《青島版 一年級(jí)數(shù)學(xué)下 第五單元 小小存錢罐 教案教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《青島版 一年級(jí)數(shù)學(xué)下 第五單元 小小存錢罐 教案教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題小小存錢罐課型新授課課時(shí)4課時(shí)教材分析圖中呈現(xiàn)的是在媽媽的幫助下清點(diǎn)儲(chǔ)錢罐的情境，通過(guò)小朋友與媽媽的對(duì)話，引出對(duì)人民幣的有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)；信息窗口二通過(guò)小朋友到文體用品商店購(gòu)買自己所需的文體用品的情景，呈現(xiàn)了各種商品價(jià)格的信息，通過(guò)小朋友購(gòu)物時(shí)的對(duì)話，引入對(duì)人民幣的簡(jiǎn)單加減法計(jì)算的學(xué)習(xí)。學(xué)情簡(jiǎn)析學(xué)生對(duì)于人民幣通常都有一定的了解,但是對(duì)于人民幣的使用則非常的欠缺.許多學(xué)生家長(zhǎng)很少讓學(xué)生動(dòng)錢,因此學(xué)生對(duì)于這部分知識(shí)比較薄弱.教學(xué)目標(biāo)在現(xiàn)實(shí)的情境中，認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分 認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣，可以說(shuō)出這些人民幣的主要特征。 知道1元=10角 1角=10分在簡(jiǎn)單的購(gòu)物活動(dòng)中，初步體會(huì)人民幣在社
2、會(huì)生活中的作用，初步形成合理使用和愛(ài)護(hù)人民幣的意識(shí)，逐步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：可以清楚的區(qū)分人民幣，進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算難點(diǎn)：能進(jìn)行人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)策略讓學(xué)生通過(guò)直觀的形象，認(rèn)識(shí)并說(shuō)說(shuō)人民幣的樣子，分辨不同面值的人民幣，在實(shí)際情境中讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。課前準(zhǔn)備教學(xué)媒體： 計(jì)算機(jī)預(yù)習(xí)：看一看教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)第一課時(shí)一、導(dǎo)入 出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中的情境這個(gè)小朋友存了多少錢了？我們一起來(lái)看一看二、新授 怎樣知道王麗存了多少錢呢? 那我們一起幫助他整理一下吧說(shuō)說(shuō)桌子上的人民幣都有什么樣的？你見(jiàn)過(guò)什么樣的人民幣？ 1、觀察1元的人民幣 說(shuō)說(shuō)1元錢誰(shuí)什么樣的？ 2、你還能向同學(xué)們介紹什么樣的人
3、民幣？（同學(xué)之間進(jìn)行） 3、同學(xué)們介紹的都不錯(cuò),大家都認(rèn)識(shí)人民幣了嗎?我能考考大家嗎?請(qǐng)學(xué)生取出1元錢，你可以怎樣來(lái)拿？小麗七歲的生日,他要用存了一年的零花錢位媽媽買件禮物 先分類再整理.引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)具盒中的人民幣進(jìn)行學(xué)習(xí)同學(xué)之間互相介紹不同面值的人民幣將學(xué)生的方法展示給大家看，并說(shuō)說(shuō)怎樣想的？可能出現(xiàn)下列幾種方法： 一個(gè)一元的紙幣；一個(gè)一元的硬幣；兩個(gè)5角，因?yàn)?個(gè)5角合起來(lái)就是1元；5個(gè)2角；10個(gè)1角。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)板書(shū)：1元=10角一張1角的能換幾張1分的？一張5元的能換幾張1元的？如果你有20元，你想怎樣換？50元呢？4、現(xiàn)在能幫助王麗數(shù)出存錢罐中的錢嗎？三、課堂練習(xí) 剛才同學(xué)們
4、幫王麗數(shù)出了存錢罐中零花錢，想不想幫她到小超市選一件禮物給媽媽呢？學(xué)生交流換法，并說(shuō)明理由小組合作數(shù)一數(shù)，進(jìn)行匯報(bào)學(xué)生在班級(jí)中設(shè)立小超市，學(xué)生自由購(gòu)物。匯報(bào)買到的禮物是什么，花了多少錢，是如何付錢的。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)第二課時(shí)1、出示認(rèn)一認(rèn) 說(shuō)說(shuō)這些人民幣都是多少面值的？他們都是什么樣的？ 集體訂正2、玩具熊和飛機(jī)給個(gè)多少錢？你是怎樣知道的？ 除了這種拿法，你看看還可以怎樣來(lái)拿？自己動(dòng)手從學(xué)具中拿一拿3、集體填寫第3題7元=（）角 50角=（）元2元8角=（）角16角=（ ）元（ ）角30角=( )元 3元5角=( )角 集體訂正，說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？4、你想怎樣來(lái)計(jì)算每一份信的價(jià)錢，說(shuō)說(shuō)自己的想
5、法5、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己想怎樣來(lái)取出下面三種商品的價(jià)錢。6、學(xué)生自己練習(xí)第6題 說(shuō)說(shuō)這兩種表現(xiàn)方法有什么不同？集體填寫下面的填空，寫不上來(lái)的可以動(dòng)手?jǐn)[一擺手中的學(xué)具學(xué)生同位倆互相試一試其他方法設(shè)計(jì)實(shí)際的情境，請(qǐng)學(xué)生參與購(gòu)物活動(dòng)，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行。匯報(bào)自己的活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)第三課時(shí)一、導(dǎo)入 教師出示圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上是什么？ 在生活中，人民幣最大的作用就是用來(lái)兌換商品，今天我們就來(lái)看看著兩位同學(xué)來(lái)買的什么？二、新授 1、買一個(gè)球拍和一個(gè)乒乓球共需要多少錢？ 7元6角+8角 應(yīng)該怎樣來(lái)計(jì)算？2、男同學(xué)拿了5元錢，他買一塊橡皮應(yīng)該剩下多少錢？學(xué)生討論 用手中的學(xué)具擺一擺 上來(lái)講自己擺
6、的過(guò)程進(jìn)行演示，并說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。（讓學(xué)生看到，滿了10角就要換算成一元，和上面的7元合在一起） 請(qǐng)學(xué)生在提出可以用加法來(lái)計(jì)算的問(wèn)題，并進(jìn)行解答5元-7角= 仍然用手中的學(xué)具來(lái)擺一擺。學(xué)生來(lái)演示，并講解過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)三、練習(xí)1、男同學(xué)手中剩下的錢還可以買什么？他不可以買什么？2、老師手中有10元錢，我最多買幾樣?xùn)|西？可以將5元中的1元取出換成角，還可以將5元全部?jī)稉Q成角.請(qǐng)學(xué)生提出用減法計(jì)算的問(wèn)題進(jìn)行解答學(xué)生說(shuō)出后進(jìn)行計(jì)算教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)第四課時(shí)1、出示第1題 表格中都有哪幾種商品，這個(gè)表格是什么意思？ 2、簡(jiǎn)單的向?qū)W生介紹奧運(yùn)圣火傳遞的意義并請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖上的表，說(shuō)說(shuō)傳遞圣火的過(guò)程。3、出示第3題 怎樣就知道20元錢可以買什么？什么肯定不夠？4、要想知道我和爸爸每人一個(gè)屬相10元夠不夠必須知道什么？請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算并填寫注意請(qǐng)學(xué)生填好后面的單位名稱引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每個(gè)過(guò)程的時(shí)間是多少,并了解奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f的意義將自己的想法向大家說(shuō)說(shuō)，并說(shuō)說(shuō)可以買什么東西請(qǐng)學(xué)生將自己從商場(chǎng)中調(diào)查的價(jià)錢展示給同學(xué)看，并辦一個(gè)小小商店，小組之間進(jìn)行比賽，看看誰(shuí)的商店經(jīng)營(yíng)的最好。學(xué)生之間進(jìn)行活動(dòng)
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