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1、第一單元第一單元寫作寫作 口語交際口語交際 綜合性學習綜合性學習 情境導入情境導入 播放美國故事片播放美國故事片成長的煩惱成長的煩惱（片段），學生暢所欲言（片段），學生暢所欲言談感想。談感想。 你喜歡劇中的哪一個人物？說說你的體驗。你喜歡劇中的哪一個人物？說說你的體驗。 學生組內(nèi)自由發(fā)言：學生組內(nèi)自由發(fā)言： 學習小組選出代表進行全班交流，可以有分歧，鼓學習小組選出代表進行全班交流，可以有分歧，鼓勵學生表達自己獨到的感受。勵學生表達自己獨到的感受。 教師小結：這是一群可愛的少年成長中的煩惱，可貴教師小結：這是一群可愛的少年成長中的煩惱，可貴的是他們能把煩惱說出來，并能正確評價自我。親愛的同的是他
2、們能把煩惱說出來，并能正確評價自我。親愛的同學們，你曾經(jīng)也遇到過煩惱嗎？學們，你曾經(jīng)也遇到過煩惱嗎？“人生不如意事十常八人生不如意事十常八九九”，今天我們一起行動起來進行一次大梳理，大家打開，今天我們一起行動起來進行一次大梳理，大家打開心窗一吐為快，也許你心頭的陰云就會煙消云散，心情像心窗一吐為快，也許你心頭的陰云就會煙消云散，心情像陽光一樣燦爛，笑容如鮮花一般綻放。陽光一樣燦爛，笑容如鮮花一般綻放。敞開心懷說煩惱敞開心懷說煩惱 對癥下藥對癥下藥煩惱煩惱1 董靜：我剛到這個學校時很自卑，感覺到老師和同學們都不了董靜：我剛到這個學校時很自卑，感覺到老師和同學們都不了解我，都不愿和我交流，近一年來
3、，和我交朋友的同學并不多，解我，都不愿和我交流，近一年來，和我交朋友的同學并不多，而老師也很少找我談話，是不是我個兒小，成績也不好呢？我而老師也很少找我談話，是不是我個兒小，成績也不好呢？我很苦惱。很苦惱。煩惱煩惱2 鐘佳杰：每天的作業(yè)十分多，就像一座小山丘是似的，壓得我鐘佳杰：每天的作業(yè)十分多，就像一座小山丘是似的，壓得我動都動不了，我真想變成孫悟空，能吹出好多小猴子，讓他們動都動不了，我真想變成孫悟空，能吹出好多小猴子，讓他們給我寫作業(yè)，那我就輕松多了。給我寫作業(yè)，那我就輕松多了。煩惱煩惱3 剛上初一時，有同學給我傳紙條。我聽老師說過，在初中得到剛上初一時，有同學給我傳紙條。我聽老師說過，
4、在初中得到同學的愛慕是很正常的，但處理不當就會出現(xiàn)問題，但我又不同學的愛慕是很正常的，但處理不當就會出現(xiàn)問題，但我又不敢告訴別人，所以我很煩惱。敢告訴別人，所以我很煩惱。 煩惱煩惱4: 李旭：我的爸爸媽媽老是吵架，一點兒小事李旭：我的爸爸媽媽老是吵架，一點兒小事就就“唇槍舌戰(zhàn)唇槍舌戰(zhàn)”，爭吵不休，我每天生活在這樣，爭吵不休，我每天生活在這樣的家庭里，感受不到一點兒樂趣和溫暖。我真不的家庭里，感受不到一點兒樂趣和溫暖。我真不想回家了！家對我還有什么意思呢？只會增添我想回家了！家對我還有什么意思呢？只會增添我的煩惱！的煩惱！ 煩惱煩惱5： 羅欣：我一直是媽媽的乖乖女，可是現(xiàn)在我羅欣：我一直是媽媽的
5、乖乖女，可是現(xiàn)在我對媽媽煩透了！只要有同學打電話來，她總會用對媽媽煩透了！只要有同學打電話來，她總會用狐疑的眼光打量我；放學我們男女生一起回家，狐疑的眼光打量我；放學我們男女生一起回家，她就會再三盤問；我出去玩，她也要追問有沒有她就會再三盤問；我出去玩，她也要追問有沒有男生男生媽媽怎么這樣呀？我都煩死了！媽媽怎么這樣呀？我都煩死了！小組會診小組會診 說說你有什么好方法來幫他們化解煩惱？推薦發(fā)言人各抒己見：說說你有什么好方法來幫他們化解煩惱？推薦發(fā)言人各抒己見： 發(fā)言提示：發(fā)言提示： 傾訴、換位、轉移、溝通、咨詢（可向專業(yè)人士咨詢，包括傾訴、換位、轉移、溝通、咨詢（可向專業(yè)人士咨詢，包括“心理咨
6、心理咨詢詢”，“心理咨詢心理咨詢”在中國起步較晚，在歐美發(fā)達國家進行在中國起步較晚，在歐美發(fā)達國家進行“心理咨心理咨詢詢”是非常普遍的事是非常普遍的事情。）情。） 推薦推薦幫助：幫助： 網(wǎng)站：網(wǎng)站： 知心姐姐知心姐姐 春雨網(wǎng)春雨網(wǎng)湖北青少年心理在線湖北青少年心理在線 欄目：欄目：心理訪談心理訪談 文章：文章： （1）普希金）普希金假如生活欺騙了你假如生活欺騙了你 （2）何其方）何其方我為少男少女們歌唱我為少男少女們歌唱讀一讀讀一讀 假如生活欺騙了你，假如生活欺騙了你， 不要悲傷，不要心急。不要悲傷，不要心急。 憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜。憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜。 相信吧，快樂的日子將會來臨。相信吧，快
7、樂的日子將會來臨。 心兒永遠向往著未來；心兒永遠向往著未來； 現(xiàn)在卻常是憂郁現(xiàn)在卻常是憂郁.。 一切都是瞬息，一切都將會過去；一切都是瞬息，一切都將會過去； 而那過去了的，就會成為親切的懷戀而那過去了的，就會成為親切的懷戀。 師師：感謝大家?guī)鸵陨贤瑢W找到了這么多化解：感謝大家?guī)鸵陨贤瑢W找到了這么多化解煩惱的方法，我們再回顧一下自己的煩惱，現(xiàn)在煩惱的方法，我們再回顧一下自己的煩惱，現(xiàn)在是不是也找到了化解的方法？你打算嘗試用哪些是不是也找到了化解的方法？你打算嘗試用哪些方法來化解自己的煩惱？方法來化解自己的煩惱？ 學生學生發(fā)言。發(fā)言。 替替遠方朋友解脫煩惱：遠方朋友解脫煩惱： 常君是你小時的同學，
8、你們倆曾是無話不談常君是你小時的同學，你們倆曾是無話不談的好朋友。后來他爸爸調到省城工作，他小學畢的好朋友。后來他爸爸調到省城工作，他小學畢業(yè)后也隨父親到省城去讀中學。有一天，他給你業(yè)后也隨父親到省城去讀中學。有一天，他給你打來電話，說自己心里很煩，不適應省城的生活打來電話，說自己心里很煩，不適應省城的生活環(huán)境，與同學溝通也很困難，缺少知心朋友，等環(huán)境，與同學溝通也很困難，缺少知心朋友，等等。請你設身處地想想他的苦惱，幫助他化解煩等。請你設身處地想想他的苦惱，幫助他化解煩惱，爭取說得入情入理，使人信服。惱，爭取說得入情入理，使人信服。 小組小組討論，推薦說得最好的同學上臺交流。討論，推薦說得最
9、好的同學上臺交流。 教師教師從口齒、舉止、普通話及內(nèi)容、情感等從口齒、舉止、普通話及內(nèi)容、情感等方面稍作評價。方面稍作評價。柳暗花明悟煩惱柳暗花明悟煩惱 活動一：活動一： 名言欣賞名言欣賞： “如果所有的人都把自己的煩惱拿到市場上去交易，任何人在看到了別人 的煩惱之后，都寧可把自己的煩惱重新搬回家?！?西方哲理 “當一份快樂跟別人一起分享時，它就變成了兩份快樂；當一份煩惱跟別人共同分擔時，它就成了一半的煩惱?！?“煩惱就像天空上的一片烏云，如果你的心中是一片晴空，那么煩惱不會對你有絲毫影響。” “人生是一串由煩惱組成的念珠，懂得人生價值的人會笑著數(shù)完這串念珠的?！?大仲馬 你能把自己對煩惱的感
10、悟也用名言的形式表達出來嗎？試試來一句吧。 提示：請嘗試使用一種修辭，如比喻、擬人、排比、夸張等修辭方法的運用，以增添語言的美感。 請上臺展示并大聲朗讀自己的名言佳作吧： 活動二活動二： 1、學校廣播臺開辟了以、學校廣播臺開辟了以“成長成長”為話題的專欄。請你為話題的專欄。請你仿照示例為該欄目設計兩個欄目名稱。仿照示例為該欄目設計兩個欄目名稱。 示例：成長在線（示例：成長在線（2）成長心語）成長心語 我的命名：我的命名： （1）: （2）: . 2、成長中離不開父母的呵護，離不開老師的教導，離、成長中離不開父母的呵護，離不開老師的教導，離不開朋友的支持不開朋友的支持回想成長的經(jīng)歷，許多事記憶猶
11、回想成長的經(jīng)歷，許多事記憶猶新，許多人感激不盡。說說成長中最值得你感激的人新，許多人感激不盡。說說成長中最值得你感激的人是誰，并用你最真摯的話語向他（她）訴說你的感激是誰，并用你最真摯的話語向他（她）訴說你的感激之之情。情。 我最感激的人是：我最感激的人是： . 我最想說的話我最想說的話是：是： . 3、在在“話說成長的煩惱話說成長的煩惱”活動中，許多同學在活動中，許多同學在校園網(wǎng)紛紛發(fā)表自己的看法，暢談自己的成長煩校園網(wǎng)紛紛發(fā)表自己的看法，暢談自己的成長煩惱，下面選錄一則帖子，別忘記了給自己去一個惱，下面選錄一則帖子，別忘記了給自己去一個富有個性的昵稱。富有個性的昵稱。 帖子一帖子一 網(wǎng)友昵
12、稱：網(wǎng)友昵稱：心浪涌動心浪涌動 發(fā)帖時間：發(fā)帖時間：2011-12-30 20:02 內(nèi)容：我的煩惱是學習方面的。把它形象化，就內(nèi)容：我的煩惱是學習方面的。把它形象化，就是：我的煩惱就像夏天的驕陽，在它炙烤下，我是：我的煩惱就像夏天的驕陽，在它炙烤下，我只好走在他人的陰影里。只好走在他人的陰影里。 帖子二帖子二 你的昵稱：你的昵稱： 發(fā)帖時間：發(fā)帖時間： 2011-12-30 20:08 內(nèi)容：內(nèi)容： 活動三活動三1、假如在以、假如在以“成長的煩惱成長的煩惱”為主題的綜合性學習中，你所為主題的綜合性學習中，你所在的小組要調查在的小組要調查“中學生最普遍的煩惱中學生最普遍的煩惱”，而你又是小組，
13、而你又是小組長你打算通過哪些方式展開調查？試寫出幾種。長你打算通過哪些方式展開調查？試寫出幾種。 （1） (2) (3) 2、在這次活動中，小慧傾訴了自己的煩惱：父母和班主任、在這次活動中，小慧傾訴了自己的煩惱：父母和班主任對她過分注意自己的打扮總是看不慣。假如你是她的好友，對她過分注意自己的打扮總是看不慣。假如你是她的好友，你能用一番話來勸導她嗎？試寫出你要說的話。你能用一番話來勸導她嗎？試寫出你要說的話。結束語結束語 你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己； 你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度；你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度； 你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在；
14、你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在； 你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能控制他人，但你可以掌握自己； 你不能預知明天，但你可以把握今天；你不能預知明天，但你可以把握今天； 你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能左右天氣，但你可以改變心情； 你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容；你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容； 你不可能樣樣順利，但你可以事事盡心；你不可能樣樣順利，但你可以事事盡心； 你不能延伸生命的長度，但你可以決定生命的寬度。你不能延伸生命的長度，但你可以決定生命的寬度。 煩惱伴隨我們成長，見證著我們成長，成長中的我煩惱伴隨我們成長，見證著我們成長，成長中的我們要用一種平靜的心態(tài)去面對，
15、過濾煩惱，驅趕心中的陰們要用一種平靜的心態(tài)去面對，過濾煩惱，驅趕心中的陰霾，讓燦爛陽光灑滿心田，因為陽光總在風雨后。霾，讓燦爛陽光灑滿心田，因為陽光總在風雨后?！净顒友由旎顒友由臁繉懽骶毩晫懽骶毩?把自己的煩惱以及如何面對煩惱的過程用文字表把自己的煩惱以及如何面對煩惱的過程用文字表達出來。記下自己成長過程中煩惱或快樂的一筆，達出來。記下自己成長過程中煩惱或快樂的一筆，留下自己成長的足跡。建議從此以后，建立自己留下自己成長的足跡。建議從此以后，建立自己的日記文檔。的日記文檔。 提出要求：提出要求： 1、主題和內(nèi)容的選擇。寫自己要能寫出獨特的、主題和內(nèi)容的選擇。寫自己要能寫出獨特的認識，寫別人要注
16、意本人的審視和評論，幫朋友認識，寫別人要注意本人的審視和評論，幫朋友解憂要注意語言的針對性。解憂要注意語言的針對性。 2、選擇恰當?shù)奈捏w形式。如寫日記是對自己說、選擇恰當?shù)奈捏w形式。如寫日記是對自己說話，是展示自己的心靈應寫得自然、不做作。如話，是展示自己的心靈應寫得自然、不做作。如書信要注意書信的格式、寫信的目的等。書信要注意書信的格式、寫信的目的等。3、具體寫作技法、具體寫作技法 在成長的過程中，我們的煩惱有很多，選取哪方面的煩惱來寫，這在成長的過程中，我們的煩惱有很多，選取哪方面的煩惱來寫，這要看你實現(xiàn)確立的中心思想，選材最基本的標準是主體的需要。圍繞要看你實現(xiàn)確立的中心思想，選材最基本
17、的標準是主體的需要。圍繞主題確立來處理詳略關系。第二要毫無顧忌主題確立來處理詳略關系。第二要毫無顧忌、自由地說出、自由地說出自己的心里自己的心里話。寫作時要放下思想包袱，不必害怕出丑，要真實的再現(xiàn)自己的煩話。寫作時要放下思想包袱，不必害怕出丑，要真實的再現(xiàn)自己的煩惱，寫自己的親身經(jīng)歷、真情實感，這樣才能吸引與打動讀者。三是惱，寫自己的親身經(jīng)歷、真情實感，這樣才能吸引與打動讀者。三是選材要有意義。所選的材料要有一定的深度，有深刻的內(nèi)涵，日常生選材要有意義。所選的材料要有一定的深度，有深刻的內(nèi)涵，日常生活中，你可能會因一點兒雞毛蒜皮的小事不順心，自己很苦惱，但這活中，你可能會因一點兒雞毛蒜皮的小事
18、不順心，自己很苦惱，但這些毫無意義的生活瑣事不要寫到文章中來。四是要注意運用多種表達些毫無意義的生活瑣事不要寫到文章中來。四是要注意運用多種表達方式。適當運用景物描寫，借景抒情，抒發(fā)成長中煩惱帶來的憂慮以方式。適當運用景物描寫，借景抒情，抒發(fā)成長中煩惱帶來的憂慮以及煩惱解決之后豁然開朗及煩惱解決之后豁然開朗 的情緒。寓情于景，那自己的情緒感受和的情緒。寓情于景，那自己的情緒感受和周圍的環(huán)境和諧的融為一體。周圍的環(huán)境和諧的融為一體?！緦懽骼膶懽骼摹?日記日記我的煩惱我的煩惱 “我是一個落魄的逃亡者，用一般的自己追趕自己的另一半。我是一個落魄的逃亡者，用一般的自己追趕自己的另一半?！?題記題記
19、 一半一半 我只希望真正生活在這一半中，快樂、自信、沒有憂傷、沒有煩惱。我可以在這我只希望真正生活在這一半中，快樂、自信、沒有憂傷、沒有煩惱。我可以在這一半中享受音樂給我?guī)淼那啻号c活力，可以在這一半中看到我喜愛的雜志；可以在一半中享受音樂給我?guī)淼那啻号c活力，可以在這一半中看到我喜愛的雜志；可以在這一半中背誦令我心醉的詩歌這一半中背誦令我心醉的詩歌這一半的我忙碌卻很充實。在這一半中朋友是真誠這一半的我忙碌卻很充實。在這一半中朋友是真誠的，父母是和藹的，同學是可愛的，天空是蔚藍的，河水是清澈的，魚兒是自由自在的，父母是和藹的，同學是可愛的，天空是蔚藍的，河水是清澈的，魚兒是自由自在的的然而在這
20、一半的我有一個重要的任務然而在這一半的我有一個重要的任務-追趕上我的另一半。追趕上我的另一半。 另一半另一半 我的另一半完全生活在老師、家長的期盼中，我的思想被完全束縛在我的另一半完全生活在老師、家長的期盼中，我的思想被完全束縛在ABC與與XYZ之中，我另一半的生活中只能聽到我急促的腳步聲，看到我奮筆疾書的身影，陪伴我之中，我另一半的生活中只能聽到我急促的腳步聲，看到我奮筆疾書的身影，陪伴我的也只有色彩單調的一本本參考書。另一半的我同樣忙碌，忙著完成雪片似地卷子，的也只有色彩單調的一本本參考書。另一半的我同樣忙碌，忙著完成雪片似地卷子，忙著應付接連不斷的考試，忙著準備讓人頭痛的奧賽忙著應付接連
21、不斷的考試，忙著準備讓人頭痛的奧賽在這另一半中，天空出現(xiàn)了在這另一半中，天空出現(xiàn)了烏云，河水不再清澈，魚兒也艱難的呼吸著新鮮空氣烏云，河水不再清澈，魚兒也艱難的呼吸著新鮮空氣另一半的我疲憊卻不后悔，另一半的我疲憊卻不后悔， 一直在努力奔跑，朝著那清晰而又模糊的目標加快速度奔跑著一直在努力奔跑，朝著那清晰而又模糊的目標加快速度奔跑著我的一半我的一半一直在追趕著另一半，而另一半總是在一般馬上要追上他時，他又加快速度。一直在追趕著另一半，而另一半總是在一般馬上要追上他時，他又加快速度。于是，無論是我的一般還是另一半都很累，雖然累，我仍然很快樂，因為在于是，無論是我的一般還是另一半都很累，雖然累，我仍
22、然很快樂，因為在奔向地平線的同時，我想收到了溫暖陽光與凜冽寒風同時存在的感覺。奔向地平線的同時，我想收到了溫暖陽光與凜冽寒風同時存在的感覺。 后記后記 我真正成為一個落魄的逃亡者，我生活在半個自己中，用一半的自己追我真正成為一個落魄的逃亡者，我生活在半個自己中，用一半的自己追趕著自己的另一半，痛并快樂著。趕著自己的另一半，痛并快樂著。 評析評析本文構思方式新穎、獨特，采用對舉的方式，列舉了生活中兩個本文構思方式新穎、獨特，采用對舉的方式，列舉了生活中兩個不同的自我，一個是純凈的、無憂的；一個是奮斗的、復雜的。但正是這兩不同的自我，一個是純凈的、無憂的；一個是奮斗的、復雜的。但正是這兩種不同的生存狀態(tài)，才構成了作者拼搏的人生。全文脈絡清晰，銜接緊奏，種不同的生存狀態(tài)，才構成了作者拼搏的人生。全文脈絡清晰，銜接緊奏，把煩惱和快樂統(tǒng)一起來，給人耳目一新的感覺，增添了文章特有的魅力。把煩惱和快樂統(tǒng)一起來，給人耳目一新的感覺，增添了文章特有的魅力。
天津市葛沽第三中學七年級語文下冊 第一單元 寫作 口語交際 綜合性學習 成長的煩惱課件 新人教版
