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1、我愛文學我愛文學學習內(nèi)容學習內(nèi)容1 1、品讀、品讀繁星繁星 春水春水, ,打開詩歌之門。打開詩歌之門。2 2、誦讀泰戈爾詩，開啟散文之門。、誦讀泰戈爾詩，開啟散文之門。3 3、品讀名著、品讀名著湯姆湯姆 索亞歷險記索亞歷險記，走進小說天地。，走進小說天地。4 4、拉開戲劇知識幃幕。、拉開戲劇知識幃幕。 文學是指用語言塑造形象以反映社會生活文學是指用語言塑造形象以反映社會生活, ,表達作者思想感情的藝術(shù)表達作者思想感情的藝術(shù), ,現(xiàn)代通常把它分現(xiàn)代通常把它分為詩歌、散文、小說、戲劇四種體裁。為詩歌、散文、小說、戲劇四種體裁。詩歌是文學的一大樣式。它要求高度集詩歌是文學的一大樣式。它要求高度集中地
2、概括、反映社會生活，飽和著作者豐富中地概括、反映社會生活，飽和著作者豐富地思想感情和想象，語言精練而形象性強，地思想感情和想象，語言精練而形象性強，并具有一定的節(jié)奏韻律，一般分行排列。它并具有一定的節(jié)奏韻律，一般分行排列。它在各種文學體裁中出現(xiàn)最早。中國古代，講在各種文學體裁中出現(xiàn)最早。中國古代，講不合樂的稱為詩，合樂的叫做歌，現(xiàn)在一般不合樂的稱為詩，合樂的叫做歌，現(xiàn)在一般統(tǒng)稱為詩歌。按有無比較完整的故事情節(jié)，統(tǒng)稱為詩歌。按有無比較完整的故事情節(jié)，可分為敘事詩和抒情詩；按語言有無格律，可分為敘事詩和抒情詩；按語言有無格律，可分為格律詩和自由詩；按是否押韻，又可可分為格律詩和自由詩；按是否押韻，
3、又可分為有韻詩和無韻詩。分為有韻詩和無韻詩。一一墻角的花！墻角的花！ 你孤芳自賞時你孤芳自賞時 天地便小了。天地便小了。 生長在墻角的花，由于不能充分地得生長在墻角的花，由于不能充分地得到陽光的沐浴和雨水的滋潤，因而缺乏蓬到陽光的沐浴和雨水的滋潤，因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力，花朵開得枯黃瘦小。蓬勃勃的生命活力，花朵開得枯黃瘦小。 這首詩通過對墻角小花孤芳自賞的委這首詩通過對墻角小花孤芳自賞的委婉嘲諷，意在告誡人們做人處世應(yīng)當謙虛，婉嘲諷，意在告誡人們做人處世應(yīng)當謙虛，切勿驕傲。生命之花，總是在謙遜的心境切勿驕傲。生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開放。一旦陷入孤芳自賞之中，就中絢爛開放。一旦陷入
4、孤芳自賞之中，就會枯萎凋謝。會枯萎凋謝。 三三青年人，青年人， 珍重的描寫罷，珍重的描寫罷， 時間正翻著書頁，時間正翻著書頁， 請你著筆！請你著筆！ 作者把時間比作一本翻動書，而青年人作者把時間比作一本翻動書，而青年人的生活就是在寫這本書，她通過寫這首詩的生活就是在寫這本書，她通過寫這首詩告誡青年人要珍惜時間，利用好每一分每告誡青年人要珍惜時間，利用好每一分每一秒，為生命譜寫華麗的篇章一秒，為生命譜寫華麗的篇章 。 韓愈，字退之，唐代人。著名文學家，韓愈，字退之，唐代人。著名文學家，哲學家。古文運動的倡導(dǎo)者。哲學家。古文運動的倡導(dǎo)者。, ,明人列他明人列他為為“唐宋八大家唐宋八大家”之首。因為
5、昌黎（現(xiàn)河之首。因為昌黎（現(xiàn)河北省昌黎）韓氏是望族，所以后人稱之為北省昌黎）韓氏是望族，所以后人稱之為韓昌黎，謚韓昌黎，謚“文文”，故又稱，故又稱“韓文公韓文公”。他幼年貧窮，刻苦自學，他幼年貧窮，刻苦自學，2525歲中進士，歲中進士，2929歲后才任宣武節(jié)度使屬官，后來任國子監(jiān)歲后才任宣武節(jié)度使屬官，后來任國子監(jiān)祭酒，吏部侍郎等職，中間曾幾度被貶。祭酒，吏部侍郎等職，中間曾幾度被貶。著著昌黎先生集昌黎先生集四十卷。其中有許多為四十卷。其中有許多為人傳頌的優(yōu)秀散文。韓愈的詩藝術(shù)特色，人傳頌的優(yōu)秀散文。韓愈的詩藝術(shù)特色，主要表現(xiàn)為奇特雄偉、光怪陸離。主要表現(xiàn)為奇特雄偉、光怪陸離。 早春呈水部張十
6、八員外早春呈水部張十八員外 天街小雨潤如酥，天街小雨潤如酥， 草色遙看近卻無。草色遙看近卻無。 最是一年春好處，最是一年春好處， 絕勝煙柳滿皇都。絕勝煙柳滿皇都。 蘇軾蘇軾：北宋文學家、書畫家。：北宋文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，字子瞻，號東坡居士， “唐宋唐宋八大家八大家”之一之一 與父親蘇洵、弟弟蘇轍，合稱與父親蘇洵、弟弟蘇轍，合稱“三蘇三蘇” 散文與歐陽修并稱散文與歐陽修并稱“歐蘇歐蘇” 詩歌與黃庭堅并稱詩歌與黃庭堅并稱“蘇黃蘇黃” 詞與辛棄疾并稱詞與辛棄疾并稱“蘇辛蘇辛” 書法與黃庭堅、米芾、蔡襄并書法與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱稱“四大家四大家”。詩歌風格。詩歌風格豪放、豪放、豁達
7、、浪漫。豁達、浪漫。 品讀品讀水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭巧抓巧抓“詩眼詩眼”賞古詩賞古詩 凡在節(jié)骨眼處皆煉得好字，畫龍點睛，凡在節(jié)骨眼處皆煉得好字，畫龍點睛，使全句游龍飛動，令人刮目相看的，便使全句游龍飛動，令人刮目相看的，便是所謂是所謂“詩眼詩眼”。 “詩眼詩眼”大致分為兩類：大致分為兩類： 、表現(xiàn)為一首詩思想的凝聚點，揭示、表現(xiàn)為一首詩思想的凝聚點，揭示詩的主旨，這是全詩的詩眼。詩的主旨，這是全詩的詩眼。 、詩中最精練最傳神的詞語。這是局、詩中最精練最傳神的詞語。這是局部的詩眼。部的詩眼。 散文散文有廣義和狹義兩種概念。廣義的散文，有廣義和狹義兩種概念。廣義的散文，在古代指的是一切不押韻的文章。在古
8、代指的是一切不押韻的文章。 “散文散文”這個名稱是這個名稱是“五四五四”時期才有的。在現(xiàn)代，時期才有的。在現(xiàn)代，廣義的散文包括了除去詩歌、小說、戲劇、廣義的散文包括了除去詩歌、小說、戲劇、影視文學之外的一切敘事性、議論性、抒情影視文學之外的一切敘事性、議論性、抒情性的文體，如秦牧在性的文體，如秦牧在海闊天空的散文領(lǐng)域海闊天空的散文領(lǐng)域中說，中說，“不屬于其他文學體裁，而又具有文不屬于其他文學體裁，而又具有文學味道的一切篇幅短小的文章，都屬于散文學味道的一切篇幅短小的文章，都屬于散文的范圍的范圍”。這樣，就有了抒情散文，敘事散。這樣，就有了抒情散文，敘事散文和議論散文等的分類。狹義的散文則專指文
9、和議論散文等的分類。狹義的散文則專指抒情散文。這是因為隨著文體的發(fā)展，敘事抒情散文。這是因為隨著文體的發(fā)展，敘事散文中的通訊特寫、傳記文學、報告文學等，散文中的通訊特寫、傳記文學、報告文學等，已經(jīng)發(fā)展成為獨立的文體，各成一類；議論已經(jīng)發(fā)展成為獨立的文體，各成一類；議論散文則有了專門的名稱散文則有了專門的名稱雜文，也從散文雜文，也從散文中分了出來，剩下的只有抒情散文，這就是中分了出來，剩下的只有抒情散文，這就是狹義的散文。狹義的散文。作者簡介泰戈爾：印度作家、詩人、社會活動家。代表作：詩集新月集、園丁集、飛鳥集、吉檀伽利。1913年獲得諾貝爾文學獎。金金色色花花（想象）（想象） 花瓣兒花瓣兒 樹
10、陰樹陰 從天而降從天而降 散發(fā)清香散發(fā)清香遮擋陽光遮擋陽光逗媽媽開心逗媽媽開心母子深情母子深情探究學習 你認為詩中的你認為詩中的“我我”是一是一個什么樣的小孩？個什么樣的小孩？暢 所 欲言春草圖春草圖坐、躺、滾、踢、跑、捉坐、躺、滾、踢、跑、捉鉆、嫩、綠、滿鉆、嫩、綠、滿草草人人春花圖春花圖態(tài)態(tài)：趕趟兒趕趟兒色：色：像火、像霞、像雪像火、像霞、像雪味：味： 甜（果實）甜（果實）（遍地野花，像眼睛，像星星）（遍地野花，像眼睛，像星星）擬人擬人比喻比喻(聯(lián)想聯(lián)想)排比排比春風圖春風圖觸覺觸覺：撫摸撫摸味覺味覺：泥土氣息泥土氣息 草味草味 花香花香聽覺聽覺： 鳴聲鳴聲 清脆清脆 宛轉(zhuǎn)宛轉(zhuǎn) 笛聲笛聲
11、嘹亮嘹亮（通感）（通感）春雨圖春雨圖形：形： 像牛毛、像花針、像細絲像牛毛、像花針、像細絲狀：狀：斜織、薄煙斜織、薄煙景：景：樹葉兒綠、小草兒青、燈、人、房屋樹葉兒綠、小草兒青、燈、人、房屋雨中景色雨中景色 雨中屋、樹、草、人雨中屋、樹、草、人像牛毛像牛毛雨絲緊密雨絲緊密像花針像花針細雨閃光細雨閃光像細絲像細絲細雨細長細雨細長 小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和具小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。 小說有三個要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境（自然環(huán)境小說有三個要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境（自然環(huán)境
12、和社會環(huán)境）。小說反映社會生活的主要手段是塑造人物形和社會環(huán)境）。小說反映社會生活的主要手段是塑造人物形象。小說中的人物，我們稱為典型人物；這個人物是作者根象。小說中的人物，我們稱為典型人物；這個人物是作者根據(jù)現(xiàn)實生活創(chuàng)作出來的，他不同于真人真事，據(jù)現(xiàn)實生活創(chuàng)作出來的，他不同于真人真事，“雜取種種，雜取種種，合成一個合成一個”，通過這樣典型的人物形象反映生活，更集中、，通過這樣典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。更有普遍的代表性。 小說主要是通過故事情節(jié)來展現(xiàn)人物性格、表現(xiàn)中心小說主要是通過故事情節(jié)來展現(xiàn)人物性格、表現(xiàn)中心的。小說的環(huán)境描寫和人物的塑造與中心思想有極其重要的的。小
13、說的環(huán)境描寫和人物的塑造與中心思想有極其重要的關(guān)系。在環(huán)境描寫中，社會環(huán)境是重點，它揭示了種種復(fù)雜關(guān)系。在環(huán)境描寫中，社會環(huán)境是重點，它揭示了種種復(fù)雜的社會關(guān)系，如人物的身分、地位、成長的歷史背景等等。的社會關(guān)系，如人物的身分、地位、成長的歷史背景等等。自然環(huán)境包括人物活動的地點、時間、季節(jié)、氣候以及景物自然環(huán)境包括人物活動的地點、時間、季節(jié)、氣候以及景物等等。自然環(huán)境描寫對表達人物的心情、渲染氣氛都有不少等等。自然環(huán)境描寫對表達人物的心情、渲染氣氛都有不少的作用的作用名著賞析名著賞析 1 1、你認為作者塑造湯姆、你認為作者塑造湯姆索亞這個人物形索亞這個人物形象的目的是什么？象的目的是什么？
14、勇敢??！在死神面前毫不示弱。湯姆的一舉勇敢?。≡谒郎衩媲昂敛皇救?。湯姆的一舉一動，無不證明了他的勇敢。他勇敢地面對并解一動，無不證明了他的勇敢。他勇敢地面對并解除了所有的困難和危險！除了所有的困難和危險！ 讀了這本書，你也變得勇敢正義起來了。在讀了這本書，你也變得勇敢正義起來了。在以后的人生坎坷中，一定會想起這個名字以后的人生坎坷中，一定會想起這個名字湯湯姆。姆。 2、你覺得湯姆索亞是個什么樣的孩子你覺得湯姆索亞是個什么樣的孩子?你是你是否欣賞他的言談舉止否欣賞他的言談舉止?為什么為什么? 他是一個聰明絕頂，好勝心強，喜歡冒險的，向他是一個聰明絕頂，好勝心強，喜歡冒險的，向往英雄業(yè)績的孩子。在
15、這部作品中，兒童的靈動活潑往英雄業(yè)績的孩子。在這部作品中，兒童的靈動活潑和現(xiàn)實生活的陳腐刻板形成了鮮明對比強不屈，湯和現(xiàn)實生活的陳腐刻板形成了鮮明對比強不屈，湯姆姆索亞所取得的成功不僅是他的聰明與強烈的好勝索亞所取得的成功不僅是他的聰明與強烈的好勝心心,也憑著他對好友的信任和幫助。其實只要人人都也憑著他對好友的信任和幫助。其實只要人人都珍惜自己或長或短的有限生命，發(fā)揮自己的特長，也珍惜自己或長或短的有限生命，發(fā)揮自己的特長，也可以有自己的絢麗人生，請珍愛生命，珍愛做萬事的可以有自己的絢麗人生，請珍愛生命，珍愛做萬事的根本，擁有彩色的人生。根本，擁有彩色的人生。 3、你希望經(jīng)歷湯姆索亞那樣的你希
16、望經(jīng)歷湯姆索亞那樣的“歷險歷險”生活嗎？為什么？生活嗎？為什么？ 戲劇是一種綜合的舞臺藝術(shù)，它是把戲劇是一種綜合的舞臺藝術(shù)，它是把文學、文學、表演、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈表演、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等多種藝術(shù)綜等多種藝術(shù)綜合而成的一種獨立的藝術(shù)形式。合而成的一種獨立的藝術(shù)形式。一、按作品的內(nèi)容性質(zhì)分：一、按作品的內(nèi)容性質(zhì)分： 1 1、悲劇、悲劇、2 2、正劇（、正?。ū矂”矂。?、）、 3 3、喜?。?、喜?。ㄖS刺喜劇、幽默喜劇、鬧劇諷刺喜劇、幽默喜劇、鬧?。┒?、按表演形式劃分二、按表演形式劃分 1 1、話劇（對話、動作）、話?。▽υ挕幼鳎?2 2、歌劇（歌唱、音樂、舞蹈）、歌劇（歌唱、音樂
17、、舞蹈） 3 3、舞?。ㄎ璧?、音樂、啞劇）、舞劇（舞蹈、音樂、啞?。?4 4、歌舞劇（歌舞的結(jié)合）、歌舞?。ǜ栉璧慕Y(jié)合） 5 5、詩?。ㄔ姷恼Z言、對話）、詩劇（詩的語言、對話） 6 6、相聲劇、相聲劇三、按作品所反映的時代不同：三、按作品所反映的時代不同： 1 1、歷史劇、歷史劇 2 2、現(xiàn)代劇、現(xiàn)代劇四、按作品容量大小和結(jié)構(gòu)：四、按作品容量大小和結(jié)構(gòu)： 1 1、多幕劇、多幕劇 2 2、獨幕劇、獨幕劇五、按演出的不同：五、按演出的不同： 舞臺劇、街頭劇、廣播劇、電視劇等。舞臺劇、街頭劇、廣播劇、電視劇等。六、按地域色彩不同：六、按地域色彩不同： 京劇、滬劇、豫劇、川劇、漢劇、黃梅戲京劇、滬劇、
18、豫劇、川劇、漢劇、黃梅戲一、劇本的結(jié)構(gòu)一、劇本的結(jié)構(gòu) 1 1、舞臺說明舞臺說明：人物表、舞臺美術(shù)、環(huán)境、：人物表、舞臺美術(shù)、環(huán)境、音響、人物上下場、人物動作、表情、心理活音響、人物上下場、人物動作、表情、心理活動等。動等。 2 2、人物臺詞人物臺詞：獨白、旁白、對白。：獨白、旁白、對白。二、劇本的形式二、劇本的形式 分分幕幕分分場場。幕是大單位，場是小單位。幕是大單位，場是小單位。一、曹禺和一、曹禺和雷雨雷雨 曹禺：原名萬家寶，曹禺：原名萬家寶，19101910生于天津，生于天津，19331933年清華四年級時寫成多幕話劇年清華四年級時寫成多幕話劇雷雨雷雨，引起引起了震動。后來又有了震動。后來
19、又有日出日出、北京人北京人、原野原野；解放后又創(chuàng)作了；解放后又創(chuàng)作了明朗的天明朗的天、王昭君王昭君等劇作。等劇作。二、老舍：二、老舍： 原名舒慶春，字舍予，滿族人。原名舒慶春，字舍予，滿族人。18991899年出年出生與北京貧民家庭。生與北京貧民家庭。19241924年赴英國倫敦大學任年赴英國倫敦大學任教。教。3030年回國于山東大學任教授；年回國于山東大學任教授；3636年后專門年后專門從事寫作。代表作有從事寫作。代表作有駱駝祥子駱駝祥子、四世同四世同堂堂，話劇，話劇茶館茶館等共計等共計1010部長篇、部長篇、7070部部（篇）短篇小說，（篇）短篇小說，3030部劇作，部劇作，2020部譯著
20、共部譯著共800800多萬字。有多萬字。有“人民藝術(shù)家人民藝術(shù)家”的稱號。的稱號。三、威廉三、威廉莎士比亞莎士比亞 1564-16161564-1616，文藝復(fù)興時期英國杰出的，文藝復(fù)興時期英國杰出的戲劇戲劇家家、詩人詩人。 主要作品有悲劇主要作品有悲劇李爾王李爾王、哈姆雷哈姆雷特特、奧塞羅奧塞羅、羅密歐與朱麗葉羅密歐與朱麗葉；喜；喜劇劇威尼斯商人威尼斯商人、仲夏夜之夢仲夏夜之夢；歷史?。粴v史劇理查三世理查三世等。他的作品是人文主義文學的等。他的作品是人文主義文學的杰出代表，在世界文學史占極重要的地位。杰出代表，在世界文學史占極重要的地位。 再次品讀再次品讀為你打開一扇門為你打開一扇門中句子的
21、中句子的含義含義: : 一個民族的文學一個民族的文學, ,是這個民族的歷史。是這個民族的歷史。一個時代的優(yōu)秀文學作品，這個時代的縮一個時代的優(yōu)秀文學作品，這個時代的縮影，是這個時代的心聲，是這個時代千姿影，是這個時代的心聲，是這個時代千姿百態(tài)的社會風俗畫和人文風景線，是這個百態(tài)的社會風俗畫和人文風景線，是這個時代的精神和情感的結(jié)晶。時代的精神和情感的結(jié)晶。課外作業(yè)課外作業(yè)1、閱讀、閱讀繁星繁星 春水春水，寫，寫讀后感。讀后感。2、制定讀書計劃。、制定讀書計劃。3、創(chuàng)作詩歌或散文一篇。、創(chuàng)作詩歌或散文一篇。讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲更讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿。豐滿。 臧克家臧克家
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