是否進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)，因變量是海馬腦區(qū)發(fā)育水平和靠學(xué)習(xí)記憶找到特定目標(biāo)的時(shí)間，據(jù)題意可知，運(yùn)動(dòng)組海馬腦區(qū)發(fā)育水平和學(xué)習(xí)記憶能力均優(yōu)于對

13、照組，而學(xué)習(xí)記憶的產(chǎn)生離不開海馬腦區(qū)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮和傳遞興奮，所以綜合分析可知，規(guī)律且適量的運(yùn)動(dòng)可通過促進(jìn)海馬腦區(qū)神經(jīng)元的興奮，增加神經(jīng)元間的聯(lián)系，促進(jìn)海馬腦區(qū)發(fā)育，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)習(xí)記憶，B選項(xiàng)正確。答案B題型二圍繞動(dòng)物激素的作用機(jī)理及功能，考查綜合運(yùn)用能力3.(2019黑龍江省重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考)下列有關(guān)高等動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是()A.激素都通過體液定向運(yùn)輸?shù)教囟ǖ陌屑?xì)胞和靶器官B.通過反饋調(diào)節(jié)能維持甲狀腺激素的相對穩(wěn)定C.激素的作用具有微量和高效的特點(diǎn)D.某些神經(jīng)遞質(zhì)能調(diào)節(jié)激素的分泌解析激素通過體液運(yùn)輸?shù)饺砀魈?，但只作用于靶?xì)胞和靶器官，A錯(cuò)誤；甲狀腺激素的調(diào)節(jié)存在分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)，通

14、過反饋調(diào)節(jié)能維持甲狀腺激素的相對穩(wěn)定，B正確；激素調(diào)節(jié)具有微量和高效的特點(diǎn)，C正確；不少內(nèi)分泌腺本身直接或間接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制，某些神經(jīng)遞質(zhì)能調(diào)節(jié)激素的分泌，D正確。答案A4.(2019河北省九校聯(lián)考)如圖是某種激素與相應(yīng)受體結(jié)合情況示意圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中信息，有關(guān)敘述正確的是()A.內(nèi)分泌腺分泌的激素通過體液可定向運(yùn)輸?shù)桨衅鞴?或靶細(xì)胞)B.若該激素為雄性激素，它與細(xì)胞膜上的載體蛋白結(jié)合后被運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用C.該“激素受體”復(fù)合體能直接影響遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程，從而影響蛋白質(zhì)的合成D.該激素與相應(yīng)受體結(jié)合后形成“激素受體”復(fù)合體，穿過兩層膜后作用于核內(nèi)DNA解析內(nèi)分泌腺分泌的激素，

15、通過體液運(yùn)輸?shù)饺砀魈?，但定向作用于靶器官或靶?xì)胞，A錯(cuò)誤；雄性激素屬于脂質(zhì)中的固醇類，通過細(xì)胞膜的方式為自由擴(kuò)散，B錯(cuò)誤；圖中顯示“激素受體”復(fù)合體直接影響轉(zhuǎn)錄過程，C正確；“激素受體”復(fù)合體通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核，不穿過膜，D錯(cuò)誤。答案C題型三通過創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，考查科學(xué)探究能力5.(2019原創(chuàng)信息卷)在動(dòng)物場景恐懼條件反射實(shí)驗(yàn)中，小鼠在一個(gè)測試場景中接受一定電流強(qiáng)度的足底電擊，獲取對這個(gè)場景的聯(lián)合型恐懼記憶。表現(xiàn)為24小時(shí)后再次將小鼠放回同一場景時(shí)，小鼠在該場景的活動(dòng)明顯減少，并伴有大量的僵立行為，而將小鼠放在一個(gè)與電擊場景不完全相同的場景時(shí)，小鼠僵立行為的時(shí)間會(huì)明顯變少。請回答下列問題：(1)

16、完成場景恐懼條件反射的神經(jīng)中樞位于_。場景恐懼時(shí)_的含量會(huì)增加。(2)有人進(jìn)行了如圖所示的場景恐懼記憶實(shí)驗(yàn)：步驟一：將兩組數(shù)量相等發(fā)育狀態(tài)一致的同類型小鼠(野生型小鼠和GHSRla基因敲除小鼠)在場景A中建立恐懼條件反射。步驟二：24小時(shí)后將這兩種小鼠分別在場景A中進(jìn)行恐懼記憶測試。步驟三：2小時(shí)后再將這兩種小鼠分別在與A存在較大差別的場景C中對恐懼記憶進(jìn)行測試。該實(shí)驗(yàn)的目的是_。在24小時(shí)后的記憶測試中GHSRla基因敲除小鼠在場景A中僵立時(shí)間占總測試時(shí)間的百分比明顯_野生型對照組。兩種小鼠在A中的僵立百分比都明顯高于C。結(jié)論：在恐懼條件反射實(shí)驗(yàn)中GHSRla基因敲除可提高小鼠場景恐懼記憶的

17、獲取。解析(1)恐懼反射是一種條件反射，條件反射的神經(jīng)中樞位于大腦皮層；人緊張時(shí)甲狀腺激素和腎上腺素均升高，是一種人體應(yīng)激反應(yīng)。在緊張、激動(dòng)、疼痛等狀態(tài)下，腎上腺素和甲狀腺激素就會(huì)增加分泌，能夠引起心跳加速，保持心腦等重要臟器供血，是一種保護(hù)性反應(yīng)。(2)從實(shí)驗(yàn)結(jié)論可以得出實(shí)驗(yàn)的目的是探究GHSRla基因敲除是否可提高小鼠場景恐懼記憶；通過結(jié)論可知，該基因敲除小鼠在場景A中僵立時(shí)間占總測試時(shí)間的百分比明顯高于野生型對照組。答案(1)大腦皮層腎上腺素(或甲狀腺激素和腎上腺素)(2)探究GHSRla基因敲除是否可提高小鼠場景恐懼記憶高于微專題3人體穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)1.內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制提醒：消化液、淚

18、液、胞內(nèi)酶等不屬于內(nèi)環(huán)境的成分。組織液、淋巴的成分和含量與血漿相似，最主要的差別在于血漿中含有較多蛋白質(zhì)。2.下丘腦在三大調(diào)節(jié)中的作用(1)圖示(2)下丘腦的“四個(gè)功能”與“三個(gè)中樞”四個(gè)功能：感受、傳導(dǎo)、分泌和調(diào)節(jié)。三個(gè)中樞：體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞和水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞。3.免疫調(diào)節(jié)要點(diǎn)歸納(1)牢記六種免疫細(xì)胞的功能提醒：T細(xì)胞既參與體液免疫，又參與細(xì)胞免疫，T細(xì)胞缺失，細(xì)胞免疫功能完全喪失，體液免疫功能幾乎完全喪失。吞噬細(xì)胞既參與非特異性免疫，又參與特異性免疫。(2)兩大免疫過程(初次免疫；二次免疫)提醒：存在于內(nèi)環(huán)境中的抗原引起的是體液免疫，如細(xì)胞外毒素。進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的抗原引起的是細(xì)胞免

19、疫，如胞內(nèi)寄生菌、自身腫瘤、移植器官。病毒感染先引發(fā)體液免疫，阻止病毒的散播感染，當(dāng)病毒進(jìn)入細(xì)胞后，再引發(fā)細(xì)胞免疫，將抗原釋放，再由體液免疫最后清除抗原。體液免疫中，B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞一般需要兩個(gè)條件：抗原的直接刺激和淋巴因子的作用，且二者缺一不可。(3)快速確認(rèn)三種免疫功能異常類型題型一圍繞內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)，考查科學(xué)思維的能力1.(2019全國卷，5)下列關(guān)于人體組織液的敘述，錯(cuò)誤的是()A.血漿中的葡萄糖可以通過組織液進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞B.肝細(xì)胞呼吸代謝產(chǎn)生的CO2可以進(jìn)入組織液中C.組織液中的O2可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞中D.運(yùn)動(dòng)時(shí)，丙酮酸轉(zhuǎn)化成乳酸的過程發(fā)生在組織液中解析骨骼

20、肌細(xì)胞生存的內(nèi)環(huán)境是組織液，血漿中的葡萄糖可以通過組織液進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞，A正確；肝細(xì)胞呼吸代謝產(chǎn)生的CO2可通過自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入組織液，B正確；組織液中的O2可通過自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入組織細(xì)胞，C正確；人體細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，D錯(cuò)誤。答案D2.(2019全國卷，3)下列不利于人體散熱的是()A.骨骼肌不自主戰(zhàn)栗 B.皮膚血管舒張C.汗腺分泌汗液增加 D.用酒精擦拭皮膚解析骨骼肌不自主戰(zhàn)栗是增加產(chǎn)熱的一種途徑，A符合題意；皮膚血管舒張，血流量增加，利于散熱，B不符合題意；汗腺分泌汗液增加，利于蒸發(fā)散熱，C不符合題意；用酒精擦拭皮膚可以帶走身體的大量熱量，D不符合題意。答

21、案A題型二巧借血糖調(diào)節(jié)，考查生命觀念3.(2019湖南省四校摸底調(diào)研)如圖為人體某器官中血液的流動(dòng)情況示意圖，表示物質(zhì)，促進(jìn)或抑制的產(chǎn)生，產(chǎn)生后將釋放到血液中。下列說法正確的是()A.若該器官為骨骼肌，可表示胰高血糖素，可表示肌糖原分解產(chǎn)生的葡萄糖B.若該器官為下丘腦，則可能是甲狀腺激素，可表示促甲狀腺激素釋放激素C.若該器官為胰腺，則可能是促胰液素，可能是胰液D.若該器官為性腺，則可能是促甲狀腺激素釋放激素，可表示性激素解析肌糖原不能直接分解成葡萄糖來提高血糖濃度，A錯(cuò)誤；根據(jù)反饋調(diào)節(jié)可知，當(dāng)血液中甲狀腺激素含量過高時(shí)，可以抑制下丘腦中促甲狀腺激素釋放激素的產(chǎn)生，B正確；促胰液素是人類發(fā)現(xiàn)的

22、第一種激素，是由小腸黏膜產(chǎn)生的，其作用于胰腺，促進(jìn)胰腺分泌胰液，但胰液分泌在消化道而不是血管，C錯(cuò)誤；促甲狀腺激素釋放激素作用的靶器官為垂體，不是性腺，D錯(cuò)誤。答案B題型三結(jié)合免疫調(diào)節(jié)，考查社會(huì)責(zé)任和生命觀念4.(2019天一大聯(lián)考)2018年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給詹姆斯艾利森和本庶佑，他們通過激活人體自身免疫系統(tǒng)攻擊腫瘤細(xì)胞的能力，發(fā)明了一種全新的癌癥治療法負(fù)性免疫療法。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.癌細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生一些不同于正常細(xì)胞的化學(xué)物質(zhì)，故癌細(xì)胞能被各種免疫細(xì)胞識(shí)別B.增強(qiáng)T細(xì)胞識(shí)別癌細(xì)胞的能力，能提高生物體自身的免疫力，高效攻擊癌細(xì)胞C.注射抗體也能提高人體免疫力，但是不屬于負(fù)性免疫

23、調(diào)節(jié)的范疇D.與其他治療癌癥的方法類似，負(fù)性免疫療法可能也存在一定的副作用解析漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原，A錯(cuò)誤；T細(xì)胞主要參與細(xì)胞免疫，增強(qiáng)T細(xì)胞識(shí)別癌細(xì)胞的能力，能提高生物體自身的免疫力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除癌細(xì)胞，B正確；注射抗體使人獲得被動(dòng)免疫力，不能激發(fā)自身免疫系統(tǒng)的潛力，不屬于負(fù)性免疫調(diào)節(jié)的范疇，C正確；負(fù)性免疫療法與其他治療癌癥的方法類似，可能存在一定的副作用，D正確。答案A5.(2019全國卷，30)動(dòng)物初次接受某種抗原刺激能引發(fā)初次免疫應(yīng)答，再次接受同種抗原刺激能引發(fā)再次免疫應(yīng)答。某研究小組取若干只實(shí)驗(yàn)小鼠分成四組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)分組及處理見表。小鼠分組A組B組C組D組初次注射抗原抗原甲抗原

24、乙間隔一段合適的時(shí)間再次注射抗原抗原甲抗原乙抗原甲抗原乙回答下列問題。(1)為確定A、B、C、D四組小鼠是否有免疫應(yīng)答發(fā)生，應(yīng)檢測的免疫活性物質(zhì)是_(填“抗體”或“抗原”)。(2)再次注射抗原后，上述四組小鼠中能出現(xiàn)再次免疫應(yīng)答的組是_。初次注射抗原后機(jī)體能產(chǎn)生記憶細(xì)胞，再次注射同種抗原后這些記憶細(xì)胞能夠_。(3)A組小鼠再次注射抗原甲，一段時(shí)間后取血清，血清中加入抗原甲后會(huì)出現(xiàn)沉淀，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是_。(4)若小鼠發(fā)生過敏反應(yīng)，過敏反應(yīng)的特點(diǎn)一般有_(答出2點(diǎn)即可)。解析(1)免疫應(yīng)答是機(jī)體免疫系統(tǒng)對抗原刺激所產(chǎn)生的特異性反應(yīng)，抗體是這個(gè)過程中產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)。(2)再次注射抗原后，由

25、于A組兩次均注射抗原甲，D組兩次均注射抗原乙，故A、D組能出現(xiàn)再次免疫應(yīng)答。記憶細(xì)胞可以在抗原消失后很長時(shí)間內(nèi)保持對這種抗原的記憶，當(dāng)再次接觸這種抗原時(shí)，能迅速增殖分化，快速產(chǎn)生大量的抗體。(3)A組小鼠再次注射抗原甲后發(fā)生再次免疫應(yīng)答，由于再次免疫應(yīng)答反應(yīng)強(qiáng)烈，血清中抗體產(chǎn)生速度快且濃度高，向血清中加入抗原甲后，抗原與抗體特異性結(jié)合，形成沉淀。(4)過敏反應(yīng)的特點(diǎn)有：發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快；一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞，也不會(huì)引起組織嚴(yán)重?fù)p傷；有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異。答案(1)抗體(2)A、D迅速增殖分化，快速產(chǎn)生大量抗體(3)抗原與抗體特異性結(jié)合(4)發(fā)作迅速、消退較快重點(diǎn)題型4生命活動(dòng)

26、調(diào)節(jié)相關(guān)實(shí)驗(yàn)分析與探究1.探究興奮的傳導(dǎo)與傳遞(1)探究興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)(2)探究興奮在神經(jīng)元之間的傳遞2.驗(yàn)證傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)功能的實(shí)驗(yàn)思路3.動(dòng)物激素功能的實(shí)驗(yàn)探究(1)一般思路(2)方法示例驗(yàn)證甲狀腺激素的生理功能a.飼喂法b.摘除法和注射法驗(yàn)證胰島素的生理功能(3)實(shí)驗(yàn)成功關(guān)鍵點(diǎn)根據(jù)激素的化學(xué)本質(zhì)，選擇不同的實(shí)驗(yàn)方法：下丘腦、垂體和胰島分泌的激素多為多肽類或蛋白質(zhì)類，多肽類、蛋白質(zhì)類激素易被消化酶所分解，故一般采用注射法，不宜口服。雄激素、雌激素、孕激素等固醇類激素和甲狀腺激素、腎上腺素等氨基酸衍生物類激素都可以口服，也可以注射。動(dòng)物分組的基本要求：選擇性別、年齡、體重、生長狀

27、況相似的平均分組，每組要有數(shù)量相等的多只。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要注意設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，控制變量個(gè)數(shù)，保證單一變量。進(jìn)行注射實(shí)驗(yàn)時(shí)空白對照組應(yīng)注射生理鹽水(不可用蒸餾水)，進(jìn)行飼喂實(shí)驗(yàn)時(shí)，空白對照組可使用蒸餾水。1.(2019山東青島質(zhì)檢)用脊蛙(去除腦保留脊髓的蛙)進(jìn)行屈腿反射實(shí)驗(yàn)時(shí)，刺激蛙左后肢，左后肢收縮，右后肢也會(huì)收縮，說明左右后肢反射弧的中樞存在某種聯(lián)系。在一次制作脊蛙的過程中，某研究人員不小心傷到了蛙右后肢上的神經(jīng)，但不知是傳入神經(jīng)還是傳出神經(jīng)，于是設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究：(1)刺激蛙右后肢，若右后肢不收縮而左后肢收縮，說明傷及的是_神經(jīng)。(2)刺激蛙右后肢，若_，則可初步判斷傷及的是傳入神經(jīng)

28、。但不知右后肢傳出神經(jīng)是否也同時(shí)受到傷害，請幫其設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并加以探究(寫出實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論)。實(shí)驗(yàn)思路：_。預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：_。解析(1)刺激蛙右后肢，若右后肢不收縮而左后肢收縮，說明右后肢受到的刺激產(chǎn)生的興奮能傳遞到左后肢的效應(yīng)器，但不能傳遞到右后肢的效應(yīng)器，因此傷及的是傳出神經(jīng)。(2)若傷及的是傳入神經(jīng)，則刺激蛙右后肢，左右后肢均不收縮。若要通過實(shí)驗(yàn)探究右后肢的傳出神經(jīng)是否同時(shí)受損，可刺激左后肢(傳入神經(jīng)正常)，觀察右后肢是否收縮。如果右后肢的傳出神經(jīng)未受損，則右后肢收縮；如果右后肢的傳出神經(jīng)受損，則右后肢不收縮。答案(1)傳出(2)左右后肢均不收縮刺激左后肢，觀察右后肢是否

29、收縮若右后肢收縮，則說明傳出神經(jīng)未受損傷；若右后肢不收縮，則說明傳出神經(jīng)受損傷2.(2019廣東名校聯(lián)考)如圖甲為正常人與某糖尿病患者攝入一定量葡萄糖后體內(nèi)血糖含量的變化情況，圖乙為糖尿病的兩種發(fā)病機(jī)制?；卮鹣铝袉栴}：(1)圖甲中表示糖尿病患者的血糖含量曲線為_。BC段曲線下降，血糖的去路是_。 CD段血糖含量維持相對穩(wěn)定主要與_(填激素名稱)的作用有關(guān)。(2)若注射胰島素可以治療該糖尿病患者，則該糖尿病患者的發(fā)病機(jī)制應(yīng)為圖乙中的_。(3)圖乙d機(jī)制引起的糖尿病患者中，胰島素水平_(填“較低”、“正?！被颉拜^高”)。(4)科學(xué)家提取了一種可以降低血糖的物質(zhì)X，為驗(yàn)證物質(zhì)X具有降低血糖濃度的作用

30、，可對正常小鼠注射一定劑量的葡萄糖和物質(zhì)X，這兩種物質(zhì)注射的先后順序?yàn)開，原因是_。答案(1)a氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成脂肪和氨基酸等胰高血糖素和腎上腺素、胰島素 (2)c (3)較高(4)物質(zhì)X、葡萄糖先注射物質(zhì)X后小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀，再注射葡萄糖，低血糖癥狀減輕；若先注射葡萄糖再注射物質(zhì)X，無法觀察到小鼠的癥狀，且無法排除內(nèi)源胰島素的影響(合理即可)長句應(yīng)答滿分突破(六)角度一體液調(diào)節(jié)1.(2017全國卷，31)為研究胰島素的生理作用，某同學(xué)將禁食一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)小鼠隨機(jī)分為A、B、C、D四組，A組腹腔注射生理鹽水；B、C、D三組均腹腔注射等量胰島素溶液，一段時(shí)間后，B、C、D三組出現(xiàn)反應(yīng)

31、遲鈍、嗜睡等癥狀，而A組未出現(xiàn)這些癥狀。回答下列問題：(1)B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀的原因是_。(2)B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀后進(jìn)行第二次注射，給B組腹腔注射生理鹽水；為盡快緩解上述癥狀給C組注射某種激素、給D組注射某種營養(yǎng)物質(zhì)。那么C組注射的激素是_，D組注射的營養(yǎng)物質(zhì)是_。(3)第二次注射后，C、D兩組的癥狀得到緩解，緩解的機(jī)理分別是_。解析(1)由于胰島素是降血糖激素，能使血糖濃度降低，所以B、C、D三組小鼠在腹腔注射等量胰島素溶液一段時(shí)間后，體內(nèi)血糖濃度明顯降低，從而出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍、嗜睡等癥狀。(2)(3)由于胰高血糖素能促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖類、促進(jìn)肝糖原的分解，使血糖濃度升高，所以

32、C組注射的激素是胰高血糖素；D組注射的營養(yǎng)物質(zhì)是葡萄糖，直接補(bǔ)充血糖，使體內(nèi)血糖濃度升高。答案(1)血糖低于正常水平(2)胰高血糖素葡萄糖(3)C組：胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖水平升高；D組：葡萄糖直接使血糖水平升高角度二神經(jīng)調(diào)節(jié)2.2019全國卷，30(1)(1)膀胱中的感受器受到刺激后會(huì)產(chǎn)生興奮。興奮從一個(gè)神經(jīng)元到另一個(gè)神經(jīng)元的傳遞是單向的，其原因是_。答案神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜角度三免疫調(diào)節(jié)3.(2014全國卷，30節(jié)選)非特異性免疫的特點(diǎn)是_。通常，在細(xì)胞免疫過程中，效應(yīng)T細(xì)胞的作用是_。答案機(jī)體生來就有，不針對某一類特定病原體，而是

33、對多種病原體都有一定的防御作用識(shí)別并與被病原體入侵的宿主細(xì)胞緊密接觸，可使之裂解死亡角度四植物激素調(diào)節(jié)4.(2010全國卷，31)從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段(無葉和側(cè)芽)，自莖段頂端向下對稱縱切至約3/4處。將切開的莖段浸沒在蒸餾水中。一段時(shí)間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長，如圖所示。若上述黃化苗莖段中的生長素濃度是促進(jìn)生長的，放入水中后半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度都不會(huì)升高。請僅根據(jù)生長素的作用特點(diǎn)分析半邊莖向外彎曲生長這一現(xiàn)象，推測出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因。原因是1_。原因是2_。答案內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長素比外側(cè)高，所以內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長快內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度相同，但內(nèi)外側(cè)細(xì)

34、胞對生長素敏感性不同，該濃度的生長率更有利于內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長1.(2019四川廣安、眉山、內(nèi)江、遂寧第一次診斷)神經(jīng)元之間除常見的化學(xué)突觸(信息傳遞依賴神經(jīng)遞質(zhì))外，還存在電突觸，其突觸間隙很窄，突觸前末梢內(nèi)無突觸小泡，前膜和后膜之間由離子通道連接，帶電粒子可通過離子通道傳遞電信號(hào)。兩種突觸的結(jié)果如下圖所示，回答下列問題：(1)甲、乙兩種突觸中，代表電突觸的是_。電突觸的信息交流方式，與高等植物細(xì)胞之間通過_進(jìn)行信息交流的方式類似。(2)圖中化學(xué)突觸的興奮傳遞方向是_(填“AB”或“BA”)判斷的依據(jù)是_。當(dāng)突觸后膜興奮時(shí)，會(huì)在興奮部位和鄰近的未興奮部位之間形成局部電流，原因是_。(3)根據(jù)圖中

35、信息分析，與化學(xué)突觸相比，電突觸在傳遞信號(hào)時(shí)具有一些明顯的特點(diǎn)，請你概括出兩點(diǎn)：_。答案(1)乙胞間連絲(2)BA神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，而B內(nèi)存在突觸小泡，應(yīng)為突觸前膜興奮部位的電位是外負(fù)內(nèi)正，而鄰近的未興奮部位仍然是外正內(nèi)負(fù)，兩者之間由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng)，從而形成局部電流(3)速度更快、雙向傳遞2.(2019湘潭市聯(lián)考)激素調(diào)節(jié)在植物的生長發(fā)育過程和對環(huán)境的適應(yīng)過程中發(fā)揮著非常重要的作用，并且各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)。回答下列問題：下圖表示種子萌發(fā)過程中，兩種激素的含量變化：(1)曲線a代表的激素是_，作用是_。(2)由上圖可

36、知，赤霉素具有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用。通過研究發(fā)現(xiàn)，赤霉素還有促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用。有位同學(xué)認(rèn)為赤霉素也能促進(jìn)細(xì)胞分裂，請利用下列材料驗(yàn)證該同學(xué)的猜想是否正確。材料：某種植物的幼苗若干、赤霉素溶液、細(xì)胞分裂抑制劑溶液、蒸餾水。實(shí)驗(yàn)步驟：_。預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、結(jié)論：_。解析(1)由圖可知，在植物種子萌發(fā)過程中曲線a代表的激素含量下降，說明是脫落酸，因?yàn)槊撀渌崮芤种品N子的萌發(fā)，其作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。曲線b代表的激素應(yīng)是赤霉素，具有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用。(2)植物的生長是細(xì)胞分裂和細(xì)胞伸長的結(jié)果，要證明赤霉素是否具有促進(jìn)細(xì)胞分裂的作用，就要設(shè)置抑制分裂和不抑制分裂兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組，通過比較兩

37、組植物的生長量作出判斷。實(shí)驗(yàn)步驟：取生長狀況相同的植物幼苗若干，平均分為甲、乙、丙、丁四組。甲組噴灑一定量的蒸餾水，乙組噴灑等量的赤霉素溶液，丙組噴灑等量的細(xì)胞分裂抑制劑溶液，丁組噴灑等量的赤霉素溶液和細(xì)胞分裂抑制劑溶液。在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，分別測出各組的平均株高。預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、結(jié)論：若丁組與丙組的平均株高差值等于乙組與甲組的平均株高差值，則說明赤霉素只能促進(jìn)細(xì)胞伸長。若丁組與丙組的平均株高差值小于乙組與甲組的平均株高差值，則說明赤霉素既能促進(jìn)細(xì)胞伸長又能促進(jìn)細(xì)胞分裂。答案(1)脫落酸抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落(2)實(shí)驗(yàn)步驟：取生長狀況相同的植物幼苗若干，平均分為甲、

38、乙、丙、丁四組；甲組噴灑一定量的蒸餾水，乙組噴灑等量的赤霉素溶液，丙組噴灑等量的細(xì)胞分裂抑制劑溶液，丁組噴灑等量的赤霉素溶液和細(xì)胞分裂抑制劑溶液；在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，分別測出各組的平均株高。預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：若丁組與丙組的平均株高差值等于乙組與甲組的平均株高差值，則說明赤霉素只能促進(jìn)細(xì)胞伸長，若丁組與丙組的平均株高差值小于乙組與甲組的平均株高差值，則說明赤霉素既能促進(jìn)細(xì)胞伸長又能促進(jìn)細(xì)胞分裂。獲取信息，找依據(jù)分析關(guān)鍵詞并對照教材知識(shí)可知這是低血糖癥狀。二次對照。關(guān)鍵信息：C組注射某種“激素”，D組注射某種“營養(yǎng)物質(zhì)”且C、D組低血糖引發(fā)的癥狀均“緩解”依據(jù)原理，得結(jié)論依據(jù)以上信

39、息根據(jù)相關(guān)激素的作用，推測激素與營養(yǎng)物質(zhì)名稱教材原文填空。此為人教版教材必修三P36關(guān)于人體第一道、第二道防線功能的原文呈現(xiàn)此為人教版教材必修三P38原文呈現(xiàn)獲取信息，找依據(jù)排除“抑制”生長放入水中后原生長素濃度不變依據(jù)原理，得結(jié)論聯(lián)系教材生長素的特點(diǎn)：在“促進(jìn)”范圍內(nèi)濃度大小不同，作用效果可能不同；植物不同器官(部位)對生長素的敏感性不同。請同學(xué)們寫出解題思路獲取信息，找依據(jù)依據(jù)原理，得答案專題強(qiáng)化練(641)A卷(時(shí)間：40分鐘分?jǐn)?shù)：90分)一、選擇題(每小題6分，6小題，共36分)1.(2019閩粵贛三省十校聯(lián)考)如圖表示分別將接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊放置在去尖端胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端中央，

40、下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述，正確的是()A.甲生長得比乙快B.乙生長得比甲快C.甲彎向一側(cè)生長而乙不彎曲D.乙彎向一側(cè)生長而甲不彎曲解析胚芽鞘尖端水平放置時(shí)受到重力影響，生長素在胚芽鞘尖端發(fā)生橫向運(yùn)輸，由遠(yuǎn)地側(cè)向近地側(cè)運(yùn)輸。因此瓊脂塊中生長素的含量為BA，且瓊脂塊A、B中生長素濃度對切去尖端的胚芽鞘的生長均表現(xiàn)為促進(jìn)作用，所以，乙生長得比甲快，A錯(cuò)誤、B正確；瓊脂塊A、B均放置在切去尖端的胚芽鞘的中央，故甲、乙都表現(xiàn)為直立生長，C、D錯(cuò)誤。答案B2.(2019廣東揭陽市調(diào)研)下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是()A.人體在饑餓時(shí)胰高血糖素增多，口渴時(shí)抗利尿激素增多B.可通過靜脈注射較高濃度

41、的鹽水來緩解組織水腫癥狀C.人體在高溫環(huán)境下的散熱量多于寒冷環(huán)境下的散熱量D.從炎熱環(huán)境進(jìn)入寒冷環(huán)境中，體內(nèi)甲狀腺激素含量會(huì)增加解析人體在饑餓時(shí)胰高血糖素增多，口渴時(shí)抗利尿激素增多，A正確；血漿滲透壓降低，水分由血漿進(jìn)入組織液，引起組織水腫，注射較高濃度的鹽水，可增大血漿滲透壓，緩解組織水腫癥狀，B正確；身處寒冷環(huán)境的情況下，盡管身體此時(shí)采取的都是減少散熱的措施，但是由于溫差很大，所以散熱量還是很大，相反，身處炎熱環(huán)境的情況下，由于周圍溫度很高，即使身體采取很多散熱的措施，散熱量還是很小，C錯(cuò)誤；人從炎熱環(huán)境進(jìn)入寒冷環(huán)境中后，機(jī)體中甲狀腺激素含量會(huì)增加，以增加產(chǎn)熱，D正確。答案C3.(2019

42、高考題改編)下列關(guān)于人體反射活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是()A.反射活動(dòng)具有規(guī)律性B.膝跳反射的效應(yīng)器是伸肌中的肌梭C.神經(jīng)元受到適宜刺激后會(huì)產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)D.反射活動(dòng)一定需要中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與解析反射是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下，機(jī)體對刺激感受器所發(fā)生的規(guī)律性反應(yīng)，人體反射活動(dòng)具有規(guī)律性，A正確；伸肌屬于膝跳反射的效應(yīng)器，肌梭是感受器，B錯(cuò)誤；神經(jīng)元受到適宜刺激后會(huì)產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，C正確；反射活動(dòng)一定需要中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與，D正確。答案B4.(2019江西宜春市聯(lián)考)某人誤服用某種藥劑導(dǎo)致胰島素受體受損，該人體內(nèi)細(xì)胞攝取血糖速率、血糖水平和胰島素分泌量的變化依次是()A.減慢、偏高、增多 B.減慢、偏低、正

43、常C.加速、偏高、增多 D.加速、偏低、減少解析胰島素的作用是促進(jìn)組織細(xì)胞對葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存，胰島素受體受損會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞攝取血糖速率減慢，進(jìn)而導(dǎo)致血糖水平偏高，而高血糖會(huì)刺激胰島B細(xì)胞進(jìn)一步分泌胰島素，故而胰島素分泌量增加。答案A5.(2019天一大聯(lián)考)如圖為神經(jīng)肌肉接頭結(jié)構(gòu)(類似于突觸結(jié)構(gòu))示意圖。當(dāng)興奮傳導(dǎo)至突觸小體時(shí)，Ca2通過Ca2通道內(nèi)流，繼而引起Ach(興奮性神經(jīng)遞質(zhì))的釋放，而蘭伯特伊頓綜合征患者的自身抗體與突觸前膜的Ca2通道結(jié)合，阻止Ca2內(nèi)流，導(dǎo)致神經(jīng)肌肉接頭處信號(hào)傳遞受阻。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是()A.當(dāng)興奮傳至圖中P處時(shí)，膜內(nèi)電位由負(fù)變?yōu)檎鼴.肌膜上實(shí)現(xiàn)的信號(hào)轉(zhuǎn)換

44、是化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)C.當(dāng)抗體與突觸前膜的Ca2通道結(jié)合時(shí)，肌肉將表現(xiàn)出持續(xù)收縮D.蘭伯特伊頓綜合征屬于免疫系統(tǒng)異常中的自身免疫病解析當(dāng)興奮傳至圖中P處時(shí)，興奮部位的膜內(nèi)電位由負(fù)變?yōu)檎?，A正確；肌膜屬于突觸后膜，神經(jīng)遞質(zhì)與肌膜上受體結(jié)合后，引起肌膜興奮，由化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)，B正確；依題意，Ca2內(nèi)流會(huì)引起Ach(興奮性神經(jīng)遞質(zhì))的釋放，導(dǎo)致肌肉收縮，當(dāng)Ca2內(nèi)流受阻時(shí)，肌肉將不能收縮，C錯(cuò)誤；蘭伯特伊頓綜合征患者的自身抗體與突觸前膜的Ca2通道結(jié)合，屬于自身免疫病，D正確。答案C6.(2019山東章丘聯(lián)考)將用甲型H1N1流感病毒蛋白制備的疫苗注入人體后，下列有關(guān)體內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)，敘述正確

45、的是()A.T細(xì)胞受到該疫苗刺激后，可直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細(xì)胞B.用甲型H1N1流感病毒蛋白制備的疫苗進(jìn)入機(jī)體后能被內(nèi)環(huán)境中的效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞特異性識(shí)別C.相應(yīng)過程體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控、清除的功能D.參與該反應(yīng)過程的免疫活性物質(zhì)有抗體、淋巴因子等解析T細(xì)胞受到該疫苗(不含核酸，不會(huì)侵入細(xì)胞)刺激后會(huì)分泌淋巴因子(進(jìn)而刺激B細(xì)胞增殖分化)，但不會(huì)直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細(xì)胞，A錯(cuò)誤；漿細(xì)胞不具有識(shí)別抗原的能力，B錯(cuò)誤；免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控、清除的功能，其中防衛(wèi)功能是指抵抗外來病原體，而監(jiān)控、清除功能則指對機(jī)體內(nèi)部衰老或因其他因素而被破壞的細(xì)胞以及癌變的細(xì)胞的監(jiān)控和清除。用甲型H1N1流感病毒蛋白

46、制備的疫苗進(jìn)入人體后不會(huì)侵入細(xì)胞(無遺傳物質(zhì))，發(fā)生的反應(yīng)過程只體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能，不能體現(xiàn)監(jiān)控、清除功能，C錯(cuò)誤；注射疫苗使人體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)，特異性免疫反應(yīng)過程中的免疫活性物質(zhì)有抗體、淋巴因子等，D正確。答案D二、非選擇題(5小題，共54分)7.(2019四川大學(xué)附中期中)(11分)研究小組探究了萘乙酸(NAA)對某果樹扦插枝條生根的影響，結(jié)果如下圖。請回答下列問題：(1)該實(shí)驗(yàn)中的自變量是_， 因變量是_。(2)從圖中可以看出，在上述實(shí)驗(yàn)中萘乙酸濃度在_(填寫圖中具體數(shù)值)的范圍內(nèi)具有促進(jìn)生根的效應(yīng)，圖中數(shù)據(jù)還體現(xiàn)了萘乙酸作用具有_性。(3)萘乙酸雖然能夠促進(jìn)扦插枝條生根，但不

47、屬于植物激素的原因是_。與萘乙酸作用相似的生長素，從產(chǎn)生部位到作用部位的運(yùn)輸方式是_。解析(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是NAA濃度，因變量是生根率和平均生根數(shù)。(2)從曲線走勢可以看出，在NAA濃度達(dá)到200 mg/L之前，濃度越高生根數(shù)越多，超過該值后生根數(shù)仍比空白對照組多，但是較之前已經(jīng)減少，達(dá)到300 mg/L時(shí)雖仍能增加生根數(shù)量但生根率顯著下降，超過300 mg/L后就開始抑制生根了。(3)植物激素是植物體產(chǎn)生的，萘乙酸是人工合成的生長素類似物，屬于植物生長調(diào)節(jié)劑，生長素的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸。答案(1)萘乙酸(NAA)濃度生根率和平均生根數(shù)(2)小于300 mg/L(或0300 mg/L)兩重

48、(3)植物激素是植物體產(chǎn)生的，萘乙酸是人工合成的生長素類似物，屬于植物生長調(diào)節(jié)劑主動(dòng)運(yùn)輸8.(2019河北名校聯(lián)考)(11分)2018年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予美國、日本兩位科學(xué)家，以表彰他們“發(fā)現(xiàn)免疫治療癌癥方面的貢獻(xiàn)”。腫瘤免疫治療是通過調(diào)動(dòng)機(jī)體的免疫系統(tǒng)，增強(qiáng)抗腫瘤免疫力，從而抑制和殺傷腫瘤細(xì)胞。PD1抑制劑，包括PD1抗體和PDL1抗體，是一類免疫治療的新藥，主要的作用機(jī)制是阻斷PD1蛋白和PDL1蛋白之間的相互作用，因?yàn)檫@兩種蛋白質(zhì)的相互作用，會(huì)幫助惡性腫瘤逃脫免疫系統(tǒng)的追殺，是典型的“金蟬脫殼”(如下圖)。請回答下列相關(guān)問題：(1)腫瘤細(xì)胞是由于原癌基因和抑癌基因突變導(dǎo)致正常細(xì)胞的

49、生長和分裂失控而形成的， 其中抑癌基因的作用是_； 細(xì)胞癌變后，易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移，是由于_等物質(zhì)減少，使得癌細(xì)胞間的黏著性顯著減低。從免疫學(xué)角度分析，腫瘤細(xì)胞屬于_。(2)圖示中T細(xì)胞實(shí)際為效應(yīng)T細(xì)胞，其對腫瘤細(xì)胞的識(shí)別和殺傷過程屬于_免疫，主要體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)具有_功能。(3)可通過靜脈注射新藥PD1抑制劑的方式對病人進(jìn)行治療，這利用的是抗體與抗原能夠發(fā)生_的特點(diǎn)，通過阻斷PD1蛋白和PDL1蛋白的聯(lián)系，促進(jìn)T細(xì)胞殺傷腫瘤細(xì)胞。解析(1)抑癌基因的作用是阻止細(xì)胞不正常的增殖；細(xì)胞癌變后，由于細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，使得癌細(xì)胞間的黏著性顯著降低，容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移；腫瘤細(xì)胞在免疫學(xué)中屬于

50、抗原。(2)T細(xì)胞對腫瘤細(xì)胞的殺傷作用屬于細(xì)胞免疫的范疇，主要體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)具有監(jiān)控和清除功能。(3)抗體與抗原能發(fā)生特異性結(jié)合，依圖示阻斷PD1蛋白與PDL1蛋白的聯(lián)系，就可以促進(jìn)效應(yīng)T細(xì)胞對腫瘤細(xì)胞的殺傷作用。答案(1)阻止細(xì)胞不正常的增殖細(xì)胞膜上的糖蛋白抗原(2)細(xì)胞監(jiān)控和清除(3)特異性結(jié)合9.(2019廣東名校聯(lián)考)(9分)牽張反射是指骨骼肌在受到外力牽拉時(shí)引起受牽拉的同一肌肉收縮的反射活動(dòng)。如圖表示牽張反射的過程，請分析回答：(1)肌梭的作用是_。(2)牽張反射的發(fā)生，除了保證反射弧的結(jié)構(gòu)完整之外，對刺激的要求是_。(3)在骨骼肌過度牽拉時(shí)，會(huì)引起骨骼肌另一種感受器興奮，通過脊髓中

51、抑制性中間神經(jīng)元的作用，抑制傳出神經(jīng)的活動(dòng)，使相應(yīng)肌肉_，其生理意義是_。解析(1)圖中肌梭是感受器，其作用是能接受內(nèi)、外環(huán)境刺激，并將之轉(zhuǎn)換成神經(jīng)沖動(dòng)(產(chǎn)生興奮或形成動(dòng)作電位)。(2)除了保證反射弧的結(jié)構(gòu)完整之外，只有刺激的形式和強(qiáng)度適宜，才能引起反射的發(fā)生。(3)傳出神經(jīng)興奮時(shí)可引起肌肉收縮，抑制傳出神經(jīng)的活動(dòng)會(huì)使相應(yīng)肌肉舒張，以防止肌肉過度收縮受到損傷。答案(1)接受環(huán)境刺激，并將之轉(zhuǎn)換成神經(jīng)活動(dòng)(合理即可)(2)刺激的形式和強(qiáng)度應(yīng)適宜(3)舒張防止肌肉受到損傷10.(2019全國卷，30)(8分)人的排尿是一種反射活動(dòng)。回答下列問題：(1)膀胱中的感受器受到刺激后會(huì)產(chǎn)生興奮。興奮從一個(gè)

52、神經(jīng)元到另一個(gè)神經(jīng)元的傳遞是單向的，其原因是_。(2)排尿過程的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。排尿反射的初級中樞位于_。成年人可以有意識(shí)地控制排尿，說明排尿反射也受高級中樞控制，該高級中樞位于_。(3)排尿過程中，尿液還會(huì)刺激尿道上的_，從而加強(qiáng)排尿中樞的活動(dòng)，促進(jìn)排尿。解析(1)興奮從一個(gè)神經(jīng)元到另一個(gè)神經(jīng)元的傳遞過程中，神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，故興奮在突觸處的傳遞是單向的。(2)排尿反射的初級中樞位于脊髓。成年人排尿反射的初級中樞會(huì)受到位于大腦皮層的高級中樞的控制。(3)排尿過程中，尿液還會(huì)刺激尿道上的感受器，從而加強(qiáng)排尿中樞的活動(dòng)，促進(jìn)排尿。答案(1)神

53、經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜(2)脊髓大腦皮層(3)感受器11.(實(shí)驗(yàn)探究)(2019河北承德市期末)(15分)基礎(chǔ)代謝率是人體在清醒、靜臥、空腹、室溫為25 時(shí)，測得的單位時(shí)間內(nèi)人體能量消耗的水平。通常以氧消耗率為指標(biāo)。不超出或不低于正常值的15%均正常。據(jù)臨床調(diào)查成人甲狀腺疾病患者與正常人的基礎(chǔ)代謝率如圖(橫軸表示基礎(chǔ)代謝率與正常值的比較，橫坐標(biāo)0代表正常人的平均值，10表示比正常平均值低10%，10表示比正常平均值高10%)，回答下列問題：(1)甲狀腺激素的主要作用是_。甲狀腺激素的分泌受_(填結(jié)構(gòu)名)的控制。(2)圖中A患者可能的病因是_，導(dǎo)致新陳代謝過慢。(3)在神經(jīng)系統(tǒng)的功能表現(xiàn)上，A患者可能有_的癥狀，B患者可能有_的癥狀。(4)為了驗(yàn)證甲狀腺激素的生理作用，研究性小組的同學(xué)以生長發(fā)育狀況相同的成年小白鼠為實(shí)驗(yàn)對象，以小白鼠的活動(dòng)量和耗氧量為檢測指標(biāo)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟：將生長發(fā)育狀況相同的小白鼠隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對照組，并測量小白鼠的_；實(shí)驗(yàn)組飼喂含一定量甲狀腺激素的飼料，對照組飼喂等量的普通飼料，在相同條件下培養(yǎng)；定期觀察并記錄小白鼠的活動(dòng)量和耗氧量。預(yù)期結(jié)果和可能的結(jié)論：實(shí)驗(yàn)前，兩組的活動(dòng)量和耗氧量_。實(shí)驗(yàn)后，若_