人美小學(xué)美術(shù)二上《第5課 漂亮的小鐘表》word教案.docx

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1、第三課漂亮的小鐘表 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1. 顯性內(nèi)容與目標(biāo) (1) 通過(guò)欣賞活動(dòng)，了解鐘表的文化以及造型特點(diǎn)。 (2) 通過(guò)對(duì)不同種鐘表的欣賞，提高學(xué)生的審美能力。 (3) 通過(guò)鐘表的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以 及設(shè)計(jì)與制作能力。 (4) 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計(jì)制作的鐘 表，認(rèn)識(shí)表盤(pán)上的時(shí)間，進(jìn)行跨學(xué)科的綜合。 2. 隱性內(nèi)容與目標(biāo) (1) 通過(guò)欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣， 體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 (2) 培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：不同種鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)制作方法。 難點(diǎn)：如何巧用材料以及對(duì)表盤(pán)的設(shè)計(jì)。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第

2、一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過(guò)欣賞活動(dòng)，了解鐘表的文化以及造型特點(diǎn)。 2. 通過(guò)對(duì)不同種鐘表的欣賞，提高學(xué)生的審美能力。 鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的不同設(shè)想，選擇不同的材料自由創(chuàng)作，放手讓學(xué)生 選一選，擺一擺，畫(huà)一畫(huà)，大膽設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)學(xué)生的構(gòu)思加工，把廢舊材料變成精 美的鐘表。 3、作品展示： 制作好的同學(xué)把作品擺在椅子上，放到講臺(tái)桌前，互相觀賞投票。 4、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)： A、自評(píng)：誰(shuí)先來(lái)向大家介紹一下自己或自己小組的作品？ B、互評(píng)：你最喜歡哪一個(gè)作品的創(chuàng)意，為什么？ C、教師評(píng)價(jià)：小朋友們，老師非常高興，因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)我們班的小朋友 不僅是小藝術(shù)家，能制作出這么漂亮的鐘

3、表，而且還是小評(píng)價(jià)家，對(duì)其他小朋友 的作品評(píng)價(jià)也很到位，你們的表現(xiàn)真棒。 五、總結(jié)拓展 師：一節(jié)課很快就要過(guò)去了，在這節(jié)課里我們都做了哪些事呢？你知道 了什么？學(xué)會(huì)了什么？ 師：同學(xué)們，要想成為一名真正的設(shè)計(jì)師，需要掌握很多很多的知識(shí)。 讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜時(shí)間，用功讀書(shū)！老師相信，你們會(huì)很出色的！ 最后，讓我們展開(kāi)想像的翅膀，乘上快樂(lè)的小馬車，和時(shí)間賽跑吧！ 〈課件：歌曲《時(shí)間像小馬車》＞學(xué)生律動(dòng)出教室。 五、總結(jié)下課： 今天很高興能和大家一起制作欣賞了這么多漂亮的小鐘表，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì) 出了很多沒(méi)見(jiàn)過(guò)的鐘表樣子，他們真的很漂亮，相信同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課中肯定也學(xué) 到了不少鐘表知識(shí)，并

4、且還會(huì)有很多的想法用到鐘表造型的設(shè)計(jì)中，希望課后你 也能夠和老師、同學(xué)們以及爸爸媽媽共同交流創(chuàng)作。 3. 通過(guò)鐘表的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以 及設(shè)計(jì)與制作能力。 重點(diǎn)：不同種鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)制作方法。 難點(diǎn)：如何巧用材料以及對(duì)表盤(pán)的設(shè)計(jì)。 學(xué)習(xí)材料 盒子、廢掛歷紙、圖釘?shù)取? 教學(xué)過(guò)程： 一、語(yǔ)言進(jìn)行組織教學(xué)。 二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞師生課前準(zhǔn)備的各種鐘表實(shí)物。 三、新課1 .出課題：漂亮的小鐘表 2. 提問(wèn)：你知道有哪些不同種類的鐘表？ 3. 引導(dǎo)學(xué)生分析課本第6頁(yè)中的鐘表圖片，分析其 外形的不同特點(diǎn)。 4. 提問(wèn)：教材第6頁(yè)、第7頁(yè)上鐘表的表盤(pán)，是怎樣 利用生活

5、中、自然界中的形象進(jìn)行巧妙設(shè)計(jì)的？ 提問(wèn)：人們?yōu)槭裁催@樣來(lái)設(shè)計(jì)表盤(pán)？ 提問(wèn)：你能利用課前準(zhǔn)備的材料設(shè)計(jì)一個(gè)與眾不同的鐘 表嗎？怎樣設(shè)計(jì)？ 教師根據(jù)這幾位同學(xué)的介紹，引導(dǎo)學(xué)生了解如何巧妙地 運(yùn)用材料，展示幾種巧用材料的作品，并且引導(dǎo)學(xué)生了解如 何使表針能撥動(dòng)。 布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。 布置學(xué)生認(rèn)一認(rèn)鐘表。 小結(jié)：你喜歡鐘表嗎？為什么？ 布置作業(yè)：課后還可以用多種形式來(lái)設(shè)計(jì)小鐘表。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1 .通過(guò)鐘表的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及設(shè)計(jì)與制作能力。 2. 通過(guò)欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，體 驗(yàn)成功的快樂(lè)。 3 .培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。

6、重點(diǎn)：不同種鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)制作方法。 難點(diǎn)：如何巧用材料以及對(duì)表盤(pán)的設(shè)計(jì)。 教學(xué)過(guò)程： 一、實(shí)物導(dǎo)入： 課件出示不同種鐘表讓學(xué)生欣賞。 二、觀察鐘表特征。 三、實(shí)踐指導(dǎo)： 1. 制作外形和表盤(pán)。 2 .制作表針。 3. 添加小裝飾。 四、評(píng)價(jià) 1.展示學(xué)生作品。 2. 評(píng)選出漂亮的小鐘表在班中展示。 教材分析： 選自人民美術(shù)出版社美術(shù)教材第三冊(cè)第三課，屬于“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”的學(xué)業(yè)。鐘表 與學(xué)生的生活息息相關(guān)，形態(tài)各異的鐘表深受孩子們的喜愛(ài)。因此，這節(jié)課的內(nèi) 容貼近兒童生活，應(yīng)為孩子們所喜愛(ài)。 教材中選擇了中外不同形式的鐘表，有的華麗精美，有的簡(jiǎn)潔大方，有的可愛(ài)動(dòng)

7、人，目的是引導(dǎo)學(xué)生感受不同形式的鐘表給人的不同美感同也為學(xué)生了解鐘表的 文化提供一些資料。教材中還展示了一些學(xué)生利用不同的材料設(shè)計(jì)、制作的鐘表 作品。 通過(guò)這節(jié)“設(shè)計(jì).應(yīng)用”領(lǐng)域的課業(yè)，能夠給學(xué)生提供很大的創(chuàng)造空間，培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，二年級(jí)的數(shù)學(xué)課有認(rèn)識(shí)鐘表的內(nèi)容，本節(jié)課可以進(jìn)行跨學(xué) 科的綜合。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 顯性內(nèi)容與目標(biāo)通過(guò)欣賞活動(dòng)，了解鐘表的文化以及造型特點(diǎn)。 通過(guò)對(duì)不同種類鐘表的欣賞，提高學(xué)生的審美能力。 通過(guò)鐘表的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及設(shè)計(jì)與制作能力。 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計(jì)制作的鐘表，認(rèn)識(shí)表盤(pán)上的時(shí)間，進(jìn)行 跨學(xué)科的綜合。 2

8、. 隱性內(nèi)容與目標(biāo)通過(guò)欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。培養(yǎng)學(xué)生的 時(shí)間觀念。 教學(xué)重點(diǎn)：不同鐘表的特點(diǎn)以及其設(shè)計(jì)制作方法。 教學(xué)難點(diǎn)：如何巧用材料及對(duì)表盤(pán)的設(shè)計(jì)。 教學(xué)準(zhǔn)備：廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘以及鐘表。 設(shè)計(jì)理念： 現(xiàn)在的美術(shù)課己不僅僅是一節(jié)傳統(tǒng)意義上的美術(shù)課了，它除了一些美術(shù)課基 本的概念和技能以外，還'涵蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)等學(xué)科的滲透和整合，讓我們 的美術(shù)課以另外一種姿態(tài)更生動(dòng)和鮮活。 設(shè)計(jì)思路： 本課是以“鐘表”為主題的“設(shè)計(jì).應(yīng)用”領(lǐng)域的課業(yè)，如何讓這司空見(jiàn)慣的鐘 表激起學(xué)生的探索興趣？如何化難為易讓學(xué)生自主地探索學(xué)習(xí)，突破學(xué)生制作鐘

9、 表的重難點(diǎn)？如何不必通過(guò)教師的刻板的說(shuō)教就讓學(xué)生自己悟出珍惜時(shí)間的道 理？如何讓學(xué)生憧得通過(guò)合理的分工合作共同完成一個(gè)鐘表的制作可以節(jié)約時(shí) 間的道理？如何讓學(xué)生擁有一個(gè)較為深入完整的思考和學(xué)習(xí)的過(guò)程？這些都是 我在設(shè)計(jì)這節(jié)課是努力思考和探索的問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程： （一）巧用故事，導(dǎo)入新課。 師：小朋友，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？ 用魯迅小時(shí)候珍惜時(shí)間的故事揭示課題。 【用孩子最喜歡聽(tīng)故事的心理，讓學(xué)生明白時(shí)間的珍貴，同時(shí)激發(fā)了對(duì)鐘表的感 激之情】。 二、感知引導(dǎo)，探究學(xué)習(xí)。 1、聽(tīng)《鐘表店》的音樂(lè)，把同學(xué)們帶入奇妙的鐘表聲中。 【用音樂(lè)引入鐘表世界的情景，激發(fā)想象空間。音樂(lè)與美術(shù)是最

10、接近的藝術(shù)。】2、了解鐘表的構(gòu)造，拓寬學(xué)生的認(rèn)知空間 ⑴、教師展示各種鐘表。（或在班級(jí)中收集大家?guī)?lái)的鐘表。）（2）、觀察仲表，這些鐘表有什么特點(diǎn)？（各種形狀的小鐘表） ——有兔子形的、米老鼠外形的、方形、三角形、布袋形……⑶、問(wèn)：它們有共同的地方嗎？（觀察資料中的各種鐘表） ——都有鐘面（表盤(pán)）、表針、表示時(shí)間的數(shù)字。 （了解鐘表的結(jié)構(gòu)）⑷、問(wèn)：人們?yōu)槭裁匆驯肀P(pán)設(shè)計(jì)得這么漂亮呢？ ——因?yàn)槊赖男枰?、?gòu)買(mǎi)者的需要。 ⑸、介紹鐘表的歷史：早期的鐘表運(yùn)用“振動(dòng)”的原理。1650年德國(guó)物理學(xué)家 惠更斯制作了世界上第一架擺鐘。（欣賞各種記時(shí)器） 【學(xué)生的討論、觀察是了解鐘表的有效方法。

11、通過(guò)觀察，理解人們對(duì)美的需求。 在教師的循循善誘中，學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)鐘表的造型進(jìn)行分析以及設(shè)計(jì)原則有所了解。 學(xué)生對(duì)鐘表的傳統(tǒng)文化知識(shí)也有所了解，認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)鐘表文化的魅力?！?、了解鐘表制作方法，啟發(fā)學(xué)生思維。 （1）、我們可以用什么材料制作？ ——紙、盒子、紙杯等。 ⑵、欣賞一組學(xué)生作品和教師范作，你覺(jué)得哪個(gè)地方做的最巧妙？你能什么材料 代替它？ 【作品中有的是利用麥當(dāng)勞漢堡的盒子制作的，有的是用廢棄的一次性口杯制作 的，有的是用舊掛歷紙制作的，目的是引導(dǎo)學(xué)生充分地利用身邊的廢舊物和多種 材料設(shè)計(jì)、制作小鐘表。這些鐘表圖片和學(xué)生的作品，也可以是幫助學(xué)生在設(shè)計(jì)、 制作過(guò)程中開(kāi)闊思路?！竣恰?wèn)

12、：你們知道怎樣讓表針動(dòng)起來(lái)嗎？ 如何使表針能撥動(dòng)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生出一些主意，比如，前面可以用圖釘，后 面用橡皮或橡皮泥將圖釘固定。 ⑷、鐘表上的數(shù)字可以怎樣表示呢？ 鐘表上的數(shù)字既可以用圓點(diǎn)、方點(diǎn)表示，也可以剪貼廢舊掛歷上的數(shù)字，這樣比 手寫(xiě)上去的數(shù)字更為美觀。 【在學(xué)生設(shè)計(jì)制作過(guò)程中，關(guān)鍵是表盤(pán)的大小與設(shè)計(jì)的位置以及時(shí)間數(shù)字和時(shí)針 的設(shè)計(jì)，教師要充分利用鐘表圖片進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生注意在設(shè)計(jì)過(guò)程中體現(xiàn)出 實(shí)用價(jià)值，使人們便于看清時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)?！竣山處熣故痉蹲?，為學(xué)生直觀演示。 1）用紙杯制作；2）剪形狀，做出動(dòng)物形狀； 3）繪制完成;4）制作鐘面。 【教師直觀的演示

13、可以激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，以及創(chuàng)作的激情?！咳?、啟發(fā)引導(dǎo)，揮灑個(gè)性。 1、思考： 1）想利用準(zhǔn)備的這些材料，設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的小鐘表？ 2）怎樣與眾不同？ 3）如何巧用材料？ 4）怎樣使表針能撥動(dòng)？ 2、可以與同學(xué)合作完成。 【引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行明確、合理的分工，并使他們懂得友好的分工合作可以節(jié)約時(shí)間 的道理?！克?、展示評(píng)價(jià)。 1、展示漂亮的鐘表。 2、小組同學(xué)互相欣賞、分析各自的小鐘表。 3、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘比賽。比一比誰(shuí)能先撥出每天早上起床、上學(xué)、吃午飯、晚上睡覺(jué) 的時(shí)間。 【"做一個(gè)能波動(dòng)的鐘表，認(rèn)一認(rèn)表上的時(shí)間”，引導(dǎo)學(xué)生與數(shù)學(xué)課進(jìn)行跨學(xué)科 的綜合?！? ［教學(xué)目標(biāo)］

14、1、通過(guò)藝術(shù)欣賞、表演、歌曲演唱、繪畫(huà)、制作等藝術(shù)活動(dòng)，使學(xué)生感 受時(shí)鐘與生活、時(shí)間與學(xué)習(xí)之間的密切關(guān)系。 2、培養(yǎng)學(xué)生用形體語(yǔ)言、繪畫(huà)制作及優(yōu)美的歌聲來(lái)表達(dá)自己對(duì)小鐘表的 喜愛(ài)之情，通過(guò)多媒體課件的演示操作，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)要素的感知和想像；啟 發(fā)學(xué)生積極參與、表現(xiàn)音樂(lè)，在師生、生生的交流活動(dòng)中，學(xué)習(xí)、體驗(yàn)藝術(shù)學(xué)習(xí) 的快樂(lè)和滿足，獲得身心和諧發(fā)展。 ［教具］ 多媒體課件；鐘表范作與學(xué)生繪畫(huà)作品；課前把12張課桌掩擺成大鐘表 狀，桌側(cè)貼上1-12個(gè)數(shù)字，如下圖；同時(shí)在班級(jí)里掛上各式鐘表如貓頭鷹鐘表 等來(lái)營(yíng)造教學(xué)氣Mo ［學(xué)具］ 繪畫(huà)工具、廢舊材料、膠水、剪刀、黏土等；桌椅擺成鐘表狀

15、教學(xué)過(guò)程： 一、律動(dòng)進(jìn)教室 全班學(xué)生一個(gè)接一個(gè)成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的“馬車”，在《時(shí)間像小馬車》的歌 聲中“開(kāi)動(dòng)”進(jìn)教室。 〈課件：歌曲《時(shí)間像小馬車》＞ 二、激趣導(dǎo)入 1、游戲活動(dòng)： 師：小朋友們，我們的隊(duì)形像什么呀？（鐘表） 我們來(lái)和鐘表做個(gè)游戲吧。請(qǐng)用你們的動(dòng)作回答鐘表提出的問(wèn)題。〈課件: 鬧鐘響鈴〉 師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，現(xiàn)在是早晨六點(diǎn)半，你們?cè)诟墒裁础? 2、導(dǎo)入課題； 師：是誰(shuí)提醒我們?cè)缢缙?，上學(xué)不遲到呢？〈課件：出示課題《漂亮的 小鐘表》＞ 三、感知與欣賞 1、欣賞古代的計(jì)時(shí)器 師：我們的生活離不開(kāi)鐘表，但是，古時(shí)候沒(méi)有鐘表，古人又是怎么知 道時(shí)間的呢？ 〈課件

16、：古代計(jì)時(shí)器圖（水運(yùn)儀象臺(tái)、日唇、地支紋鎏金鐘）＞ 2、欣賞生活中的鐘表 師：隨著人類的發(fā)展，科技的進(jìn)步，鐘表的造型和功能越來(lái)越完美。＜ 課件：現(xiàn)代鐘表圖［9類］＞ 師：哪個(gè)鐘表你最喜歡？說(shuō)一說(shuō)理由？［引導(dǎo)從造型和色彩上分析］ 3、欣賞藝術(shù)作品中的鐘表 師：老師再帶你們?nèi)タ匆唤M非常非常特別的鐘，它們特別在哪？〈課件： 大藝術(shù)家達(dá)利的作品＞ 4、欣賞教師制作的鐘表 師：小朋友們，古代的計(jì)時(shí)器是那么的神奇，而現(xiàn)代的鐘表更是多姿多 彩，花樣繁多，藝術(shù)家的作品是那么的夸張，看到這些，老師也想展示一下自己 設(shè)計(jì)、親手制作的鐘表，老師變個(gè)魔術(shù)把它們變出來(lái)，你們看： A、出示教師范作 B、

17、學(xué)生上臺(tái)欣賞范作 要求：邊欣賞邊思考，它們是用什么材料做的？用什么方法做的？ C、分析材料的選擇和制作方法 有用柔軟的黏土捏制的，有用彩色卡紙做的，有用彩筆繪制的，還有的 是用廢舊材料制作的。 繪畫(huà)的鐘表，采用了對(duì)折剪的方法制作的；廢舊材料制作的鐘表，巧妙 也運(yùn)用了不同物體的造型、材質(zhì)和色彩。 5、總結(jié)鐘表的組成部分 師：這么多各式各樣的鐘表，它們都有哪兒個(gè)重要部分組成的呢？ 外形；鐘面；十二個(gè)數(shù)字；時(shí)針、分針和秒針。（總結(jié)：點(diǎn)、線、面） 四、創(chuàng)作與評(píng)價(jià) 1、語(yǔ)言導(dǎo)入： 師：我們欣賞了大設(shè)計(jì)師們的作品，還有老師親手制作的鐘表，老師發(fā) 現(xiàn)有很多小朋友都坐不住了，是不是也想當(dāng)一

18、回小設(shè)計(jì)師？自己親手設(shè)計(jì)、制作 一個(gè)獨(dú)特新穎的鐘表呢？ 你們現(xiàn)在知道老師讓你們課前收集的廢舊材料是用來(lái)做什么的嗎？ （做鐘表。）對(duì)了，我們收集的點(diǎn)朋友，線朋友，還有面朋友現(xiàn)在就可以派上用 場(chǎng)了，老師也準(zhǔn)備了一些廢舊材料，美術(shù)紙，彩色卡紙，雕塑土，如果需要的同 學(xué)等一下可以找教師領(lǐng)這些材料。 討論并匯報(bào)：你自己或你們小組想用什么材料來(lái)制作鐘表？ 2、學(xué)生創(chuàng)作： 師：下面就讓我們的小設(shè)計(jì)師們一展身手，看看誰(shuí)的鐘表造型最別致， 色彩最艷麗，創(chuàng)意最獨(dú)特，功能最齊全。我們將投票評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。 時(shí)間為15分鐘，開(kāi)始創(chuàng)作吧！ 〈課件：欣賞的鐘表圖，背景音樂(lè)《在鐘表店里》、《謝謝你小鬧鐘》＞