《《天山的托木爾峰》教學(xué)設(shè)計(jì)資料》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《天山的托木爾峰》教學(xué)設(shè)計(jì)資料(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、天山的托木爾峰教學(xué)設(shè)計(jì)資料一教學(xué)目標(biāo):1. 通過學(xué)習(xí)課文,了解托木爾峰是個(gè)地勢奇特,景色迷人的好地方,產(chǎn)生喜愛這個(gè)地方的思想感情。增強(qiáng)環(huán)保意識。2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)根據(jù)重點(diǎn)詞語了解自然段的方法,能用自己的話說出2,3自然段的內(nèi)容。3. 重點(diǎn)理解聳立、云霧繚繞、千姿白?態(tài)、潺潺等詞語,通過想象冰川的多姿和動、植物的種類繁多及語句所表達(dá)的感情感受出地勢的奇特和景色的迷人。4. 有感情地朗讀課文。5. 加強(qiáng)學(xué)生收集、運(yùn)用資料的意識和能力。6. 加強(qiáng)語言的積累與實(shí)踐。2。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):1. 通過對語言文字的理解、朗讀感悟到托木爾峰的地勢的奇特和景色的優(yōu)美。2. 運(yùn)用資料、積累語言、運(yùn)用語言的意識、能力的培
2、養(yǎng)。3。 教學(xué)用具1 、實(shí)物投影儀。2 、計(jì)算機(jī)、光盤、3 、圖片四。教學(xué)過程:(-)。談話導(dǎo)入,解決部分疑難問題:1. 上一次課我們初步學(xué)習(xí)了第8課,你了解到托木爾峰是一個(gè)怎樣的的地方。?2. 板書:地勢奇特景色迷人3. 釋疑:上節(jié)課上,我們還有一個(gè)問題沒有解決,那就是地勢是什么意思?哪個(gè)組合作解決了這個(gè)問題?地勢奇特是指什么呢?4.導(dǎo)入:那么今天我們繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)課文,你們還想從課文中了解什么呢?學(xué)習(xí)什么呢?(畫問號)(2) 整體感知課文:1. 瀏覽課文,看看文中向我們介紹了托木爾峰的哪些景物?板書:上空冰川流水植物動物2. 默讀,你從文中的哪些景物中感受到了托木爾峰地勢奇特,景色優(yōu)美?3
3、. 默讀思考、回答(畫問號、感嘆號)(3) 理解課文1. 分討論組,(立牌子)(拿資料),2. 小組匯報(bào)匯報(bào)、老師輔導(dǎo)、學(xué)生練讀。上空組:通過收集的關(guān)于高、大的數(shù)字、想象上空的顏色、動態(tài)光彩、理解終年、四季、巨塔體會奇、美。板書:壯觀冰川組:通過想象晶瑩的光澤、形態(tài)、有關(guān)資料、圖片體會千姿百態(tài)(補(bǔ)充省略部分)板書:千姿百態(tài)流水組(通過投影對比體會奇特、動聽讀出不同的感受)板書:潺潺4. 總結(jié)笫二段內(nèi)容5. 動物組(補(bǔ)充材料)以讀代講6. 植物組(補(bǔ)充材料)(正因?yàn)橥心緺柗逵羞@樣多的動、植物資源,因此怎樣?讀最的兩句)7. 概括三段內(nèi)容(4) 讀全文,談新、深感受。自由選擇,合作完成作業(yè)(畫、寫、抄、讀、想、填)匯報(bào):配樂朗讀、文學(xué)創(chuàng)作、繪畫展示、板書設(shè)計(jì)8天山的托木爾峰上空壯觀(云、霧、雪、巨塔)地勢奇特冰川千姿白態(tài)流水潺潺景色迷人動物珍禽異獸植物種類繁多1。 按課文內(nèi)容填寫下表:海拔高度托木爾峰上的植物2。 積累好詞佳句:3。 收集材料:4。 文學(xué)創(chuàng)作: