華北理工大學土木工程畢業(yè)設計各種表格方案

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1、河北聯(lián)合大學 本科生畢業(yè)設計課題申請表 學院：建筑工程學院 　　　　　　　2012 年 2　 月 　20 日 課 題 情 況 課題名稱 唐山市宏遠公司樓 教師姓名 張素敏 職稱 高級工程師 學位 碩士 課題來源 A--教師科研 B--來自現(xiàn)場C--自擬題目 D--其它（需注明） 課題類別 A--設計 B--論文 設計時間 第一周～第十六周 主 要 研 究 內 容 1.建筑學部分：建筑方案的設計。 2.結構方案的確定及構件尺寸的初定。 3.荷載統(tǒng)計 （1）樓、屋面荷的統(tǒng)計； （2）梁上線荷

2、載的統(tǒng)計； （3）重力荷載代表值的統(tǒng)計。 4.內力計算 （１）水平地震作用下的側移計算； （２）水平地震作用下的內力計算（D值法）； （３）豎向荷載作用下的內力計算（分層法或彎矩分配法），恒載、活載要做分別計算。 5.內力組合 6.框架梁、柱配筋計算 7.樓、屋面板的設計 8.樓梯設計 9.基礎設計 目 標 和 要 求 在教師指導下，讓學生獨立完成工程項目設計，培養(yǎng)學生綜合運用基礎理論和專業(yè)知識 分析和解決實際問題的能力，同時，也培養(yǎng)學生嚴謹、求實、創(chuàng)新的工作作風。 具體要求： １． 民用建筑框架結構方案確立及框架結構設計 ２．建筑、結構施工圖

3、的繪制 ３．施工組織進度的編制 特 色 通過系統(tǒng)的理論計算（幾乎包括全部專業(yè)課）得出計算結果，并將設計結果反映到圖紙上 成果 形式 設計計算書和設計圖紙 成果 價值 為學生今后的設計和施工工作打下堅實的理論基礎。 系主任或專家審題意見 負責人簽字: 年 月 日 學院審批意見 院長簽字: 年 月 日 河北聯(lián)合大學 本科生畢業(yè)設計（論文）任務書 學院 建筑工程學院 學生姓名 白婷婷 專業(yè)班級

4、08土木4班 題 目 唐山市宏遠公司辦公樓設計 主要研 究目標 在教師指導下，讓學生獨立完成工程項目設計，培養(yǎng)學生綜合運用基礎理論和專業(yè)知識 分析和解決實際問題的能力，同時，也培養(yǎng)學生嚴謹、求實、創(chuàng)新的工作作風。 具體要求： １． 民用建筑框架結構方案確立及框架結構設計 ２．建筑、結構施工圖的繪制 ３．施工組織進度的編制 主要研 究內容 1.建筑學部分：建筑方案的設計。 2.結構方案的確定及構件尺寸的初定。 3.荷載統(tǒng)計 （1）樓、屋面荷的統(tǒng)計； （2）梁上線荷載的統(tǒng)計； （3）重力荷載代表值的統(tǒng)計。 4.內力計算 （１）水平地震作用下的側移計算；

5、（２）水平地震作用下的內力計算（D值法）； （３）豎向荷載作用下的內力計算（分層法或彎矩分配法），恒載、活載要做分別計算。 5.內力組合 6.框架梁、柱配筋計算 7.樓、屋面板的設計 8.樓梯設計 9.基礎設計 研究方法 采用框架結構近似計算法：求豎向荷載作用下的內力用彎矩分配法；求水平荷載作用下的內力時，用D值法等；求水平地震作用的時候采用底部剪力法。 說明書（論文）及譯文 要求 1．計算抄寫要工整，畢業(yè)設計題目 班級 專業(yè) 設計人均由學生填寫；畢業(yè)設計說明目錄由學生填寫，要求目錄要詳細。計算書部分，順序依次為：中英文摘要、計算書正文、參考文獻、結束語。 具

6、體為： 1、關鍵詞：不少于三個； 2、中文摘要部分：把所撰寫的設計說明書縮寫為2000字的摘要。 3、英文摘要：將上述中文摘要及關鍵詞翻譯成英文。（上述用羅馬數(shù)字編頁至目錄） 4、正文部分：不少于2萬字；（正文開始用阿拉伯數(shù)字編頁） 5、參考文獻部分：10篇以上參考文獻，其中含兩篇外文文獻。[書籍]序號 作者姓名 書名 出版單位 年 起迄頁； 6、結束語部分：300字左右，談談畢業(yè)設計的體會、收獲和不足并對學校及指導教師致謝。 7、注釋，附錄。 圖紙 要求 建筑施工圖： 首層平面圖、標準層平面圖、正立面圖、側立面圖、剖面圖比例均為（1：100），墻身大

7、樣（1：20）樓梯詳圖（平面1：50、剖面1：50）。 結構施工圖： 基礎平面圖及配筋詳圖（平面1：100、詳圖1：20），標準層及頂層結構平面圖及配筋圖（1：100），繪制一榀框架的配筋圖（立面1：50、斷面1：20），樓梯配筋圖（平面1：50、剖面1：50）。 主要參 考文獻 主要參考文獻 [1] 中華人民共和國國家標準．建筑結構荷載規(guī)范GB 50009-2001[S]．北京：中國建筑工業(yè)出版社，2002年 [2] 中華人民共和國國家標準．建筑抗震設計規(guī)范GB 50011-2001[S]．北京：中國建筑工業(yè)出版社，2001年 [3] 中華人民共和國國家標準．混凝土結構設計規(guī)

8、范GB 50010- 2002[S]．北京：中國建筑工業(yè)出版社，2002年 [4] 中華人民共和國國家標準．建筑地基基礎設計規(guī)范GB 50007-2002[S]．北京：中國建筑工業(yè)出版社，2002年 [5] 中華人民共和國國家標準．房屋建筑制圖統(tǒng)一標準GB 50001-2010[S]．北京：中國計劃出版社，2011年 [6] 中華人民共和國國家標準．《建筑結構制圖標準》GB／T50105-2010[S]．北京：中國計劃出版社，2011年 主要參 考文獻 [7] 董軍．土木工程專業(yè)畢業(yè)設計指南房屋建筑工程分冊[M]．北京：國水利水電出版社，2002年 [8] 梁興文，史慶軒．土木工

9、程專業(yè)畢業(yè)設計指導[M]．北京：科學出版社，2002年 [9]《建筑設計資料集》 [10陳希哲.《土力學地基基礎》. 北京：清華大學出版社，第四版，2009年 [11]李國強、李杰、蘇小卒.《建筑結構抗震設計》.中國建筑工業(yè)出版社，第三版，2009年； [12]東南大學、天津大學、同濟大學.《混凝土結構設計》. 中國建筑工業(yè)出版社，第三版，2009年； [13]《建筑結構設計構造圖集》 [14] Kim W,EIHussein M. Variation of fracture toughness of asphalt concrete under low strain .Const

10、ruction and Building Materials, 1977, 11(4) :403-411 . [15] Park S W,Kim Y R,Schapery R A. A viscoelastic conti-nuum damage model and its application to uniaxial behaviorof asphalt concrete .Mechanics of Material, 1996, 24(4) :241-255 起止時間 自2012年2月20日至６月2日 指導教師簽字： 年 月

11、 日 系主任 意 見 簽字： 年 月 日 院長意見 簽字： 年 月 日 注：任務書的具體內容可依據(jù)各系要求進行修正。另，學生所做畢業(yè)設計（論文）工作的研究成果歸河北聯(lián)合大學所有，學生不能向第三方泄露有關成果內容和技術秘密。 河北聯(lián)合大學 本科生畢業(yè)設計（論文）計劃進程表 學院 建筑工程學院 姓 名 白婷婷 合作者 無 題 目 唐山市宏遠公司辦公樓

12、設計 時 間 工 作 內 容 完 成 情 況 第1~4周 第5-14周 第15周 第16周 第17周 調研、文獻檢索及建筑方案的確定。 資料分析，確定結構的總體方案，進入詳細設計階段。 工程圖的繪制階段。 整理計算書及設計說明。 準備答辯。 已完成 已完成 已完成 已完成 已完成 本人完成部分 說明書 3.26萬字 論文 萬字 圖紙 16張， 折合1號圖共 14 張 說明書（論文）摘要 漢譯英 中文：2101 英文：1337

13、 共3438千字 其他 指導教師簽字： 年 月 日 河北聯(lián)合大學 本科生畢業(yè)設計（論文）成績評分表之一 （指導教師用表） 學院：建筑工程學院 班級：08土木4班 學生姓名：白婷婷 評價內容 具 體 要 求 分 值 評 分 A B C D E 調查論證 能獨立查閱文獻和從事其他調研；能正確翻譯外文資料；能提出并較好地論述課題的

14、實施方案；有收集、加工各種信息及獲取新知識的能力。 10 10 9 8 7 ≤6 實驗方案設計與實驗技能 能正確設計實驗方案，獨立進行實驗工作，如裝置安裝、調試、操作。 20 20 18 16 14 ≤12 分析與解決 問題的能力 能運用所學知識和技能發(fā)現(xiàn)與解決實際問題；能正確處理實驗數(shù)據(jù)；能對課題進行理論分析，得出有價值的結論。 20 20 18 16 14 ≤12 工作量、工作態(tài)度 按期圓滿完成規(guī)定的任務，工作量飽滿，難度較大；工作努力，遵守紀律；工作作風嚴謹務實。 20 20 18 16 14 ≤12 論文（設計）質量 綜

15、述簡練完整，有見解；立論正確，論述充分，結論嚴謹合理；實驗正確，分析處理科學；文字通順，技術用語準確，符號統(tǒng)一，編號齊全，書寫工整規(guī)范，圖表完備、整潔、正確；論文結果有應用價值。 20 20 18 16 14 ≤12 創(chuàng) 新 工作中有創(chuàng)新意識； 對前人工作有改進或突破，或有獨特見解。 10 10 9 8 7 ≤6 總 分 總分×40% 指導教師評語： 指導教師簽字： 年 月 日 注：不同的專業(yè)對畢業(yè)設計（論文）有不同的側重點，本表供參考，各專業(yè)可依據(jù)

16、實際情況自行制定相應的指標體系，總分所占比例不變。 河北聯(lián)合大學 本科生畢業(yè)設計（論文）成績評分表之二 （評閱人用表） 學院：建筑工程學院 班級：08土木4班 學生姓名：白婷婷 評價內容 具 體 要 求 分值 評 分 A B C D E 翻譯資料 綜述材料 查閱文獻有一定廣泛性；翻譯外文資料質量較好；有綜合歸納資料的能力和自己見解。 15 15 13 11 9 ≤7 論文（設計）質量 綜述簡練完整，有見解；立論正確，論述充分，結論嚴謹合理；實驗正確，分析處理科學；文字通順，技術用語準確，符號統(tǒng)一，編號齊全

17、，書寫工整規(guī)范，圖表完備、整潔、正確；論文結果有應用價值。 50 50 45 40 35 ≤30 工作量、難度 工作量飽滿，難度較大。 25 25 23 21 19 ≤17 創(chuàng) 新 對前人工作有改進或突破，或有獨特見解。 10 10 9 8 7 ≤6 總 分 總分×20% 評閱人評語： 評閱人簽字： 年 月 日 注：不同的專業(yè)對畢業(yè)設計（論文）有不同的側重點，本表供參考，各專業(yè)可依據(jù)實際情況自行制定相應的指標體系

18、，總分所占比例不變。 河北聯(lián)合大學 本科生畢業(yè)設計（論文）成績評分表之三 （答辯小組用表及總評表） 學院：建筑工程學院 班級：08土木4班 學生姓名：白婷婷 評價內容 具 體 要 求 分值 評 分 A B C D E 報告內容 思路清晰；語言表達準確，概念清楚，論點正確；實驗方法科學，分析歸納合理；結論嚴謹；論文結果有應用價值。 50 50 45 40 35 ≤30 創(chuàng) 新 對前人工作有改進或突破，或有獨特見解。 10 10 9 8 7 ≤6 答 辯 回答問題有理論根據(jù)，基本概念清楚

19、。主要問題回答準確、有深度。 30 30 27 24 21 ≤18 報告時間 符合要求。 10 10 9 8 7 ≤6 總 分 總分×40% 答 辯 小 組 評 語 答辯小組組長簽字： 年 月 日 答辯 委員會 意見 答辯委員會主任簽章： 年 月 日 指導教師 成績 評閱人成績 答辯成績 畢業(yè)設計 （論文） 總成績 注：不同的專業(yè)對畢業(yè)設計（論文）有不同的側重點，本表供參考，各專業(yè)可依據(jù)實際情況自行制定相應的指標體系，總分所占比例不變。