《擁抱自信飛得更高》說課稿

上傳人:pw****6 文檔編號:64782205 上傳時間:2022-03-22 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?1KB
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1、擁抱自信 飛得更高說課稿我今天說課的題目是擁抱自信 飛得更高。下面我將從活動背景、活動目標(biāo)、活動過程及設(shè)計意圖四個方面來對本課實行說明:一、結(jié)合實情說背景:隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會對人才提出了越來越高的要求,教育對學(xué)生也提出了越來越高的培養(yǎng)目標(biāo)。在基礎(chǔ)教育中,學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重,特別是九年級學(xué)生要學(xué)習(xí)的知識也越來越多。繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)給學(xué)生們帶來了巨大的心理壓力,他們對自己越來越缺乏自信,對自己的評價也越來越低。調(diào)查顯示表明,九年級學(xué)生和七年級學(xué)生相比,九年級學(xué)生的適合水平越來越差,對自己的評價也越來越低。同時因為家長的過高期望與過多的負(fù)面評價,也影響了一些學(xué)生的成績。部分學(xué)生面對自己不理想

2、的成績,羞于正視家長、老師以及社會,從而懷疑自己的智商和水平,最終導(dǎo)致自卑、失望、厭學(xué)甚至出現(xiàn)破罐子破摔的傾向。所以,即時協(xié)助學(xué)生準(zhǔn)確面對各方面的期望,協(xié)助他們增強(qiáng)自信心就成為當(dāng)前一個極其重要的任務(wù)。二、結(jié)合理論說目標(biāo):面對這種情況,結(jié)合當(dāng)前的一些新的教育理論,我認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急是讓學(xué)生樹立起自信心,因為自信是解決這種狀況的最佳良藥。我想通過本次活動,讓學(xué)生認(rèn)同、內(nèi)化自信的作用,協(xié)助學(xué)生祛除自卑,增強(qiáng)自信,實現(xiàn)一種自主發(fā)展、全面發(fā)展的教育目的。1知識目標(biāo):理解自信的重要作用,掌握建立自信心的方法;2水平目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解自我,評價自我的水平;3情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學(xué)生欣賞自我和悅納他人的意識。

3、三、結(jié)合目標(biāo)說流程(一)活動導(dǎo)入: 熱身游戲(5分鐘)活動方式:1 .猜一猜:你一分鐘能夠鼓掌多少次?2.試一試:你實際一分鐘能夠鼓掌多少次?3.想一想:這個個游戲讓你明白了什么道理? 設(shè)計意圖:通過熱身游戲?qū)?,首先能夠提升學(xué)生參與活動的熱情,其次,能夠從學(xué)生的親自體驗出發(fā),讓學(xué)生感受到人的潛能的巨大,為學(xué)生建立自信打下基礎(chǔ)。(二)活動一:游戲“優(yōu)點大轟炸”(10分鐘)游戲規(guī)則:1. 在對學(xué)生充分了解的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)幾個自信心不強(qiáng),比較不善于表現(xiàn)自己的學(xué)生;2. 全班同學(xué)協(xié)助他找出實實在在的優(yōu)點(一定要真誠),并寫到紙條上,貼在該同學(xué)的身上;3. 被找的同學(xué)不能說話,靜靜的聽;4. 讓被贊美者

4、分享:得到別人的贊美時,你有什么樣的感受?設(shè)計意圖:自信的相當(dāng)部分,最初還是需要來自自身行為的他人評價,通過這個活動讓學(xué)生學(xué)會贊美他人、悅納他人,形成良好的評價氛圍。 (三)活動二:游戲“SHOW SHOW 我自己”(10分鐘)活動內(nèi)容:1、每人發(fā)一張 “自信卡”。2、請把你各方面擁有的優(yōu)點和長處寫到自信卡上。3、再想想理想中的自己是怎樣的?(提示:能夠包括自己的外貌、行為、學(xué)習(xí)水平、交際水平、文娛才能、體育強(qiáng)項、動手水平、性格或是其它等等) 。4、制作自信樹,“SHOW SHOW 我自己”。設(shè)計意圖:自信的實質(zhì)是一種自我評價,自信就是在自我評價上的積極態(tài)度,通過這個活動能夠協(xié)助學(xué)生實行積極的

5、自我評價,從而增強(qiáng)自信心。(四)討論和分享:我要更自信,我能!(10分鐘)活動內(nèi)容:1學(xué)生講述自己最成功的一件事;2教師歸納和補(bǔ)充增強(qiáng)自信的方法;3介紹一種方法:如何使用“積極的自我暗示”?設(shè)計意圖:讓學(xué)生在交流中掌握一些行之有效的增強(qiáng)自信的方法,讓活動目的落到實處,從而有效指導(dǎo)學(xué)生的行為實踐。(五)集體朗誦詩歌我能行,欣賞歌曲我要飛得更高。(5分鐘)設(shè)計意圖:讓學(xué)生欣賞相關(guān)自信的詩歌,給學(xué)生留下美好的印象,使學(xué)生對本次活動課記憶深刻。(六)課后延伸 : 在課桌上、床沿邊寫上激勵語:“我行,我能行,我一定行?!薄拔沂亲詈玫模沂亲畎舻??!泵刻煸绯科鸫埠?、臨睡前各默念幾次,上課發(fā)言前、做事前,與人交往前,特別是遇到困難時要果斷、反復(fù)地默念。這樣,就會通過積極的自我暗示機(jī)制,培養(yǎng)自信心。 二00九年十月十三日

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