《校園文化建設(shè)》教案

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1、》教學(xué)設(shè)計 樟村坪中小學(xué) 王莉莉 活動背景 ： 湖北省宜昌市夷陵區(qū)樟村坪鎮(zhèn)樟村坪初級中學(xué)位于湖北省 宜昌市，歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃。 學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍， 培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服 務(wù)”的意識，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，以一流的教育質(zhì)量 樹立了自身的品牌形象， 贏得了社會的贊譽(yù)， 是老百姓心目中最 好的學(xué)校之一。 隨著近三年的建設(shè)樟村坪中小學(xué)已經(jīng)成為九年一 貫制的現(xiàn)代化學(xué)校， 隨著教學(xué)樓的新建， 塑膠運(yùn)動場的即將完工， 我校已經(jīng)顯得氣派，干凈，恢宏。但是學(xué)校的校園文化建設(shè)還沒

2、有開始， 同學(xué)們， 現(xiàn)在我們就先一起來為我們的學(xué)校進(jìn)行校園文 化建設(shè)出謀劃策吧！ 教學(xué)目標(biāo)： 過程與方法目標(biāo)： 1、在活動中加強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛。 2、學(xué)生在活動過程中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識設(shè)計方案培養(yǎng)綜合 運(yùn)用知識的目的。 3、在實踐中培養(yǎng)學(xué)生因地制宜從多角度考慮問題的能力。 情感、態(tài)度、價值目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動，樹立起好的學(xué)習(xí)態(tài)度。 2、活動中加強(qiáng)小組中的活動與交流，實現(xiàn)資源共享，讓學(xué) 生體驗與別人分享跟合作的快樂。 3、感受成功的喜悅和天生我材必有用的自信！ 活動重點(diǎn) ：方案的設(shè)計。 活動難點(diǎn)：多角度思考問題，因地制宜的設(shè)計理念。 活動策略：根據(jù)以上的

3、設(shè)計理念，采用了以下的指導(dǎo)策略： 1 .自主選擇的策略：讓學(xué)生自主選擇主題和場所。 2 .主動參與的策略：通過讓學(xué)生自主選擇，實地考察，上網(wǎng) 查閱資料，把有共同興趣的同學(xué)分成一組，讓學(xué)生主動參與。 3 .自主合作的策略：通過小組合作、交流、展示成果等活動 培養(yǎng)學(xué)生的自主合作意識。 活動時間：六課時。 第 1 課時：確定活動主題； 第2?3課時：資料收集、實踐調(diào)查、小組交流 第 4 課時：方案設(shè)計； 第 5 課時：全班交流評價完善方案， 第 6 課時：作業(yè)：設(shè)計自家的操場文化建設(shè)。 活動過程： 第 1 課時 ： （確定活動主題） 一、 引出活動主題 （ 1）簡單介

4、紹樟村坪中小學(xué)的歷史和現(xiàn)實。 （ 2）實地查看：圍繞校園遛一圈。 （ 2）你對學(xué)校文化建設(shè)哪個地方或者哪個方面最干興趣 二、分組提出問題，分解主題 （ 3） 把有相同興趣愛好的地方的同學(xué)分成一組（ 5— 10 人一 組）。 （ 4）每小組內(nèi)討論選擇一個組內(nèi)感興趣的問題，通過引導(dǎo) 根據(jù)場地得出下列小主題： a、校門文化建設(shè)。 b、升旗臺一邊運(yùn)動場邊墻壁文化建設(shè)。 c、運(yùn)動場邊三角地文化建設(shè)。 d、學(xué)校前門校園內(nèi)核桃樹場地文化建設(shè)。 6教室后墻文化建設(shè)。 F、教學(xué)樓正面文化建設(shè)。 三、擬定小組活動方案 各組跟據(jù)活動場地設(shè)計初步的活動方案。 第2?3課時 （課內(nèi)、外各

5、1課時） （學(xué)生分組實施活動、活動中期反饋） 一、 學(xué)生分組開展實踐活動。 第二課時學(xué)生先實地觀察交流， 分工，然后上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，豐富自己的方案的內(nèi)涵。 二、活動中期反饋 將你們小組前期活動的情況和獲得的初步成果與大家分享。 2、小組合作。提示： （ 1）告訴同學(xué)們你是怎么設(shè)計的？ （體現(xiàn)：過程、方法） （ 2）你感覺怎么樣？ （體現(xiàn)：情感體驗） （ 3）把你的想法說給組員聽聽。 （體現(xiàn)：一起分享） 2、小組內(nèi)交流：對你所設(shè)計的思路以及理由和收獲和體會 在組內(nèi)交流。 第 4 課時 方案設(shè)計，同組質(zhì)疑、小組交流進(jìn)行評價和建議，評出組 內(nèi)中心發(fā)言人和解說員，分組擬定后期全班交流解說計劃及方 案。分組整理資料和進(jìn)行展示準(zhǔn)備。 第 5 課時 （活動總結(jié)交流、成果展示） 展示成果。 （ 1）讓各組學(xué)生選派代表給全班展示。 各個小組把自己組的成果展示給全班同學(xué)看看,讓大家分享 （ 2）同組補(bǔ)充，其他組進(jìn)行評價、質(zhì)疑。 （ 3）評選全班的優(yōu)秀小組給予小組合作合作分獎勵。 4、活動總結(jié)與評價。學(xué)生從過程、遇到的問題、解決的辦 法、體會與收獲等方面談，并作出自我評價；完善小組文化建設(shè) 方案，交學(xué)校共學(xué)校參考。 第 6 課時 作業(yè)， 設(shè)計自家的操場， 介紹給同組的同學(xué)并回家和父母做 交流。