七年級(jí)上冊(cè)生物易錯(cuò)易混題學(xué)習(xí)資料

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1、資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除七年級(jí)上冊(cè)生物易錯(cuò)易混專題12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849501. 在顯微鏡下觀察一滴河水， 發(fā)現(xiàn)了一些能運(yùn)動(dòng)的綠色小顆粒， 下列能作為判斷這些顆粒是生物的依據(jù)是（）A. 有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.呈球形C.呈綠色D.體積微小2.牽?；ㄇ宄块_放，傍晚關(guān)閉，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有什么樣的特征（）A. 需要營(yíng)養(yǎng)B.進(jìn)行呼吸C.對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D.生長(zhǎng)和繁殖3.下列哪項(xiàng)不是生物的活動(dòng)影響生存環(huán)境的實(shí)例（）A. 銀杏樹在秋天落葉B.

2、植物的蒸騰作用增加了空氣濕度C. 草履蟲能吞食有機(jī)物凈化污水D.大樹底下好乘涼4.下列敘述中，屬于生物因素對(duì)生物的影響是（）A. 雨露滋潤(rùn)禾苗壯B. 春來(lái)江水綠如藍(lán)C.草盛豆苗稀D. 秋風(fēng)掃落葉5.關(guān)于“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)，分析正確的是（）A. 該實(shí)驗(yàn)屬于模擬實(shí)驗(yàn)B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果是光會(huì)影響鼠婦的生活C. 該實(shí)驗(yàn)的變量是光D.實(shí)驗(yàn)結(jié)論是明亮處一只，陰暗處9 只6.下列可稱為生態(tài)系統(tǒng)的是（）A. 森林里所有的動(dòng)物和植物B.一個(gè)池塘中的所有水藻和分解者C. 麥田里的所有生物D.池塘及池塘里所有的生物7.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，無(wú)論大小都由（）A. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成B.陽(yáng)光、空氣、水組成C. 植物

3、、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌組成D.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物部分組成8.下列各項(xiàng)中，能正確表示食物鏈的是（）A. 蟬螳螂黃雀B.水小蝦小魚大魚C. 草陽(yáng)光野兔狐貍D.草田鼠蛇貓頭鷹9.某地生物體內(nèi)殘留的有毒物質(zhì)的情況如下表：那么最可能的食物鏈構(gòu)成是()A.A B C DB.A B CC.B A C DD.AC B D10. 下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述，不正確的是：A. 在顯微鏡視野內(nèi)觀察到的物像是“bpdq”，則載玻片上的實(shí)物為“bpdq”word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除B. 下降顯微鏡鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視物鏡D. 顯微鏡的放大倍數(shù)是指對(duì)被觀察物體長(zhǎng)或?qū)挼姆糯蟊稊?shù)11. 用

4、顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，第一次使用的是15目鏡、 20物鏡，第二次使用的是 10目鏡、25物鏡，那么，第二次觀察到的情況與第一次相比（）A. 視野變亮，細(xì)胞數(shù)目變多B.視野變暗，細(xì)胞數(shù)目變少C. 視野變暗，細(xì)胞數(shù)目變多D.視野變亮，細(xì)胞數(shù)目變少12. 用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與 4 個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合來(lái)觀察血細(xì)胞涂片。當(dāng)成像清晰時(shí)，每一物鏡與載玻片的距離如下圖所示。如果載玻片位置不變，在相同范圍的視野中看到的細(xì)胞最多的物鏡是()13. 右圖是顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞裝片過(guò)程中的兩個(gè)視野，確的是（ ）從視野甲到視野乙的操作順序正A. 移動(dòng)裝片，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋B. 調(diào)節(jié)光圈，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C

5、. 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D. 移動(dòng)裝片，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋14. 制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作步驟有：取口腔上皮細(xì)胞滴生理鹽水擦拭玻片稀碘液染色蓋上玻片正確的操作順序是（）A. B. C. D. 15. 如圖為顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，下列說(shuō)明中正確的是（）A. 為細(xì)胞膜，植物細(xì)胞特有，起支持和保護(hù)細(xì)胞的作用B. 為細(xì)胞壁，除了起保護(hù)作用外，還可以控制物質(zhì)的進(jìn)出C. 為液泡，內(nèi)含溶解著多種物質(zhì)的細(xì)胞液D. 為細(xì)胞質(zhì)，與動(dòng)物細(xì)胞不同，同時(shí)含有線粒體和葉綠體兩種能量轉(zhuǎn)換器16.右圖表示動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是（）A. 是葉綠體，能將光

6、能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能B. 是細(xì)胞質(zhì)，能緩緩流動(dòng)，能夠加快細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換C. 是細(xì)胞核，在任何生物體內(nèi)的細(xì)胞中都有D. 是細(xì)胞膜，其主要功能是控制有害物質(zhì)不能進(jìn)出細(xì)胞17. 細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位，其結(jié)構(gòu)與功能高度統(tǒng)一。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （）A.細(xì)胞壁具有支持和保護(hù)細(xì)胞的作用B.遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中，細(xì)胞核還能控制細(xì)胞的生命活動(dòng) word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除C.餐桌上的“糖拌西紅柿”、“涼拌黃瓜”的盤里流出的水主要來(lái)自細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞膜不僅能保護(hù)細(xì)胞，而且還能與外界進(jìn)行物質(zhì)交換18. 人的細(xì)胞核中有染色體 46 條，經(jīng)過(guò) 4 次細(xì)胞分裂形成了多少個(gè)細(xì)胞

7、？每個(gè)細(xì)胞的染色體數(shù)目是多少條（）A.8 個(gè)， 46 條B.16個(gè)， 92 條C.16個(gè)， 46 條D.4個(gè)， 23 條19. “藕斷絲連”的絲屬于（）A. 保護(hù)組織B.分生組織C.營(yíng)養(yǎng)組織D.輸導(dǎo)組織20.人體具有支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)等功能的組織是()A. 上皮組織B.肌肉組織C.結(jié)締組織D.神經(jīng)組織21.人體上臂有一塊骨骼肌叫肱二頭肌，它屬于()A. 肌肉組織B.結(jié)締組織C.系統(tǒng)D.器官22. 杜鵑是一種只產(chǎn)卵不孵卵的特殊鳥類，杜鵑花則是一種綠色開花植物。下列關(guān)于杜鵑與杜鵑花的結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（）A. 結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞，都有葉綠體B.杜鵑由根、莖、葉等器官構(gòu)成C. 杜

8、鵑花有輸導(dǎo)、上皮、結(jié)締等組織D.杜鵑比杜鵑花多系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次23. 組織形成的過(guò)程大致是（）A. 細(xì)胞分裂細(xì)胞分化細(xì)胞生長(zhǎng)B.細(xì)胞生長(zhǎng)細(xì)胞分化細(xì)胞分裂C. 細(xì)胞分裂細(xì)胞生長(zhǎng)細(xì)胞分化D.細(xì)胞分化細(xì)胞分裂細(xì)胞生長(zhǎng)24.下列關(guān)于人體常識(shí)的敘述中，不正確的是()A. 人個(gè)體發(fā)育是從受精卵開始的B. 腦、心臟、肺、血液等都是人體比較重要的器官C. 人體有四大組織、八大系統(tǒng)word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除D. 人體各系統(tǒng)分別負(fù)責(zé)一項(xiàng)或幾項(xiàng)生理活動(dòng)，彼此獨(dú)立、相互合作25.下列幾種組織中，不能同時(shí)與其它組織存在于同一個(gè)器官的一種是()A. 保護(hù)組織B. 上皮組織26. 玉米的籽粒是由

9、（）構(gòu)成的1）胚軸2 ）種皮3 ）胚乳4 ）胚芽A.3、5 、6B.2、3、5、 6C. 5神經(jīng)組織）果皮6 ）胚C.1、4 、2D.1D.結(jié)締組織、 2、 3、4、 527.種子中潛在分裂能力較強(qiáng)的細(xì)胞存在于種皮胚芽胚根子葉A. B.C.()胚乳D.28. 右圖所示，下列敘述正確的是（）A. 構(gòu)成玉米種子的胚，是新植株的幼體B. 玉米種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮C. 玉米種子的營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)存在和中D. 玉米種子由構(gòu)成29. 在一棵桃樹的枝條上有四朵花， 它們分別被吃掉了花瓣、 花萼、雄蕊和雌蕊。 這一枝條上最多可結(jié)幾個(gè)桃子：A.1 個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)30. 將顆粒飽滿的種子分為甲乙兩組，在25

10、 30下同時(shí)播種，甲組種在無(wú)光照，潮濕肥沃的土壤里，乙組種在有光照，潮濕貧瘠的土壤里，這兩組種子的發(fā)芽狀況是（）A. 甲先發(fā)芽B.乙先發(fā)芽C.同時(shí)發(fā)芽D.都不發(fā)芽31. “麻屋子，紅帳子，里面睡個(gè)白胖子”是描述花生的謎語(yǔ)。從果實(shí)和種子的形成看，分別發(fā)育成“紅帳子”和“白胖子”的是（）A. 子房壁和珠被B.珠被和受精卵C.子房壁和胚珠D.胚珠和受精卵32. 下列有關(guān)果實(shí)和種子的敘述中，正確的是（）A. 蘋果食用的部分是由胚珠發(fā)育而成B.花生豆由子房發(fā)育而成C. 大豆的子葉由受精卵發(fā)育而成D.西瓜籽的外殼由子房壁發(fā)育而成33.下列關(guān)于花和果實(shí)的敘述不正確的是()A. 將未成熟的花進(jìn)行套袋處理，透氣

11、的袋能結(jié)出果實(shí)說(shuō)明花是雌花B. 通過(guò)對(duì)玉米實(shí)施人工輔助授粉，可以解決玉米果穗頂部缺?，F(xiàn)象C. 玉米的種皮和果皮緊密結(jié)合在一起，一粒玉米就是一個(gè)果實(shí)D. 一個(gè)西瓜含有多粒種子，說(shuō)明一個(gè)子房中有多個(gè)胚珠34. 水往低處流是我們常見(jiàn)的自然現(xiàn)象， 但植物體內(nèi)的水卻向高處移動(dòng)， 水在植物體內(nèi)從根向莖和葉中移動(dòng)的動(dòng)力來(lái)自于（）word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除A. 葉的光合作用B.莖的運(yùn)輸作用C.葉的蒸騰作用D.根的吸收作用35. “綠葉在光下制造有機(jī)物“實(shí)驗(yàn)的正確順序是（）把葉片放在裝有酒精的燒杯中隔水加熱把天竺葵放在光下照射用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分把天竺葵放在黑暗處一晝夜把部

12、分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片用清水漂洗葉片后滴加碘液ABCD.36. 小柳樹莖的基部被剝?nèi)ヒ蝗淦?，一段時(shí)間后，該柳樹死亡，是因?yàn)?)A. 切斷了導(dǎo)管，根缺少無(wú)機(jī)物B.切斷了導(dǎo)管，葉缺少水和無(wú)機(jī)物C. 切斷了篩管，根缺少有機(jī)物D.切斷了篩管，葉缺少有機(jī)物37. 綠色植物的葉片細(xì)胞中， 能進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是， 它能將葉綠素吸收的轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。上述分別表示（）A. 線粒體、光能、化學(xué)能 C. 細(xì)胞核、化學(xué)能、光能B.D.葉綠體、化學(xué)能、光能葉綠體、光能、化學(xué)能38光合作用和呼吸作用是相互依存的，下列敘述正確的是（）A. 呼吸作用為幾乎所有的生物提供了物質(zhì)來(lái)源和能量來(lái)源B. 綠色

13、植物通過(guò)呼吸作用，維持了生物圈中的碳氧平衡C. 光合作用的原料之一水，它由根吸收，通過(guò)韌皮部的篩管運(yùn)輸?shù)饺~綠體中D. 植物進(jìn)行光合作用時(shí)，原料的吸收和產(chǎn)物的運(yùn)輸所需要的能量是呼吸作用釋放出來(lái)的39. 圖示可以簡(jiǎn)潔、直觀的表示生物的生理過(guò)程，如圖所示一片正常進(jìn)行生理活動(dòng)的葉片。圖中分別代表與不同生理活動(dòng)有關(guān)的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A. 若表示氧氣，則圖示為呼吸作用示意圖B. 若為光合作用示意圖，則適當(dāng)增加的含量利于農(nóng)作物的增收C. 若為蒸騰作用示意圖，表示二氧化碳D. 綠色植物在白天進(jìn)行光合作用和蒸騰作用，晚上進(jìn)行呼吸作用40. 某生物興趣小組的同學(xué)通過(guò)觀察和探究

14、，對(duì)植物的光合作用和呼吸作用進(jìn)行了總結(jié)，并作了如下記錄。找出記錄中錯(cuò)誤的一項(xiàng)：A. 光合作用要吸收二氧化碳，釋放氧氣B. 植物在白天只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用C. 植物在漆黑的深夜，只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用D. 呼吸作用要吸收氧氣，釋放二氧化碳41. 一個(gè)密閉的保溫裝置中有正在萌發(fā)的種子，每隔一段時(shí)間測(cè)定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并將結(jié)果繪制成曲線，如果橫軸表示時(shí)間，縱軸表示溫度和氧氣含量。下列曲線圖中能正確反映溫度（ A）和氧氣含量（B）隨時(shí)間變化的是： （）ABCDword 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除42.以下是某同學(xué)在探究“綠葉在光下制造淀粉”時(shí)的步驟，合理的操作

15、順序是：暗處理酒精脫色部分遮光滴加碘液A. B.C.D.43若將某植株一片葉的主脈切斷（如右圖中甲），另一片葉兩面都貼上不透明的錫箔紙（如圖中乙），黑暗中放置24小時(shí)后光照4 小時(shí)。取下兩葉經(jīng)脫色后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A部位呈棕褐色，B 部位呈藍(lán)黑色，C 部位不呈藍(lán)黑色。以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要（）A. 水和二氧化碳B 葉綠素和陽(yáng)光C 水和陽(yáng)光D 水和葉綠素44下列對(duì)綠色植物各種生理活動(dòng)的敘述中，不正確的是（）()光照A. 氣孔是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”B. 樹“不怕空心，就怕剝皮”的原因是樹皮中有向下運(yùn)輸有機(jī)物的篩管C. 在光照下只進(jìn)行光合作用和蒸騰作用，在黑暗中只進(jìn)行呼吸作用D.

16、 地瓜中儲(chǔ)存的淀粉不是土壤中吸收來(lái)的，而是葉片光合作用所制造的45小明是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子，他到姥姥家玩時(shí)，經(jīng)常隨姥爺下地干活，下面是他和姥爺進(jìn)行農(nóng)作物種植后的有關(guān)敘述，請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷，其中錯(cuò)誤的是（）A. 播種前要對(duì)土壤進(jìn)行耕和耙，是因?yàn)榉N子萌發(fā)需要充足的空氣B. 播種時(shí)要給土壤施農(nóng)家肥，主要是為了給植物生長(zhǎng)提供有機(jī)物C. 播種后要用地膜覆蓋，是為了控制溫度，有利于種子提早萌發(fā)D. 要適時(shí)給莊稼松土，是為了給植物根的呼吸作用提供充足的氧氣46下列對(duì)綠色植物各種生理活動(dòng)的敘述中，不正確的是（）A. 氣孔是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”B. 樹“不怕空心，就怕剝皮”的原因是樹皮中有

17、向下運(yùn)輸有機(jī)物的篩管C. 在光照下只進(jìn)行光合作用和蒸騰作用，在黑暗中只進(jìn)行呼吸作用D. 地瓜中儲(chǔ)存的淀粉不是土壤中吸收來(lái)的，而是葉片光合作用所制造的47.A 、B、C、D 四位同學(xué)到李爺爺家做客，李爺爺興致勃勃地告訴他們，2004 年又是大豐收 種的蘿卜、藕最大的重約五千克，冬瓜最重的二十幾千克四位同學(xué)就此發(fā)表了各自的意見(jiàn)，請(qǐng)你判斷出正確的結(jié)論是（ ）A. 蘿卜、冬瓜的原材料主要應(yīng)是二氧化碳和水、而藕則是水和無(wú)機(jī)鹽B. 蘿卜、冬瓜、藕的原材料主要應(yīng)是二氧化碳和水C. 蘿卜的原材料是水和無(wú)機(jī)鹽，藕是水和泥池中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，而冬瓜則是二氧化碳和水D. 蘿卜、冬瓜和藕的原材料主要是由水和無(wú)機(jī)鹽組成，其

18、次是二氧化碳48. 如圖表示榕樹葉片在24 小時(shí)內(nèi)二氧化碳和氧氣的進(jìn)出情況，其中發(fā)生在黑暗環(huán)境的是（）ABCDword 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除49. 若將甲、乙兩盆相同的天竺葵同時(shí)放在陽(yáng)臺(tái)上，甲每天大量澆水，乙 4-5 天澆一次水， 一段時(shí)間后，甲葉片變黃脫落，乙正常生長(zhǎng)，最根本的原因是（）A. 水分過(guò)多，細(xì)菌大量繁殖，根腐爛B.土壤中缺氧，影響根的呼吸作用C. 水分過(guò)多，影響根的吸收作用D.土壤中缺乏無(wú)機(jī)鹽，影響葉的生長(zhǎng)50. 下列有關(guān)植物體的生理活動(dòng)及意義敘述中，錯(cuò)誤的是（）A. 光合作用的實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物，貯存能量B.呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量C. 蒸騰作用可促進(jìn)植物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸D.白天，植物只能進(jìn)行光合作用和蒸騰作用word 可編輯