《人教版九年級(jí)上冊(cè) 第六單元 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì) 教案》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《人教版九年級(jí)上冊(cè) 第六單元 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì) 教案(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 九 年級(jí) 化學(xué) 學(xué)科 上 (冊(cè))第六單元(章)課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)教學(xué)課時(shí)上課時(shí)間總備課數(shù)主備課人備課組其他成員教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法。2、加深對(duì)二氧化碳性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。3、練習(xí)連接儀器的基本操作,檢查裝置的氣密性,動(dòng)手制取二氧化碳,并試驗(yàn)二氧化碳。4、學(xué)習(xí)反應(yīng)原理決定實(shí)驗(yàn)裝置,氣體的性質(zhì)決定氣體的收集和驗(yàn)滿(mǎn)方法。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理、裝置、收集、檢驗(yàn)及驗(yàn)滿(mǎn)。教學(xué)難點(diǎn)從設(shè)計(jì)裝置和制取氣體的過(guò)程中獲取成就感,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心教法 講解、實(shí)驗(yàn)學(xué)法實(shí)驗(yàn)、討論、練習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備燒杯、集氣瓶、玻璃導(dǎo)管、膠皮管、單孔橡膠塞、鐵架臺(tái)(帶鐵夾)、試管
2、、試管夾、玻璃片、酒精燈。 大理石(或石灰石)、稀鹽酸(1:2)、澄清石灰水、紫色石蕊溶液。蠟燭、木條、蒸餾水、火柴。教 學(xué) 過(guò) 程二次備課探究點(diǎn)一 .實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳提出問(wèn)題 .實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中,確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮哪些因素?確定氣體收集裝置時(shí)應(yīng)考慮哪些因素?為什么不可用排水法收集氣體?1.操作步驟:“連檢裝注集驗(yàn)”按實(shí)驗(yàn)要求連接裝配好儀器;檢查裝置的氣密性;裝入塊狀大理石(或石灰石);由長(zhǎng)頸漏斗注入稀鹽酸并控制加入的速度;收集氣體;檢驗(yàn)是否集滿(mǎn)。2.收集、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿(mǎn)的方法:(1)收集:二氧化碳能溶于水,密度比空氣的大,所以通常采用向上排空氣法收集而不用排水法收集 ;收集時(shí)要
3、注意將導(dǎo)管插到瓶底。(2)檢驗(yàn):將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,若觀察到石灰水變渾濁,說(shuō)明有CO2生成。(3)驗(yàn)滿(mǎn):用燃燒的木條置于集氣瓶口,如果木條熄滅 ,證明已收集滿(mǎn)了。(4)存放:驗(yàn)滿(mǎn)后要用玻璃片蓋住集氣瓶口正放在桌上,備用。 探究點(diǎn)二 二氧化碳的性質(zhì)提出問(wèn)題:用以上方法制取幾集氣瓶二氧化碳,將二氧化碳倒入點(diǎn)燃蠟燭的燒杯、通入紫色的石蕊試液、澄清的石灰水中各有怎樣的現(xiàn)象?1.把一支短蠟燭固定在燒杯內(nèi),點(diǎn)燃。拿起收集滿(mǎn)二氧化碳的集氣瓶,向燒杯內(nèi)緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燃著的蠟燭熄火。證明二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒,且密度比空氣大。2. 向兩支試管中分別加入2 mL蒸餾水,然后 各滴入1 2滴石蕊溶液, 觀察試管中溶液呈紫色。將其中一支試管靜置。向另一支試管中通入二氧化碳,觀察到溶液變紅色。 將通入二氧化碳的試管放在酒精燈上加熱,觀察到紅色溶液又變成紫色。3.另取一支試管,向其中注入少量澄清石灰水,然后通入二氧化碳,觀察到澄清的 石灰水變渾濁。實(shí)驗(yàn)小結(jié):1.二氧化碳不燃燒,不支持燃燒;2.二氧化碳能溶于水,且能 與水反應(yīng)生成能使紫色石蕊試液變紅的碳酸,CO2+H2O = H2CO3;碳酸不穩(wěn)定,受熱易分解,H2CO3 = H2O+ CO2。3.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2 O 。課后反思檢查簽閱:3 / 3