《《擁抱自信飛得更高》說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《擁抱自信飛得更高》說課稿（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、擁抱自信 飛得更高說課稿我今天說課的題目是擁抱自信 飛得更高。下面我將從活動背景、活動目標(biāo)、活動過程及設(shè)計意圖四個方面來對本課實行說明：一、結(jié)合實情說背景：隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會對人才提出了越來越高的要求，教育對學(xué)生也提出了越來越高的培養(yǎng)目標(biāo)。在基礎(chǔ)教育中，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重，特別是九年級學(xué)生要學(xué)習(xí)的知識也越來越多。繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)給學(xué)生們帶來了巨大的心理壓力，他們對自己越來越缺乏自信，對自己的評價也越來越低。調(diào)查顯示表明，九年級學(xué)生和七年級學(xué)生相比，九年級學(xué)生的適合水平越來越差，對自己的評價也越來越低。同時因為家長的過高期望與過多的負(fù)面評價，也影響了一些學(xué)生的成績。部分學(xué)生面對自己不理想
2、的成績，羞于正視家長、老師以及社會，從而懷疑自己的智商和水平，最終導(dǎo)致自卑、失望、厭學(xué)甚至出現(xiàn)破罐子破摔的傾向。所以，即時協(xié)助學(xué)生準(zhǔn)確面對各方面的期望，協(xié)助他們增強(qiáng)自信心就成為當(dāng)前一個極其重要的任務(wù)。二、結(jié)合理論說目標(biāo)：面對這種情況，結(jié)合當(dāng)前的一些新的教育理論，我認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急是讓學(xué)生樹立起自信心，因為自信是解決這種狀況的最佳良藥。我想通過本次活動，讓學(xué)生認(rèn)同、內(nèi)化自信的作用，協(xié)助學(xué)生祛除自卑，增強(qiáng)自信，實現(xiàn)一種自主發(fā)展、全面發(fā)展的教育目的。1知識目標(biāo)：理解自信的重要作用，掌握建立自信心的方法；2水平目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解自我，評價自我的水平；3情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生欣賞自我和悅納他人的意識。
3、三、結(jié)合目標(biāo)說流程（一）活動導(dǎo)入： 熱身游戲（5分鐘）活動方式：1 .猜一猜：你一分鐘能夠鼓掌多少次？2.試一試：你實際一分鐘能夠鼓掌多少次？3.想一想：這個個游戲讓你明白了什么道理？ 設(shè)計意圖：通過熱身游戲?qū)?，首先能夠提升學(xué)生參與活動的熱情，其次，能夠從學(xué)生的親自體驗出發(fā)，讓學(xué)生感受到人的潛能的巨大，為學(xué)生建立自信打下基礎(chǔ)。(二)活動一：游戲“優(yōu)點大轟炸”（10分鐘）游戲規(guī)則：1. 在對學(xué)生充分了解的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)幾個自信心不強(qiáng)，比較不善于表現(xiàn)自己的學(xué)生；2. 全班同學(xué)協(xié)助他找出實實在在的優(yōu)點（一定要真誠），并寫到紙條上，貼在該同學(xué)的身上；3. 被找的同學(xué)不能說話，靜靜的聽；4. 讓被贊美者
4、分享：得到別人的贊美時，你有什么樣的感受？設(shè)計意圖：自信的相當(dāng)部分，最初還是需要來自自身行為的他人評價，通過這個活動讓學(xué)生學(xué)會贊美他人、悅納他人，形成良好的評價氛圍。 (三)活動二：游戲“SHOW SHOW 我自己”（10分鐘）活動內(nèi)容：1、每人發(fā)一張 “自信卡”。2、請把你各方面擁有的優(yōu)點和長處寫到自信卡上。3、再想想理想中的自己是怎樣的？（提示：能夠包括自己的外貌、行為、學(xué)習(xí)水平、交際水平、文娛才能、體育強(qiáng)項、動手水平、性格或是其它等等） 。4、制作自信樹，“SHOW SHOW 我自己”。設(shè)計意圖：自信的實質(zhì)是一種自我評價，自信就是在自我評價上的積極態(tài)度，通過這個活動能夠協(xié)助學(xué)生實行積極的
5、自我評價，從而增強(qiáng)自信心。（四）討論和分享：我要更自信，我能！（10分鐘）活動內(nèi)容：1學(xué)生講述自己最成功的一件事；2教師歸納和補(bǔ)充增強(qiáng)自信的方法；3介紹一種方法：如何使用“積極的自我暗示”？設(shè)計意圖：讓學(xué)生在交流中掌握一些行之有效的增強(qiáng)自信的方法，讓活動目的落到實處，從而有效指導(dǎo)學(xué)生的行為實踐。（五）集體朗誦詩歌我能行，欣賞歌曲我要飛得更高。（5分鐘）設(shè)計意圖：讓學(xué)生欣賞相關(guān)自信的詩歌，給學(xué)生留下美好的印象，使學(xué)生對本次活動課記憶深刻。（六）課后延伸 ： 在課桌上、床沿邊寫上激勵語：“我行，我能行，我一定行?！薄拔沂亲詈玫模沂亲畎舻??！泵刻煸绯科鸫埠?、臨睡前各默念幾次，上課發(fā)言前、做事前，與人交往前，特別是遇到困難時要果斷、反復(fù)地默念。這樣，就會通過積極的自我暗示機(jī)制，培養(yǎng)自信心。 二00九年十月十三日
《擁抱自信飛得更高》說課稿
