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1、好老師問心無愧 劉堂剛一談老師，我們總是冠之辛勤耕耘、無私奉獻、默默堅守、大愛無疆之詞。其實，老師做好自己的本職工作，是職責使然；老師遵守職業(yè)道德，是人性使然；老師有一顆坦誠的心，無愧于自己，無愧于學生，無愧于教育事業(yè)。好老師，做好三件事，就能問心無愧。不辱師名。既為人師，不做有損老師形象和聲譽的事，是底線要求。好老師首先要注重自己的儀表，舉止端莊，著裝整潔，精神爽朗，心態(tài)樂觀，這既是對學生的引導示范，也是其內在素質和個人修養(yǎng)的反映，更是對職業(yè)的尊重。其次，要注意自己的言語，“慧于心而秀于言”。好老師言語溫馨，觸動人心，使學生深受感染。此之謂“言傳”，強調言在傳道中的重要作用。再其次，要遵守法
2、紀法規(guī)，踐行師德規(guī)范。好老師不能忘卻一個公民的準則，不能違反職業(yè)操守的要求，更不能以身試法。好老師自覺做到對做人、從教的底線“不逾矩”，堅守信仰，矢志不渝，做有良知的教師。不誤子弟。好老師的責任是教好書、育好人一要教正確，二要用心教，三要讓學生養(yǎng)成好習慣。隨著學生探究能力的提升、課外視野的拓展、網(wǎng)絡信息的優(yōu)化，人們對老師知識水平的要求也不斷提高。老師得有“樣樣通”的本事，適應網(wǎng)絡化的信息平臺，適應新時代的思想觀念，了解學生及家長復雜的心理需求，還應有廣泛的興趣愛好。教學是一個在長期努力實踐過程中才會看到效果的“良心活”。基礎教育階段，不需老師有多么高深的學識，需要的是老師在“備、教、輔、改、考
3、、研”等環(huán)節(jié)中精雕細琢，反復推敲，尋求教育的最佳效果。此外，教育的根本任務就是教孩子做人，做一個符合社會需求的人。培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，比孩子學知識、學特長對他一生的作用更大，會讓孩子終身受益。如果任由孩子形成懶惰、任性、依賴、自私、驕橫、無禮、做事不專心等壞習慣，那教育將是失敗的。不傷心靈。特級教師李鎮(zhèn)西在我的教育失誤一文中指出：“對教育工作者來說，很多失誤是難以避免的，比如經(jīng)驗不足，工作粗心，方法簡單，褒貶失當；最不能原諒的教育失誤是對學生心靈的傷害”我們不能因學生的成績、家境、品行、長相等問題而排斥、歧視、侮辱、體罰、打擊他們。無論任何時候，無論采用哪種教育方式，我們都要經(jīng)常反思并自問，我們是否對孩子造成了傷害？否則，孩子的心靈受到創(chuàng)傷，人性被扭曲，變得抑郁、自閉、狂躁、暴力那么即使將來有卓越的成就，對他人、對社會仍是一顆“隱形炸彈”。牢記身份和職責，善待每一顆心靈，是我們教育的基本準則。問心無愧也是一個好老師的底線吧。（作者單位系湖北省谷城縣紫金鎮(zhèn)中心學校）
好老師問心無愧
