《數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)蘇教版數(shù)學(xué)一上《8、9的分與合》教學(xué)設(shè)計(jì)-總結(jié)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)蘇教版數(shù)學(xué)一上《8、9的分與合》教學(xué)設(shè)計(jì)-總結(jié)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)8、 9 的分與合教學(xué)內(nèi)容：蘇教版一上第 3334 頁(yè)“想想做做”第5 8 題。教學(xué)目標(biāo)：1. 經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)過(guò)程，比較熟練地有序地掌握8、9的組成。2. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和合作交流意識(shí)。3. 進(jìn)一步體會(huì)分與合的思想，滲透辨證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)踐和探索掌握8、9 的組成。教學(xué)難點(diǎn)：有序地掌握 8、9 的組成。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、投影儀。學(xué)具：學(xué)具盒、彩筆、硬幣。教學(xué)過(guò)程：一、扶放結(jié)合、學(xué)習(xí)新知1. 學(xué)習(xí) 8 的組成投影出示 8 個(gè)圓花片，同時(shí)，學(xué)生拿出8 個(gè)
2、圓花片。（ 1）師生同步演示操作：教師用多媒體演示，學(xué)生在桌上模仿著同步移動(dòng)，移動(dòng)一個(gè)圓花片。提問(wèn)：這樣移動(dòng)你想到了什么？把你想的說(shuō)給同桌聽(tīng)。指名說(shuō)。提問(wèn)：看到這種分法，你馬上想到什么？（ 2）師生再同步移動(dòng)一個(gè)圓花片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)8 的組成以及推想出8 的另一種相關(guān)的組成。初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)（ 3）同桌兩人共同依次再分一分，說(shuō)一說(shuō)。（ 4）反饋并演示 8 的其它幾種分法，填寫(xiě) 8 的組成，教師巡視指導(dǎo)。（ 5）學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō) 8 的組成。（ 6）小組交流討論：怎樣按順序把 8 分成兩部分？怎樣很
3、快記住 8 的這些組成。2. 學(xué)習(xí) 9 的組成多媒體出示 9 個(gè)貝殼圖，電腦演示依次一個(gè)一個(gè)的翻貝殼。（ 1）激疑：把 9 個(gè)貝殼依次一個(gè)一個(gè)翻過(guò)來(lái)，每翻一個(gè)， 9 可以分成幾和幾？幾和幾組成 9？還能想到什么？（ 2）學(xué)生拿出 9 個(gè)硬幣，獨(dú)立操作探索并填寫(xiě)課本。（ 3）同桌相互檢查交流。（ 4）學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō) 9 的組成。（ 5）同桌討論：怎樣很快記住 9 的組成？二、活動(dòng)游戲，復(fù)習(xí)鞏固1. 有序地涂一涂，并說(shuō)出每涂一個(gè)，關(guān)于 8 的組成可以看成什么？2. 完成第 34 頁(yè)第 7 題，同桌對(duì)口令鞏固 8、9 的組成，加強(qiáng)學(xué)生記憶。3. 獨(dú)立完成第 34 頁(yè)第 8 題，集體訂正。4. 游戲“找房子”。4 間房子貼在黑板上，分別標(biāo)有6、 7、 8、 9。學(xué)生每人一個(gè)小動(dòng)物，看小動(dòng)物身上的兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是幾，就把它貼到標(biāo)有幾的房子上。三、總結(jié)全課，揭示課題今天你學(xué)到了什么？怎樣記住8和9的組成？初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)
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