遼寧省北票市高中語(yǔ)文 2再別康橋課件 新人教版必修1

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1、 徐徐 志志 摩摩與林林 徽徽 因因 “我我將將在茫茫人海中尋訪我唯一之靈魂伴侶。在茫茫人海中尋訪我唯一之靈魂伴侶。得之，我幸；不得，我命。得之，我幸；不得，我命。”徐志摩徐志摩 在那里，他遇在那里，他遇到了當(dāng)時(shí)偉大的到了當(dāng)時(shí)偉大的詩(shī)人泰戈?duì)?，他?shī)人泰戈?duì)枺脑?shī)作很大程度的詩(shī)作很大程度上都受到了這位上都受到了這位大師的影響。大師的影響。林徽音、泰戈?duì)柵c徐志摩林徽音、泰戈?duì)柵c徐志摩在那里，他在那里，他與英國(guó)偉大的與英國(guó)偉大的哲學(xué)家羅素、哲學(xué)家羅素、文學(xué)家狄更斯文學(xué)家狄更斯結(jié)為摯友。結(jié)為摯友。19161916年考入北大，與年考入北大，與1616歲的張幼儀結(jié)婚。歲的張幼儀結(jié)婚。19181918年赴

2、美留學(xué)。年赴美留學(xué)。19201920年赴英國(guó)，就讀于劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，年赴英國(guó)，就讀于劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，期間邂逅了林徽音。期間邂逅了林徽音。19221922年年3 3月，與張幼儀離異，月，與張幼儀離異，8 8月回國(guó)。月回國(guó)。19231923年與胡適等成立新月社。年與胡適等成立新月社。19241924年印度年印度泰戈?duì)栐L華，任翻譯，后隨泰戈?duì)柭翁└隊(duì)栐L華，任翻譯，后隨泰戈?duì)柭螝W洲。同年認(rèn)識(shí)有夫之?huà)D陸小曼并相戀。歐洲。同年認(rèn)識(shí)有夫之?huà)D陸小曼并相戀。19261926與陸小曼結(jié)婚。與陸小曼結(jié)婚。19271927年在上海光華大學(xué)任教授年在上海光華大學(xué)任教授19301930年秋，應(yīng)胡適之邀

3、，到北京大學(xué)任教年秋，應(yīng)胡適之邀，到北京大學(xué)任教19311931年年1111月月1919日，從南京乘飛機(jī)去北平，途中飛機(jī)日，從南京乘飛機(jī)去北平，途中飛機(jī)失事，不幸遇難，死于泰山腳下，時(shí)年失事，不幸遇難，死于泰山腳下，時(shí)年3535歲。歲?！韭?tīng)讀課文【聽(tīng)讀課文】 河 畔( ) 蕩 漾( ) 青 荇( ) 榆 陰( ) 揉 碎( ) 浮 藻( ) 長(zhǎng) 篙( ) 漫 溯( ) 斑 斕( ) 笙 簫( ) p pn ny yngngxngxngyyruruzozogogosslnlnshng xioshng xio再別康橋再別康橋輕輕的輕輕的/ /我走了，我走了， 正如我正如我/ /輕輕的輕輕的/ /來(lái)

4、來(lái)；我我/ /輕輕的輕輕的/ /招手，招手， 作別作別/ /西天的西天的/ /云云彩彩。那那/ /河畔的河畔的/ /金柳，金柳， 是是/ /夕陽(yáng)中的夕陽(yáng)中的/ /新新娘娘；波光里的波光里的/ /艷影，艷影， 在我的在我的/ /心頭心頭/ /蕩蕩漾漾。軟泥上的軟泥上的/ /青荇，青荇， 油油的油油的/ /在水底在水底/ /招招搖搖；在康河的在康河的/ /柔波柔波/ /里，里， 我甘心我甘心/ /做一條做一條/ /水水草草！那那/ /榆蔭下的榆蔭下的/ /一潭，一潭， 不是不是/ /清泉，是清泉，是/ /天上天上虹虹；揉碎在揉碎在/ /浮藻間，浮藻間， 沉淀著沉淀著/ /彩虹似的彩虹似的/ /夢(mèng)夢(mèng)

5、。尋夢(mèng)？尋夢(mèng)？/ /撐一支撐一支/ /長(zhǎng)蒿，長(zhǎng)蒿， 向向/ /青草更青處青草更青處/ /漫溯；漫溯；滿載滿載/ /一船一船/ /星輝，星輝， 在在/ /星輝斑瀾里星輝斑瀾里/ /放歌。放歌。但但/ /我不能我不能/ /放歌，放歌， 悄悄悄悄/ /是別離的是別離的/ /笙笙簫簫；夏蟲(chóng)夏蟲(chóng)/ /也為我也為我/ /沉默，沉默， 沉默沉默/ /是今晚的是今晚的/ /康康橋橋！悄悄的悄悄的/ /我走了，我走了， 正如我正如我/ /悄悄的悄悄的/ /來(lái)來(lái)；我我/ /揮一揮揮一揮/ /衣袖，衣袖， 不帶走不帶走/ /一片一片/ /云云彩彩。徐志摩徐志摩【詩(shī)歌【詩(shī)歌 鑒賞鑒賞 】課文解析（每節(jié)處）結(jié)構(gòu)全解：結(jié)

6、構(gòu)全解：再別康橋第一部分第一部分（1）第二部分第二部分（26）第三部分第三部分（7）作別母校生離愁作別母校生離愁泛舟康橋來(lái)尋夢(mèng)泛舟康橋來(lái)尋夢(mèng)悄悄離去心憂傷悄悄離去心憂傷離愁別緒離愁別緒依戀母校依戀母校勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人 （王維（王維送元二使安西送元二使安西）執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。（柳永（柳永雨霖鈴雨霖鈴）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情( (李白李白 贈(zèng)汪倫贈(zèng)汪倫) ) 【離別詩(shī)比較【離別詩(shī)比較】云彩云彩: : 感傷感傷青荇:執(zhí)著清潭:陶醉星輝:忘情夏蟲(chóng):沉重云彩云彩:依戀金柳:歡喜【品讀情感【

7、品讀情感】音樂(lè)美：是對(duì)詩(shī)歌的音節(jié)而言，瑯音樂(lè)美：是對(duì)詩(shī)歌的音節(jié)而言，瑯瑯上口，錯(cuò)落有致，都是音樂(lè)美的瑯上口，錯(cuò)落有致，都是音樂(lè)美的體現(xiàn)。體現(xiàn)。A，押韻，韻腳為：來(lái)，彩；娘，押韻，韻腳為：來(lái)，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢(mèng)；溯，歌；簫，漾；搖，草；虹，夢(mèng)；溯，歌；簫，橋；來(lái)，彩。橋；來(lái)，彩。每節(jié)押韻，逐節(jié)換韻，每節(jié)押韻，逐節(jié)換韻，讀來(lái)瑯瑯上口。讀來(lái)瑯瑯上口。B，音節(jié)和諧，節(jié)奏感強(qiáng)。音節(jié)和諧，節(jié)奏感強(qiáng)。C，回環(huán)復(fù)沓。首節(jié)和末節(jié)，語(yǔ)意回環(huán)復(fù)沓。首節(jié)和末節(jié)，語(yǔ)意相似，節(jié)奏相同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的相似，節(jié)奏相同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式結(jié)構(gòu)形式。繪畫(huà)美：是指詩(shī)的語(yǔ)言多選用有色彩的詞繪畫(huà)美：是指詩(shī)的語(yǔ)言多選用有色彩

8、的詞語(yǔ)。語(yǔ)。 全詩(shī)中選用了全詩(shī)中選用了“云彩，金柳，夕陽(yáng)，云彩，金柳，夕陽(yáng)，波光，艷影，青荇，彩虹，青草波光，艷影，青荇，彩虹，青草”等詞語(yǔ)，等詞語(yǔ)，給讀者視覺(jué)上的色彩想象，同時(shí)也表達(dá)了給讀者視覺(jué)上的色彩想象，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)康橋的一片深情。全詩(shī)共七節(jié)，幾作者對(duì)康橋的一片深情。全詩(shī)共七節(jié)，幾乎每一節(jié)都包含一個(gè)可以畫(huà)得出的畫(huà)面。乎每一節(jié)都包含一個(gè)可以畫(huà)得出的畫(huà)面。而且，作者通過(guò)一些動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語(yǔ)，而且，作者通過(guò)一些動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語(yǔ)，如如“招手招手”“”“蕩漾蕩漾”“”“招搖招搖”“”“揉揉碎碎”“”“漫溯漫溯”“”“揮一揮揮一揮”等，使每一幅畫(huà)等，使每一幅畫(huà)都具有流動(dòng)的美，給人以立體感。都具

9、有流動(dòng)的美，給人以立體感。建筑美：是詩(shī)節(jié)的勻稱和詩(shī)句的整齊。建筑美：是詩(shī)節(jié)的勻稱和詩(shī)句的整齊。 本詩(shī)共七節(jié)，每節(jié)四句，每本詩(shī)共七節(jié)，每節(jié)四句，每節(jié)單行和雙行錯(cuò)開(kāi)一格排列，每句節(jié)單行和雙行錯(cuò)開(kāi)一格排列，每句的字?jǐn)?shù)基本為六字（間夾八字句），的字?jǐn)?shù)基本為六字（間夾八字句），無(wú)論從排列上，還是從字?jǐn)?shù)上看，無(wú)論從排列上，還是從字?jǐn)?shù)上看，也都于參差變化中見(jiàn)整齊，給人以也都于參差變化中見(jiàn)整齊，給人以建筑之美。建筑之美。沒(méi)有夢(mèng)的生活是蒼白的，沒(méi)有夢(mèng)的生活是蒼白的，沒(méi)有詩(shī)的生活是貧乏的。沒(méi)有詩(shī)的生活是貧乏的。讓匆匆行進(jìn)的腳步邁出詩(shī)的旋律，讓匆匆行進(jìn)的腳步邁出詩(shī)的旋律，讓沉思默想的目光注視天邊的云霞讓沉思默想的目光注視天邊的云霞生活就是一首雋永的詩(shī)，生活就是一首雋永的詩(shī)，一曲悠揚(yáng)的歌。一曲悠揚(yáng)的歌。