安徽省中考政治一輪復(fù)習(xí) 第一篇 知識方法固基 第四部分 八下 第三單元 我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利課件

《安徽省中考政治一輪復(fù)習(xí) 第一篇 知識方法固基 第四部分 八下 第三單元 我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省中考政治一輪復(fù)習(xí) 第一篇 知識方法固基 第四部分 八下 第三單元 我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利課件（30頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三單元我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利一二 三一二 三一、終身受益的權(quán)利(第六課)考點(diǎn)1教育對個人的成長發(fā)展以及對國家和社會有何作用?(1)對于一個人的成長,教育起著至關(guān)重要的作用。一方面,教育是每個人生活的準(zhǔn)備;另一方面,它又喚起潛能,不斷提高和革新自己,開辟人性發(fā)展的道路,奠定走向未來的基礎(chǔ)。(2)教育能為人們未來的幸福生活奠基。只有接受教育,才能擺脫愚昧,增長才干,豐富人生,享受現(xiàn)代文明,獲得成功,讓生命發(fā)光,有尊嚴(yán)有意義地度過一生。(3)教育對于個人一生的成敗至為關(guān)鍵,教育獲取知識,知識改變命運(yùn)。(4)對于民族、國家來說,教育成就未來。一二 三考點(diǎn)2什么是受教育權(quán)?(2015年第16題涉及)所謂

2、受教育權(quán),是指公民有從國家接受文化教育的機(jī)會,以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。名師點(diǎn)撥受教育權(quán)是高頻考點(diǎn),常結(jié)合受教育義務(wù)考查。就個人來說,只有受教育,才能提高自己的科學(xué)文化素質(zhì),不斷豐富和發(fā)展自己。因此,從公民自身的發(fā)展來說,受教育是我國公民應(yīng)該享有的一項(xiàng)基本權(quán)利,憲法和法律也規(guī)定了公民受教育的權(quán)利。從國家角度講,要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和推進(jìn)民主化進(jìn)程,提高公民的文化和科學(xué)素質(zhì)是關(guān)鍵。所以從國家的發(fā)展對公民的要求角度來講,受教育是公民對國家應(yīng)盡的一項(xiàng)基本義務(wù)。依托時事熱點(diǎn)或生活情境考查對受教育權(quán)的認(rèn)識,通常以選擇題、簡答題等題型考查。一二 三考點(diǎn)3我國法律是如何對義務(wù)教育作出規(guī)定的?(1)含義:義務(wù)教

3、育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、青少年必須接受的教育,是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。(2)顯著特征:具有強(qiáng)制性,由國家強(qiáng)制力保證其推行和實(shí)施。具有公益性,即不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。具有統(tǒng)一性,在全國范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育。一二 三考點(diǎn)4如何理解受教育既是公民的基本權(quán)利,也是公民的基本義務(wù)?(1)就公民個人來說,只有受教育,才能提高自己的科學(xué)文化素質(zhì),不斷地豐富和發(fā)展自己。受教育使我們更有可能獲得良好的就業(yè)機(jī)會,在為社會創(chuàng)造更多財(cái)富的同時,自己也能獲得相應(yīng)報(bào)酬,從而更好地享受現(xiàn)代文明的成果。因此,受教育是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。(2)從國家的角度來講,要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,提高公民的文化和科學(xué)素質(zhì)是關(guān)鍵。這就要

4、求每一個公民都有責(zé)任通過接受教育,提高自己的思想道德水平和科學(xué)文化水平,力爭為國家和社會的進(jìn)步多作貢獻(xiàn)。所以受教育是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。一二 三考點(diǎn)5當(dāng)受教育權(quán)被侵犯時,我們應(yīng)該怎樣維權(quán)?(1)可以采用非訴訟方式:向?qū)W校老師尋求幫助,使自己繼續(xù)接受義務(wù)教育;向教育行政管理部門反映情況,責(zé)令家長履行職責(zé);向當(dāng)?shù)鼐?村)委會、婦女聯(lián)合會、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)政府反映情況,維護(hù)自己的受教育權(quán)。(2)訴訟方式:向人民法院提起訴訟,依法維護(hù)自己的合法權(quán)益?？键c(diǎn)6我們應(yīng)怎樣履行受教育的義務(wù)?(1)認(rèn)真履行按時入學(xué)的義務(wù)。(2)認(rèn)真履行接受規(guī)定年限義務(wù)教育的義務(wù),不得中途輟學(xué)。(3)認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律,尊敬

5、師長,努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。一二 三考點(diǎn)7我們應(yīng)怎樣珍惜受教育的機(jī)會?(1)我們要積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)能力;(2)樹立終身學(xué)習(xí)觀念,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣;(3)我們要樹立遠(yuǎn)大的志向,珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會,自覺履行受教育的義務(wù),為祖國的繁榮富強(qiáng)建功立業(yè)。一二 三二、擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利二、擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利(第七課)考點(diǎn)1社會上的財(cái)產(chǎn),按照歸屬劃分為幾類?哪些屬于個人財(cái)產(chǎn)?(1)社會上的財(cái)產(chǎn)按照歸屬劃分,有的屬于個人所有,有的屬于集體所有,有的屬于國家所有。(2)只有公民的合法財(cái)產(chǎn),才屬于個人所有。公民的個人財(cái)產(chǎn)包括:公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文

6、物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財(cái)產(chǎn)。考點(diǎn)2什么是合法財(cái)產(chǎn)以及財(cái)產(chǎn)所有權(quán)?(2015年第15題涉及)(1)公民個人的合法財(cái)產(chǎn):公民在社會生產(chǎn)和生活中,通過勞動和合法經(jīng)營所積累的財(cái)富,包括私人收入、儲蓄、房屋和其他合法財(cái)產(chǎn)。(2)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指財(cái)產(chǎn)所有人依法對自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。一二 三一二 三考點(diǎn)3我國法律是怎樣保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的?(2017年第10題涉及)(1)我國的民事法律,是保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的重要武器。國家審判機(jī)關(guān)依據(jù)民事法律,往往采用責(zé)令侵權(quán)人將毀壞的財(cái)物恢復(fù)原狀、賠償受害人經(jīng)濟(jì)損失等方式,保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)

7、;(2)我國的刑事法律,是保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的銳利武器。國家審判機(jī)關(guān)依據(jù)刑法,通常采用判處侵犯財(cái)產(chǎn)的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段,保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。一二 三考點(diǎn)4當(dāng)公民財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時,應(yīng)怎樣維權(quán)?(1)當(dāng)所有權(quán)的歸屬發(fā)生爭議時,我們應(yīng)依法向人民法院提起訴訟,請求確認(rèn)其所有權(quán);(2)當(dāng)我們的財(cái)產(chǎn)被他人非法占有拒不返還時,可向人民法院提起訴訟,請求法院強(qiáng)令不法占有人返還原物;(3)當(dāng)我們的財(cái)產(chǎn)受到不法侵害已經(jīng)毀壞或者滅失時,應(yīng)向人民法院提起訴訟,要求侵權(quán)人賠償損失;(4)當(dāng)國家行政機(jī)關(guān)及其工作人員違法實(shí)施行政處罰,違法采取行政強(qiáng)制措施時,可向人民法院提起訴訟,要求依

8、法撤銷裁決,或予以行政賠償,以維護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)所有權(quán);(5)當(dāng)我們的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到侵犯時,應(yīng)及時尋求法律救助,依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益?？键c(diǎn)5什么是遺產(chǎn)?(1)含義:遺產(chǎn)是指被繼承人遺留的個人合法財(cái)產(chǎn);(2)作為遺產(chǎn)必須具備三個條件:其一,必須是公民死亡時遺留的財(cái)產(chǎn);其二,必須是公民個人所有的財(cái)產(chǎn);其三,必須是合法的財(cái)產(chǎn)。一二 三考點(diǎn)6法定繼承人的范圍包括哪些人?其確立的依據(jù)是什么?(1)我國繼承法規(guī)定,被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人,享有繼承權(quán);(2)法定繼承人的上述范圍,是根據(jù)血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系和扶養(yǎng)關(guān)系確立的?？键c(diǎn)7我國遺產(chǎn)的繼承順序和繼承原則是什么?

9、(1)我國繼承法規(guī)定,遺產(chǎn)要按照繼承順序繼承。第一順序繼承人包括:配偶、子女、父母。第二順序繼承人包括:兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。(2)繼承原則:繼承開始后,由第一順序繼承人繼承,第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承人放棄繼承權(quán)的,由第二順序繼承人繼承。一二 三考點(diǎn)8我國遺產(chǎn)繼承的方式有哪兩種?此外,公民還可通過什么方式取得遺產(chǎn)?(1)依照我國繼承法,繼承方式包括法定繼承和遺囑繼承兩種。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。(2)法定繼承人以外的人可依遺贈獲得遺產(chǎn),遺贈不屬于遺囑繼承,但受我國法律保護(hù)。易錯易混遺贈與遺囑繼承的區(qū)別遺贈是公民將自己的個人財(cái)產(chǎn)待死后不留給親屬,而贈給法定

10、繼承人以外的人;遺囑繼承則是從法定繼承人中選擇。一二 三考點(diǎn)9當(dāng)繼承權(quán)發(fā)生爭議時,我們應(yīng)采取的正確態(tài)度是什么?(1)在遺產(chǎn)繼承中,除了要嚴(yán)格遵循法律規(guī)定外,還要大力傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,踐行社會主義道德;(2)作為繼承人的家庭成員之間,應(yīng)該相互關(guān)愛、相互尊重、相互寬容,本著注重情義、互諒互讓、和睦團(tuán)結(jié)的精神,協(xié)商處理繼承問題;(3)當(dāng)我們的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)受到侵犯時,不要忍氣吞聲,要增強(qiáng)維權(quán)意識,要學(xué)會依靠社會力量,運(yùn)用法律武器,維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益?？键c(diǎn)10什么是智力成果權(quán)?含義:智力成果權(quán)也稱知識產(chǎn)權(quán),通常包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán),以及反不正當(dāng)競爭中的商業(yè)秘密等。一二 三考點(diǎn)11保護(hù)智力成果權(quán)

11、的原因是什么?(1)知識和智慧是無形的財(cái)產(chǎn),隨著社會進(jìn)步,智力成果的作用越發(fā)重要;(2)人類已步入知識經(jīng)濟(jì)時代,發(fā)明創(chuàng)造以及其他創(chuàng)造性智力成果,更加凸顯其重要性。給予創(chuàng)新成果以智力成果權(quán)保護(hù),是對創(chuàng)新精神的最有效的鼓勵?？键c(diǎn)12怎樣維護(hù)智力成果權(quán)?(2013年第15題涉及)(1)國家:國家保護(hù)公民的智力成果權(quán)和榮譽(yù)權(quán),鼓勵創(chuàng)新,加強(qiáng)立法,依法保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)。(2)社會:加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)法的宣傳,在全社會營造“尊重知識、尊重勞動、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的良好社會氛圍。(3)公民個人:增強(qiáng)維權(quán)意識,當(dāng)自己的智力成果受到侵害時,要運(yùn)用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益,同時我們要積極參與社會對智力成果的保護(hù),尊重

12、他人的腦力勞動,不做侵害他人智力成果的事。一二 三三、消費(fèi)者的權(quán)益三、消費(fèi)者的權(quán)益(第八課)考點(diǎn)1為什么要保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益?(1)消費(fèi)者在選購上處于被動地位,往往勢單力孤,容易發(fā)生“店大欺客”的現(xiàn)象,這些都導(dǎo)致其處于不利地位。(2)還有個別經(jīng)營者見利忘義,利用自己所處的有利地位損害消費(fèi)者的利益。(3)保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益,有利于促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展,保證社會再生產(chǎn)的順利進(jìn)行,維護(hù)社會的正常秩序,讓人們過上更美好的生活?？键c(diǎn)2消費(fèi)者依法享有哪些權(quán)利?(2013年第11題涉及)(1)我國消費(fèi)者享有安全權(quán);(2)知情權(quán);(3)自主選擇權(quán);(4)公平交易權(quán);(5)依法求償權(quán);(6)結(jié)社權(quán);(7)獲得教育權(quán);(

13、8)人格尊嚴(yán)與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán);(9)監(jiān)督權(quán)等。名師點(diǎn)撥安全權(quán)人身、財(cái)產(chǎn)安全;知情權(quán)知悉真實(shí)情況;自主選擇權(quán)不受外力脅迫,自主選擇;公平交易權(quán)有權(quán)得到公平交易條件等。一二 三考點(diǎn)3如何做一名文明的消費(fèi)者(消費(fèi)者應(yīng)該履行哪些義務(wù))?(1)作為消費(fèi)者要履行自己的義務(wù),維護(hù)市場秩序,做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的“上帝”;(2)到商場購物,態(tài)度要謙和,說話要有禮貌;(3)選擇商品應(yīng)事先考慮好,以免耽誤其他顧客購物;(4)對營業(yè)員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)應(yīng)表示感謝;(5)維護(hù)生產(chǎn)經(jīng)營者的正當(dāng)利益等?？键c(diǎn)4如何預(yù)防或避免侵害消費(fèi)者合法權(quán)益的行為發(fā)生?(1)國家要完善立法,加大執(zhí)法力度,依法制裁侵犯消費(fèi)者合法權(quán)益的

14、違法行為;(2)消費(fèi)者要提高自我保護(hù)意識和辨別能力,增強(qiáng)維權(quán)意識,學(xué)會用法律武器維護(hù)合法權(quán)益;(3)充分利用媒體的宣傳、監(jiān)督作用,喚起生產(chǎn)經(jīng)營者的質(zhì)量意識和公德意識;(4)生產(chǎn)經(jīng)營者應(yīng)依法規(guī)范自己的行為,培養(yǎng)誠信意識。一二 三考點(diǎn)5消費(fèi)者怎樣避免合法權(quán)益受到侵害(或如何煉就一雙“慧眼”)?(1)增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力,選擇適當(dāng)合理的消費(fèi)方式。(2)主動學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識,以作出正確的消費(fèi)選擇。(3)還需掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識,學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益,與不法經(jīng)營者進(jìn)行斗爭。(4)具有良好的權(quán)利意識和自我保護(hù)意識。在交易過程中,保持應(yīng)有的警惕,防止侵權(quán)行為的發(fā)生。(5)在

15、侵權(quán)行為發(fā)生后,我們應(yīng)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。一二 三知識拓展日常生活中常見的一些“霸王條款”侵犯的消費(fèi)者權(quán)利一二 三考點(diǎn)6消費(fèi)者合法權(quán)益受到侵害時,可以通過哪些途徑維權(quán)?(2016年第15題、2014年第15題涉及)(1)與經(jīng)營者協(xié)調(diào)和解;(2)請求消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)協(xié)會或者其他調(diào)解組織調(diào)解;(3)向有關(guān)行政部門投訴;(4)根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議,提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁;(5)向人民法院提起訴訟等。名師點(diǎn)撥判斷侵犯消費(fèi)者哪種權(quán)益、如何維權(quán)是高頻考點(diǎn)。判斷侵犯消費(fèi)者哪種權(quán)益,可以參照:安全權(quán)人身、財(cái)產(chǎn)安全;知情權(quán)知悉真實(shí)情況;自主選擇權(quán)不受外力脅迫,自主選擇;公平交易權(quán)有權(quán)得到公平交易條件等。

16、依托侵權(quán)案例或安全問題,通常以選擇題、簡答題、情境探究題等題型考查。一二 三考點(diǎn)7你覺得造成消費(fèi)侵權(quán)現(xiàn)象頻發(fā)的原因是什么?(1)執(zhí)法不嚴(yán),導(dǎo)致違法成本過低;(2)消費(fèi)者的維權(quán)意識和自我保護(hù)意識不強(qiáng);(3)經(jīng)營者的誠信意識缺失,社會責(zé)任感不強(qiáng);(4)執(zhí)法監(jiān)督不力;(5)國家的相關(guān)法律法規(guī)不夠完善等。一二 三考點(diǎn)8如何才能營造和諧放心的消費(fèi)環(huán)境?(1)國家:堅(jiān)持依法治國,健全相關(guān)法律法規(guī)。依法行政,加強(qiáng)對市場環(huán)境的監(jiān)管,嚴(yán)懲各種違法生產(chǎn)經(jīng)營行為。加強(qiáng)公民道德建設(shè),在全社會形成誠實(shí)守信的良好社會氛圍。建立健全政府職能部門的問責(zé)制度等。(2)生產(chǎn)經(jīng)營者:牢固樹立法制觀念和誠信意識,自覺遵守市場規(guī)則,誠

17、實(shí)守信,依法經(jīng)營,通過抓管理、抓質(zhì)量來提高產(chǎn)品競爭力,贏得消費(fèi)者信賴。(3)消費(fèi)者:主動學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識,增強(qiáng)判斷和選擇能力。加強(qiáng)對有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識的學(xué)習(xí),增強(qiáng)權(quán)利意識和自我保護(hù)意識,了解正當(dāng)、合法的維權(quán)途徑,依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。自覺維護(hù)市場秩序,做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的消費(fèi)者;等等。考法1考法2考法3考法1受教育權(quán)受教育權(quán)例1(2015安徽,部分)我省2014年民生工作也是“蠻拼的”,一項(xiàng)項(xiàng)民生新政,影響了你我的生活,2015年將繼續(xù)“以保障基本民生為重點(diǎn),織牢織密民生安全網(wǎng),實(shí)現(xiàn)民生改善與經(jīng)濟(jì)增長相協(xié)調(diào)、相促進(jìn)”。2015年我省決定:農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生生均年公用經(jīng)費(fèi)

18、基礎(chǔ)定額由小學(xué)585元、初中785元,提高到小學(xué)625元、初中825元這一決定有利于保障未成年人的受教育權(quán)。解析:本題考查受教育權(quán)。受教育是公民的義務(wù),也是公民的權(quán)利。受教育作為公民的權(quán)利,受到國家的物質(zhì)、法律保障。國家加大對義務(wù)教育的投入,顯然是為了保障公民的受教育權(quán)?？挤?考法2考法3考法2財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、智力成果權(quán)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、智力成果權(quán)例2(2015安徽,部分)以下是雯雯生活中的情境,請你運(yùn)用所學(xué)知識,對其進(jìn)行探究。情境上學(xué)途中,雯雯和同學(xué)發(fā)現(xiàn)路邊有一個手提包,打開一看,好多錢!有同學(xué)說:“我們分掉吧!”此時(1)雯雯的正確做法:制止并主動交給警察或老師。(2)理由:拾金不昧是公民的道德義務(wù)

19、,也是法定義務(wù);我們要維護(hù)他人的財(cái)產(chǎn)所有權(quán);等等。解析:本題考查道德義務(wù)與財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。我國法律規(guī)定,拾到他人財(cái)物拒不歸還是違法行為,情境中雯雯與同學(xué)拾到的錢包是他人財(cái)物,必須上交,理由可以從道德義務(wù)和維護(hù)他人財(cái)產(chǎn)所有權(quán)方面考慮。考法1考法2考法3例3(2013安徽,部分)下面是小亮同學(xué)生活中的情境,請你運(yùn)用所學(xué)知識,對其進(jìn)行探究。情境小亮在書店選購學(xué)習(xí)資料時,意外地發(fā)現(xiàn)某出版社發(fā)行的作文選中竟然收錄了自己的一篇獲獎作文。(1)該出版社侵犯了小亮的智力成果權(quán)(著作權(quán))。(2)小亮的正確做法:依法維權(quán)等。解析:本題考查智力成果權(quán)以及維權(quán)途徑。我國法律規(guī)定,公民的智力成果權(quán)包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)

20、,以及反不正當(dāng)競爭中的商業(yè)秘密等。未成年人的智力成果權(quán)同樣受到法律保護(hù)。小亮的獲獎作文屬于小亮的智力成果,對于這篇獲獎作文,小亮享有著作權(quán),受法律保護(hù)。當(dāng)未成年人智力成果權(quán)受到侵害時,可以運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益?？挤?考法2考法3考法3消費(fèi)者權(quán)益消費(fèi)者權(quán)益例4(2013安徽)下面四幅漫畫寓意相同的一組是(D)A.B.C. D. 考法1考法2考法3解析:本題考查消費(fèi)者權(quán)益。根據(jù)題干可知,要求選擇寓意相同的一組,解答本題可以采用排異法。需要弄清各幅漫畫所反映的主題,是食品安全問題,侵犯消費(fèi)者的合法權(quán)益;是環(huán)境污染問題;是食品安全問題,侵犯消費(fèi)者合法權(quán)益;是食品安全問題。顯然,所反映的主題與

21、不同,故選D項(xiàng)?？挤?考法2考法3例5(2014安徽,部分)情境在家看央視315晚會時,我才知道買來的涂改液氣味難聞的原因是其有毒成分含量嚴(yán)重超標(biāo)。我決定去退貨。(1)我退貨的理由是商家侵犯了我的安全權(quán)和公平交易或知情權(quán)。(2)如果商家不同意退貨,我至少還知道另一條維權(quán)途徑向消協(xié)投訴或向人民法院起訴等。解析:本題考查消費(fèi)者權(quán)益和維權(quán)途徑。依據(jù)情境可知,購買的涂改液有毒成分含量嚴(yán)重超標(biāo),產(chǎn)品質(zhì)量不合格,侵犯了我的公平交易權(quán)和知情權(quán)。我國法律規(guī)定,公民在購買商品時,有權(quán)知道商品的真實(shí)情況,商家要保證商品質(zhì)量合格。當(dāng)消費(fèi)者合法權(quán)益受到侵害時,可以與商家協(xié)商;如果商家不同意退貨,可以請求消費(fèi)者協(xié)會進(jìn)行

22、調(diào)解;或是向人民法院提起訴訟。考法1考法2考法3例6(2016安徽,部分)以下是強(qiáng)強(qiáng)生活中的情境,請你運(yùn)用所學(xué)知識,對其進(jìn)行探究。情境為與在外打工的爸爸聯(lián)系方便,強(qiáng)強(qiáng)向爸爸要了一部手機(jī)。交話費(fèi)時,強(qiáng)強(qiáng)發(fā)現(xiàn)扣繳的話費(fèi)突然增加了,原來里面出現(xiàn)了自己和家人都不知道的強(qiáng)制收費(fèi)項(xiàng)目。(1)強(qiáng)強(qiáng)受侵害的權(quán)利是知情權(quán)、公平交易權(quán)或自主選擇權(quán)。(2)強(qiáng)強(qiáng)可通過與運(yùn)營商協(xié)商;向有關(guān)部門投訴;或向人民法院起訴等途徑來維權(quán)。解析:本題考查消費(fèi)者權(quán)益及維權(quán)途徑。情境中運(yùn)營商在強(qiáng)強(qiáng)和家人都不知道的情況下增加強(qiáng)制收費(fèi)項(xiàng)目,侵犯了強(qiáng)強(qiáng)的公平交易權(quán)和自主選擇權(quán),強(qiáng)強(qiáng)可以通過與運(yùn)營商協(xié)商或向有關(guān)部門投訴,以及通過法律途徑解決。