《一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法 (2)（17頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法多位數(shù)乘一位數(shù)824531361、 說一說你是怎樣進(jìn)行豎式計(jì)算的。說一說你是怎樣進(jìn)行豎式計(jì)算的。（一）豎式板演，回顧算法（一）豎式板演，回顧算法小結(jié)：計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，要從個(gè)位算起，用一位數(shù)小結(jié)：計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，要從個(gè)位算起，用一位數(shù) 依次乘多位數(shù)的每一位，哪一位上乘得的積滿幾十，就依次乘多位數(shù)的每一位，哪一位上乘得的積滿幾十，就 要向前一位進(jìn)幾。要向前一位進(jìn)幾。（一）豎式板演，回顧算法（一）豎式板演，回顧算法824531369087201000340701. 下面我們進(jìn)行聽算比賽，請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備。下面我們進(jìn)行聽算比賽，請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備。2. 這么大的
2、數(shù)你們?cè)趺此愕眠@么快呢？是不是發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？這么大的數(shù)你們?cè)趺此愕眠@么快呢？是不是發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？小結(jié)：小結(jié)：“0”和任何數(shù)相加還等于原來的那個(gè)數(shù)，任何數(shù)減和任何數(shù)相加還等于原來的那個(gè)數(shù)，任何數(shù)減“0” 也還等于原來的那個(gè)數(shù)。也還等于原來的那個(gè)數(shù)。過渡：這節(jié)課就在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)研究多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算。過渡：這節(jié)課就在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)研究多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算。98721003407（二）集體聽算，重溫規(guī)律（二）集體聽算，重溫規(guī)律師：今天是小猴子星星的生日，它請(qǐng)來了自己最要好的小伙伴師：今天是小猴子星星的生日，它請(qǐng)來了自己最要好的小伙伴 品嘗新鮮的大桃子。品嘗新鮮的大桃子。師：小伙伴們吃得興高采
3、烈，很快它們面前盤子里的桃子就被師：小伙伴們吃得興高采烈，很快它們面前盤子里的桃子就被 吃光了。吃光了。師：每個(gè)小伙伴盤子里的桃子都吃沒了，數(shù)學(xué)上可以怎樣表示？師：每個(gè)小伙伴盤子里的桃子都吃沒了，數(shù)學(xué)上可以怎樣表示？0000000（一）故事情境，引出規(guī)律（一）故事情境，引出規(guī)律（一）故事情境，引出規(guī)律（一）故事情境，引出規(guī)律00000007個(gè)盤個(gè)盤子子里一共還有多少個(gè)桃子？里一共還有多少個(gè)桃子？個(gè)？個(gè)00000001. 解決這個(gè)問題你想到了幾種方法？能用算式表示嗎？解決這個(gè)問題你想到了幾種方法？能用算式表示嗎？2. 你能讀懂這些算式的意思嗎？你能讀懂這些算式的意思嗎？00000000（個(gè)）（個(gè)
4、）070（個(gè)）（個(gè)） 700（個(gè)）（個(gè)） （一）故事情境，引出規(guī)律（一）故事情境，引出規(guī)律7個(gè)盤個(gè)盤子子里一共還有多少個(gè)桃子？里一共還有多少個(gè)桃子？個(gè)？個(gè)0000000隨堂練習(xí)：你能說出下面幾個(gè)算式的結(jié)果嗎？說說你是怎么想的？ 03= 90= 00= 觀察上面這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 小結(jié)：0和任何數(shù)相乘都得0（二）現(xiàn)實(shí)情境，自主嘗試（二）現(xiàn)實(shí)情境，自主嘗試1. 讀題，你知道了些什么？讀題，你知道了些什么？2. 需要需要解決什么問題？解決什么問題？3. 你你會(huì)列式嗎？會(huì)列式嗎？6048 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)分為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)分為8 個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)有個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)有604 個(gè)座位。個(gè)座位。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)共有
5、多少個(gè)座位？運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)共有多少個(gè)座位？1. 604乘乘8等于多少呢？誰能嘗試著解決一下？等于多少呢？誰能嘗試著解決一下？2. 四個(gè)豎式中你覺得哪個(gè)計(jì)算正確呢？他是怎樣算的？四個(gè)豎式中你覺得哪個(gè)計(jì)算正確呢？他是怎樣算的？ 請(qǐng)敘述計(jì)算的過程。請(qǐng)敘述計(jì)算的過程。預(yù)設(shè)：學(xué)生可能出現(xiàn)的情況預(yù)設(shè)：學(xué)生可能出現(xiàn)的情況6 0 4 85 1 2 34 8 3 26 0 4 8 34 9 1 26 0 4 8 3 14 8 0 26 0 4 8 3 1（二）現(xiàn)實(shí)情境，自主嘗試（二）現(xiàn)實(shí)情境，自主嘗試6048 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)分為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)分為8 個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)有個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)有604 個(gè)座位。個(gè)座位。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)共有
6、多少個(gè)座位？運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)共有多少個(gè)座位？4 8 3 26 0 4 8 34832（個(gè)）（個(gè)）豎式計(jì)算下面各題。豎式計(jì)算下面各題。7083607530941. 看這三道題，你會(huì)用豎式進(jìn)行計(jì)算嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上看這三道題，你會(huì)用豎式進(jìn)行計(jì)算嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上 完成。完成。2124303512362 1 2 47 0 8 33 0 3 56 0 7 51 2 3 63 0 9 4（三）數(shù)學(xué)情境，深化理解（三）數(shù)學(xué)情境，深化理解小結(jié)：計(jì)算一個(gè)因數(shù)中間有小結(jié)：計(jì)算一個(gè)因數(shù)中間有“0”的筆算乘法時(shí)，由于同學(xué)們知道的筆算乘法時(shí)，由于同學(xué)們知道 了了“0和任何數(shù)相乘都得和任何數(shù)相乘都得0”的規(guī)律，因此
7、計(jì)算起來就會(huì)感的規(guī)律，因此計(jì)算起來就會(huì)感 到很簡潔。注意別忘記加進(jìn)上來的數(shù)呦！到很簡潔。注意別忘記加進(jìn)上來的數(shù)呦！3. 今天研究的多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法有什么特點(diǎn)呢？這樣的今天研究的多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法有什么特點(diǎn)呢？這樣的 乘法豎式該怎樣計(jì)算呢？乘法豎式該怎樣計(jì)算呢？豎式計(jì)算下面各題。豎式計(jì)算下面各題。7083607530942124303512362 1 2 47 0 8 33 0 3 56 0 7 51 2 3 63 0 9 4（三）數(shù)學(xué)情境，深化理解（三）數(shù)學(xué)情境，深化理解問題：問題：（1）看這道題，你們都知道了些什么？）看這道題，你們都知道了些什么？（2）你會(huì)列式計(jì)算解決這個(gè)問題嗎？）你會(huì)列式計(jì)算解決這個(gè)問題嗎？1084432（名）（名）每個(gè)方陣每個(gè)方陣108名學(xué)生，一共有多少名學(xué)生？名學(xué)生，一共有多少名學(xué)生？ 4 3 21 0 8 41. 先計(jì)算，再比較這兩道有什么區(qū)別？ 3024= 3044= 想一想：十位上都是04，為什么第一題的積的十位上是0，第二題的積的十位上卻是“1”呢？你能很快說出下面兩個(gè)算式哪個(gè)得數(shù)大？ 1+2+3+4+5+6+7+8+9+0 1234567890課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？第第67頁頁“做一做做一做”，第，第1題。題。 第第68頁練習(xí)十四，第頁練習(xí)十四，第1題、第題、第2題。題。
一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法 (2)
