小學(xué)三年級語文《口語交際：春游去哪兒玩》教學(xué)設(shè)計.docx

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1、小學(xué)三年級語文《口語交際：春游去哪兒玩》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo) 1、激發(fā)學(xué)生口語交際的欲望，樂意介紹自己去過的地方或最想去的地方，并且盡量圍繞一個地方說清楚想法和理由，使聽的人也想去。 2、培養(yǎng)認(rèn)真傾聽的能力，與別人交流時耐心聽別人把話說完，盡量不打亂別人。 二、教學(xué)重難點 重點：培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力及與別人交流時真誠有禮、認(rèn)真傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。鼓勵學(xué)生樹立交際的自信心，敢于表達(dá)自己的內(nèi)心感受，并且積極參與交際。 難點：運用清晰、準(zhǔn)確的語言介紹收集到的信息資料，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。 三、學(xué)Th分析 三年級學(xué)生思維活躍，求知欲強，樂于表達(dá)，熱愛大自然，應(yīng)該嚴(yán)格

2、遵守“教師主導(dǎo)性和學(xué)生主體性”這一要求進行，教師在教學(xué)中只扮演一個穿針引線的作用，學(xué)生能回答的， 教師一定不能代為回答，一定要讓學(xué)生在課堂上做教學(xué)的主人。但他們對文中描繪的美景， 僅憑想象難以深刻感受，需要運用多媒體技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生去欣賞大自然那不同尋常的美。 四、教學(xué)內(nèi)容分析 這篇口語交際主要是圍繞“春游去哪兒玩”這個主題進行討論交流。選一個地方，說說這個地方有什么好玩的，這個地方可以開展哪些活動。鍛煉學(xué)生把自己的想法和理由清楚、明白、有條理地講述出來。在互動交流中培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣，懂得不隨意打斷別人說話，并能正確地進行口語表達(dá)與評議，鍛煉學(xué)生口語交際的綜合能力。 五、教學(xué)媒體與資

3、源的選擇與應(yīng)用 根據(jù)本教材內(nèi)容和編排特點，為了更好地突出重點、突破難點，遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，在教學(xué)過程中，充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，利用希沃一體機的備授課功能， 以用文字、圖形、色彩及動畫的方式，將大自然的內(nèi)容直觀、形象地展示給學(xué)生，讓學(xué)生感受到成功的喜悅和學(xué)習(xí)的樂趣，運用多媒體技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生去欣賞大自然那不同尋常的美。 六、教學(xué)實施過程 （一）、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入： 春天里，好玩的地方可多了，我們到哪里旅游呢？板書課題，齊讀課題。（板書：春游去哪兒玩） 【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生的生活體驗，激情導(dǎo)入，使學(xué)生興趣濃厚地投入到口語交際的學(xué)習(xí)中?！? （二）、欣賞圖

4、片，勾起回憶。 1.老師也從沒當(dāng)過導(dǎo)游呢，今天，我也想過一把癮，帶著大家去游覽觀光，你們想去嗎？ 坐好啰，旅游車現(xiàn)在出發(fā)！嘟嘟……好，到站了，請同學(xué)們下車。 2.（出示課件 3）邊指相應(yīng)的景點邊簡單介紹。（介紹貴州安順的黃果樹瀑布） 大家好！今天我們要去游覽的是貴州的黃果樹瀑布。黃果樹瀑布是中國第一大瀑布，亞洲第一大瀑布，同時也是世界第三大瀑布。為什么把這個瀑布叫作黃果樹瀑布呢？據(jù)民間傳說，瀑布邊上有棵高大的黃桷樹，因為當(dāng)?shù)赝琳Z中“果”和“桷”的發(fā)音相似，所以“黃桷樹”就叫“黃果樹”了。 現(xiàn)在大家聽見的“轟隆隆”的巨響聲就是瀑布跌落的聲音。令人向往的神奇的黃果樹大瀑布就

5、在眼前了。同學(xué)們，看，瀑布高 77.8 米，寬 101 米，十分壯觀。水是從ft上最高處瀉下來的，上下一樣寬，像一幅銀幕掛在眼前。接下來，我們將到達(dá)的是犀牛灘。犀牛灘位于瀑布的腳下，水深 10～17.7 米，是瀑布的跌落處。傳說遠(yuǎn)古時代，這里常有犀牛出沒，因此就命名為犀牛灘。從這里仰望瀑布，水流像百萬支銀箭向潭里直射。這時，太陽出來了。紅彤彤地一照，瀑布像一面大鏡子，閃閃發(fā)光。瀑布落到ft下的深潭里，轟轟地響，濺起一米來高的水花，持續(xù)十幾秒，才向四周散去，這讓我想起李白的詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天” 。要是遇到艷陽高照的時候，灘中常升起一道彩虹，景色就更加奇麗無比了。 我的介紹完

6、了，謝謝！ 3.評一評我這位導(dǎo)游員當(dāng)?shù)迷趺礃?？（運用了古詩、四字詞語、比喻句、用數(shù)字具體說明……） 4.去風(fēng)景區(qū)游玩時怎樣才能把風(fēng)景介紹得好？（仔細(xì)觀察） 【設(shè)計意圖：出示課件，展示要求，讓學(xué)生有章可循，有據(jù)可依?！? (四)、搭建平臺，風(fēng)采展示 1.師：老師這里有五頂帽子，每個小組一頂，組長出來拿帽子，領(lǐng)著帽子做小組標(biāo)志， 帶上帽子輪流站起來當(dāng)“導(dǎo)游”，介紹一處風(fēng)景優(yōu)美的地方。 （出示課件 4） （1）這個地方有什么好玩的，可以開展哪些活動。 （2）自己要說清楚想法和理由。 （3）別人說時，耐心聽別人把話講完，盡量不打斷別人。 （4）每組選定一處地方，準(zhǔn)

7、備在全班交流展示。 （板書：說清楚想法和理由，耐心聽別人把話說完，盡量不打斷別人） 2.組內(nèi)練說 （1）8-9 人一組組成旅游團，領(lǐng)著帽子做小組標(biāo)志。輪流當(dāng)“導(dǎo)游”，先在組內(nèi)按照要求互相說一說，再評一評，最后，每組推選一個最吸引人的地方。 （2）教師參與各小組的交流討論，進行個別指導(dǎo)。 3.各個小組交流 師：下面請每個小組推選的小導(dǎo)游帶上照片或圖片上臺放在實物投影儀下進行介紹。 4.一個一個地講，講完讓學(xué)生從語言生動、內(nèi)容具體清楚、理由充分、說話有禮貌等方面具體評價，老師適當(dāng)指導(dǎo)評價，并在黑板的評分表格貼相應(yīng)的小蘋果，最終哪個組得到的小蘋果數(shù)量多，最值得去玩

8、，就選哪個組推薦的地方去旅游。 【設(shè)計意圖：先小組內(nèi)說，再全班交流，層層選拔，精益求精，綜合全部的意見，充分訓(xùn)練了學(xué)生口語表達(dá)能力?！? (四)、課堂小結(jié)：（出示課件 5） 在這節(jié)課上，大家介紹了自己觀察到的美景，同時也從別人的介紹中了解了更多的美景。祖國的美景說不完、唱不盡，身處這么美麗的祖國，我們的內(nèi)心多么驕傲、多么自豪！ 七、板書設(shè)計。 說清楚想法和理由 口語交際——春游去哪兒玩 耐心聽別人把話說完，盡量不打斷別人 八、教學(xué)評價與反思 新課程要求教師要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境?；顒邮莾和匾膶W(xué)習(xí)方式，對中低年級的學(xué)生來說，游戲是一種有趣而有實效的活動方式，不僅能調(diào)動學(xué)生參與的積極性， 同時，還容易激發(fā)學(xué)生的思維，啟迪智慧。 教師是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究活動的組織者、支持者和參與者。通過讓學(xué)生講春游好玩的地方，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和與他人合作交流的意識，并獲得更深層次的情感體驗。