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1、初中數(shù)學、數(shù)學課件、數(shù)學綜合練習題、數(shù)學教學教案、試卷數(shù)學
8、 9 的分與合
教學內容：
蘇教版一上第 33—34 頁“想想做做”第 5— 8 題。
教學目標：
1. 經歷動手實踐、自主探索、合作交流的學習過程，比較熟練地有序地掌握8、9
的組成。
2. 培養(yǎng)學生的動手實踐能力、語言表達能力和合作交流意識。
3. 進一步體會分與合的思想，滲透辨證唯物主義觀點的啟蒙教育。
教學重點：
通過實踐和探索掌握 8、9 的組成。
教學難點：
有序地掌握 8、9 的組成。
教具、學具準備：
2、教具：多媒體課件、投影儀。
學具：學具盒、彩筆、硬幣。
教學過程：
一、扶放結合、學習新知
1. 學習 8 的組成
投影出示 8 個圓花片，同時，學生拿出 8 個圓花片。
（ 1）師生同步演示操作：教師用多媒體演示，學生在桌上模仿著同步移動，移動一個圓花片。
提問：這樣移動你想到了什么？把你想的說給同桌聽。指名說。
提問：看到這種分法，你馬上想到什么？
（ 2）師生再同步移動一個圓花片，讓學生說一說 8 的組成以及推想出 8 的另一種
相關的組成。
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3、
初中數(shù)學、數(shù)學課件、數(shù)學綜合練習題、數(shù)學教學教案、試卷數(shù)學
（ 3）同桌兩人共同依次再分一分，說一說。
（ 4）反饋并演示 8 的其它幾種分法，填寫 8 的組成，教師巡視指導。
（ 5）學生自由說一說 8 的組成。
（ 6）小組交流討論：怎樣按順序把 8 分成兩部分？怎樣很快記住 8 的這些組成。
2. 學習 9 的組成
多媒體出示 9 個貝殼圖，電腦演示依次一個一個的翻貝殼。
（ 1）激疑：把 9 個貝殼依次一個一個翻過來，每翻一個， 9 可以分成幾和幾？幾和幾組成 9？還能想到什么？
（ 2）學生拿出 9 個
4、硬幣，獨立操作探索并填寫課本。
（ 3）同桌相互檢查交流。
（ 4）學生自由說一說 9 的組成。
（ 5）同桌討論：怎樣很快記住 9 的組成？
二、活動游戲，復習鞏固
1. 有序地涂一涂，并說出每涂一個，關于 8 的組成可以看成什么？
2. 完成第 34 頁第 7 題，同桌對口令鞏固 8、9 的組成，加強學生記憶。
3. 獨立完成第 34 頁第 8 題，集體訂正。
4. 游戲“找房子”。
4 間房子貼在黑板上，分別標有 6、 7、 8、 9。學生每人一個小動物，看小動物身上
的兩個數(shù)合起來是幾，就把它貼到標有幾的房子上。
三、總結全課，揭示課題
今天你學到了什么？怎樣記住 8和9的組成？
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數(shù)學知識點蘇教版數(shù)學一上《8、9的分與合》教學設計-總結
