八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第23課送東陽(yáng)馬生序第1課時(shí)學(xué)案無(wú)答案新版蘇教版新版蘇教版初中八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案

《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第23課送東陽(yáng)馬生序第1課時(shí)學(xué)案無(wú)答案新版蘇教版新版蘇教版初中八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第23課送東陽(yáng)馬生序第1課時(shí)學(xué)案無(wú)答案新版蘇教版新版蘇教版初中八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、送東陽(yáng)馬生序（第一課時(shí)）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，熟讀成誦。2.在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上理解文章內(nèi)容，培養(yǎng)自讀文言文的能力。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.倒裝句和省略句。三、自學(xué)交流走近作者，了解背景（由學(xué)生根據(jù)課前準(zhǔn)備介紹，教師適當(dāng)補(bǔ)充） 1.寫(xiě)作背景。 明洪武年間，宋濂官至翰林學(xué)士，洪武十年（1377）辭官。第二年，宋濂至應(yīng)天（今江蘇南京）去朝見(jiàn)太祖朱元璋。其時(shí)，在國(guó)子監(jiān)讀書(shū)的東陽(yáng)人馬君則，以同鄉(xiāng)晚輩的身份前來(lái)拜訪(fǎng)，宋濂就寫(xiě)了這篇文章贈(zèng)送給他。 2.作者簡(jiǎn)介。 宋濂（13101381），字景濂，號(hào)潛溪，浦江（今浙江義烏一帶）人。明朝文學(xué)家，幼年酷愛(ài)學(xué)習(xí)，家貧無(wú)書(shū)，常問(wèn)藏書(shū)家借抄，天寒手僵，仍堅(jiān)持

2、不懈，由此得遍觀群書(shū)，學(xué)識(shí)淵博。元末，薦授翰林編修，以親老不受。后與劉基等同受朱元璋征召，做江南儒學(xué)提舉，為太子講經(jīng)，修元史，官至學(xué)士承旨知制誥，朝廷的重要文書(shū)，大都由他參與撰寫(xiě)。年老辭官回鄉(xiāng)。不久，因長(zhǎng)孫宋慎列入胡惟庸黨，全家謫往茂州，中途病死于今四川奉節(jié)。宋濂與劉基，高啟為明初詩(shī)文三大家。著有宋學(xué)士文集。3.體裁特點(diǎn)。本文是一篇贈(zèng)序，其中的“序”，并非“言”，而是“贈(zèng)言”的意思。作為文章的體裁，序有書(shū)序和贈(zèng)序之分。書(shū)序相當(dāng)于前言后記，一般是介紹作家的生平，或成書(shū)過(guò)程與宗旨，為閱讀和評(píng)價(jià)作品提供一定的參考資料，或給以必要的引導(dǎo)。而贈(zèng)序與書(shū)序的性質(zhì)不同，始于唐朝，文人之間以言相贈(zèng)，表達(dá)離別時(shí)的

3、某種思想感情，往往因人立論，闡明某些觀點(diǎn)，相當(dāng)于議論性散文的一種寫(xiě)法。4、初讀，讀準(zhǔn)音（能否流暢地朗讀課文和學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度有極大的關(guān)系。因此，要求學(xué)生至少將課文讀上兩遍，而且必須是以讀得流暢無(wú)斷續(xù)現(xiàn)象為標(biāo)準(zhǔn)。要求學(xué)生在自由朗讀時(shí)，注意結(jié)合課文注釋理解一些容易弄懂的詞語(yǔ)和句子。）1.順暢讀出全文，讀準(zhǔn)字音，注意停頓。2.疏通文意，了解大意，參照書(shū)下注釋?zhuān)蚶霉ぞ邥?shū)重點(diǎn)查釋文中無(wú)注釋的字。四、展示點(diǎn)評(píng)五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、送東陽(yáng)馬生序的作者_(dá)(時(shí)代)文學(xué)家_ （人名），文章選自_ 。贈(zèng)序是臨別贈(zèng)言性質(zhì)的文字，內(nèi)容多為_(kāi) 之辭。它是古代的一種文體。二、給加點(diǎn)注音。嗜_ 加冠_ 叱咄_ 俟_ 篋

4、_ 曳_屣_ 皸裂_ 媵人_ 衾_ （日再）食_缊_【資料寶藏】 1宋濂其人宋濂不僅學(xué)識(shí)豐贍，文才彪炳，而且政治經(jīng)驗(yàn)富足。馬生原是個(gè)用心于學(xué)的人，也已取得了一定的成績(jī)，那作者又為何還要如此教誨？作者不說(shuō)太學(xué)使人養(yǎng)尊處優(yōu)，不求上進(jìn)，而講條件優(yōu)越，要充分運(yùn)用。這是因?yàn)樗钪煸暗巧蠈氉笠恢倍寿t嫉能、殺戮功臣，以鞏固其統(tǒng)治。他的親信謀士、開(kāi)國(guó)功臣劉基就死于朱元璋的陰謀，開(kāi)國(guó)元?jiǎng)仔爝_(dá)、太師韓國(guó)公李善長(zhǎng)、中丞涂節(jié)、吏部尚書(shū)詹徽、開(kāi)國(guó)公常升等都被朱元璋以各種借口而殺害。宋濂可謂知時(shí)識(shí)世，在朱元璋大清洗之前就告老還鄉(xiāng)，退居林泉。他這次“朝京師”，馬生“撰長(zhǎng)書(shū)以為贄”，對(duì)他加以贊頌，他為了避免朱元璋的疑忌

5、，在贈(zèng)序中不講為國(guó)為民之類(lèi)的涉嫌的話(huà)，而講萬(wàn)年百處可說(shuō)的讀書(shū)問(wèn)題。談讀書(shū)，還不忘贊揚(yáng)一下太學(xué)，對(duì)皇帝主辦的學(xué)校條件說(shuō)了一番好話(huà)。從這里可見(jiàn)宋濂不僅飽有學(xué)識(shí)，而且老于世故。宋濂雖然如此小心謹(jǐn)慎，可是后來(lái)他的孫子與一案有牽，也株及了他。2我國(guó)古代文化中刻苦求學(xué)的故事囊螢映雪：（晉車(chē)胤和孫康的學(xué)習(xí)故事）囊螢，以囊盛螢。晉書(shū)東胤傳：“(胤)博學(xué)多通，家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢以照書(shū)，以認(rèn)繼日焉?！鄙杏唁浘硭模骸皩O康，晉京北人，性敏好學(xué)，家無(wú)油，于冬月嘗映雪讀書(shū)?！睉伊捍坦桑海☉?zhàn)國(guó)蘇秦的學(xué)習(xí)故事，也叫“頭懸梁，錐刺股”） 戰(zhàn)國(guó)策秦策一：“(蘇秦)讀書(shū)欲睡，引錐自刺其股?！碧接[卷三百六址三引漢書(shū)

6、：“孫(敬)花色品種字文寶，發(fā)學(xué)，晨夕不休。乃至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁，后為當(dāng)時(shí)大儒?！辫彵谕倒猓海ㄎ鳚h匡衡的學(xué)習(xí)故事）又作穿壁引光。西京雜記卷二：“匡衡勤學(xué)而無(wú)燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。”畫(huà)荻教子：宋史歐陽(yáng)修傳：“(修)四歲而孤。母鄭守節(jié)自誓，親誨之學(xué)。家貧，至以獲畫(huà)地學(xué)書(shū)。韋編三絕：（孔子晚年讀易的故事）3.勵(lì)志名言1什么是路？就是從沒(méi)路的地方踐踏出來(lái)的，從只有荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的。魯迅。1一個(gè)有決心的人終將找到他的路。英國(guó)諺語(yǔ)。2苦難對(duì)于人生是一塊墊腳石對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是個(gè)萬(wàn)丈深淵。巴爾扎克。3冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？雪萊。4學(xué)不至于樂(lè)，不可謂之學(xué)。司馬光。5涉淺水者得魚(yú)蝦，涉深水者得蛟龍。格言。6業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。韓愈。六、反饋反思