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1、
課題：愛蓮說
一、教學目標
1.知識和技能目標
（1）了解“說”的特點；?
（2）繼續(xù)掌握文言詞匯，背誦并默寫全文；?
（3）學習以蓮喻人的寫法。
2.過程與方法目標
誦讀——悟讀——拓展。
3.情感、態(tài)度、價值觀目標
從個人情趣、愛好和風格，展開想象，感悟做人的道理，學習蓮花潔身自好的高貴品質。
二、教學重點、難點
1.教學重點
誦讀全文，掌握重要實詞。
2.教學難點
以花喻人的含義。?
三、教學準備
有關蓮花、菊花、牡丹的寓意。
四、教學過程
〈一〉基礎訓練
1、作者簡介：
周敦頤（1017年―1073年），字茂叔，號濂溪，漢族，北宋道州營道樓田
2、堡（今湖南省道縣）人，著名哲學家，是學術界公認的宋明理學開山鼻祖。“兩漢而下，儒學幾至大壞。千有余載，至宋中葉，周敦頤出于舂陵，乃得圣賢不傳之學，作《太極圖說》、《通書》，推明陰陽五行之理，明于天而性于人者，了若指掌。
《宋史·道學傳》將周子創(chuàng)立理學學派提高到了極高的地位。
2、字詞句翻譯
（1）字詞
蕃：多。
獨：僅，只?！?
濯：洗滌?！?
清漣：水清而有微波的樣子，指清水 妖：美麗而不莊重。
亭亭：挺立的樣子?！?
植：豎立?！?
褻：親近而不莊重?！?
謂：認為。
鮮：少?！?
宜：當然。
蔓：長枝蔓，指牽牽連連的?！?
枝：長枝丫，指枝枝節(jié)節(jié)的?！?
益：更
3、加。
（2）句子
a予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
譯：我惟獨喜愛蓮花，蓮從淤積的污泥里長出來卻不受一點沾染；在清水里洗滌過，卻不顯得嬌媚。
b香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
譯：香氣遠播，越發(fā)清芬：潔凈地挺立在水上，可以在遠處觀賞卻不能貼近去玩弄啊。
c予謂菊，花之隱逸者也。
譯：我認為，菊是花中的隱士。
d菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！
譯：對于菊花的愛好，自陶淵明以后就很少聽到了；對于蓮花的愛好，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的愛好，當然人很多了。
〈二〉新課引入
大自然為我們創(chuàng)設了一個美好的生活空間，它用用萬紫千紅
4、的花來為我們渲染了一個清新的綠色世界。正因為有花，這個世界才變得更加豐富多彩。所以，人們都非常愛花，并寫出了許多膾炙人口的詩句?？梢哉f，描寫花的詩句比比皆是。但是，有一位古人，他卻百花不愛，偏偏對蓮花情有獨鐘，并為它寫下了一篇傳世佳作。這就是我們今天要學習的《愛蓮說》。（板書課題：愛蓮說）“說”是古代的一種文體，可以說明，也可以議論。都是為了說明一個道理。
〈三〉閱讀提綱
整體把握，感知語言
學生聽錄音，給生字注音，并標出難句。
〈四〉自主學習
1、讓學生自由朗讀課文，初步理解課文大意。
2、任抽兩名學生朗讀課文，其余學生注意糾正錯誤的字音、語氣、語調、節(jié)奏等。?
3、全班齊讀課
5、文，并結合注解，疏通文意（翻譯）。
〈五〉講授新課
品味語言，領悟語感：
作者如此愛蓮，那么，蓮花的可愛之處表現(xiàn)在哪里呢？?
明確：
① 從生長環(huán)境方面，寫出了蓮“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”的高潔、質樸。
②從體態(tài)香氣方面寫出了蓮“中通外直，不蔓不枝”的正直，“香遠益清”的芳香。
③從風度方面寫出了蓮“亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”的清高。
1、 作者如此深情地為蓮花高唱贊歌，文章是不是僅僅寫蓮花呢？
明確：作者借蓮花來寫人。作者借蓮花來寫人，而又直接在文中點出來，那這種寫法叫什么？
（明確：托物喻人）
教師要求學生用“────語句比喻君子的───”句式具體說說借物喻人
6、的用法。
參考：
“出淤泥而不染”一句比喻君子在惡劣的環(huán)境中不為世俗所污；
“濯清漣而不妖”一句比喻君子在優(yōu)越的環(huán)境中不媚于世；
“中通外直”一句比喻君子內心通達，行為正直；
“不蔓不枝”一句比喻君子性格正直，純正無邪；
“香遠益清”比喻君子美德布于四方，聲名遠揚；
“亭亭凈植”一句比喻君子卓然挺立，堅守節(jié)操；
“可遠觀而不可褻玩”一句比喻君子端莊嚴肅，被人敬仰。
〈六〉課堂練習
讀了《愛蓮說》，我們仿照作者用蓮花來寄托自己感情的托物言志的方法，用“我特喜歡……”句式說一段話，所借之物不拘泥于花草樹木。但要注意兩點：第一，要注意內在聯(lián)系；第二，要有新意。
（學生活動，教師
7、適時點評）
〈七〉課堂小結
全文以物喻人，托物言志。通過對蓮花的描寫和贊美，歌頌了君子“出淤泥而不染”的美德，表達了作者不與世俗同流合污的高尚品格和對追名逐利的事態(tài)的厭惡和鄙視。
五、作業(yè)設計
1、請用托物言志的方法寫一種你喜歡的花草樹木或其它物件。?
2、背誦并默寫課文。?
六、板書設計
? 愛?蓮?說????????周敦頤?
生長環(huán)境---濯清漣而不妖???????純真自然，不媚于世
體態(tài)????---中通外直???????????內心通達，行為正直?
香氣??????不蔓不枝???????????不攀附權貴?
??????????香遠益清???????????美名遠揚?
??????????亭亭凈植???????????高潔獨立?
風度??????可遠觀而不可褻玩???自尊自愛，令人敬佩?
托物——————————喻人
菊花牡丹?????????????????????對比烘托
七、課后反思
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第22課愛蓮說（1課時）
