《廣東省揭陽市高中政治 第九課 唯物辯證法的實質(zhì)與核心 第二框 用對立統(tǒng)一的觀點看問題課件 新人教版必修4》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省揭陽市高中政治 第九課 唯物辯證法的實質(zhì)與核心 第二框 用對立統(tǒng)一的觀點看問題課件 新人教版必修4（41頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第九課 唯物辯證法的實質(zhì)與核心我軍與沈陽之我軍與沈陽之敵的矛盾敵的矛盾我軍與長春之我軍與長春之敵的矛盾敵的矛盾我軍與錦州之敵我軍與錦州之敵的矛盾的矛盾（1）在遼沈戰(zhàn)役開始前，是不是只有我軍與錦州之敵的矛盾？）在遼沈戰(zhàn)役開始前，是不是只有我軍與錦州之敵的矛盾？（2）為什么把首攻地點選在錦州？）為什么把首攻地點選在錦州？（3）遼沈戰(zhàn)役的勝利在哲學上說明什么問題？）遼沈戰(zhàn)役的勝利在哲學上說明什么問題？探究一：探究一：主要矛盾：主要矛盾：在事物發(fā)展過程中處于在事物發(fā)展過程中處于支配地支配地位位、事物發(fā)展起、事物發(fā)展起決定作用決定作用的矛盾。的矛盾。 次要矛盾：次要矛盾：其他處于其他處于從屬地位從屬地位
2、、對事物、對事物發(fā)展發(fā)展不起決定作用不起決定作用的矛盾。的矛盾。1. 1.主次矛盾辯證關(guān)系原理及方法論主次矛盾辯證關(guān)系原理及方法論（2 2）主要矛盾和次要矛盾的）主要矛盾和次要矛盾的聯(lián)系：聯(lián)系：A A、相互依賴、相互影響。、相互依賴、相互影響。B B、并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。、并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。（1）含義）含義一、堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一次次 要要矛盾矛盾主要矛盾主要矛盾 次要次要 矛盾矛盾 次要次要 矛盾矛盾 次要次要 矛盾矛盾主要矛盾主要矛盾 矛矛 盾盾任何事物都有主要矛盾和次要矛盾？任何事物都有主要矛盾和次要矛盾？主要矛盾、次要矛盾存在的前提條件：在一個時期、階段由于矛在一個時期、
3、階段由于矛盾地位和作用的不平衡，主盾地位和作用的不平衡，主要矛盾只有要矛盾只有一個一個,次要矛盾可次要矛盾可以有以有一個或多個一個或多個。 復雜事物中同時存在復雜事物中同時存在多個矛盾多個矛盾（矛盾個數(shù)（矛盾個數(shù)2）主要矛盾、次要矛盾主要矛盾、次要矛盾所處的地位和作用是所處的地位和作用是不同不同的。的。主要 矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾思考：思考： 在遼沈戰(zhàn)役中，我軍集中了優(yōu)勢兵力攻在遼沈戰(zhàn)役中，我軍集中了優(yōu)勢兵力攻打錦州，但同時也派出了一部分兵力對長春、打錦州，但同時也派出了一部分兵力對長春、沈陽之敵進行包圍，對黑山、大虎山之敵進沈陽之敵進行包圍，對黑山、大虎山之敵進
4、行阻擊。行阻擊。我軍為什么這樣做？體現(xiàn)了什么哲學道理？我軍為什么這樣做？體現(xiàn)了什么哲學道理？v主次矛盾相互依賴、相互影響主次矛盾相互依賴、相互影響 當前，我國的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化當前，我國的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾，因此，我國的中心任需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾，因此，我國的中心任務是集中力量進行經(jīng)濟建設(shè)，但同時，國家也特別關(guān)注下務是集中力量進行經(jīng)濟建設(shè)，但同時，國家也特別關(guān)注下崗再就業(yè)、精神文明建設(shè)、突發(fā)事故應急處理等問題。崗再就業(yè)、精神文明建設(shè)、突發(fā)事故應急處理等問題。災前：災前：客觀條件發(fā)生變化，產(chǎn)生了新的條件客觀條件發(fā)生變化，產(chǎn)生了
5、新的條件災中：災中：主要矛盾已解決或基本解決，主要矛盾已解決或基本解決，原次要矛盾上升為主要矛盾原次要矛盾上升為主要矛盾災后：災后：經(jīng)濟建設(shè)經(jīng)濟建設(shè)抗擊非典抗擊非典經(jīng)濟建設(shè)（生產(chǎn)自救）經(jīng)濟建設(shè)（生產(chǎn)自救）主次矛主次矛盾轉(zhuǎn)化盾轉(zhuǎn)化的兩種的兩種情形情形v主次矛盾相互轉(zhuǎn)化主次矛盾相互轉(zhuǎn)化發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)SARS病毒病毒思考：國家為什么這樣做？思考：國家為什么這樣做？抗戰(zhàn)以前抗戰(zhàn)以前抗戰(zhàn)時期抗戰(zhàn)時期抗戰(zhàn)以后抗戰(zhàn)以后階級矛盾階級矛盾中日民族矛盾中日民族矛盾1956年1937年1945年階級矛盾階級矛盾 在一定條件下相互轉(zhuǎn)化在一定條件下相互轉(zhuǎn)化給第六指動手術(shù)給第六指動手術(shù)投哪個好？投哪個好？多中心即無中心多中心即
6、無中心抓不住中心抓不住中心主要矛盾主要矛盾在事物的發(fā)展過程中處于支配地位、對在事物的發(fā)展過程中處于支配地位、對事物的發(fā)展起決定作用，要求我們要事物的發(fā)展起決定作用，要求我們要善于抓重點，善于抓重點，集中力量解決主要矛盾。集中力量解決主要矛盾。打蛇要打七寸；打蛇要打七寸； 射人先射馬，擒賊先擒王；射人先射馬，擒賊先擒王； 牽牛要牽牛鼻子；牽牛要牽牛鼻子；善于抓重點，善于抓重點，集中力量解決集中力量解決主要矛盾主要矛盾眉毛胡子一把抓；眉毛胡子一把抓； 撿了芝麻，丟了西瓜；撿了芝麻，丟了西瓜；反對不分主次、反對不分主次、顛倒主次、顛倒主次、（3）主要和次要矛盾的辯證關(guān)系原理的方法論意義）主要和次要矛
7、盾的辯證關(guān)系原理的方法論意義 在學校工作中，主要有三項工作任務，一在學校工作中，主要有三項工作任務，一是教學，二是后勤供應，三是行政管理。是教學，二是后勤供應，三是行政管理。（1 1）以上三個矛盾中，哪個矛盾是主）以上三個矛盾中，哪個矛盾是主要矛盾？為什么？要矛盾？為什么？（2 2）學校工作能否只注重教學，忽視）學校工作能否只注重教學，忽視其他問題？為什么？其他問題？為什么？探究二：探究二：比如比如: : “一個籬笆三根一個籬笆三根樁樁，一個好漢三個，一個好漢三個幫幫”、“荷花好荷花好看也要看也要綠葉綠葉扶持。扶持。反對只抓重點不顧其他，搞反對只抓重點不顧其他，搞“單打一單打一”。主要矛盾主要
8、矛盾在事物的發(fā)展過程中處于支配地位、對在事物的發(fā)展過程中處于支配地位、對事物的發(fā)展起決定作用，要求我們要事物的發(fā)展起決定作用，要求我們要善于抓重點，善于抓重點，集中力量解決主要矛盾。集中力量解決主要矛盾。（3）主要和次要矛盾的辯證關(guān)系原理的方法論意義）主要和次要矛盾的辯證關(guān)系原理的方法論意義要學會統(tǒng)籌兼顧，恰當?shù)靥幚硪獙W會統(tǒng)籌兼顧，恰當?shù)靥幚泶我艽我堋Ｖ饕芘c次要矛盾主要矛盾與次要矛盾主要矛盾主要矛盾次要矛盾次要矛盾地位作用地位作用處于支配地位，對處于支配地位，對事物發(fā)展起決定作事物發(fā)展起決定作用用從屬地位，不起決從屬地位，不起決定作用定作用方法論方法論看問題、辦事情要善于抓主要矛盾
9、，抓重看問題、辦事情要善于抓主要矛盾，抓重點、抓關(guān)鍵，又要學會統(tǒng)籌兼顧，不能忽點、抓關(guān)鍵，又要學會統(tǒng)籌兼顧，不能忽視次要矛盾的解決。視次要矛盾的解決。聯(lián)系聯(lián)系1、相互聯(lián)系、相互依賴、相互影響、相互聯(lián)系、相互依賴、相互影響2、在一定條件下相互轉(zhuǎn)化、在一定條件下相互轉(zhuǎn)化 美國南北戰(zhàn)爭初期，林肯總統(tǒng)先是選拔沒有缺點的人任美國南北戰(zhàn)爭初期，林肯總統(tǒng)先是選拔沒有缺點的人任北軍統(tǒng)帥。這些修養(yǎng)甚好、幾乎沒有任何缺點的統(tǒng)帥，卻沒北軍統(tǒng)帥。這些修養(yǎng)甚好、幾乎沒有任何缺點的統(tǒng)帥，卻沒有才華，一個個被南軍的將領(lǐng)打敗，連華盛頓都差點丟掉。有才華，一個個被南軍的將領(lǐng)打敗，連華盛頓都差點丟掉。林肯受到了極大的震動，他分析
10、了對方的將領(lǐng)，從杰克遜起，林肯受到了極大的震動，他分析了對方的將領(lǐng)，從杰克遜起，幾乎個個都有明顯的缺點，同時又都有個人的特長。他得出幾乎個個都有明顯的缺點，同時又都有個人的特長。他得出了如下的結(jié)論：了如下的結(jié)論：“李將軍能善用其手下的長處，打敗了自己李將軍能善用其手下的長處，打敗了自己任命的看來沒有任何缺點，同時也不具有什么特長的北軍將任命的看來沒有任何缺點，同時也不具有什么特長的北軍將領(lǐng)。領(lǐng)?！睘榇?，林肯毅然任命了酒鬼格蘭特為北軍將領(lǐng)，當時為此，林肯毅然任命了酒鬼格蘭特為北軍將領(lǐng)，當時輿論大嘩，人們說輿論大嘩，人們說“昏君昏君”用用“庸才庸才”，北軍完了。好多人，北軍完了。好多人晉見林肯，說
11、格蘭特好酒貪杯，難當大任。林肯不為所動堅晉見林肯，說格蘭特好酒貪杯，難當大任。林肯不為所動堅持任用格蘭特。持任用格蘭特。 事實證明，正是由于對格蘭特的任命，成了美國南北戰(zhàn)事實證明，正是由于對格蘭特的任命，成了美國南北戰(zhàn)爭中北軍取勝的轉(zhuǎn)折點。爭中北軍取勝的轉(zhuǎn)折點。思考：林肯開始為什么不任用格蘭特思考：林肯開始為什么不任用格蘭特?而后來又為什么任用他？而后來又為什么任用他？探究三：探究三：事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面主要方面決定的決定的人缺點優(yōu)點網(wǎng)絡弊利黨風腐敗廉潔以下圖片體現(xiàn)了矛盾的什么觀點辦世博耗費資金提高地位 有弊 挑戰(zhàn) 有利 機遇中國入世危險性優(yōu)越性核
12、能香港澳門臺灣資本主義制度大陸社會主義制度中華人民共和國非公有制經(jīng)濟 公有制經(jīng)濟我國所有制結(jié)構(gòu)矛盾次要方面矛盾主要方面矛盾統(tǒng)一體事物的性質(zhì)是由誰來決定的？2 2、矛盾主次方面的辯證關(guān)系原理及方法論、矛盾主次方面的辯證關(guān)系原理及方法論矛盾的矛盾的主要方面主要方面：是指在事物內(nèi)部居于是指在事物內(nèi)部居于支配支配地位、地位、起起主導主導作用的矛盾方面。作用的矛盾方面。矛盾的矛盾的次要方面次要方面：是指在事物內(nèi)部處：是指在事物內(nèi)部處被支配被支配地位、地位、不起主導作用不起主導作用的矛盾方面。的矛盾方面。（3 3）矛盾主要方面和次要方面的辯證關(guān)系矛盾主要方面和次要方面的辯證關(guān)系對立對立：二者相互：二者相互
13、區(qū)別區(qū)別、相互、相互排斥排斥統(tǒng)一統(tǒng)一：矛盾主、次方面相互矛盾主、次方面相互依存依存、相互依賴、相互依賴 矛盾主、次方面在一定條件下相互矛盾主、次方面在一定條件下相互轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化（1 1）含義）含義（2）事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的）事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面主要方面決定的。決定的。 同樣是無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級的矛盾，當資產(chǎn)階級居同樣是無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級的矛盾，當資產(chǎn)階級居于支配和主導地位，在政治、經(jīng)濟、軍事力量方面占絕于支配和主導地位，在政治、經(jīng)濟、軍事力量方面占絕對優(yōu)勢時，社會的性質(zhì)是資本主義社會；而一旦無產(chǎn)階對優(yōu)勢時，社會的性質(zhì)是資本主義社會；而一旦無產(chǎn)階級奪取了政權(quán)，掌握了生產(chǎn)資料，
14、由原來矛盾次要方面級奪取了政權(quán)，掌握了生產(chǎn)資料，由原來矛盾次要方面轉(zhuǎn)化為矛盾的主要方面時，社會就變成社會主義社會了。轉(zhuǎn)化為矛盾的主要方面時，社會就變成社會主義社會了。事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的。事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的。矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥，又相互矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥，又相互依賴，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。依賴，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。材料說明了什么哲學道理？材料說明了什么哲學道理？我們在認識事物時，必須把握矛盾的主我們在認識事物時，必須把握矛盾的主要方面，正確認識事物的性質(zhì)、主流，要方面，正確認識事物的性質(zhì)、主流，同時，也不能忽視矛
15、盾的次要方面，不同時，也不能忽視矛盾的次要方面，不忽視支流。忽視支流。探究四：探究四：主要方面主要方面次要方面次要方面地位作用地位作用 處于支配地位，處于支配地位，起主導作用起主導作用被支配地位被支配地位方法論方法論要全面，又要善于分清主流和支流要全面，又要善于分清主流和支流 聯(lián)系聯(lián)系1、相互排斥、相互依賴、相互排斥、相互依賴2、在一定條件下相互轉(zhuǎn)化、在一定條件下相互轉(zhuǎn)化主要方面與次要方面主要方面與次要方面主要矛盾主要矛盾 次要矛盾次要矛盾 次要矛盾次要矛盾 次要矛盾次要矛盾 復雜事物復雜事物 一個矛盾一個矛盾 矛盾的主要方面矛盾的主要方面 矛盾的次要方面矛盾的次要方面 主次矛盾與矛盾主次方面
16、的關(guān)系圖主次矛盾與矛盾主次方面的關(guān)系圖 可以用來判斷二者區(qū)別的一些重點詞語可以用來判斷二者區(qū)別的一些重點詞語：“抓重點抓重點”、“抓中心抓中心”、“抓關(guān)鍵抓關(guān)鍵”、“突出任務突出任務”、“核心問題核心問題”、“放在首要地位放在首要地位”等說法都可以判斷等說法都可以判斷為抓主要矛盾；為抓主要矛盾； “抓主流抓主流”、“辨方向辨方向”、“識大局識大局”（分析形勢）、（分析形勢）、“判斷性質(zhì)判斷性質(zhì)”、“占主體占主體”等等詞語都可作為矛盾主要詞語都可作為矛盾主要方面的識別依據(jù)。方面的識別依據(jù)。 “村子富不富，關(guān)鍵在黨支部村子富不富，關(guān)鍵在黨支部”這說明。在發(fā)這說明。在發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟中展農(nóng)村經(jīng)濟中 A
17、要把握矛盾的主要方面要把握矛盾的主要方面 B 要首先抓主要矛盾要首先抓主要矛盾 在建設(shè)中國特色社會主義的整個歷史進程中，在建設(shè)中國特色社會主義的整個歷史進程中，我們堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心不能動搖，堅持四項我們堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心不能動搖，堅持四項基本原則和改革開放基本原則和改革開放“兩個基本點兩個基本點”不放不放. 堅持堅持“一個中心一個中心”不動搖，是指不動搖，是指 A 抓住主要矛盾抓住主要矛盾 B 把握矛盾的主要方面把握矛盾的主要方面 網(wǎng)絡的出現(xiàn)利弊都有，利大于弊，告訴我們看問網(wǎng)絡的出現(xiàn)利弊都有，利大于弊，告訴我們看問題要題要 A 要把握矛盾的主要方面要把握矛盾的主要方面 B 要首先抓主要矛
18、盾要首先抓主要矛盾 中美關(guān)系在我國對外關(guān)系最重要的一部分，這告中美關(guān)系在我國對外關(guān)系最重要的一部分，這告訴我們要訴我們要 A 要把握矛盾的主要方面要把握矛盾的主要方面 B 要首先抓主要矛盾要首先抓主要矛盾 目前，黨內(nèi)出現(xiàn)了腐敗現(xiàn)象，但是這不是主流，目前，黨內(nèi)出現(xiàn)了腐敗現(xiàn)象，但是這不是主流，腐敗是存在的，但大部分黨員干部還是廉潔奉公腐敗是存在的，但大部分黨員干部還是廉潔奉公的，這中觀點的，這中觀點 A 抓住了事物的主要矛盾抓住了事物的主要矛盾 B 把握了矛盾的主要方面把握了矛盾的主要方面 高科技已經(jīng)成為國家軍事安全的核心技高科技已經(jīng)成為國家軍事安全的核心技術(shù)力量和決勝關(guān)鍵。這對于我們維護國防安術(shù)
19、力量和決勝關(guān)鍵。這對于我們維護國防安全的啟示是全的啟示是 A 抓主要矛盾抓主要矛盾 B 抓矛盾的主要方面抓矛盾的主要方面3.3.要堅持要堅持兩點論兩點論和和重點論重點論的統(tǒng)一的統(tǒng)一方方法法論論要要全全面面復雜事物復雜事物既看既看主要矛盾主要矛盾一種矛盾一種矛盾既看既看主要方面主要方面又看又看次要方面次要方面兩點論兩點論抓抓重重點點復雜事物：把握復雜事物：把握主要矛盾主要矛盾每一矛盾：把握每一矛盾：把握主要方面主要方面重點論重點論統(tǒng)統(tǒng)一一兩點是兩點是有有重點重點的兩點的兩點重點是重點是兩點兩點中中的重點的重點又看又看次要矛盾次要矛盾美美 國國日日 本本俄俄 國國法法 國國德德 國國英英 國國印印
20、 度度澳大利亞澳大利亞用主次矛盾的原理分析我國外交工作用主次矛盾的原理分析我國外交工作我國與近兩百個國家建立了外交關(guān)系，處理這些關(guān)系就是處理矛我國與近兩百個國家建立了外交關(guān)系，處理這些關(guān)系就是處理矛盾，其中，盾，其中，中美關(guān)系是主要矛盾，因為美國是世界經(jīng)濟超級大國，因為美國是世界經(jīng)濟超級大國，也是軍事超級大國，首先解決好中美之間的矛盾，既有利于我們也是軍事超級大國，首先解決好中美之間的矛盾，既有利于我們爭取一個有利的國際環(huán)境，又有利于我們學習美國的先進技術(shù)。爭取一個有利的國際環(huán)境，又有利于我們學習美國的先進技術(shù)。次次次次次次次次次次次次次次主主主次矛盾主次矛盾矛盾主次方面矛盾主次方面既要看到主
21、要既要看到主要矛盾，又要看矛盾，又要看到次要矛盾；到次要矛盾；集中力量解決集中力量解決主要矛盾。主要矛盾。既要看到矛盾既要看到矛盾主要方面，又主要方面，又要看到矛盾次要看到矛盾次要方面；要方面；著重把握矛盾著重把握矛盾的主要方面。的主要方面。兩點論兩點論重點論重點論堅持一分為二的、堅持堅持一分為二的、堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一兩點論和重點論的統(tǒng)一 你如何看待中學生帶手機進校園問題？并請簡要你如何看待中學生帶手機進校園問題？并請簡要闡述理由。闡述理由。 堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一，中學生帶手機進校堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一，中學生帶手機進校園有利有弊，如果嚴重影響學習，弊大于利，就應園有利有弊，如果嚴
22、重影響學習，弊大于利，就應該限制手機進校園。該限制手機進校園。 要對具體問題作具體分析，對不同學生帶手機進要對具體問題作具體分析，對不同學生帶手機進校園的不同情況應區(qū)別對待。校園的不同情況應區(qū)別對待。 我國宋朝時期，京城有我國宋朝時期，京城有位很有名氣的裁縫，他裁的位很有名氣的裁縫，他裁的衣服特別的合體，那么他有衣服特別的合體，那么他有什么什么“秘訣秘訣”呢？呢？ 傳說有一次，御使大夫傳說有一次，御使大夫請他去裁一件進宮穿的衣服請他去裁一件進宮穿的衣服，裁縫手腳利索地量好了他，裁縫手腳利索地量好了他的身腰尺寸，問：的身腰尺寸，問：”請教御請教御使老爺，您當官多少年了？使老爺，您當官多少年了？“
23、御使很奇怪，反問他：御使很奇怪，反問他：”你量體裁衣就夠了你量體裁衣就夠了，還要問，還要問這些干什么？這些干什么？初任高職初任高職意高氣盛意高氣盛挺胸凸肚挺胸凸肚后短前長后短前長任職中期任職中期意氣微平意氣微平前后一樣長前后一樣長任職末期任職末期抑郁不振抑郁不振低頭彎腰低頭彎腰前短后長前短后長在矛盾普遍性原理的指導下，具體地分析在矛盾普遍性原理的指導下，具體地分析矛盾矛盾的特殊性的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。這是，并找出解決矛盾的正確方法。這是馬克思主義馬克思主義重要原則重要原則，是馬克思主義，是馬克思主義活的靈魂活的靈魂。 常言道：常言道：“水火不相容水火不相容”。著了。著了火用水澆就
24、行了。你認為如何？火用水澆就行了。你認為如何？滅滅 火火看萊吃飯、量體裁衣，對癥下藥看萊吃飯、量體裁衣，對癥下藥兵來將擋、水來土掩兵來將擋、水來土掩 一把鑰匙開一把鎖，一把鑰匙開一把鎖，到什么山上唱什么歌到什么山上唱什么歌 因材施教，因地制宜因材施教，因地制宜逢山開路，逢水搭橋，逢山開路，逢水搭橋，量入為出量入為出; ;量力而行量力而行; ;入鄉(xiāng)隨俗入鄉(xiāng)隨俗; ;思考思考：、這個拿錘子的人的做法是什么做法？、這個拿錘子的人的做法是什么做法？、這種做法違反了唯物辯證法的什么哲理？、這種做法違反了唯物辯證法的什么哲理？ 具體問題具體分析的反面就是具體問題具體分析的反面就是“千篇一律千篇一律”地地對
25、待矛盾。你還能說出哪些與此有關(guān)的成語或俗語？對待矛盾。你還能說出哪些與此有關(guān)的成語或俗語？試一試千人一面、千人一面、 千篇一律、千篇一律、抱薪救火、抱薪救火、 火上澆油、火上澆油、 不分青紅皂白，各打五十大板張冠李戴、生搬硬套、東施效顰、 邯鄲學步、易錯易混易錯易混誤區(qū)指正誤區(qū)指正 誤區(qū)一：著重解決了主要矛盾，次要矛盾就自然而然地解決了。誤區(qū)一：著重解決了主要矛盾，次要矛盾就自然而然地解決了。主要矛盾和次要矛盾是相互聯(lián)系、相互影響、相互作用的，他們主要矛盾和次要矛盾是相互聯(lián)系、相互影響、相互作用的，他們在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化。這要求我們在解決主要矛盾時，也在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化。這要求我們
26、在解決主要矛盾時，也不能忽視次要矛盾的解決。次要矛盾解決得好壞，對主要矛盾的不能忽視次要矛盾的解決。次要矛盾解決得好壞，對主要矛盾的解決也會發(fā)生影響。解決也會發(fā)生影響。誤區(qū)二：任何事物內(nèi)部都有主要矛盾。誤區(qū)二：任何事物內(nèi)部都有主要矛盾。事物有簡單事物和復雜事物之分。簡單事物內(nèi)部只包含一個矛盾，事物有簡單事物和復雜事物之分。簡單事物內(nèi)部只包含一個矛盾，這個矛盾的雙方有主次方面之分。復雜事物包含兩個或兩個以上這個矛盾的雙方有主次方面之分。復雜事物包含兩個或兩個以上的矛盾，有主次矛盾之分?？梢?，任何事物都有矛盾的主次方面，的矛盾，有主次矛盾之分?？梢?，任何事物都有矛盾的主次方面，但不一定都有主要矛盾
27、。但不一定都有主要矛盾。誤區(qū)三：事物的性質(zhì)是由占支配地位的矛盾的主要方面決定的，誤區(qū)三：事物的性質(zhì)是由占支配地位的矛盾的主要方面決定的，與矛盾的次要方面無關(guān)。與矛盾的次要方面無關(guān)。事物的性質(zhì)雖然由占支配地位的矛盾的主要方面決定，但也受矛事物的性質(zhì)雖然由占支配地位的矛盾的主要方面決定，但也受矛盾的次要方面的影響。盾的次要方面的影響。具體問題具體分析具體問題具體分析一切從實際出發(fā)一切從實際出發(fā)區(qū)區(qū)別別含義不同含義不同是指在矛盾普遍性的指是指在矛盾普遍性的指導下，具體分析矛盾的導下，具體分析矛盾的特殊性。特殊性。是指我們想問題、辦事是指我們想問題、辦事情要把客觀存在的實際情要把客觀存在的實際作為根本
28、出發(fā)點。作為根本出發(fā)點。認識角度認識角度不同不同屬于辯證法范疇屬于辯證法范疇屬于唯物論范疇屬于唯物論范疇世界觀基世界觀基礎(chǔ)不同礎(chǔ)不同事物矛盾的特殊性原理事物矛盾的特殊性原理物質(zhì)決定意識原理物質(zhì)決定意識原理聯(lián)系聯(lián)系二者具有內(nèi)在的一致性，都要求立足實際，要求二者具有內(nèi)在的一致性，都要求立足實際，要求人的認識必須符合客觀實際。人的認識必須符合客觀實際。一致性一致性二者都突出強調(diào)了想問題、辦事情必堅持主觀和二者都突出強調(diào)了想問題、辦事情必堅持主觀和客觀的統(tǒng)一，根據(jù)不同的時間、地點和條件，去客觀的統(tǒng)一，根據(jù)不同的時間、地點和條件，去認識不同性質(zhì)的事物。堅持一切從實際出發(fā)是具認識不同性質(zhì)的事物。堅持一切從
29、實際出發(fā)是具體問題具體分析的基礎(chǔ)和前提，具體問題具體分體問題具體分析的基礎(chǔ)和前提，具體問題具體分析是堅持一切從實際出發(fā)的深刻表現(xiàn)。析是堅持一切從實際出發(fā)的深刻表現(xiàn)。具體問題具體分析與一切從實際出發(fā)的區(qū)別和聯(lián)系。具體問題具體分析與一切從實際出發(fā)的區(qū)別和聯(lián)系。 2005 2005年年4 4月月1313日，日，人民日報人民日報登載：用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟登載：用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展全局，就要始終堅持把解決好社會發(fā)展全局，就要始終堅持把解決好“三農(nóng)三農(nóng)”問題作為全黨工作問題作為全黨工作的重中之重，加大對的重中之重，加大對“三農(nóng)三農(nóng)”的支持力度，保持農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)的支持力度，保持農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展
30、的好勢頭。據(jù)此回答展的好勢頭。據(jù)此回答1 12 2題。題。1.1.把解決把解決“三農(nóng)三農(nóng)”問題作為全黨工作的重中之重，符合（問題作為全黨工作的重中之重，符合（ ）A.A.抓矛盾主要方面的道理抓矛盾主要方面的道理 B.B.抓主要矛盾的道理抓主要矛盾的道理C.C.抓量的積累的道理抓量的積累的道理 D.D.農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)2.2.“重中之重重中之重”說明在復雜事物中（說明在復雜事物中（ ）A.A.只有一個矛盾只有一個矛盾 B.B.只有一個矛盾的方面只有一個矛盾的方面C.C.只有一個矛盾，并且只有一個矛盾的重要方面只有一個矛盾，并且只有一個矛盾的重要方面D.D.可能有諸多矛盾，
31、但是只有一個矛盾是主要矛盾可能有諸多矛盾，但是只有一個矛盾是主要矛盾BD3、正確地分析事物，就要把握事物的本質(zhì)和主流，、正確地分析事物，就要把握事物的本質(zhì)和主流， 也就是說要把握事物的也就是說要把握事物的A、主要矛盾、主要矛盾 B、取得支配地位的矛盾的主要方面、取得支配地位的矛盾的主要方面C、矛盾的統(tǒng)一性、矛盾的統(tǒng)一性D、矛盾的普遍性、矛盾的普遍性4、有人認為，只要經(jīng)濟工作搞好了，、有人認為，只要經(jīng)濟工作搞好了， 人民生活改善人民生活改善了思想問題自然而然就會解決，思想政治工作可有可了思想問題自然而然就會解決，思想政治工作可有可無。這種認識無。這種認識 A、恰當處理好了主次矛盾的關(guān)系。、恰當處理好了主次矛盾的關(guān)系。B、緊緊抓住了主要矛盾、緊緊抓住了主要矛盾C、忽視了次要矛盾在事物發(fā)展中的作用、忽視了次要矛盾在事物發(fā)展中的作用D、混淆了問題的主流和支流、混淆了問題的主流和支流
廣東省揭陽市高中政治 第九課 唯物辯證法的實質(zhì)與核心 第二框 用對立統(tǒng)一的觀點看問題課件 新人教版必修4
