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1、第十六課瓶子變個樣一、教學目標1 .了解瓶子的造型特點， 拓展多角度觀，察想象的視野，掌握瓶子創(chuàng)意美化的基本方法。2 .通過欣賞、觀察、構思等一系列學習活動，用畫、力口、填、貼等裝飾手法，裝飾一 個瓶子。3 .增強“變廢為美”的美術創(chuàng)意意識，體驗“美術改變生活”的學習快樂，發(fā)展對生 活的熱愛之情。二、教材分析1 .教材編寫思路。本課為“設計？應用”學習領域內容，主要是引導學生將美術表現(xiàn)的觸角伸展到生活.中隨處可見的、各種廢棄了的瓶子上，通過有目的的欣賞、探索、創(chuàng)作、表現(xiàn)、評價等學習活動，使之經歷認識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程，從而發(fā)展他們“變廢為美、變廢為寶”的現(xiàn)代設計與創(chuàng)意精神。這一課不僅是線
2、條的魅力、創(chuàng)造美的紋理的綜合運用，更是一節(jié)融匯以往繪畫、紙藝、拼貼等多方面所學的環(huán)保美術課。這一課有三個特點：第一個特點是“生活,性”，生活是藝術創(chuàng)作的源泉，本課重在引導學生學會關注、發(fā)現(xiàn)并采用生活中像瓶子這樣普普通通的媒材進行美術創(chuàng)意，打開“美術創(chuàng)意，無限可能”的學習視野；第二個特點是“獨特性”，引導學生從不同視角的觀 .察想象、個性表現(xiàn)內容的構想、特別創(chuàng)意手法的選擇等角度，提高學生美術創(chuàng)意表現(xiàn)的獨特性與創(chuàng)造力；第三個特點是“社會性”，用裝飾美化的現(xiàn)代設計精神展開融合“環(huán)保文化”在內的生活創(chuàng)意，有助于引領學生建構更加健康、更為低碳的社會價值觀。瓶子創(chuàng)意裝飾學習要重視學生關注生活、保護生活、美
3、化生活的社會責任感培養(yǎng)。本課教科書不僅為學生提供了多角度觀察想象、多形式創(chuàng)意表現(xiàn)的瓶子作品，而且提供了有助于學生自主探究的 “彩繪瓶子表現(xiàn)技法” 的制作步驟圖，更提供了不同表現(xiàn)形式的同齡學生習作.，這十分有助于學生展開探究為主、創(chuàng)新思維發(fā)展為重的美術創(chuàng)意學習。2 .重點、難點。重點：對瓶子造型特點的感受以及裝飾、美化瓶子方法的了解。難點：如何做一個有特色的裝飾瓶。三、教學課時1課時四、教學設計課前準備(學生)1至2個瓶子、水粉顏料、水粉筆、桶或各色彩色卡紙等在內的手工制作材料。_ (教師)多媒體課件、制作好的瓶子若干、水粉顏料、筆、桶教學過程1 .創(chuàng)設情境，討論導入。(1 ，引導學生“走向瓶子
4、世界，尋找創(chuàng)意靈感”。.創(chuàng)設“亂扔酒瓶”的視覺情境，引導學生圍繞“如此處理廢棄的瓶子，這樣做好嗎？我們該怎么辦”等問題展開討論。2 2) 鼓勵學生敘說各種合理的建議，并隨機引向“這樣處理怎樣？你還有哪些好辦法可讓瓶子變得更美呢”等的研討，自然引出學習主題：瓶子變個樣。2 .觀察想象，拓寬思路。(1) 引導觀看造型各異的瓶子，思考：看著這些不同形狀的瓶子，你聯(lián)想到什么？(2) 進一步引導學生 思考：變換角度去看瓶子，你又聯(lián)想到了什么？(3) 引導學生根據自己所帶的瓶子進行構想：我能把自帶的瓶子變成什么？鼓勵學生各種大膽的想法，加強組內外-的交流。3 .欣賞探析，尋找方法圍繞以下兩個問題，對相應作
5、品進行賞析： 一是這些瓶子分別采用了哪些裝飾方法來進行創(chuàng)意？用這些方法裝飾瓶子，你面臨哪些動手操作上的困難？(教師在鼓勵學生看.步驟進行自主探究的同時，就“刷底色”和“起稿方法”等方面，.進行局部示范，以解決學生彩繪瓶子技法上的學習難點) 你還有不同招法嗎？二是你最喜歡哪件作品的創(chuàng)意？為什么？這件作品為你接下來的創(chuàng)作帶來哪些啟示？_ 4 .個性表現(xiàn)，視覺創(chuàng)意。引導學生采用“不同角度聯(lián)想法”、“用好合適裝飾法”這兩個辦法，進行“瓶子變個樣”的創(chuàng)意。5 .展示賞評，成功體驗。(1) 舉辦“創(chuàng)意瓶子博覽會”，引導學生從構思的獨特處、 裝飾的巧妙處等方面互相進行賞評。(2)引導學生關注生活中的各種廢舊
6、材料，利用閑暇時光進行環(huán)保美術工藝品制作，以美化自己的居所或作為小禮品贈送給好友。一個人至少擁有一個夢想，有一個理由去堅強。這世上，沒有誰活得比誰容易，只是有人在呼天搶地，有人在默默努力。當熱誠變成習慣，恐懼和憂慮即無處容身。缺乏熱誠的人也沒有明確的目標。熱誠使想象的輪子轉動。一個人缺乏熱誠就象汽車沒有汽油。善于安排玩樂和工作，兩者保持熱誠，就是最快樂的人。熱誠使平凡的話題變得生動。起點低怕什么，大不了加倍努力。人生就像一場馬拉松比賽，拼的不是起點，而是堅持的耐力和成長的速度。只要努力不止，進步也會不止。如果你不相信努力和時光，那么時光第一個就會辜負你。不要去否定你的過去，也不要用你的過去牽扯
7、你的未來。不是因為有希望才去努力，而是努力了，才能看到希望。人生每天都要笑，生活的下一秒發(fā)生什么，我們誰也不知道。所以，放下心里的糾結，放下腦中的煩惱，放下生活的不愉快，活在當下。人生喜怒哀樂，百般形態(tài)，不如在心里全部淡然處之，輕輕一笑，讓心更自在，生命更恒久。積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。人性本善，純如清溪流水凝露瑩爍。欲望與情緒如風沙襲擾，把原本如天空曠蔚藍的心蒙蔽。但我知道，每個人的心靈深處，不管烏云密布還是陰淤蒼茫，但依然有一道彩虹，亮麗于心中某處。每個人的心里，都藏著一個了不起的自己，只要你不頹廢，不消極，一直悄悄醞釀著樂觀，培養(yǎng)著豁達，堅持著善良，只
8、要在路上，就沒有到達不了的遠方！不要活在別人眼中，更不要活在別人嘴中。世界不會因為你的抱怨不滿而為你改變，你能做到的只有改變你自己！欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天賜，不都是一路披荊斬棘才換來的。放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你會覺得解脫。但舌頭總會不由自主地往那個空空的牙洞里舔，一天數(shù)次。不痛了不代表你能完全無視，留下的那個空缺永遠都在，偶爾甚至會異常掛念。適應是需要時間的，但牙總是要拔，因為太痛，所以終歸還是要放手，隨它去。這個世界其實很公平，你想要比別人強，你就必須去做別人不想做的事，你想要過更好的生活，你就必須去承受更多的困難，承受別人不能承受的壓力。逆境給人寶貴的磨煉機會。只有經得
9、起環(huán)境考驗的人，才能算是真正的強者。自古以來的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮斗過來的。不同的人生，有不同的幸福。去發(fā)現(xiàn)你所擁有幸運，少抱怨上蒼的不公，把握屬于自己的幸福。你，我，我們大家都可以經歷幸福的人生。給自己一份堅強，擦干眼淚；給自己一份自信，不卑不亢；給自己一份灑脫，悠然前行。輕輕品，靜靜藏。為了看陽光，我來到這世上；為了與陽光同行，我笑對憂傷?？偛荒芰餮秃巴?，怕黑就開燈，想念就聯(lián)系，疲憊就放空，被孤立就討好，脆弱就想家，不要被現(xiàn)在而蒙蔽雙眼，終究是要長大，最漆黑的那段路終要自己走完。在路上，我們生命得到了肯定，一路上，我們有失敗也有成功，有淚水也有感動，有曲折也有坦
10、途，有機遇也有夢想。一路走來，我們熟悉了陌生的世界，我們熟悉了陌生的面孔，遇人無數(shù)，匆匆又匆匆，有些成了我們忘不掉的背影，有些成了我們一生的風景。我笑，便面如春花，定是能感動人的，任他是誰。當你盡了自己的最大努力時，失敗也是偉大的。當一個人先從自己的內心開始奮斗，他就是個有價值的人。征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發(fā)獎牌。積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界智慧，不是死的默念，而是生的沉思。只有一條路不能選擇那就是放棄的路 ;只有一條路不能拒絕那就是成長的路。
四年級美術下冊第16課《瓶子變個樣》教案浙美版
