【模擬測(cè)試】語(yǔ)文高考考試卷附答案.docx

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1、語(yǔ)次名考模料側(cè)曲及 (總分150分，時(shí)間150分鐘) 一.積累運(yùn)用.按要求填空.(1)，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái).(杜甫登高):不積小流,無(wú)以成江海.(荀子勸學(xué))(3)當(dāng)曾皙問(wèn)孔子為什么“哂由”的時(shí)候，孔子給出的答案是“,” .1 .按要求選擇.(1)學(xué)校組織春游，小紅和同學(xué)們登上滕王閣，她想用占詩(shī)來(lái)描繪眼前所見的景象，卜列各項(xiàng)最合適的是()A.素月分輝，明河共影,表里俱澄澈.B.朝飛暮卷，云霞翠軒；雨絲風(fēng)片，煙波畫船.C.千里澄江似練，翠峰如簇.D.落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月清楚.(2)下面對(duì)水果店老板的話分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()水果店老板：這些是上好的無(wú)籽葡萄.小明：真的是上好的無(wú)籽葡萄？水果店老

2、板：上好的無(wú)籽葡萄怎么會(huì)有這種價(jià)格？A.兩句話 陳述彼此矛盾.B.第二句證實(shí)第一句為偽.C.錨萄的好壞與價(jià)格無(wú)關(guān).D.上好的無(wú)籽葡萄價(jià)格高.二.閱讀閱讀下文，完成以下小題.熟人社會(huì)存在的合理性劉少杰有人說(shuō)，中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)正在發(fā)生深刻變迂，重親情關(guān)系和地緣關(guān)系的熟人社會(huì)即將終結(jié)，陌生社會(huì)已 經(jīng)到來(lái)；也有人說(shuō)，熟人社會(huì)正在以新的形式展開，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮市場(chǎng)的積極作用，努力去瓦解它.時(shí)下人們談及熟人社會(huì)存在的根源，通常僅僅想起費(fèi)孝通先生“以土為本”的觀點(diǎn)，而忽視了他關(guān)于 差序格局對(duì)熟人社會(huì)規(guī)范作用的論述.如果僅僅關(guān)注熟人社會(huì)的鄉(xiāng)土文明根源，那么不難得出熟人社會(huì)正在 消退、陌生社會(huì)即將到來(lái)的結(jié)論.因?yàn)椋袌?chǎng)經(jīng)

3、濟(jì)獷大了人們的交往空間，改變了人們的交往方式，同時(shí)，城市A.句意：皎潔 明月和燦爛的銀河,在這浩瀚的玉鏡中映出她們的芳姿，水面上下一片明亮澄澈.出自張孝 祥的念奴嬌過(guò)洞庭，寫的是秋景，與“春游”不吻合.B.句意：雕梁畫棟珠簾綺戶，只有南浦的云，西山的雨，暮暮朝朝,與之為伴.碧瓦飛薨的亭臺(tái)軒榭,如同云霞 一般燦爛絢麗.登高遠(yuǎn)望,溫煦柔和的春風(fēng)吹送絲絲縷縷的細(xì)雨,江上煙雨迷離,雕花精飾的游船任意東西， 好一派江南春景.出自明代湯顯祖的牡丹亭游園皂羅袍，寫的是杜麗娘于春色滿園時(shí)游覽自家后花 園的情景.“朝飛暮卷”化用了王勃滕王閣序里的句子：畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨.此項(xiàng)最合適. C.句意：千里

4、奔流的長(zhǎng)江澄沏得好像一條白練，青翠的山峰俊偉峭拔猶如一束束的箭簇.出自王安石的桂 枝香金陵懷古，描寫的秋天之景，與“春游”不吻合.D.句意：眺望遠(yuǎn)處秋山萬(wàn)座,落葉飄零，天空在此時(shí)顯得更加遼遠(yuǎn)闊大,澄澈的江水在快閣亭下濤濤流過(guò)， 一彎月兒映照在江水中，顯得更加空明澄澈.出自北宋黃庭堅(jiān)的登快閣，描寫的深秋之景，與“春游”不 吻合.應(yīng)選B.小問(wèn)2詳解此題考查學(xué)生邏輯推理的能力.“上好的無(wú)籽葡萄怎么會(huì)有這種價(jià)格？ ”這句話運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，表達(dá)的意思是：上好的無(wú)籽葡萄不 會(huì)有這種價(jià)格,言外之意就是指上好的無(wú)籽葡萄價(jià)格高,所以葡萄的好壞與價(jià)格是有關(guān)系的.應(yīng)選C.二.閱讀閱讀下文，完成以下小題.熟人社

5、會(huì)存在的合理性劉少杰有人說(shuō)，中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)正在發(fā)生深刻變遷，重親情關(guān)系和地緣關(guān)系的熟人社會(huì)即將終結(jié)，陌生社會(huì)已 經(jīng)到來(lái)；也有人說(shuō)，熟人社會(huì)正在以新的形式展開，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮市場(chǎng)的積極作用，努力去瓦解它.時(shí)下人們談及熟人社會(huì)存在的根源，通常僅僅想起費(fèi)孝通先生“以土為本”的觀點(diǎn)，而忽視了他關(guān)于 差序格局對(duì)熟人社會(huì)規(guī)范作用的論述.如果僅僅關(guān)注熟人社會(huì)的鄉(xiāng)土文明根源，那么不難得出熟人社會(huì)正在 消退、陌生社會(huì)即將到來(lái)的結(jié)論.因?yàn)?，市?chǎng)經(jīng)濟(jì)擴(kuò)大了人們的交往空間，改變了人們的交往方式，同時(shí)，城市 化進(jìn)程和農(nóng)村人口流動(dòng)，又大規(guī)模地把熟人社會(huì)變成了陌生社會(huì).但相對(duì)于差序格局而言，這僅僅是一種表 層的外在性變化.判斷熟人

6、社會(huì)的變化，更重要的應(yīng)當(dāng)考察那些制約人們行為方式、思維方式和生活方式的 制度結(jié)構(gòu)的變遷.事實(shí)上，當(dāng)費(fèi)孝通先生論述熟人社會(huì)同鄉(xiāng)土文明關(guān)系時(shí)，揭示了熟人社會(huì)的發(fā)生根源：而當(dāng)他論述由 親情原那么而形成的差序格局時(shí)，實(shí)質(zhì)是在討論熟人社會(huì)形成后穩(wěn)定持續(xù)的存在根源.二者密切聯(lián)系又不能等 同.一種社會(huì)現(xiàn)象可以因?yàn)槟撤N因素而生成，但一旦生成并持續(xù)存在，就意味著其中形成了某種制度結(jié)構(gòu)，制 約社會(huì)行為并穩(wěn)定社會(huì)秩序，使社會(huì)持續(xù)運(yùn)行.同土地連在一起的發(fā)生根源可以隨著人們遠(yuǎn)離土地而失去作 用，而作為制度結(jié)構(gòu)的存在根源卻可持續(xù)地運(yùn)行下去.一種制度能夠形成且長(zhǎng)期穩(wěn)定地發(fā)揮作用，一定有其存在的合理性.注重親情的行為規(guī)那么同

7、血緣關(guān) 系、地緣關(guān)系和熟悉關(guān)系是分不開的，而這些關(guān)系又是社會(huì)生活中永遠(yuǎn)存在的，只要繁衍不息、交往不止、 社會(huì)延續(xù)，就永遠(yuǎn)不可祛除，并且，正是這些關(guān)系中蘊(yùn)含了人類的原初品質(zhì)和真實(shí)本性，人們無(wú)論怎樣緊張疲 憊，一旦回到親朋好友之中，便會(huì)感到輕松與平安.肯定了血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和熟悉關(guān)系，也就肯定了熟人社會(huì)存在的合理性，然而，這種肯定又不是無(wú) 限制的，在專業(yè)化領(lǐng)域或組織化領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)受到限制.具體說(shuō)，不應(yīng)當(dāng)把在血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和熟人關(guān)系中合 理發(fā)揮作用的親情原那么擴(kuò)展到專業(yè)化領(lǐng)域和組織化領(lǐng)域.如果堅(jiān)持了這一點(diǎn)，就意味著在我們的生活中可以 劃分出熟人社會(huì)和陌生社會(huì).由于中國(guó)社會(huì)生活的分化程度較低，人們常

8、常淡化各種生活領(lǐng)域的界限與區(qū)別，本來(lái)在日常生活領(lǐng)域 中有效的熟人社會(huì)的原那么，往往被推及其他專業(yè)化和組織化的領(lǐng)域之中，其結(jié)果不僅導(dǎo)致在不同領(lǐng)域中才能 有效的制度發(fā)生沖突，而且嚴(yán)重影響社會(huì)生活的效率.馬克斯-韋伯以社會(huì)生活和社會(huì)行動(dòng)有不同類型并遵 循不同制度原那么為前提，強(qiáng)調(diào)在組織中實(shí)行嚴(yán)格排斥親情的科層制度，其主旨便是限制日常生活領(lǐng)域中的 感性制度在組織中同理性化制度發(fā)生沖突，并以此保證組織效率的實(shí)現(xiàn).熟人社會(huì)的消極性不在于它的存在，而在于它同那些專業(yè)化領(lǐng)域和組織化領(lǐng)域之間的界限不清.熟人 社會(huì)的原那么或制度源于生活，因此是人們最熟悉且最能有效利用的，它可以輕松地被人們擴(kuò)展到日常生活之 外的領(lǐng)

9、域，可以無(wú)孔不入地侵襲、弱化甚或取代專業(yè)規(guī)矩和組織制度，以致私與公、情與理都被一股腦地?cái)?在了一起，社會(huì)公正和社會(huì)效率在界線不清、是非不辯中被沖擊、抑制和抵消.但是，從日常生活的立場(chǎng)看，熟人社會(huì)又有其不可否認(rèn)的存在根據(jù)和適合范圍，所以不應(yīng)徹底否認(rèn)甚 至主張瓦解熟人社會(huì).它在社會(huì)生活中也有整合社會(huì)、維系人際感情、保持社會(huì)穩(wěn)定的積極意義.相反，一個(gè) 六親不認(rèn)的社會(huì)，才是真正可怕的消極社會(huì).應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題不是熟人社會(huì)怎樣被瓦解或取代，而是要明確認(rèn)識(shí)熟人社會(huì)的存在根源和展開范圍， 既要肯定熟人社會(huì)的合理性，又要明確它不能超越日常生活領(lǐng)域而漫及各種專業(yè)化領(lǐng)域和組織化領(lǐng)域.（選自人民論壇2006年10期，

10、有刪改）.第段中的“存在根源”是指3 .以下表述與作者觀點(diǎn)不一致的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、城市化進(jìn)程和農(nóng)村人口的流動(dòng)使得熟人社會(huì)消退.B.費(fèi)孝通論述的熟人社會(huì)實(shí)際有發(fā)生根源和存在根源兩個(gè)概念.C.專業(yè)化領(lǐng)域或組織化領(lǐng)域是絕不能有血緣關(guān)系、地緣關(guān)系的.I）.熟人社會(huì)有其存在根據(jù)和適合范圍，徹底否認(rèn)它也是可怕的.5 .第段轉(zhuǎn)述馬克斯韋伯的觀點(diǎn)有何作用？請(qǐng)加以分析.6 .梳理本文的行文思路.答案制約社會(huì)行為、穩(wěn)定社會(huì)秩序使社會(huì)持續(xù)運(yùn)行的制度結(jié)構(gòu)4.C.答案與解析：不同類型的社會(huì)生活和行動(dòng)應(yīng)遵循不同的制度因此應(yīng)實(shí)行排斥親情的科層制度（防止沖突保 證效率）；印證/證明/說(shuō)明熟人原那么推及到專業(yè)化和

11、組織化的領(lǐng)域中會(huì)產(chǎn)生沖突，影響效率（產(chǎn)生不良后果）.5 .答案與解析：首先提出人們關(guān)于熟人社會(huì)的兩種看法,接著從存在根源的角度反駁了熟人社會(huì)即將終結(jié)的 觀點(diǎn)，接著分析了熟人社會(huì)的原那么應(yīng)當(dāng)有界限（或在專業(yè)化領(lǐng)域或組織化領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)受到限制），熟人社會(huì)不應(yīng) 當(dāng)被完全瓦解,有其積極意義,最后總結(jié)全文,重申熟人社會(huì)存在合理性的觀點(diǎn).解析分析（3題詳解此題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力.由第三段”而作為制度結(jié)構(gòu)的存在根源卻可持續(xù)地運(yùn)行下去”可知,存在根源是一種社會(huì)制度；由“就意味著其中形成了某種制度結(jié)構(gòu)，制約社會(huì)行為并穩(wěn)定社會(huì)秩序，使社會(huì)持續(xù)運(yùn)行” 一句可知，這種 社會(huì)制度有制約社會(huì)行為、穩(wěn)定社會(huì)秩

12、序使社會(huì)持續(xù)運(yùn)行的作用.綜合以上分析可概括答案.4題詳解此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)的能力.C. “絕不能有血緣關(guān)系、地緣關(guān)系”錯(cuò)誤.由原文“然而，這種肯定又不是無(wú)限制的，在專業(yè)化領(lǐng)域或組織化 領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)受到限制”一句可知，作者只是認(rèn)為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系在專業(yè)化、組織化領(lǐng)域應(yīng)受到限制，但沒 有全盤否認(rèn)，選項(xiàng)過(guò)于絕對(duì)化.應(yīng)選C.15題詳解此題考查學(xué)生分析文章重要語(yǔ)段的作用的能力.馬克斯韋伯的觀點(diǎn)是“強(qiáng)調(diào)在組織中實(shí)行嚴(yán)格排斥親情的科層制度，其主旨便是限制口常生活領(lǐng)域中的 感性制度在組織中同理性化制度發(fā)生沖突，并以此保證組織效率的實(shí)現(xiàn)”，而這的前提是社會(huì)生活和社會(huì)行 動(dòng)有不同類型并遵循

13、不同制度原那么.綜合前提、主旨可概括為：不同類型的社會(huì)生活和行動(dòng)應(yīng)遵循不同的制 度，因此應(yīng)實(shí)行排斥親情的科層制度以保證效率.而作者轉(zhuǎn)述這個(gè)觀點(diǎn)是在提出“熟人社會(huì)的原那么,往往被推及其他專業(yè)化和組織化的領(lǐng)域之中，其結(jié)果不僅 導(dǎo)致在不同領(lǐng)域中才能有效的制度發(fā)生沖突，而且嚴(yán)重影響社會(huì)生活的效率”這個(gè)觀點(diǎn)后，馬克斯韋伯印 證了這個(gè)觀點(diǎn)的存在,可以概括為：印證了熟人原那么推及到專業(yè)化和組織化的領(lǐng)域中會(huì)產(chǎn)生沖突,影響效率.16題詳解此題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力.文章第一段以“有人說(shuō)，中國(guó)社會(huì)也有人說(shuō)，熟人社會(huì)”提出人們關(guān)于熟人社會(huì)可能即將終結(jié)以及 熟人社會(huì)正以新形勢(shì)展開兩種看法.文章第二段，先提出

14、人們認(rèn)為熟人社會(huì)正在消退、陌生社會(huì)即將到來(lái)是因?yàn)椤皟H僅關(guān)注熟人社會(huì)的鄉(xiāng)土文明 根源”，再總結(jié)“判斷熟人社會(huì)的變化,更重要的應(yīng)當(dāng)考察那些制約人們行為方式、思維方式和生活方式的 制度結(jié)構(gòu)的變遷”.緊接著在笫三四自然段,揭示了熟人社會(huì)的發(fā)生根源一一熟人社會(huì)的存在根源是制約社會(huì)行為、穩(wěn)定社會(huì)秩 序使社會(huì)持續(xù)運(yùn)行的制度結(jié)構(gòu).這從存在根源的角度反駁了熟人社會(huì)即將終結(jié)的觀點(diǎn),肯定了血緣關(guān)系、地 緣關(guān)系和熟悉關(guān)系,肯定了熟人社會(huì)存在的合理性.第五六七段，點(diǎn)明了血緣關(guān)系、地緣關(guān)系在專業(yè)化領(lǐng)域或組織化領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)受到限制，分析了熟人社會(huì)的原那么 應(yīng)當(dāng)有界限.最后兩段，通過(guò)“熟人社會(huì)又有其不可否認(rèn)的存在根據(jù)和適合范圍，

15、所以不應(yīng)徹底否認(rèn)甚至主張瓦解熟人社 會(huì)”“應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題不是熟人社會(huì)怎樣被瓦解或取代,而是要明確認(rèn)識(shí)熟人社會(huì)的存在根源和展開范 圍”等句子,論述了熟人社會(huì)不應(yīng)當(dāng)被完全瓦解,有其積極意義,最后總結(jié)全文,重申熟人社會(huì)存在合理性的 觀點(diǎn)一一”它在社會(huì)生活中也有整合社會(huì)、維系人際感情、保持社會(huì)穩(wěn)定的積極意義”.閱讀下文，完成卜.列小題.那個(gè)年三十安石榴我睜開眼睛就看見奶奶的臉朝我俯下來(lái)，手里擎著長(zhǎng)煙袋.“翻車了，是吧？ 她說(shuō).我這才算醒過(guò)來(lái) 了，就知道我被姐姐從被窩里抖落到坑上去了.不知道是大姐干的還是二姐干的，也許合伙干的，反正她們總 是這樣.奶奶把我的棉襖棉褲從她的被窩里拽出來(lái)，它們已經(jīng)被焙得熱乎

16、乎的了.這時(shí)候，我哥哥拉開門，扔 過(guò)來(lái)一個(gè)小鞭兒，一聲炸響，炕上直被子的大姐和地上梳頭的二姐一起尖叫起來(lái)，屋子里立刻飄滿了硫黃味 兒的煙塵.二姐大喊一聲：(1) “媽，你管不管他！”奶奶坐在煙云當(dāng)中紋絲未動(dòng).走廊里的尿盆已經(jīng)不在了，我只好去外面的廁所，拌門出去時(shí)，聽見奶奶 叫我戴帽子.我從外面回來(lái)看了看廚房，門緊閉著，我知道我媽在里面.我推門進(jìn)去，蒸騰的煙霧中，我媽和我 哥哥回頭張望，一臉驚恐的樣子.哥哥兩只手 正抓著大塊骨頭，上面的肉可多了.我撲了上去，我媽飛快地從 一個(gè)大白瓷盆里拿出另一塊肉骨頭，遞給我說(shuō)：“趕緊的，悄沒聲地跟你哥哥去小屋吃.”我和哥哥爬上炕，哥哥又跳下來(lái)把小屋門插上了.二

17、姐又在尖叫：“媽，你快把門關(guān)上啊，臭死了！” “砰”的一聲，廚房門重新關(guān)上了，二姐就是聞不了煮肉的味兒.哥哥咽了一口肉，縮了下脖子，笑了, 說(shuō)：“傻，太傻了媽媽忙著準(zhǔn)備年夜飯，那每年一次滿滿一桌子的好飯菜，得忙乎整整一個(gè)白天，黑天了才能吃上，為了 這一頓飯，別的事兒都亂套了.我們一家人（爸爸除外，他在林場(chǎng)還沒回家呢）一起吃早飯的時(shí)候可能都十點(diǎn) 了，大姐說(shuō)：“媽，這是啥時(shí)候飯啊？早飯還是午飯？ ”媽說(shuō)：“餓了就吃唄，管它啥時(shí)呢.”她的圍裙都沒 解下來(lái).哥說(shuō)他不餓，我說(shuō)我也不餓.二姐看看哥哥又看看我，說(shuō)：“不對(duì)呀，這里面有事兒！”媽說(shuō)：“吃你 的吧，別巴巴些沒用的了，吃完了，你和你姐去倉(cāng)房把燈籠找

18、出來(lái)，擦干凈.還有電線.”奶奶說(shuō)：“你倆找出 來(lái)就妥，我擦.”媽吃了幾口忙不迭又去廚房了，媽剛一離開，哥哥就從炕上站起來(lái)，轉(zhuǎn)了個(gè)身，屁股對(duì)著飯 桌，噗”的一聲放了一個(gè)屁，跳下炕跑了.大姐二姐扔下筷子追了出去.哥哥沖進(jìn)爸媽的小屋，跳上炕，推開 窗戶，跳到他自己住的偏廈子，然后關(guān)上窗子并用身體頂住.奶奶聽見姐姐“噂噂啪啪”敲玻璃的聲音，叫 道：“哎呀，還愿的，你倆趕緊給我回來(lái)，玻璃敲碎了！ ”她們沖進(jìn)廚房，問(wèn)我媽：（2） “你管不管他？ “我媽 問(wèn)了問(wèn)原因，說(shuō)：“等會(huì)兒，我騰出手揍他.”姐姐找到大燈籠交給奶奶，開始給我糊小燈籠.空罐頭瓶子都準(zhǔn)備好了，把彩紙裁剪成紅花瓣綠葉子， 扎成幾朵花兒，用細(xì)鐵

19、絲固定在瓶口，圍繞瓶底，粘一圈粉色黃色相間的流蘇穗子.大姐剪了幾個(gè)藕荷色的小 雪花，貼在玻墻瓶身上，二姐拴了根細(xì)麻繩當(dāng)提手，又綁上一根細(xì)棍兒，這只燈籠就是我的了.哥哥不知道從 什么地方冒出來(lái)，突然沖進(jìn)來(lái)一把奪走，我“嗷”的一聲哭了.大姐翻身從后面抱住哥哥，二姐劈手奪了過(guò)來(lái), 還給我.我還在哭，二姐牽著我的手去廚房，趴在我的耳朵上說(shuō)：“你再大點(diǎn)聲哭二姐站在媽身邊說(shuō)： “媽，我就問(wèn)，你到底管不管，你到底打不打他！ ”媽沒說(shuō)話，拿著一把剔骨尖刀從白瓷盆的骨肉山上割下 一塊肉塞到二姐嘴里.我也張開嘴，媽就給我也添了一塊，然后把我們倆推出廚房.奶奶說(shuō)：“讓石榴自己玩兒，你倆都十好幾歲了，去幫你媽干活.”

20、二姐說(shuō)：“奶，你說(shuō)誰(shuí)呢？我只有 九歲.我哥十一歲了，我就問(wèn)，你為啥不讓他干活？ “大姐說(shuō)：“我去大姐開門，一聲炸響，一只拉炮拴在 門鼻子上,二姐直接跑到廚房：“媽，你到底打不打他？他把大如炸了媽媽問(wèn)：“炸到?jīng)]有？ ”大姐 回道：“沒有.那種小不點(diǎn)兒的拉炮. ”天黑了，我哥灰頭土臉地回來(lái)了，奶奶給他弄了一盆熱乎水，把他腦袋直接提水里去了.大姐二姐和我 我提著我的小燈籠，一趟趟出門去接爸爸，奶奶說(shuō)：“這頓折騰啊，把屋子都折騰涼了. ”又說(shuō)，“一會(huì)兒 你那點(diǎn)兒蠟燭就燒沒了. ”我們終于把爸爸迎回來(lái)了，爸爸說(shuō)先豎燈籠桿.哥哥說(shuō)：“我們四個(gè)人就行.”爸問(wèn)：“哪四個(gè)人？” 哥哥說(shuō)：“我姐，二丫，石榴，我們

21、四個(gè).”二姐跳了一下，挽著哥哥的胳膊說(shuō)：“哥，真是個(gè)好主意！ ”（5）媽 說(shuō)：“不對(duì)呀，我還忘了打他呢.”二姐乂跳了一下,大叫道：“媽！ ”她不讓我媽說(shuō).爸媽看著我們把一根長(zhǎng)長(zhǎng)的松木桿豎起來(lái)，木桿頂頭有一個(gè)三腳架，燈籠就掛在那兒.爸爸幫哥哥固 定好了木桿，對(duì)我們說(shuō)：“讓媽媽點(diǎn)亮吧，你們的媽媽一年可辛苦了. ”媽媽笑著想往屋里跑，我們上去截住 她,把她帶到倉(cāng)房，爸爸握著媽媽的手，把電推上去，啊，燈籠亮了，我們歡呼起來(lái).年夜飯終于開席了，我們一家子團(tuán)團(tuán)圍坐在炕桌周圍，爸爸問(wèn)：“到底有多少個(gè)菜？ ”哥哥姐姐就開始數(shù)，有說(shuō)十個(gè)的，有說(shuō)十一個(gè)的，他們爭(zhēng)論不停.我爸說(shuō)：“你們瞧瞧，石榴吃得小豬羔子似的.

22、”他們哈哈 大笑起來(lái).我偷偷盯著箱蓋，一直盯著.因?yàn)槟巧厦嬲R齊擺著我們的新衣裳新襪子.爸媽奶奶沒有新衣裳，他 們每人一雙新襪子.奶奶的新襪子上面還放了一只紅色的絨花兒，那是媽媽給奶奶買的頭花.（選自微型小說(shuō)選刊2021年18期）.請(qǐng)從描寫的角度賞析第段畫線局部.7 .細(xì)讀五處畫波浪線的句子，分析其在文中的作用.8 .小說(shuō)以“我”這個(gè)家里最小的女孩子的視角來(lái)展開敘事，有何妙處？9 .本文和下面材料在刻畫人物群像時(shí)有共同特點(diǎn),請(qǐng)對(duì)此加以探究.（賈母）吩咐道：“咱們也把煙火放了解解酒.”賈蓉聽了，忙出去帶著小廝們就在院子內(nèi)安下屏架，將煙 火設(shè)吊齊備.黛玉票氣柔弱，不畢駁之聲，賈母便摟他在懷內(nèi).薛

23、姨媽便摟湘云.湘云笑道：“我不怕.” 寶釵等笑道：“他專愛自己放大炮仗，還怕這個(gè)呢.”王夫人便將寶玉摟入懷內(nèi).鳳姐兒笑道：“我們是沒人 疼的了. “尤氏笑道：“有我呢，我摟著你.也不怕臊，你這會(huì)子又撒嬌了，聽見放炮仗，吃了蜜蜂兒屎的，今兒 又輕狂起來(lái).”鳳姐兒笑道：“等散了，咱們園子里放去.我比小廝們還放的好呢.”（節(jié)選自紅樓夢(mèng)第五十四回）I答案7.答案與解析：環(huán)境描寫：蒸騰的煙霧是過(guò)年時(shí)廚房真實(shí)（典型）的場(chǎng)景；動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫： 媽媽驚恐的表情寫出偷偷給哥哥肉吃被發(fā)現(xiàn)時(shí)的尷尬、慌亂；“我”撲上去的動(dòng)作寫出了我的嘴饞；媽媽 飛快的動(dòng)作和叮囑的語(yǔ)言寫出她怕被別的孩子發(fā)現(xiàn)的擔(dān)憂（對(duì)“我”的寵愛

24、、急于息事寧人）；概括總結(jié)： 一系列描寫真實(shí)地反映過(guò)年時(shí)一個(gè)普通家庭熱鬧和諧的生活場(chǎng)景（富有生活氣息）.8 .答案與解析：二姐屢次提到“管” “打”表現(xiàn)了哥哥的淘氣、二姐的強(qiáng)勢(shì)、媽媽的袒護(hù)；由“管到F 表達(dá)二姐越來(lái)越生氣,推動(dòng)了情節(jié)的開展；二姐的制止和媽媽的調(diào)侃,表現(xiàn)了兄妹情深和家庭的和諧.9 .答案與解析：“我”是第一人稱視角，是見證者、親歷者，顯得親切、真實(shí)（身臨其境、代人感）；“我” 是家里最小的，關(guān)注的是吃喝玩鬧及過(guò)年的熱鬧氣氛；女孩子的視角關(guān)注的是小燈籠、衣服的各種色彩，以 及扎燈籠的過(guò)程，反映女孩子的獨(dú)特興趣點(diǎn)（關(guān)注點(diǎn)）（愛美心理）；富有童趣、童真.10 .答案與解析：本文和材料都

25、選定了一個(gè)特定的（典型的）場(chǎng)景來(lái)刻畫人物群像：本文是一個(gè)家庭在年三 十在家準(zhǔn)備過(guò)年的熱鬧場(chǎng)景，紅樓夢(mèng)中賈府元宵節(jié)夜宴的場(chǎng)景.本文和材料都運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作、神 態(tài)（肖像）描寫來(lái)表現(xiàn)人物及人物關(guān)系.如“你管不管他？ ”“你打不打他？ ”生動(dòng)凝練地刻畫出二姐直率 （強(qiáng)勢(shì)、潑辣）的形象；“湘云笑道：我不怕那么寫出了她豪爽膽大.本文和材料中的群像都是眉目 清楚，性格各異的.本文中淘氣搗蛋的二哥、老實(shí)本分的大姐，紅樓夢(mèng)中柔弱的黛玉、八面玲瓏的王熙風(fēng) 等，都是性格鮮明、形象生動(dòng)的人物.以人物間的互動(dòng)（襯托），表現(xiàn)出彼此親疏遠(yuǎn)近的關(guān)系.如偷偷給兒子 塞肉吃的媽媽,把寶玉摟在懷里的王夫人,都表現(xiàn)出對(duì)孩子的偏寵.

26、解析分析7題詳解此題考查學(xué)生鑒賞語(yǔ)言的能力.題目要求從描寫的角度賞析這段話.本段主要有環(huán)境描寫和人物描寫.環(huán)境描寫：“蒸騰的煙霧中”真切地再現(xiàn)了過(guò)年時(shí)的場(chǎng)景.人物描寫運(yùn)用了動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫.“我媽和我哥哥回頭張望，一臉驚恐的樣子”是神態(tài)描寫，寫出偷偷 給哥哥肉吃被發(fā)現(xiàn)時(shí)的尷尬、慌亂；“哥哥兩只手正抓著大塊骨頭我撲了上去，我媽飛快地從一個(gè)大白瓷盆里拿出另一塊肉骨頭,遞給我”這連串的動(dòng)作描寫，寫出了哥哥吃得正香,我的饞樣和媽媽息事寧人的心理；媽媽的語(yǔ)言描寫“趕緊的，悄沒聲地跟你哥哥去小屋吃”，寫出了她怕被別的孩子發(fā)現(xiàn)的擔(dān)憂.這一系列描寫真實(shí)地反映過(guò)年時(shí)一個(gè)普通家庭熱鬧和諧的生活場(chǎng)景.8題詳解此

27、題考查學(xué)生鑒賞小說(shuō)中人物語(yǔ)言的能力.這五句話是相似中有變化.第一次是哥哥把一個(gè)小鞭兒扔進(jìn)門，嚇著了姐姐們,二姐大喊一聲“媽，你管不管 他！”表現(xiàn)出哥哥的淘氣和姐姐們受驚之后的憤怒.第二次是哥哥吃完肉又“轉(zhuǎn)了個(gè)身,屁股對(duì)著飯桌，放了一個(gè)屁“，姐蛆她們沖進(jìn)廚房，問(wèn)我媽“你管不管 他？ ”，表現(xiàn)出哥哥太淘氣，讓姐姐們?nèi)虩o(wú)可忍了.第三次是哥哥奪走了我的燈籠,姐姐們幫我搶了回來(lái),二姐站在媽身邊說(shuō)“媽,我就問(wèn)，你到底管不管，你到 底打不打他！ ”，表現(xiàn)出哥哥的淘氣已經(jīng)讓姐姐們更氣憤了，姐姐們是強(qiáng)勢(shì)的，而媽媽是袒護(hù)哥哥的.第四次是哥哥把“一只拉炮拴在門鼻子上”把大姐嚇著了，二姐直接跑到廚房“媽，你到底打不打

28、他？他把 大姐炸了.”哥哥的淘氣再次升級(jí)，姐姐們氣得又去告狀,媽媽依舊袒護(hù)哥哥.第五次是爸爸回來(lái)了，一家人準(zhǔn)備“豎燈籠桿”，二姐跳了一下,挽著哥哥的胳膊說(shuō)：“哥，真是個(gè)好主意！ ” . 媽說(shuō)“不對(duì)呀，我還忘了打他呢.”二姐又跳了一下,大叫道“媽！”她不讓我媽說(shuō).表現(xiàn)出一家人和諧的關(guān) 系,媽媽在調(diào)侃二姐，二姐的潑辣個(gè)性也得以呈現(xiàn).綜合起來(lái)，這五句話中，二姐屢次提到“管”“打”，表現(xiàn)了哥哥的淘氣、二姐的強(qiáng)勢(shì)、媽媽的袒護(hù)：由“管” 到“打”表達(dá)二姐越來(lái)越生氣,推動(dòng)了情節(jié)的開展；二姐的制止和媽媽的調(diào)侃,表現(xiàn)了兄妹情深和家庭的和 諧.19題詳解此題考查學(xué)生分析鑒賞小說(shuō)的敘事視角的作用的能力. 從“我睜開

29、眼睛就看見奶奶的臉朝我俯下來(lái)”“我從外面I口I來(lái)看了看廚房，門緊閉著,我知道我媽在里面” 等等，都可以歸納小說(shuō)以“我”這個(gè)家里最小的女孩子的視角來(lái)展開敘事，“我”是第一人稱視角，是故事 的見證者、親歷者，顯得親切、真實(shí).由原文哥哥放炮,哥哥淘氣,媽媽給我和哥哥吃肉，二姐給媽媽提意見等等可以歸納出點(diǎn)“我”是家里最小 的，關(guān)注的是吃喝玩鬧及過(guò)年的熱鬧氣氛.由“空罐頭瓶子都準(zhǔn)備好了，把“彩紙”裁剪成“紅花瓣綠葉子，扎成幾朵花兒,用細(xì)鐵絲固定在瓶口”，圍 繞瓶底，“粘一圈粉色黃色相間的流蘇穗子”.大姐剪了兒個(gè)“藕荷色的小雪花”，“貼在玻璃瓶身上，二姐 拴了根細(xì)麻繩當(dāng)提手,乂綁上一根細(xì)棍兒,這只燈籠就是

30、我的了 ”描寫細(xì)致,表現(xiàn)了小女孩特有的細(xì)致和趣 味.可以歸納出“我”是個(gè)女孩子，“我”的視角關(guān)注的是小燈籠、衣服的各種色彩，以及扎燈籠的過(guò)程，反 映女孩子的獨(dú)特興趣點(diǎn).富有童趣、童真.10題詳解此題考查學(xué)生探究文本寫作手法的能力.題干要求“本文和下面材料在刻畫人物群像時(shí)有共同特點(diǎn)，請(qǐng)對(duì)此加以探究”.即要探究刻畫群像的共同特 點(diǎn).首先從群像的場(chǎng)景上看，本文標(biāo)題“那個(gè)年三十”，材料中“咱們也把煙火放了解解酒”，可以看出兩篇文 章都選定了一個(gè)特定的場(chǎng)景來(lái)刻畫人物群像.本文是一個(gè)家庭在年三十在家準(zhǔn)備過(guò)年的熱鬧場(chǎng)景，紅樓夢(mèng) 中賈府元宵節(jié)夜宴的場(chǎng)景.其次，本文中如“你管不管他？ ”“你打不打他？ ”生動(dòng)凝

31、練地刻畫出二姐直率（強(qiáng)勢(shì)、潑辣）的形象，“我 媽飛快地從一個(gè)大白瓷盆里拿出另一塊肉骨頭，遞給我”寫出了媽媽的偏愛與息事寧人；材料是“湘云笑 道：我不怕那么寫出了她豪爽膽大.“黛玉稟氣柔弱，不畢駁之聲，賈母便摟他在懷內(nèi)”寫出了黛玉的 柔弱和賈母的溺愛.由此得出在刻畫人物群像時(shí)都運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)（肖像）描寫來(lái)表現(xiàn)人物及人物關(guān) 系.本文中淘氣搗蛋的二哥、老實(shí)本分的大姐，性格潑辣的二姐；紅樓夢(mèng)中柔弱的黛玉、八面玲瓏的王熙鳳 等,都是性格鮮明、形象生動(dòng)的人物.可以歸納出本文和材料中的群像都是個(gè)性清楚，性格各異的.本文如偷偷給兒子塞肉吃的媽媽,把寶玉摟在懷里的工夫人,都表現(xiàn)出對(duì)孩子的偏寵.可以歸納出

32、都以人物 間的互動(dòng),表現(xiàn)出彼此親疏遠(yuǎn)近的關(guān)系.點(diǎn)睛閱讀下面作品，完成以下小題.海棠塢楊萬(wàn)里細(xì)雨初憐濕翠裳，新晴特地試紅妝.無(wú)人會(huì)得東風(fēng)意，春色都將付海棠.雨中海棠張九成玉脆紅較不耐寒，無(wú)端風(fēng)雨苦相干.曉來(lái)試卷珠簾看，簌簌飛香滿畫欄.注本詩(shī)是楊萬(wàn)里寄題喻叔奇國(guó)傅郎中園亭二十六詠之一.張九成：南宋詩(shī)人，主張抗金，為秦檜所 忌，謫居多年.11 .下面對(duì)兩首詩(shī)的判斷不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.都是七言絕句B.都有三個(gè)韻腳C.都屬于詠物詩(shī)D,都有對(duì)仗句子.以下評(píng)價(jià)適用于海棠塢的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.沖淡悠遠(yuǎn)B.豪邁雄奇C.清新明麗D.深沉婉轉(zhuǎn)12 .兩首詩(shī)都寫了海棠，所表達(dá)的情感有何異同？請(qǐng)作分析.答案I

33、LD12. C.答案與解析：兩首詩(shī)都寫了春天風(fēng)雨前后的海棠，都表達(dá)了對(duì)海棠的喜愛之情；不同的是，海棠塢著 重于對(duì)初放海棠的贊美（偏愛），雨中海棠著重寫雨打海棠，落紅滿地,更多的是表達(dá)了對(duì)海棠花落的惋惜 與傷感,暗示了詩(shī)人自身的不幸遭遇.解析11題詳解此題考查學(xué)生分析詩(shī)歌體裁常識(shí)的能力.D. “都有對(duì)仗句子”錯(cuò)，海棠塢中“細(xì)雨初憐濕翠裳，新晴特地試紅妝”，“細(xì)雨”對(duì)“新晴”，“初憐” 對(duì)“特地”，“濕”對(duì)“試”，“翠裳”對(duì)“紅妝”，屬于對(duì)仗；而雨中海棠沒有對(duì)仗句.應(yīng)選D.12題詳解此題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格的能力.海棠詩(shī)中選用的意象如“細(xì)雨”“翠裳” “新晴”“紅妝”，“細(xì)”“新”讓人感覺

34、“雨”“晴”的清 新；“翠” “紅”色彩明亮,給人以“明麗”之感.故應(yīng)用“清新明麗”評(píng)價(jià)這首詩(shī).這首詩(shī)中不能表達(dá)出“悠遠(yuǎn)” “豪邁雄奇” “深沉婉轉(zhuǎn)”，故排除ABD三項(xiàng).應(yīng)選C.13題詳解此題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力.海棠詩(shī)“細(xì)雨初憐濕翠裳，新晴特地試紅妝”，寫出了海棠在雨中、雨后的清新美麗，表現(xiàn)了對(duì)海棠花的 喜愛；雨后海棠詩(shī)“玉脆紅輕不耐寒”“歉藏飛香滿畫欄”用“玉脆”“籟簌飛香”寫出了雨后海棠花 的飛落與香氣,表達(dá)了對(duì)海棠花的憐愛.故兩首詩(shī)情感上的相同點(diǎn)都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)海棠花的喜愛之情.不同點(diǎn)是：前者前兩句和“春色都將付海棠”，可以看出作者是非常喜愛雨中海棠的嬌美；而后者“無(wú)端風(fēng)

35、 雨苦相干”托物言志,是作者看到風(fēng)雨對(duì)海棠的摧殘后，想到了自己的切身遭遇,更多表現(xiàn)的是對(duì)海棠花被 風(fēng)雨吹落后的惋惜和對(duì)自己身世的感嘆、無(wú)奈.閱讀下文，完成以下小題.蘇烈，字定方，冀州武邑人,驍悍有氣決，年十五，從父戰(zhàn)，數(shù)先登陷陣，破劇賊，追北數(shù)十里，自是賊,不 舍境，鄉(xiāng)黨賴之.貞觀初，與程名振討高麗，破之.從蔥山道大總管程知節(jié)征賀魯，至鷹娑川，賀魯率二萬(wàn)騎來(lái)拒.定方始休士，見塵起，率精駙五百，逾嶺 馳賊營(yíng)，賊眾大潰，殺千余人，所棄鎧仗、牛馬藉藉山野不可計(jì).副總管王文度疾其功，矯制妝軍不深入.于是 馬疵卒勞，無(wú)斗志.定方說(shuō)知節(jié)日：“天子詔討賊，今反自守，何功之立哉？且公為大將，而間外之事不得專,

36、 顧副將乃得專之，理不其然，胡不囚文度待天子命？ ”不從.至怛篤城，有胡人降，文度猥日：“師還而降且為 賊不如殺之取其贊定方日：“此乃自作賊耳，寧日伐叛！”及分財(cái)，定方一不取.高宗知之，比知節(jié)等還， 悉下吏，當(dāng)死，貸為民.擢定方伊麗道行軍大總管，復(fù)征賀魯.賀魯率兵十萬(wàn)拒戰(zhàn)，輕定方兵少，舒左右翼包之.定方令步卒據(jù) 高，攢槊外向，親引勁騎陣北原.賊三突步陣，不能入，定方因其亂擊之，屢戰(zhàn)三十里，斬首數(shù)萬(wàn)級(jí)，賊大奔.賀 魯率數(shù)百騎西走.令副將簫嗣業(yè)率雜虜兵追北，定方領(lǐng)新附兵絕其后.會(huì)大雪，吏請(qǐng)少休，定方日：“虜恃雪， 方止舍，謂我不能進(jìn)，假設(shè)縱使遠(yuǎn)遁，那么莫能擒.遂勒兵進(jìn)至雙河，與彌射、步真合，距賀壽

37、所百里，下令陣而 行，薄金牙山.賀魯走石國(guó)，彌射子元爽以兵與嗣業(yè)會(huì)，縛賀魯以還.由是修亭障，列蹊隧，定強(qiáng)畛，問(wèn)疾收涉, 唐之州縣極西海矣.出為神丘道大總管，率師討百濟(jì)，百濟(jì)平.乾封二年卒,年七十六.帝悼之，責(zé)謂侍臣日：甲“定方于國(guó)有功，當(dāng)褒贈(zèng)，假設(shè)等不言，何邪？ ”乃贈(zèng) 左驍衛(wèi)大將軍、幽州都督，謚日莊.（選自新唐書，有刪改）高宗聞而傷惜，謂侍臣日：乙“蘇定方于國(guó)有功，例合褒贈(zèng)，卿等不言，遂便哀榮未及.興言及此，不覺 嗟悼.”（選自舊唐書）注畛：界限.衡：指尸體.13 .寫出以下加點(diǎn)詞在文中的含義. 化進(jìn)程和農(nóng)村人口流動(dòng)，義大規(guī)模地把熟人社會(huì)變成了陌生社會(huì).但相對(duì)于差序格局而言，這僅僅是一種表

38、層的外在性變化.判斷熟人社會(huì)的變化，更重要的應(yīng)當(dāng)考察那些制約人們行為方式、思維方式和生活方式的 制度結(jié)構(gòu)的變遷.事實(shí)上，當(dāng)費(fèi)孝通先生論述熟人社會(huì)同鄉(xiāng)土文明關(guān)系時(shí)，揭示了熟人社會(huì)的發(fā)生根源；而當(dāng)他論述由 親情原那么而形成的差序格局時(shí)，實(shí)質(zhì)是在討論熟人社會(huì)形成后穩(wěn)定持續(xù)的存在根源.二者密切聯(lián)系又不能等 同.一種社會(huì)現(xiàn)象可以因?yàn)槟撤N因素而生成，但一旦生成并持續(xù)存在，就意味著其中形成了某種制度結(jié)構(gòu)，制 約社會(huì)行為并穩(wěn)定社會(huì)秩序，使社會(huì)持續(xù)運(yùn)行.同土地連在一起的發(fā)生根源可以隨著人們遠(yuǎn)離土地而失去作 用，而作為制度結(jié)構(gòu)的存在根源卻可持續(xù)地運(yùn)行下去.一種制度能夠形成且長(zhǎng)期穩(wěn)定地發(fā)揮作用，一定有其存在的合理性

39、.注重親情的行為規(guī)那么同血緣關(guān) 系、地緣關(guān)系和熟悉關(guān)系是分不開的，而這些關(guān)系又是社會(huì)生活中永遠(yuǎn)存在的，只要繁衍不息、交往不止、 社會(huì)延續(xù)，就永遠(yuǎn)不可祛除，并且，正是這些關(guān)系中蘊(yùn)含了人類的原初品質(zhì)和真實(shí)本性，人們無(wú)論怎樣緊張疲 憊，一旦回到親朋好友之中，便會(huì)感到輕松與平安.肯定了血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和熟悉關(guān)系，也就肯定了熟人社會(huì)存在的合理性，然而，這種肯定又不是無(wú) 限制的，在專業(yè)化領(lǐng)域或組織化領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)受到限制.具體說(shuō)，不應(yīng)當(dāng)把在血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和熟人關(guān)系中合 理發(fā)揮作用的親情原那么擴(kuò)展到專業(yè)化領(lǐng)域和組織化領(lǐng)域.如果堅(jiān)持了這一點(diǎn)，就意味著在我們的生活中可以 劃分出熟人社會(huì)和陌生社會(huì).由于中國(guó)社會(huì)生

40、活的分化程度較低，人們常常淡化各種生活領(lǐng)域的界限與區(qū)別，本來(lái)在日常生活領(lǐng)域 中有效的熟人社會(huì)的原那么，往往被推及其他專業(yè)化和組織化的領(lǐng)域之中，其結(jié)果不僅導(dǎo)致在不同領(lǐng)域中才能 有效的制度發(fā)生沖突，而且嚴(yán)重影響社會(huì)生活的效率.馬克斯-韋伯以社會(huì)生活和社會(huì)行動(dòng)有不同類型并遵 循不同制度原那么為前提，強(qiáng)調(diào)在組織中實(shí)行嚴(yán)格排斥親情的科層制度，其主旨便是限制日常生活領(lǐng)域中的 感性制度在組織中同理性化制度發(fā)生沖突，并以此保證組織效率的實(shí)現(xiàn).熟人社會(huì)的消極性不在于它的存在，而在于它同那些專業(yè)化領(lǐng)域和組織化領(lǐng)域之間的界限不清.熟人 社會(huì)的原那么或制度源于生活，因此是人們最熟悉且最能有效利用的，它可以輕松地被人們

41、擴(kuò)展到日常生活之 外的領(lǐng)域，可以無(wú)孔不入地侵襲、弱化甚或取代專業(yè)規(guī)矩和組織制度，以致私與公、情與理都被一股腦地?cái)?在了一起，社會(huì)公正和社會(huì)效率在界線不清、是非不辨中被沖擊、抑制和抵消.但是，從日常生活的立場(chǎng)看，熟人社會(huì)又有其不可否認(rèn)的存在根據(jù)和適合范圍，所以不應(yīng)徹底否認(rèn)甚 至主張瓦解熟人社會(huì).它在社會(huì)生活中也有整合社會(huì)、維系人際感情、保持社會(huì)穩(wěn)定的積極意義.相反，一個(gè) 六親不認(rèn)的社會(huì)，才是真正可怕的消極社會(huì).應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題不是熟人社會(huì)怎樣被瓦解或取代，而是要明確認(rèn)識(shí)熟人社會(huì)的存在根源和展開范圍， 既要肯定熟人社會(huì)的合理性，又要明確它不能超越日常生活領(lǐng)域而漫及各種專業(yè)化領(lǐng)域和組織化領(lǐng)域.（選自人

42、民論壇2006年10期，有刪改）追北數(shù)十里（）下令陣而行，薄金牙山（）*14 .為以下句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)（）年制收軍不深入（）A.糾正B.假托C.勇武D.舉起m死，貸為民（）A.面對(duì)B.應(yīng)該 C.判罪D.適合.把第段畫線句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ).且公為大將,而鬧外之事不得專,顧副將乃得專之，理不其然，胡不囚文度待天子命？15 .第段畫波浪線的句子斷句正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.師還/而降且為賊/不如殺之/取其寬B.師還而降/且為賊/不如殺之/取其優(yōu)C.師還/而降/且為賊不如/殺之取其貫D.師還而降/且為賊不如/殺之/取其費(fèi).根據(jù)第段內(nèi)容分析概括蘇定方在軍事方面的素養(yǎng).18 .試比擬甲乙兩處畫線句

43、，分析其在語(yǔ)言表達(dá)上的不同之處.答案14.敗軍、敗兵、敗逃者、逃跑的人.靠近、迫近、逼近. （1）B （2）C15 .況且您身為（是）主將（大總管），軍營(yíng)內(nèi)的事情（朝廷之外的、軍事上的事、打仗的事）不能做主（專權(quán)、專 斷、專管、專治），反而副將竟然（卻）能夠?qū)?quán)，按道理不是這樣的，為什么不囚禁王文度等待皇帝的命令.16 . B.善于排兵布陣，抓住戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì),能身先士卒、英勇殺敵、吃苦耐勞.17 .甲處,用人稱代詞“假設(shè)”，以及“何耶”的反問(wèn)語(yǔ)氣，語(yǔ)氣強(qiáng)烈地表達(dá)了對(duì)群臣的責(zé)備之意.乙處，用關(guān)系 較近的稱呼“卿”，和一般陳述句式，語(yǔ)氣較舒緩，責(zé)備群臣之意較輕.但用“不覺嗟悼”，語(yǔ)氣強(qiáng)烈地表達(dá) 自己對(duì)

44、蘇定方的惋惜哀悼之情.解析14題詳解此題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義的能力.句意：追擊了敗軍幾十里.“北”：敗軍、敗兵、敗逃者、逃跑的人.句意：下令擺好陣勢(shì)前進(jìn),逼近金牙山.“薄”：靠近、迫近、逼近.15題詳解此題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義的能力.句意：假托朝廷命令停止進(jìn)軍，不要深入敵人腹地.“矯”：假托.應(yīng)選B.句意：應(yīng)判死刑,實(shí)行寬大將他們削職 民.“當(dāng)”：判罪.應(yīng)選C16題詳解此題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力.“且”，況且；“|聞”，軍營(yíng)；“?！?，做主；“顧”，反而；“乃”，競(jìng)?cè)唬瑓s；“理”，按道理；“然”，這 樣；“胡”，為什么.17題詳解此題考查學(xué)生文言文斷句的能力.

45、“師還而降”和“為賊”的主語(yǔ)都是前文所說(shuō)的胡人，“且”表示語(yǔ)意的遞進(jìn)，之前要斷開，可以排除A 項(xiàng)；“不如殺之”是提出的建議，中間不能斷開，可以排除CD項(xiàng).此句的完整翻譯：我軍返回了，他們才投降,而且是賊人,不如殺了他們,奪取他們的財(cái)產(chǎn).應(yīng)選B.18題詳解此題考查學(xué)牛.對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)探究的能力.從“賊三突步陣,不能入,定方因其亂擊之,麋戰(zhàn)三十里” “令副將蕭嗣.業(yè)率雜虜兵追北,定方領(lǐng)新附兵絕其 后”“距賀魯所百里，下令陣而行，薄金牙山”等處可知，蘇定方善于排兵布陣，抓住戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)；從“驍悍有氣決,年十五,從父戰(zhàn),數(shù)先登陷陣,破劇賊”“定方始休土，見塵起,率精騎五百,逾嶺馳賊營(yíng),賊 眾大潰”“定方令

46、步卒據(jù)高，攢槊外向，親引勁騎陣北原”等處可知,蘇定方能身先士卒、英勇殺敵、吃苦耐 勞.19題詳解此題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力.從甲乙兩處對(duì)“侍臣”所用的稱號(hào)來(lái)看，甲處用的是“假設(shè)”，“你們”，是對(duì)“侍臣”的直接稱呼，語(yǔ)氣比擬 強(qiáng)硬,帶有明顯批評(píng)指責(zé)的味道；而乙處用的是“卿”，是對(duì)人的敬稱，語(yǔ)氣比擬客氣委婉，批評(píng)的語(yǔ)氣較輕. 從甲乙兩處所用的句式來(lái)看，甲處的“定方于國(guó)有.功，當(dāng)褒贈(zèng)，假設(shè)等不言,何邪？ ”，表達(dá)的是反問(wèn)語(yǔ)氣，“蘇 定方為國(guó)家立有功勞，應(yīng)該表彰,你們都不說(shuō)話，什么原因呢”，表現(xiàn)出高宗對(duì)“侍臣”的責(zé)備批評(píng)的語(yǔ)意比 較強(qiáng)烈；而乙處所用的“蘇定方于國(guó)有功，例合褒贈(zèng)，卿等不言,遂使哀

47、榮未及”，是一般陳述句式，語(yǔ)氣比擬 平靜舒緩，高宗表現(xiàn)的對(duì)“侍臣”的批評(píng)語(yǔ)氣比擬輕，而高宗用“不覺嗟悼”結(jié)束談話，明確表達(dá)了自己對(duì) 蘇定方的惋惜哀悼之情,語(yǔ)氣強(qiáng)烈，態(tài)度鮮明.參考譯文：蘇烈，字定方，是冀州武邑人.蘇定方驍勇彪悍很有膽氣，十五歲時(shí)，追隨父親作戰(zhàn)，屢次率先攻入敵陣, 打敗了勢(shì)力強(qiáng)大的叛軍，追擊了敗軍幾十里，從此叛軍們不敢挨近州縣邊境，鄉(xiāng)親們都靠他保護(hù).貞觀初年， 他和程名振征討高麗，取得了勝利.蘇定方跟隨蔥嶺道大總管程知節(jié)征討賀壽，到達(dá)鷹娑川，賀壽率領(lǐng)兩萬(wàn)騎兵來(lái)抵抗.蘇定方剛讓士兵 休息，看到塵土揚(yáng)起，他率領(lǐng)五百精銳騎兵，越過(guò)山嶺騎馬直搗敵營(yíng)，敵軍四方逃散，殺敵一千多人，敵軍丟掉

48、的鎧甲武器牛馬縱橫交錯(cuò)地散布在山坡原野上無(wú)法統(tǒng)計(jì).副總管王文度妒忌他的功勞，他又假托朝廷命令停 止進(jìn)軍，不要深入敵人腹地.于是人困馬乏，沒有戰(zhàn)斗意志.蘇定方勸解程知節(jié)說(shuō)：“天子下詔討賊，現(xiàn)在反而 自守，如何能立功呢？況且您是大將，統(tǒng)兵在外的事不能自己決斷，卻要看副將的臉色才能處理，為什么不囚 禁王文度等待天子的命令呢？ ”程知節(jié)沒有聽從.到達(dá)怛篤城，有胡人投降，王文度輕率地說(shuō)：“我軍返回了, 他們才投降，而且是賊人，不如殺了他們，奪取他們的財(cái)產(chǎn).”蘇定方說(shuō)：“這就是自己做賊了，怎能叫討伐叛 賊呢？ ”等分財(cái)物時(shí)，蘇定方一無(wú)所取.高宗得知此事，等程知節(jié)等人返回，（把那些分財(cái)?shù)娜耍┒冀环ü賹徲?

49、應(yīng)當(dāng)判定死刑，寬恕他們?yōu)榘傩?提拔蘇定方擔(dān)任伊麗道行軍大總管，再度征討賀魯.賀魯率領(lǐng)十萬(wàn)兵馬迎戰(zhàn)，他輕視蘇定方的兵馬少， 張開左右翼包圍了蘇定方.蘇定方命令步兵占據(jù)高處，用密集的長(zhǎng)矛對(duì)著外面，親自率領(lǐng)精銳騎兵在反面原 野上列陣.賊軍三次沖擊步兵陣地，不能攻入，蘇定方乘他們混亂時(shí)進(jìn)攻，激戰(zhàn)三十里，斬首數(shù)萬(wàn)級(jí)，敵人全線 潰逃.碰上下大雪，他的下屬建議稍事休整，蘇定方說(shuō)：“虜人依仗降雪，才停下住宿，認(rèn)為我軍不能前進(jìn)，如 果放縱而讓他們遠(yuǎn)逃，那就不能擒獲了. ”于是率領(lǐng)軍隊(duì)到雙河，同彌射、步真會(huì)師，在距離賀舟駐地百里處， 下令擺好陣勢(shì)前進(jìn)，逼近金牙山.賀魯逃往石國(guó)，彌射的兒子元爽帶著人馬同蕭嗣業(yè)會(huì)合，

50、將賀魯捆回來(lái)了. 從此筑堡壘，開隧道，定邊界，慰問(wèn)病人，收埋死者，唐朝的州縣機(jī)構(gòu)獷展到了西海.他離京任神丘道大總管， 率領(lǐng)軍隊(duì)討伐百濟(jì)，百濟(jì)平定了.蘇定方于高宗乾封二年去世，享年七十六歲.高宗悼念他，責(zé)備身邊的朝臣說(shuō)：“蘇定方為國(guó)家立有功 勞，應(yīng)該表彰，你們都不說(shuō)話，什么原因呢？ ”這才追認(rèn)他為左驍衛(wèi)大將軍、幽州都督，謚號(hào)為“莊”.（選自新唐書，有刪改）高宗聽到他的死訊感到悲傷痛惜，對(duì)侍臣說(shuō)：“蘇定方對(duì)國(guó)有功，按例應(yīng)當(dāng)褒獎(jiǎng)封嫡，卿等不說(shuō),致使蘇 定方死后的榮寵未能及時(shí)公布下去.3兌到這里，不覺悲嘆痛惜.”（選自舊唐書）閱讀下文，完成以下小題.石塢山房圖記（清）湯斌吳郡山水之佳，為東南最，而堯峰

51、名特著者，那么以汪鈍翁先生結(jié)廬故也.鈍翁文章行誼高天下，嘗辭 官讀書其中，四方賢士大夫過(guò)吳者，笑不愿得一言以自壯.而鈍翁嘗杜門謝客，有不得識(shí)其面者，那么徘徊澗石 松桂之間，望煙云杳靄，悵然不能去也.以此鈍翁名益重，口亦有病其過(guò)峻者矣.王子成中，舊家吳市，有亭臺(tái)池館之勝，一旦攜家卜鄰，構(gòu)數(shù)椽于堯峰之麓，日石塢山房.日與她翁掃葉 烹茗，嘯歌晏息，鈍翁亦樂(lè)其恬曠，數(shù)賦詩(shī)以贈(zèng)之，稱相得也.鈍翁應(yīng)召入都，成中復(fù)從之，舍舟登陸，千里黃塵, 追隨不少倦，蓋其有得于鈍翁者深矣.余嘗過(guò)吳門，晤鈍翁于城西草堂，讀其所為堯峰山莊諸詩(shī),慨然欲往游， 未果.至京師，始與威中相見，叩其所學(xué)，大約以鈍翁為宗.間出其山房圖請(qǐng)

52、記.余既心儀其為人，而又自 悔不獲身至堯峰，以觀其所謂文石、乳泉者，猶嘉得于圖中，想見其滕門蘿徑、芒鞋竹杖，相過(guò)從吟詠時(shí)也，乃 撫卷嘆息者久之.昔王摩詰胡川別業(yè)，山水踞終南之勝，時(shí)有裴迪以詩(shī)文相屬和，至今覽其圖畫，所謂斤竹嶺、華子岡，仿 佛猶想見其處.摩詰在開元、天寶間，立身不無(wú)可議，徒以文詞之工，猶為后人所艷慕如此：鈍翁品行之高 潔，學(xué)術(shù)之正大，有非摩詰所敢望者.成中志趨卓然，其所進(jìn)未可量，或亦非僅僅裴迪比，后人見之而向慕當(dāng)何 如也？故為之記.注汪鈍翁：名琬，清初名吏，明末清初散文“三大家”之一.立身不無(wú)可議：指王維在安祿山陷長(zhǎng)安時(shí)， 被迫任偽職.18 .可填入第段方框處的虛詞是（）A.且B

53、.然C.乃D.蓋19 .對(duì)文章的理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.吳郡堯峰因汪琬結(jié)廬而著名.B.王咸中追隨汪琬而受其影響.C.作者嘗過(guò)吳門觀山房圖.D.作者認(rèn)為王咸中進(jìn)步不可量.22 .第段畫線句意指汪琬將來(lái)會(huì)比王維更令人施慕,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出其推導(dǎo)過(guò)程.23 .湯斌為王咸中作記，卻用了很多筆墨寫汪琬,是否離題呢？請(qǐng)作分析.答案 R0.B 21.C22.王維品行不高（立身有可議），僅以文詞工就為后人艷慕，汪琬品行高且學(xué)術(shù)正,所以將更令人艷慕.23 .答案與解析：不離題.汪琬是名吏、散文大家；王咸中先和汪琬于堯峰為鄰，后又追隨汪琬入京，兩人相 交密切，咸中所得甚多；寫汪琬就是借他來(lái)抬高王咸中.解析20題

54、詳解此題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力.A. “且，用作連詞，表示遞進(jìn)關(guān)系、并列關(guān)系；用作副詞,相當(dāng)于“將”“將要” “暫且”“姑且”.B. “然”，用作連詞，主要表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“可是”“但是”：用作副詞，用作代詞.相當(dāng)于口語(yǔ)中“這 樣，“如此”；用作助詞,做形容詞詞尾，表示“的樣子”.C. “乃”，用作副詞.表示前后兩事在情理上的順承或時(shí)間上的緊接，可譯為“就” “于是“這才等；也 可表示前后兩事在情理上是逆轉(zhuǎn)相背的,可譯為“卻”“競(jìng)（然）”“反而”“才”等；還可表示對(duì)事物范圍 的一種限制，可譯為才“僅”等.用作代詞.只用作第二人稱，常作定語(yǔ),譯為“你的”；也作主語(yǔ)，譯為

55、“你”.判斷句中，起確認(rèn)作用，可譯為“是” “就是”等.“乃”有時(shí)還可作連詞用，釋為“如果”“至于”等.D. “蓋”用在句首,作副詞，表示下邊說(shuō)的一些話,是帶有推測(cè)性的斷定，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)中“大概”推 想”的意思：用作連詞，連接上文，起說(shuō)明原因的作用，也含有不十分確定之意.“亦有病其過(guò)峻者矣”和“以此鈍翁名益重”句意是轉(zhuǎn)折關(guān)系,應(yīng)填表轉(zhuǎn)折的“然”.應(yīng)選B.121題詳解此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力.C.Ftl 至京師，始與咸中相見，叩其所學(xué)，大約以鈍翁為宗.間出其山房圖請(qǐng)記”可知，作者是在京師觀 的山房圖.應(yīng)選C.22題詳解此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容,篩選概括信息的能力.文中相關(guān)信息為：”摩詰在

56、開元、天寶間，立身不無(wú)可議,徒以文詞之工，猶為后人所艷慕如此；鈍翁品行之 高潔，學(xué)術(shù)之正大，有非摩詰所敢望者”，意思是,摩詰在開元、天寶年間，為人處世有，有讓人議論之處，只是 因?yàn)樵?shī)文寫的精妙,才被后人如此艷慕；鈍翁品行高潔,學(xué)問(wèn)純粹博大,有摩詰所不能比的.據(jù)此可分析出“王維品行不高（立身有可議），僅以文詞工就為后人抱慕,汪琬品行高且學(xué)術(shù)正,所以將更令人艷慕”.23題詳解此題考查學(xué)生分析人物作用能力.石媽山房是王咸中在蘇州堯峰山麓修建的一所別墅,并畫有圖.為了擴(kuò)大影響,提高自己的地位,就請(qǐng)湯斌作 記.湯斌沒有去過(guò)石塢山房,王咸中也沒有什么名位,寫起來(lái)有一定的難度.但本文在選材上卻能另辟蹊徑，

57、借重了王咸中的鄰居、名重一時(shí)的汪琬，把筆墨放到了寫汪琬身上，在寫汪琬的同時(shí)，又時(shí)時(shí)把筆墨回到王咸 中身上.如汪琬居堯峰，四方賢士大夫過(guò)吳者,無(wú)不想拜訪他,而他卻杜門謝客，只與王咸中“掃葉烹茗,歌嘯 晏息”，后乂帶了王咸中赴京,王咸中“有得于鈍翁者深矣”，在汪琬處所得甚多，這些都很巧妙地抬高了王 的地位.文章雖看似離題,實(shí)那么不離,這正是作者在文章剪裁上的高明處.參考譯文：吳郡山水中最秀美的，應(yīng)在東南方，而堯峰最著名那么是因?yàn)橥翕g翁先生在這里修建房屋隱居.鈍翁的 文章和品行天下聞名，他曾經(jīng)辭官在此讀書，四方的賢士大夫經(jīng)過(guò)吳地，沒有不希望得到他的一言來(lái)引以自 豪的.而鈍翁一度杜門謝客，有不能見他一

58、面的人，就徘徊在澗石松桂之間，望著遠(yuǎn)處的云煙霧靄，惆悵不想 離開.因此鈍翁的名聲更重了，然而也有人詬病說(shuō)他格調(diào)過(guò)高.王家一子叫咸中的，過(guò)去住處在吳地的鬧市，有亭臺(tái)樓閣池館水榭等勝景，有一天攜家?guī)е疫x擇 以鈍翁為鄰居，構(gòu)買了很多椽子在堯峰山上建造別墅，命名作石塢山房.每天和鈍翁掃落葉煮茶水，長(zhǎng)嘯吟唱 或休息，鈍翁也喜歡他恬淡曠達(dá)，屢次寫詩(shī)贈(zèng)給他，稱彼此投合.鈍翁應(yīng)召到了京城，咸中又跟從而去，舟船車 馬，一路煙塵，成中追隨著一點(diǎn)不感疲倦，大概是因?yàn)樵阝g翁那里得到的收獲很大啊.我曾經(jīng)路過(guò)吳門，和鈍 翁在城西草堂會(huì)面，讀到他為堯峰山莊寫的那些詩(shī)，感慨著想前去游賞，最終未成行.我到了京師，才和成中

59、相見，考查他的學(xué)問(wèn)，大約是以鈍翁為宗的.其間他拿出山房圖請(qǐng)求我為之寫記.我心中敬仰鈍翁的為人, 而又后悔自己沒能親身到堯峰攬勝，看他詩(shī)中提到稱為文石、禮泉的，又欣喜地在圖中看到，看著圖，能想到 鈍翁膝門蘿徑、芒鞋竹杖及他二人交往時(shí)吟詠唱和的情景，于是撫卷嘆息良久.過(guò)去王摩詰的胡川別業(yè)，山光水色算是終南的勝景，當(dāng)時(shí)有裴迪以詩(shī)文相他相和，至今觀覽圖畫，詩(shī)中 所說(shuō)的斤竹嶺、華子岡，仿佛能想像著看到那景象.摩詰在開元、天寶年間，為人處世有，有讓人議論之處，只 是因?yàn)樵?shī)文寫的精妙，才被后人如此艷慕；鈍翁品行高潔，學(xué)問(wèn)純粹博大，有摩詰所不能比的.成中志向高遠(yuǎn) 脫俗，他的前途不可估量，可能也不是裴辿能比的，

60、后人見到他的境況不知會(huì)如何羨慕呢.所以為他寫了這個(gè) 記.三.寫作.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文.有人說(shuō)，人生不像做菜，不能等所有材料都準(zhǔn)備好才下鍋；也有人說(shuō)，應(yīng)該做足準(zhǔn)備再開始.對(duì)此，你怎么 看？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字.f答案I例文：沉潛蓄勢(shì)，做好準(zhǔn)備；把握機(jī)遇，乘勢(shì)而上是做足準(zhǔn)備再開始,還是勇敢出手,邊做邊學(xué)？二者并非對(duì)立關(guān)系，依我之見,平時(shí)要沉潛蓄勢(shì),做好準(zhǔn) 備；關(guān)鍵時(shí)刻那么應(yīng)把握機(jī)遇，乘勢(shì)而上.古人云“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢”，又云“工欲善其事，必先利其器”，我們從小就聽過(guò)“機(jī)遇只青睞有 準(zhǔn)備的人”.由此,準(zhǔn)備之重要可見一斑.越王勾踐三年卑

61、事夫差,做足準(zhǔn)備,方能一舉滅吳；曹雪芹十年辛苦不尋常,做足準(zhǔn)備,終憑一曲紅樓天 下知；中國(guó)航天團(tuán)隊(duì)秉承航天精神，做足準(zhǔn)備，才有神舟十二、十三的成功飛天；即將到來(lái)的北京冬奧，方方 面面做足準(zhǔn)備,勢(shì)必會(huì)迎來(lái)圓滿成功.做足準(zhǔn)備,方能成事.做足準(zhǔn)備,就是沉潛蓄勢(shì)的過(guò)程,既有知識(shí)的儲(chǔ)藏，又有能力的提升,更有心態(tài)的磨煉.當(dāng)今社會(huì),節(jié)奏加 快，心態(tài)浮躁.有人崇尚”成名要趁早”，有人鼓吹“一天蓋十層樓”.但是,沒有充足的準(zhǔn)備夯實(shí)基礎(chǔ),即使 成名又能風(fēng)光多久？即使蓋了高樓又能支撐多久？作為青年，我們更應(yīng)靜下心來(lái)，彎下腰去，懂得沉潛蓄勢(shì)， 做足準(zhǔn)備,就像那毛竹,經(jīng)過(guò)六年的扎根拓展，必有幾個(gè)月就直沖云霄、一舉成名的

62、時(shí)刻.然而，做好充足的準(zhǔn)備,并非面對(duì)機(jī)遇不敢出手，更不是拖延推脫的借口.有人說(shuō),人生不像做菜,不能等所有材料都準(zhǔn)備好才下鍋.誠(chéng)哉斯言，做菜時(shí)把食材準(zhǔn)備妥當(dāng)，免得中途 手忙腳亂：可是生活不樣,我們不能預(yù)測(cè)前方等待我們的是什么，你也許將人生規(guī)劃得很好,可是生活卻常 常用很多個(gè)意外讓你露出馬腳.所以與其用很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間規(guī)劃、準(zhǔn)備,不如在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候躬身入局,邊做邊 學(xué).察勢(shì)者智，馭勢(shì)者嬴.正如習(xí)近平主席所指出的：“潮流來(lái)了，跟不上就會(huì)落后，就會(huì)被淘汰.”憑借改革 的東風(fēng)，深圳成為改革的先行者；互聯(lián)網(wǎng)誕生,嗅到了商機(jī)的雅虎、谷歌、搜狐、搜狗等各顯神通，憑借網(wǎng)盡 天下資源的智慧和勇氣，在世界財(cái)富的重新洗牌中

63、占據(jù)了出手的先機(jī)；而一曲抱殘守缺的傳統(tǒng)企業(yè)卻因反響 遲鈍,被這張巨網(wǎng)掠走了往FI的輝煌.當(dāng)機(jī)遇到來(lái),誰(shuí)敢說(shuō)自己已經(jīng)做足了充分的準(zhǔn)備？但是，如果猶豫徘徊, 擔(dān)憂失敗，那么早就失去了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì),遭到了社會(huì)的淘汰.人生沒有彩排，總是像摸著石頭過(guò)河，需要我們邊實(shí)踐邊儲(chǔ)藏，因此要敢于大膽嘗試.如果總希望什么都 準(zhǔn)備得特別充分了再開始，就會(huì)錯(cuò)失很多機(jī)會(huì).這個(gè)時(shí)代飛速開展、瞬息萬(wàn)變，需要我們快速做出反響，所以 年輕的朋友,當(dāng)你看到了一線機(jī)遇的曙光,請(qǐng)不要猶豫,不要懼怕自己準(zhǔn)備的不充分,請(qǐng)趕快伸出你的手,抓 住那稍縱即逝的機(jī)遇,請(qǐng)勇敢邁出你的腳,相信只要不斷摸索，勇敢前行，你一定會(huì)抓住這次機(jī)遇,贏得人生 的轉(zhuǎn)

64、機(jī).作家屠格涅夫曾說(shuō),如果我們總在等待一切絕對(duì)就緒,那我們將永遠(yuǎn)無(wú)法開始.作為新時(shí)代的青年,我們 趕上了最好的時(shí)代,有無(wú)數(shù)的機(jī)遇在等待我們.平時(shí),我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備；一旦機(jī)遇到來(lái)， 請(qǐng)一定要勇敢出手，把握機(jī)遇，乘勢(shì)而上，莫因“過(guò)度”準(zhǔn)備誤終生,莫給人生留遺憾.解析詳解1此題考查學(xué)生的寫作能力.審題：這是一道引語(yǔ)式材料作文題,具有思辨性質(zhì).比擬好理解的是第二種看法，“應(yīng)該做足準(zhǔn)備再開始”，但是我們需要做哪些準(zhǔn)備？為什么要做好準(zhǔn)備再開 始？需要我們細(xì)細(xì)思考.除了必要的知識(shí)、能力儲(chǔ)藏之外,還有一個(gè)最容易被忽視的心態(tài)的準(zhǔn)備.當(dāng)前這個(gè)快 節(jié)奏的社會(huì)，很多人急功近利，就連學(xué)習(xí)、閱讀這些需要“慢功夫”的事情都變得“功利化”，恨不得一步到 位.其實(shí)“準(zhǔn)備”的過(guò)程就是我們不