《安徽省滁州市高一歷史《英國的制度創(chuàng)新》課件2 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省滁州市高一歷史《英國的制度創(chuàng)新》課件2 新人教版（32頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、尊重傳統(tǒng)不古板尊重傳統(tǒng)不古板 開創(chuàng)民主做霸主開創(chuàng)民主做霸主英國人從傳統(tǒng)中走來，開創(chuàng)現(xiàn)代民主政體。英國人從傳統(tǒng)中走來，開創(chuàng)現(xiàn)代民主政體。（必修（必修新課）第新課）第8課課 英國的制度創(chuàng)新英國的制度創(chuàng)新 肖磊分析學(xué)生群體特點定三維目標分析學(xué)生群體特點定三維目標教材、課標和重難點分析教材、課標和重難點分析教學(xué)過程概述、教學(xué)過程概述、與實際操作與實際操作教學(xué)反思教學(xué)反思一、一、教材、課標和教材、課標和重難點分析重難點分析本課是必修一重點本課是必修一重點 原因分析：原因分析： 本課是世界古代史與近代史的一個重要轉(zhuǎn)本課是世界古代史與近代史的一個重要轉(zhuǎn)折點和分水嶺。英國開創(chuàng)了民主政體的先河，折點和分水嶺。英
2、國開創(chuàng)了民主政體的先河，它在它在君主立憲制的政治框架內(nèi)，用君主立憲制的政治框架內(nèi)，用和平、漸進和平、漸進方式方式實現(xiàn)政治實現(xiàn)政治權(quán)力的轉(zhuǎn)移權(quán)力的轉(zhuǎn)移，從而完成了政治民，從而完成了政治民主化歷程。主化歷程。樹立了一面旗幟，成為各國學(xué)習(xí)效樹立了一面旗幟，成為各國學(xué)習(xí)效仿的對象；其在代議制基礎(chǔ)上產(chǎn)生的議會制、仿的對象；其在代議制基礎(chǔ)上產(chǎn)生的議會制、內(nèi)閣制、分權(quán)制、政黨制、君主立憲制對英國內(nèi)閣制、分權(quán)制、政黨制、君主立憲制對英國和世界都有深遠和世界都有深遠的影響。的影響。 錢乘旦錢乘旦各國現(xiàn)代化模式的比較各國現(xiàn)代化模式的比較本課從橫向來看，英國的制度創(chuàng)新表現(xiàn)為本課從橫向來看，英國的制度創(chuàng)新表現(xiàn)為君主立
3、君主立憲制度的確立、責任內(nèi)閣制度的形成、議會選舉憲制度的確立、責任內(nèi)閣制度的形成、議會選舉制度的不斷完善制度的不斷完善；從縱向來看，英國政治制度的；從縱向來看，英國政治制度的發(fā)展實際上是國家權(quán)力重心的不斷下移即發(fā)展實際上是國家權(quán)力重心的不斷下移即由上帝由上帝移到君主、由君主轉(zhuǎn)移到議會、由議會轉(zhuǎn)移到人移到君主、由君主轉(zhuǎn)移到議會、由議會轉(zhuǎn)移到人民民。由于英國率先完成了政治制度的近代化，實。由于英國率先完成了政治制度的近代化，實現(xiàn)了民主和法治，英國從此進入了長期穩(wěn)定發(fā)展現(xiàn)了民主和法治，英國從此進入了長期穩(wěn)定發(fā)展的時期，為的時期，為1818世紀成為世紀成為“日不落日不落”帝國、為工業(yè)帝國、為工業(yè)革命首
4、先在英國發(fā)生創(chuàng)造了政治前提。革命首先在英國發(fā)生創(chuàng)造了政治前提。本課是必修一重本課是必修一重點的原因分析：點的原因分析：課程標準：課程標準：根據(jù)：根據(jù)“課標課標”與教材分析定重、難點與教材分析定重、難點 根據(jù)根據(jù)“課改精神課改精神”預(yù)設(shè)教與學(xué)的過程與方法。預(yù)設(shè)教與學(xué)的過程與方法。 根據(jù)根據(jù)“新史觀新史觀”挖掘本課核心價值挖掘本課核心價值“民民主主”“”“創(chuàng)新創(chuàng)新”了解了解權(quán)利法案權(quán)利法案制定和責任內(nèi)閣制形制定和責任內(nèi)閣制形成的史實，理解英國資產(chǎn)階級君主立憲成的史實，理解英國資產(chǎn)階級君主立憲制的特點。制的特點。分析資產(chǎn)階級代議制在西方政治發(fā)展中分析資產(chǎn)階級代議制在西方政治發(fā)展中的作用。的作用。教學(xué)
5、重點 英國君主立憲制的概念。英國君主立憲制的概念。權(quán)利法案權(quán)利法案在君主立憲制形成在君主立憲制形成過程中的作用。過程中的作用。 【教學(xué)設(shè)計】【教學(xué)設(shè)計】1、什么是君主立憲制？英國的君主立憲制是、什么是君主立憲制？英國的君主立憲制是怎么確立的？怎么確立的？ 2、權(quán)利法案權(quán)利法案的主要內(nèi)容分析？它頒布的意義？的主要內(nèi)容分析？它頒布的意義？ 【設(shè)計思路】利用【設(shè)計思路】利用“查爾斯王子的煩惱查爾斯王子的煩惱”新聞報道，導(dǎo)入新聞報道，導(dǎo)入對君主立憲制的學(xué)習(xí)；通過對對君主立憲制的學(xué)習(xí)；通過對權(quán)利法案權(quán)利法案的解讀，說明的解讀，說明它在君主立憲制形成過程中的作用。學(xué)生分析材料達到增它在君主立憲制形成過程中
6、的作用。學(xué)生分析材料達到增強思考力的目的。強思考力的目的。教學(xué)難點 本課難點內(nèi)閣制中君主、首相、責任內(nèi)閣制之間的關(guān)本課難點內(nèi)閣制中君主、首相、責任內(nèi)閣制之間的關(guān)系，英國代議制君主立憲制的特點。系，英國代議制君主立憲制的特點。 1、【教學(xué)設(shè)計】、【教學(xué)設(shè)計】3分鐘的小組間交流，進行知識整分鐘的小組間交流，進行知識整合。合。3分鐘表達來增強學(xué)生的表達力。分鐘表達來增強學(xué)生的表達力。 2、把英國君主立憲制的特點這個難點轉(zhuǎn)化為另外一、把英國君主立憲制的特點這個難點轉(zhuǎn)化為另外一個問題個問題“假如你是保守黨卡梅倫你怎樣成為首相？假如你是保守黨卡梅倫你怎樣成為首相？”與現(xiàn)實相結(jié)合，增強學(xué)生歷史現(xiàn)代感與現(xiàn)實相
7、結(jié)合，增強學(xué)生歷史現(xiàn)代感 【設(shè)計思路【設(shè)計思路】 通過制作通過制作“英國權(quán)力分布英國權(quán)力分布”示意圖，來分析君主立憲示意圖，來分析君主立憲制下各部門的關(guān)系，并據(jù)此分析現(xiàn)代英國君主立憲制制下各部門的關(guān)系，并據(jù)此分析現(xiàn)代英國君主立憲制的特點。教師下到小組中，關(guān)注學(xué)生知識的生成。的特點。教師下到小組中，關(guān)注學(xué)生知識的生成。在知識與能力方面：在知識與能力方面： 作為高一的學(xué)生，基礎(chǔ)一般，認知水平有了初中作為高一的學(xué)生，基礎(chǔ)一般，認知水平有了初中 學(xué)習(xí)英國的基礎(chǔ)，但只停留在表層。有一定的史料概學(xué)習(xí)英國的基礎(chǔ)，但只停留在表層。有一定的史料概括、辯證分析的能力，但仍須培養(yǎng)。思考力：把握基括、辯證分析的能力，
8、但仍須培養(yǎng)。思考力：把握基本民主觀念；表達力：當堂討論，表達。執(zhí)行力：復(fù)本民主觀念；表達力：當堂討論，表達。執(zhí)行力：復(fù)習(xí)作業(yè)習(xí)作業(yè)在學(xué)習(xí)方法方面：在學(xué)習(xí)方法方面： 雙層次問題式導(dǎo)學(xué)案：預(yù)習(xí)整體感知，上課穿線索雙層次問題式導(dǎo)學(xué)案：預(yù)習(xí)整體感知，上課穿線索解決重難點答疑。小組學(xué)習(xí)，黑板展示成果。教師深解決重難點答疑。小組學(xué)習(xí)，黑板展示成果。教師深入小組，關(guān)注知識生成過程。入小組，關(guān)注知識生成過程。在情感態(tài)度價值觀方面：在情感態(tài)度價值觀方面： 當代青年學(xué)生對民主的追求強于先輩，但是對民主當代青年學(xué)生對民主的追求強于先輩，但是對民主的理解容易走入極端，我們應(yīng)該通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生的理解容易走入極端，我們
9、應(yīng)該通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生體驗民主制度對國家對企業(yè)對個人的重要意義。初步體驗民主制度對國家對企業(yè)對個人的重要意義。初步感知感知“創(chuàng)新創(chuàng)新”的魅力。的魅力。 站在政治站在政治文明史觀的高度，文明史觀的高度，以以全球史觀為指導(dǎo)、以通史為全球史觀為指導(dǎo)、以通史為線索、以專題為框架對線索、以專題為框架對必修和必修和選修選修有關(guān)內(nèi)容進行梳理、整合，有關(guān)內(nèi)容進行梳理、整合，概括概括階段特征，階段特征，分析分析發(fā)展規(guī)律。發(fā)展規(guī)律。指出核心價值觀念：指出核心價值觀念：“民主民主”與與“創(chuàng)新創(chuàng)新”。導(dǎo)言導(dǎo)言：幾封真情實感信成了：幾封真情實感信成了“罪魁禍首罪魁禍首” 第一封第一封“肇事肇事”郵件是查爾郵件是查爾斯斯
10、7月份私下寫給英國首相布萊月份私下寫給英國首相布萊爾的，他在信中爾的，他在信中“強烈表達了自強烈表達了自己的情感己的情感”，要求政府同情生活，要求政府同情生活在郊區(qū)的老百姓們，在郊區(qū)的老百姓們，“千萬不要千萬不要頒布禁止獵殺狐貍的條例頒布禁止獵殺狐貍的條例”，改，改變他們的生活習(xí)慣。變他們的生活習(xí)慣。 英國英國王儲王儲查爾斯查爾斯近日被紛紛近日被紛紛擾擾的擾擾的“書信事件書信事件”攪得焦攪得焦頭爛額，輿論指責王儲利用頭爛額，輿論指責王儲利用“字條字條”干涉內(nèi)閣事務(wù)干涉內(nèi)閣事務(wù)，伊伊麗莎白女王麗莎白女王還親自出面勸兒還親自出面勸兒子子“守規(guī)矩守規(guī)矩”。2002年年9月月25日，查爾斯發(fā)表嚴正聲明
11、，日，查爾斯發(fā)表嚴正聲明，堅稱自己致信大臣并非干政，堅稱自己致信大臣并非干政，而是而是30多年的老習(xí)慣了，他多年的老習(xí)慣了，他是在首相的鼓勵之下行使王是在首相的鼓勵之下行使王儲的權(quán)力。儲的權(quán)力。 1、英國英國王儲王儲查爾斯查爾斯被指責利用被指責利用“字條字條”干涉內(nèi)閣事務(wù)干涉內(nèi)閣事務(wù)-干政，干政， 英國王室不能參政嗎？英國王室不能參政嗎？2、王室與首相、內(nèi)閣是什么關(guān)系呢？、王室與首相、內(nèi)閣是什么關(guān)系呢？3、伊麗莎白女王伊麗莎白女王還親自出面勸兒子還親自出面勸兒子“守規(guī)矩守規(guī)矩”。 “守規(guī)矩守規(guī)矩”指什指什么？么？大憲章內(nèi)容節(jié)選大憲章大憲章第第14條條 為了得到王國議會對協(xié)助金或為了得到王國議會
12、對協(xié)助金或免服兵役稅數(shù)量的共識免服兵役稅數(shù)量的共識在所定在所定的日期，按照在場者之建議進行議的日期，按照在場者之建議進行議事。事。下議院主要由地方各縣及各下議院主要由地方各縣及各市鎮(zhèn)的騎士、市民和資產(chǎn)階市鎮(zhèn)的騎士、市民和資產(chǎn)階級化的貴族組成又稱平民院。級化的貴族組成又稱平民院。上議院上議院下議院下議院反傳統(tǒng)的君主反傳統(tǒng)的君主詹姆士一世，蘇格蘭國王（詹姆士一世，蘇格蘭國王（1567162515671625）和英格蘭國）和英格蘭國王（王（1603162516031625）。他宣揚王權(quán)神授、加強君主專制，）。他宣揚王權(quán)神授、加強君主專制，迫害清教徒，停開議會。其政策招致資產(chǎn)階級和新貴迫害清教徒，停開
13、議會。其政策招致資產(chǎn)階級和新貴族的不滿，從而加速了英國資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)。族的不滿，從而加速了英國資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)。查理一世，英國斯圖亞特王朝國王。他與西班牙和法查理一世，英國斯圖亞特王朝國王。他與西班牙和法國進行戰(zhàn)爭，壓迫清教徒，對抗國會，國進行戰(zhàn)爭，壓迫清教徒，對抗國會，打擊新興工商打擊新興工商業(yè)業(yè)，引起英國資產(chǎn)階級革命。，引起英國資產(chǎn)階級革命。16421642、16481648年兩次挑起年兩次挑起內(nèi)戰(zhàn)，均戰(zhàn)敗。內(nèi)戰(zhàn)，均戰(zhàn)敗。16491649年年1 1月被處死。月被處死。一、君主立憲制的萌芽一、君主立憲制的萌芽-限制王權(quán)的傳統(tǒng)、議會的傳統(tǒng)限制王權(quán)的傳統(tǒng)、議會的傳統(tǒng)逆流而上的君主逆流而上的
14、君主由于查理二世流亡期間得到法國國王路易十由于查理二世流亡期間得到法國國王路易十四的庇護，因此，在國家大事上他一概聽從四的庇護，因此，在國家大事上他一概聽從路易十四的支配。他不顧國內(nèi)人民的反對，路易十四的支配。他不顧國內(nèi)人民的反對，把克倫威爾從西班牙人手中奪得的敦刻爾克把克倫威爾從西班牙人手中奪得的敦刻爾克賣給法國。敦刻爾克是重要的商業(yè)港口，賣給法國。敦刻爾克是重要的商業(yè)港口，他他這樣做的結(jié)果，使英國失去了在歐洲大陸的這樣做的結(jié)果，使英國失去了在歐洲大陸的唯一立足點，對外貿(mào)易遭受了很大損失。唯一立足點，對外貿(mào)易遭受了很大損失。1685 年，查理二世去世，他的弟弟詹姆士二年，查理二世去世，他的弟
15、弟詹姆士二世即位。詹姆士二世比查理二世更加反動，世即位。詹姆士二世比查理二世更加反動，他的一系列措施嚴重損害了資產(chǎn)階級和新貴他的一系列措施嚴重損害了資產(chǎn)階級和新貴族的利益，也遭到了廣大人民的反對。族的利益，也遭到了廣大人民的反對。一、君主立憲制的萌芽一、君主立憲制的萌芽-限制王權(quán)的傳統(tǒng)、議會的傳統(tǒng)限制王權(quán)的傳統(tǒng)、議會的傳統(tǒng)光榮革命事實上確立了君主立憲制。光榮革命事實上確立了君主立憲制。凡未經(jīng)議會同意凡未經(jīng)議會同意,以國王權(quán)威停止法律或法律實施之僭越以國王權(quán)威停止法律或法律實施之僭越權(quán)力權(quán)力,為非法權(quán)力。為非法權(quán)力。凡未經(jīng)議會準許，借口國王特權(quán)，為國王而征收和供國凡未經(jīng)議會準許，借口國王特權(quán)，為
16、國王而征收和供國王使用而征收金錢，超出議會準許之時限和方式者，皆為王使用而征收金錢，超出議會準許之時限和方式者，皆為非法。非法。設(shè)立審理宗教事務(wù)之欽差法庭之指令，以及一切其他同設(shè)立審理宗教事務(wù)之欽差法庭之指令，以及一切其他同類指令與法庭，皆為非法而有害。類指令與法庭，皆為非法而有害。除經(jīng)議會同意外，平時在本王國內(nèi)征募或維持常備軍皆除經(jīng)議會同意外，平時在本王國內(nèi)征募或維持常備軍皆屬違法。屬違法。議會議員之選舉應(yīng)是自由的議會議員之選舉應(yīng)是自由的.議會內(nèi)之演說自由、辯論或議事之自由，不應(yīng)在議會之議會內(nèi)之演說自由、辯論或議事之自由，不應(yīng)在議會之外任何法院或任何地方，受到彈劾或詢問。外任何法院或任何地方
17、，受到彈劾或詢問。為伸雪一切訴冤，并為修正、加強與維護法律起見，議為伸雪一切訴冤，并為修正、加強與維護法律起見，議會應(yīng)時常集會。會應(yīng)時常集會。立法權(quán)或停止立法權(quán)或停止法律的權(quán)利法律的權(quán)利財政和稅收權(quán)財政和稅收權(quán)司法權(quán)司法權(quán)軍權(quán)軍權(quán)選舉權(quán)選舉權(quán)言論自由言論自由集會的權(quán)利集會的權(quán)利國王靠議會的財政支持生活成為新制度的明顯特征。國王靠議會的財政支持生活成為新制度的明顯特征。 權(quán)利法案權(quán)利法案限制了國王的哪些權(quán)力？肯定和保證限制了國王的哪些權(quán)力？肯定和保證了議會所擁有的哪些了議會所擁有的哪些“自由自由”和權(quán)利？它的頒布有什么和權(quán)利？它的頒布有什么意義？意義？ 限制：限制：立法權(quán)；稅收權(quán)；司法權(quán)；軍權(quán)。
18、立法權(quán)；稅收權(quán)；司法權(quán)；軍權(quán)。 保證：保證：選舉權(quán)；言論自由；集會權(quán)利。選舉權(quán)；言論自由；集會權(quán)利。 意義：意義：標志著英國的君主立憲制確立起來。英國標志著英國的君主立憲制確立起來。英國實行議會和國王集體統(tǒng)治，統(tǒng)治方式從人治走向?qū)嵭凶h會和國王集體統(tǒng)治，統(tǒng)治方式從人治走向法治，從專制走向民主。法治，從專制走向民主?！肮鈽s革命光榮革命”之后，資產(chǎn)階級確立之后，資產(chǎn)階級確立了世界上第一個君主立憲政體，了世界上第一個君主立憲政體，議會及政府逐漸掌握了治理國家議會及政府逐漸掌握了治理國家的權(quán)力，封建專制的君主統(tǒng)治在的權(quán)力，封建專制的君主統(tǒng)治在英國結(jié)束了。一個全新的國家，英國結(jié)束了。一個全新的國家，一個完
19、完全全追求利潤最大化的一個完完全全追求利潤最大化的國家出現(xiàn)在了人類歷史的舞臺上。國家出現(xiàn)在了人類歷史的舞臺上。正如一位英國人在談到英國后來正如一位英國人在談到英國后來的發(fā)展時所說，的發(fā)展時所說，“大不列顛的確大不列顛的確是各國中最適合于商業(yè)的國家，是各國中最適合于商業(yè)的國家，這是由于它的島國位置，同樣也這是由于它的島國位置，同樣也是是由于它的政體的自由和優(yōu)越性由于它的政體的自由和優(yōu)越性所致所致”，這個國家注定要爆發(fā)出這個國家注定要爆發(fā)出前所未有前所未有的生產(chǎn)力和創(chuàng)造力。的生產(chǎn)力和創(chuàng)造力。 內(nèi)閣是密室的意思。內(nèi)閣是密室的意思?！肮鈽s革光榮革命命”前英國國王挑選少數(shù)貴族前英國國王挑選少數(shù)貴族充當顧
20、問和助手，分管政府幾充當顧問和助手，分管政府幾個部門的工作。他們經(jīng)常在一個部門的工作。他們經(jīng)常在一間小密室開會，內(nèi)閣和內(nèi)閣會間小密室開會，內(nèi)閣和內(nèi)閣會議由此得名。議由此得名。光榮革命后，德光榮革命后，德國漢諾威選帝侯登上英國王位國漢諾威選帝侯登上英國王位后，經(jīng)常不出席內(nèi)閣會議，大后，經(jīng)常不出席內(nèi)閣會議，大臣們有事就自己商量對策，然臣們有事就自己商量對策，然后提交國王，國王的行政權(quán)逐后提交國王，國王的行政權(quán)逐漸轉(zhuǎn)移到內(nèi)閣，內(nèi)閣制度由此漸轉(zhuǎn)移到內(nèi)閣，內(nèi)閣制度由此得以形成得以形成。白金漢宮請同學(xué)們閱讀課本請同學(xué)們閱讀課本36頁第三、四段內(nèi)頁第三、四段內(nèi)容（時間容（時間1分鐘）分鐘）請思考：請思考：1
21、、內(nèi)閣與首相什么關(guān)系、內(nèi)閣與首相什么關(guān)系2、內(nèi)閣與議會什么關(guān)系、內(nèi)閣與議會什么關(guān)系2.2.責任內(nèi)閣制責任內(nèi)閣制英國下議院的開會場所。前英國下議院的開會場所。前端為議長席，開會時，執(zhí)政端為議長席，開會時，執(zhí)政黨與野黨各自分開座。黨與野黨各自分開座。2.2.責任內(nèi)閣制：責任內(nèi)閣制：19世紀維多利亞女王當政世紀維多利亞女王當政時，有些重要的國家公文沒時，有些重要的國家公文沒有呈報女王，為此女王多有有呈報女王，為此女王多有抱怨。但久而久之，女王習(xí)抱怨。但久而久之，女王習(xí)慣了這種情況。后來，她對慣了這種情況。后來，她對保守黨和自由黨輪流執(zhí)政的保守黨和自由黨輪流執(zhí)政的變更，也坦然接受不予干涉。變更，也坦然
22、接受不予干涉。女王讓在議會選舉中取得多女王讓在議會選舉中取得多數(shù)席位的政黨組閣。領(lǐng)袖為數(shù)席位的政黨組閣。領(lǐng)袖為首相。首相。2.2.責任內(nèi)閣制：內(nèi)閣對議會負責責任內(nèi)閣制：內(nèi)閣對議會負責問題1.在政黨制度發(fā)展下，內(nèi)閣與議會什么關(guān)系？問題2.此時女王（國王）還有什么權(quán)利？問題3.在政黨制下內(nèi)閣只是議會的下屬機構(gòu)嗎？（挑戰(zhàn)思維高度，給3分鐘時間小組整合思想）君主君主上院上院下院下院內(nèi)內(nèi) 閣閣選選 民民司司 法法 獨獨 立立任命任命（大貴族）（大貴族）選舉選舉組組 成成 議議 會會多數(shù)組閣多數(shù)組閣形式任命形式任命負責負責（權(quán)力中心（權(quán)力中心 立法權(quán)）立法權(quán)）（行政權(quán)）（行政權(quán)） （司法權(quán)）（司法權(quán)）（國
23、家象征（國家象征 統(tǒng)而不治）統(tǒng)而不治）代議制為基礎(chǔ)代議制為基礎(chǔ)請你代表小組表述英國君主立憲制的特點。請你代表小組表述英國君主立憲制的特點。 檢測一下你的活學(xué)活用能力檢測一下你的活學(xué)活用能力請問：戴維請問：戴維卡梅倫卡梅倫保守黨保守黨的政治明的政治明星，如果上臺組閣必須具備什么條星，如果上臺組閣必須具備什么條件？件？ 首先，首先，保守保守黨必須在下院大選中獲勝成為多數(shù)黨；黨必須在下院大選中獲勝成為多數(shù)黨； 其次，其次，保守保守黨必須單獨擁有下院中一半以上的席位黨必須單獨擁有下院中一半以上的席位或與其他黨派聯(lián)合擁有一半以上的席位；或與其他黨派聯(lián)合擁有一半以上的席位； 再次，他本人必須是再次，他本人
24、必須是保守保守黨領(lǐng)袖；黨領(lǐng)袖； 最后，要由國王任命才行。最后，要由國王任命才行。英國議會的改革 1832年，英國政府進行了第一次議會選舉制度改革。改革法案降低了候選人和選民的財產(chǎn)資格要求，并且取消了一些人口很少的選區(qū)，增加了一些新工業(yè)區(qū)為選區(qū)。新興工業(yè)城市的資產(chǎn)階級代表首次獲得進入議會的權(quán)利。與時偕行與時偕行英國議會的改革 1832年，英國政府進行了第一次議會選舉制度改革。改革法案降低了候選人和選民的財產(chǎn)資格要求，并且取消了一些人口很少的選區(qū)，增加了一些新工業(yè)區(qū)為選區(qū)。新興工業(yè)城市的資產(chǎn)階級代表首次獲得進入議會的權(quán)利。 在19世紀后半期，英國又進行了兩次議會改革，成年男子獲得了普選權(quán)。20世紀
25、初，非貴族出身的議員在下院中首次超過了半數(shù)，這是英國政治民主化的一個重要里程碑。 成年女子的普選權(quán)，是經(jīng)過艱苦的斗爭才取得的。1918年議會通過人民代表法，30歲以上有一定財產(chǎn)的婦女首次獲得選舉權(quán)。2.民主權(quán)利不斷下移民主權(quán)利不斷下移-權(quán)利的第三次轉(zhuǎn)移權(quán)利的第三次轉(zhuǎn)移第八課設(shè)計結(jié)構(gòu)與思路第八課設(shè)計結(jié)構(gòu)與思路英國君主立憲制英國君主立憲制萌芽：萌芽： 1、大憲章大憲章和議會的雛形和議會的雛形 2、從政治宗教經(jīng)濟等分析革命原因、從政治宗教經(jīng)濟等分析革命原因 反傳統(tǒng)的君主和逆流而動的君主反傳統(tǒng)的君主和逆流而動的君主確立確立核心核心走出現(xiàn)代民主政治第一步走出現(xiàn)代民主政治第一步尊尊重重傳傳統(tǒng)統(tǒng)不不古古板板
26、 開開創(chuàng)創(chuàng)民民主主做做霸霸主主權(quán)利法案權(quán)利法案-重點重點分析內(nèi)容、及影響（法治，民主，霸主）分析內(nèi)容、及影響（法治，民主，霸主）走出英國特色的民主政治走出英國特色的民主政治難點難點：讓學(xué)生說清楚君主立憲制的特點：讓學(xué)生說清楚君主立憲制的特點2.2.責任內(nèi)閣制：內(nèi)閣對議會負責責任內(nèi)閣制：內(nèi)閣對議會負責1.1.內(nèi)閣制：內(nèi)閣制：發(fā)展穩(wěn)定：發(fā)展穩(wěn)定：1.18321.1832年的議會改革年的議會改革2.2.民主權(quán)利不斷下移民主權(quán)利不斷下移-限制王權(quán)的傳統(tǒng)和議會的傳統(tǒng)限制王權(quán)的傳統(tǒng)和議會的傳統(tǒng)國家權(quán)力的第一次轉(zhuǎn)移國家權(quán)力的第一次轉(zhuǎn)移權(quán)利的第二次轉(zhuǎn)移權(quán)利的第二次轉(zhuǎn)移權(quán)利的第三次下移權(quán)利的第三次下移與時偕行、與時俱進與時偕行、與時俱進對“創(chuàng)新”的思考教學(xué)反思教學(xué)反思幾點困惑：如何確定一節(jié)課的主題幾點困惑：如何確定一節(jié)課的主題; ; 用什么材料來體現(xiàn)核心價值觀用什么材料來體現(xiàn)核心價值觀; ; 用什么樣的方式更好闡明各種用什么樣的方式更好闡明各種 權(quán)利與各部門的關(guān)系。權(quán)利與各部門的關(guān)系。幾點想法：幾點想法：希望我的課堂能幽默一些，學(xué)生學(xué)有所樂；希望我的課堂能幽默一些，學(xué)生學(xué)有所樂；希望我的課堂能理性一些，學(xué)生學(xué)有所思；希望我的課堂能理性一些，學(xué)生學(xué)有所思；希望我的課堂能激情一些，學(xué)生學(xué)有所得。希望我的課堂能激情一些，學(xué)生學(xué)有所得。謝謝傾聽，歡迎幫助我提高謝謝傾聽，歡迎幫助我提高
安徽省滁州市高一歷史《英國的制度創(chuàng)新》課件2 新人教版
