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1、.Unit 4 Then and nowB Read and write教學目標1.能聽、說、認讀race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream等單詞。2.能聽懂、讀懂小短文，并能完成相應的練習。教學重點1.能在教師的引導下，對文本內(nèi)容進行預測。2.能聽懂、讀懂小短文，并能完成相應的練習。教學難點在理解文章內(nèi)容的前提下，在生活實踐中運用所學知識。教學準備1.單詞卡片2.錄音機及錄音帶或教學光盤3.多媒體課件教學過程Step 1:Warm-up1.師生相互問候。2.復習單詞和重點句子。3.小小演說家。拿出事先準備好的一張舊照片，向同學介紹圖片中
2、地點或人物從過去到現(xiàn)在的變化。Step 2:Presentation1.閱讀前。(1)教師出示動物賽跑的圖片并介紹：This is a race.There were many animals in that race. The cheetah is the fastest of all.板書：race，cheetah和句子There were many animals in that race.先讓學生說說這兩個單詞的意思并引導學生拼讀，然后讓學生說說句子的意思。(2)教師出示單詞：think，feel，wake，讓學生說說這些動詞的意思。并引導學生了解這些不規(guī)則變化的動詞過去式，然后領讀這
3、六個單詞。(3)教師提問學生：Did you have a dream last night?并板書：dream。先讓學生說說單詞的意思，再回答問題。2.閱讀中。(1)第一次閱讀：學生獨立閱讀課文內(nèi)容，畫出自己不理解的句子，和同學討論。(2)請學生說出不理解的句子，學生們互相答疑解惑，教師適當指導。(3)第二次閱讀，并回答：What animals can run very fast？What makes you feel worried?(4)教師播放錄音，全班跟讀。(5)讓學生獨立觀察這三幅圖，教師第二次播放錄音，按文章的順序為圖片標號。(6)讓學生先獨立閱讀這段對話，然后教師播放錄音，學
4、生根據(jù)錄音內(nèi)容填空，最后全班核對答案。Step 3：Consolidation and extension1.領讀Read and write中的句子并糾正讀音。2.抽查了解學生對課文的理解狀況，并答疑。3.學生畫出動詞的過去式，并寫出原形。4.學生先將一個有趣的夢告訴同伴，然后按照課本的提示將這個夢記錄在課本上，最后請一些學生匯報交流。5.課堂小練習。（PPT展示）(1)全班學生一起做；再找學生回答。(2)給學生時間獨立完成練習，再核對答案。6.學后反思：師生共同總結(jié)。Step 4:Homework1.聽錄音，跟讀課文。2.用英文把自己一個有趣的夢說給家長聽。3.完成練習冊對應習題。板書設計Unit 4 Then and nowthinkthought feelfelt wakewokeThere were many animals in that race.But suddenly he tripped and fell.教學反思本課時通過“閱讀前的單詞準備閱讀中的內(nèi)容理解閱讀后的知識積累”三步曲，將閱讀課變得有趣，使學生有興趣、有信心繼續(xù)閱讀。在今后的教學設計中還可以開展合作學習，把幾名同學編在一個讀書小組，大家分工合作查閱生詞，提高閱讀速度和效率。.
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